第43頁（共43頁）2025-2026學(xué)年上學(xué)期高二生物滬科版（2020）期末必刷?？碱}之人體的體液調(diào)節(jié)一．選擇題（共8小題）1．（2025秋?南崗區(qū)校級(jí)期中）某同學(xué)進(jìn)行高強(qiáng)度籃球運(yùn)動(dòng)后，出現(xiàn)肌肉酸痛、口渴等癥狀。下列敘述正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)過程因大量消耗血糖，血糖濃度會(huì)持續(xù)低于正常水平 B．肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸能在肝臟中再次轉(zhuǎn)化為葡萄糖供能 C．運(yùn)動(dòng)中大量出汗使血漿滲透壓升高，進(jìn)而刺激下丘腦產(chǎn)生渴覺 D．運(yùn)動(dòng)時(shí)肌糖原可直接分解為葡萄糖進(jìn)入血液以補(bǔ)充血糖消耗2．（2025秋?南崗區(qū)校級(jí)期中）對(duì)若干只正常的家兔進(jìn)行不同的處理后，對(duì)于家兔出現(xiàn)的現(xiàn)象的描述不正確的是（）A．摘除家兔甲狀腺，則家兔表現(xiàn)為反應(yīng)遲鈍，無精打采 B．將家兔從25℃環(huán)境中移入5℃環(huán)境中，散熱量減少 C．給家兔靜脈注射高濃度的NaCl溶液，則體內(nèi)抗利尿激素增加 D．家兔正常進(jìn)食后，促胰液素和胰液都增多3．（2025秋?寧波期中）如圖是正常人體處在溫度變化的環(huán)境中，機(jī)體散熱量變化曲線圖。據(jù)圖分析，下列說法中正確的是（）A．t3～t4時(shí)段，散熱量大于產(chǎn)熱量 B．t1～t2時(shí)段散熱量增加，是由于體溫與環(huán)境溫差增大造成的 C．t2～t3時(shí)段，散熱量減少是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果 D．t3～t4時(shí)段的散熱量大于O～t1時(shí)段，t3～t4時(shí)段的體溫低于O～t1時(shí)段4．（2025秋?寧波期中）甲、乙、丙三人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，給這三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分別測定每個(gè)人血液中的促甲狀腺激素（TSH）的濃度，注射TRH前后，三個(gè)人血液中TSH濃度變化不同，由此可以推測甲、乙、丙發(fā)生病變的部位可能分別是（）TSH濃度（mU/L）注射前注射后健康人2～1010～40甲2～510～40乙10～40＞40丙11A．甲狀腺、下丘腦、垂體 B．垂體、甲狀腺、下丘腦 C．下丘腦、甲狀腺、垂體 D．下丘腦、垂體、甲狀腺5．（2025秋?張掖期中）研究人員通過切除小鼠的胰腺及垂體并補(bǔ)充相應(yīng)激素來研究兩種激素的相互關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．切除胰腺和垂體可排除內(nèi)源的胰島素與生長激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 B．手術(shù)本身會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物產(chǎn)生影響，應(yīng)設(shè)置不進(jìn)行手術(shù)的對(duì)照組 C．由于兩種激素口服后會(huì)被分解，實(shí)驗(yàn)中補(bǔ)充的激素應(yīng)注射給藥 D．同時(shí)注射生長激素與胰島素對(duì)動(dòng)物體重增加效果，大于兩種激素單獨(dú)作用的效果之和6．（2025秋?南崗區(qū)校級(jí)期中）二甲雙胍能增加成年雌性小鼠神經(jīng)干細(xì)胞數(shù)量，對(duì)成年雄性小鼠和幼齡雌雄小鼠均不起作用，對(duì)注射雌激素后的幼齡雌性小鼠能夠發(fā)揮作用。下列結(jié)論中最合理的是（）A．二甲雙胍通過促進(jìn)卵巢分泌雌激素來增加神經(jīng)干細(xì)胞數(shù)量 B．雌激素的存在是二甲雙胍增加神經(jīng)干細(xì)胞數(shù)量的必要條件 C．神經(jīng)干細(xì)胞數(shù)量在性別上的差異完全由成年期性激素水平?jīng)Q定 D．二甲雙胍可直接替代雌激素促進(jìn)神經(jīng)干細(xì)胞的增殖與分化7．（2025秋?沙河口區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于人和動(dòng)物激素的敘述，正確的是（）A．垂體可分泌促性腺激素，給雌、雄親魚的飼料里添加促性腺激素類藥物，能促親魚的卵和精子的成熟 B．激素作為信使隨體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞，改變靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng) C．激素種類多、量極微，但在生命活動(dòng)中有重要作用，如生長激素通過提供能量促進(jìn)生長發(fā)育 D．甲狀腺激素能定向運(yùn)輸并反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體8．（2025秋?衡水期中）下列關(guān)于內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能的說法，正確的是（）A．內(nèi)分泌系統(tǒng)由相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)分泌腺構(gòu)成 B．內(nèi)分泌腺分泌的激素都是通過與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后發(fā)揮作用 C．小腸黏膜分泌促胰液素作用于胰島，分泌胰島素和胰高血糖素 D．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細(xì)胞或靶器官二．多選題（共4小題）（多選）9．（2025秋?衡水期中）血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體啟動(dòng)三條調(diào)節(jié)途徑：①血糖直接作用于胰島B細(xì)胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮迷走神經(jīng)（參與內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)）支配胰島B細(xì)胞；③興奮的迷走神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細(xì)胞。下列敘述正確的是（）A．①和③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式均為體液調(diào)節(jié) B．促使胰島素分泌增加的物質(zhì)有血糖、神經(jīng)遞質(zhì)和胃腸釋放的激素等 C．出現(xiàn)胰島素抵抗的病人，其體內(nèi)的胰島素含量一般高于正常水平 D．腎上腺素、甲狀腺激素均可提高血糖濃度，與胰島素相抗衡（多選）10．（2025秋?衡水期中）若下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞損毀，機(jī)體體溫不能維持穩(wěn)定。已知藥物A作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫。現(xiàn)獲得A的結(jié)構(gòu)類似物M，為探究M是否也具有解熱作用并通過影響下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫，將A、M分別用生理鹽水溶解后，用發(fā)熱家兔模型進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)的敘述正確的是（）分組處理方式結(jié)果甲發(fā)熱家兔模型+生理鹽水發(fā)熱乙發(fā)熱家兔模型+A溶液退熱丙發(fā)熱家兔模型+M溶液退熱?、賍_____發(fā)熱A．實(shí)驗(yàn)的因變量是家兔發(fā)熱與否，甲組為實(shí)驗(yàn)組 B．丁組的處理方式是損毀下丘腦的發(fā)熱家兔模型+M溶液 C．甲、丁組發(fā)熱的直接原因是產(chǎn)熱量大于散熱量 D．由甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：M與藥物A一樣具有解熱作用并通過影響下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫（多選）11．（2025秋?綏化期中）睡眠期間，下丘腦中促分泌神經(jīng)元GHRH與抑制性神經(jīng)元SST共同作用驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)致生長激素分泌增加。分泌的生長激素可增強(qiáng)LC神經(jīng)元的興奮性，從而促進(jìn)覺醒。下列說法正確的是（）A．生長激素是下丘腦分泌的一種多肽類激素，具有調(diào)節(jié)生長發(fā)育的作用 B．睡眠期間神經(jīng)元GHRH被激活，SST神經(jīng)元受抑制，從而促進(jìn)GH分泌 C．生長激素通過激活LC神經(jīng)元促進(jìn)覺醒，再通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制GH的分泌 D．GABA為抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，導(dǎo)致GHRH神經(jīng)元靜息電位絕對(duì)值下降（多選）12．（2025秋?綏化期中）血糖含量是內(nèi)環(huán)境的重要生理指標(biāo)，其平衡受多種激素調(diào)控。糖皮質(zhì)激素（GC）是一種升血糖的激素，血漿中高濃度的GC能抑制淋巴細(xì)胞的增殖與分化。如圖是“下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)軸”調(diào)節(jié)GC分泌的模式圖，下列敘述正確的是（）A．圖中垂體分泌的ACTH為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素 B．在GC分泌的過程中，既存在分級(jí)調(diào)節(jié)，也存在反饋調(diào)節(jié) C．除糖皮質(zhì)激素外，腎上腺素、甲狀腺激素也可以提高血糖濃度 D．臨床上可使用GC類藥物治療類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎和過敏性鼻炎等三．解答題（共3小題）13．（2025秋?浦東新區(qū)校級(jí)期中）年近古稀的張先生最近有尿頻癥狀，平均每小時(shí)要去一趟廁所。張先生減少了喝水量，但癥狀并沒有好轉(zhuǎn)。經(jīng)頭顱磁共振成像顯示，張先生下丘腦—垂體區(qū)域存在占位性病變，導(dǎo)致抗利尿激素（ADH）分泌減少，診斷為獲得性中樞尿崩癥（CDI）。如圖1是抗利尿激素的釋放和作用示意圖。（1）抗利尿激素作用于圖1中的處細(xì)胞，促進(jìn)其對(duì)水的重吸收。（單選）A.①B.②C.③D.④（2）在健康人的腎臟中，存在抗利尿激素的有。（編號(hào)選填）①尿液②血漿③組織液④細(xì)胞內(nèi)液（3）日常生活中，能使細(xì)胞外液滲透壓升高的行為有。（多選）A.長時(shí)間待在有暖氣的房間內(nèi)且不喝水B.長時(shí)間憋尿不去廁所C.快速飲用大量純凈水D.攝入咸魚、醬菜等高鹽食物（4）與正常人相比，張先生是否有嚴(yán)重的口渴現(xiàn)象？判斷并說出理由。一個(gè)9歲男孩因疑似尿崩癥收治入院，經(jīng)臨床分析診斷為一種遺傳性腎性尿崩癥（NDI，患者腎小管和集合管異常，ADH合成和分泌正常），如圖2是該男孩家族遺傳系譜圖，該家族中患者皆為雜合子，Ⅲ﹣1為該患病男孩。（5）據(jù)圖分析，該男孩家族中遺傳性腎性尿崩癥的遺傳方式為。（單選）A.常染色體顯性遺傳B.常染色體隱性遺傳C.伴X染色體顯性遺傳D.伴X染色體隱性遺傳（6）圖中Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2再生一個(gè)患病男孩的概率。（7）對(duì)于有遺傳性腎性尿崩癥家族史的家庭，有效降低患兒出生，率的方法有（多選）。A.適婚青年進(jìn)行遺傳咨詢B.根據(jù)再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率的估計(jì)提出預(yù)防措施C.通過產(chǎn)前診斷確定胎兒患病情況D.對(duì)患病的雙親進(jìn)行體細(xì)胞基因治療（8）禁水后尿液滲透壓值的變化是診斷尿崩癥的重要依據(jù)，配合使用ADH可以初步區(qū)分CDI和NDI。對(duì)三名受試者進(jìn)行禁水配合使用ADH的實(shí)驗(yàn)，定時(shí)檢測禁水后尿液滲透壓的值，結(jié)果如圖3所示。其中是CDI患者，是NDI患者。（9）經(jīng)過進(jìn)一步基因檢測發(fā)現(xiàn)，該患病男孩的V2R基因發(fā)生突變，導(dǎo)致V2R蛋白結(jié)構(gòu)改變，圖4是集合管細(xì)胞重吸收水的機(jī)理，據(jù)圖4并結(jié)合已學(xué)知識(shí)，為腎性尿崩癥患者選擇合適的治療方式。（多選）A.增加集合管細(xì)胞上的APQ2的數(shù)量B.減少集合管細(xì)胞中的PKA的數(shù)量C.使用干細(xì)胞技術(shù)，利用患者本人的干細(xì)胞再生腎臟，并進(jìn)行腎移植D.基因治療修正集合管細(xì)胞上的V2R受體蛋白，增加其對(duì)ADH的敏感性14．（2025秋?天心區(qū)校級(jí)期中）如圖為某人在饑餓時(shí)參加冰桶挑戰(zhàn)，其體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（圖中①～④為激素，A、B、C表示器官、組織或細(xì)胞）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）參加冰桶挑戰(zhàn)的人在被冰水澆濕后，人的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)興奮，體溫調(diào)節(jié)中樞位于。（2）全身冰水澆濕后，下丘腦會(huì)分泌①，①促使B分泌②，②促使甲狀腺分泌③，該過程中②表示，這種調(diào)節(jié)方式的意義是。當(dāng)③增加到一定程度后可以抑制下丘腦和B分別分泌①和②，該過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的調(diào)節(jié)。（3）在血糖調(diào)節(jié)方面，與④相協(xié)同的激素有。（寫兩種）（4）該同學(xué)坐完過山車后，心率不能立即恢復(fù)正常狀態(tài)，與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，這體現(xiàn)出體液調(diào)節(jié)具有的特點(diǎn)。（5）寫出冰水刺激引起人的骨骼肌戰(zhàn)栗的反射?。?。15．（2025秋?房山區(qū)期中）某同學(xué)因頸前部疼痛，伴有發(fā)熱、心慌、多汗而就醫(yī)。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)其甲狀腺有觸痛，血液中甲狀腺激素T4水平升高，診斷為亞急性甲狀腺炎。該同學(xué)查閱有關(guān)資料，了解到甲狀腺由許多濾泡構(gòu)成，每個(gè)濾泡由一層濾泡上皮細(xì)胞圍成（圖1），T4在濾泡腔中合成并儲(chǔ)存；發(fā)病之初，甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞受損；多數(shù)患者發(fā)病后，甲狀腺攝碘率和血液中相關(guān)激素水平的變化如圖2。（1）在人體各系統(tǒng)中，甲狀腺屬于系統(tǒng)。（2）在濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)高于組織液的情況下，細(xì)胞依然能攝取碘，這種吸收方式是。（3）發(fā)病后的2個(gè)月內(nèi)，血液中T4水平高于正常的原因是：甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞受損導(dǎo)致。（4）發(fā)病7個(gè)月時(shí)，該同學(xué)復(fù)查結(jié)果顯示：T4水平恢復(fù)正常，但攝碘率高于正常。家長擔(dān)心攝碘率會(huì)居高不下。請(qǐng)據(jù)圖標(biāo)明（填序號(hào)）是打消家長顧慮的關(guān)鍵步驟，并作出解釋。（5）發(fā)病8個(gè)月后，T4會(huì)在正常范圍內(nèi)上下波動(dòng)，表明甲狀腺功能恢復(fù)正常。由此推測，甲狀腺中的結(jié)構(gòu)已恢復(fù)完整。

2025-2026學(xué)年上學(xué)期高二生物滬科版（2020）期末必刷常考題之人體的體液調(diào)節(jié)參考答案與試題解析一．選擇題（共8小題）題號(hào)12345678答案BBBCBBBD二．多選題（共4小題）題號(hào)9101112答案BCDBCDBCBCD一．選擇題（共8小題）1．（2025秋?南崗區(qū)校級(jí)期中）某同學(xué)進(jìn)行高強(qiáng)度籃球運(yùn)動(dòng)后，出現(xiàn)肌肉酸痛、口渴等癥狀。下列敘述正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)過程因大量消耗血糖，血糖濃度會(huì)持續(xù)低于正常水平 B．肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸能在肝臟中再次轉(zhuǎn)化為葡萄糖供能 C．運(yùn)動(dòng)中大量出汗使血漿滲透壓升高，進(jìn)而刺激下丘腦產(chǎn)生渴覺 D．運(yùn)動(dòng)時(shí)肌糖原可直接分解為葡萄糖進(jìn)入血液以補(bǔ)充血糖消耗【考點(diǎn)】體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)——水鹽平衡調(diào)節(jié)；無氧呼吸的概念與過程；血糖平衡調(diào)節(jié)．【專題】正推法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；解決問題能力．【答案】B【分析】渴覺在大腦皮層產(chǎn)生，下丘腦是滲透壓感受器所在部位，能感受血漿滲透壓變化并傳遞信號(hào)。【解答】解：A、解運(yùn)動(dòng)過程中，肝糖原會(huì)分解補(bǔ)充血糖，因此血糖濃度不會(huì)持續(xù)低于正常水平，A錯(cuò)誤；B、肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸可通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)礁闻K，在肝臟中再次轉(zhuǎn)化為葡萄糖供能，這是乳酸循環(huán)的重要過程，B正確；C、渴覺是在大腦皮層產(chǎn)生的，而非下丘腦。下丘腦是滲透壓感受器所在部位，能感受血漿滲透壓變化并傳遞信號(hào)，C錯(cuò)誤；D、肌糖原不能直接分解為葡萄糖進(jìn)入血液，只能為肌肉自身供能；肝糖原可分解為葡萄糖補(bǔ)充血糖，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體的糖代謝、水鹽調(diào)節(jié)等生理過程，核心是理解“乳酸循環(huán)的意義”“血糖調(diào)節(jié)的來源”“渴覺的產(chǎn)生部位”等知識(shí)點(diǎn)，是一道典型的人體代謝調(diào)節(jié)綜合題。2．（2025秋?南崗區(qū)校級(jí)期中）對(duì)若干只正常的家兔進(jìn)行不同的處理后，對(duì)于家兔出現(xiàn)的現(xiàn)象的描述不正確的是（）A．摘除家兔甲狀腺，則家兔表現(xiàn)為反應(yīng)遲鈍，無精打采 B．將家兔從25℃環(huán)境中移入5℃環(huán)境中，散熱量減少 C．給家兔靜脈注射高濃度的NaCl溶液，則體內(nèi)抗利尿激素增加 D．家兔正常進(jìn)食后，促胰液素和胰液都增多【考點(diǎn)】激素的發(fā)現(xiàn)和研究實(shí)例．【專題】正推法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】B【分析】1、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是小腸黏膜在鹽酸的刺激下產(chǎn)生的，作用是促進(jìn)胰腺分泌胰液。2、機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的機(jī)制如下：外界溫度低時(shí)，機(jī)體耗氧量增加，產(chǎn)熱多，散熱也多；外界溫度高時(shí)，機(jī)體耗氧量減少，產(chǎn)熱少，散熱少?！窘獯稹拷猓篈、甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育、促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，摘除家兔甲狀腺，則家兔表現(xiàn)為反應(yīng)遲鈍，無精打采，A正確；B、將家兔從25℃環(huán)境中移入5℃環(huán)境中，由于體溫和環(huán)境溫差變大，因此散熱量增加，B錯(cuò)誤；C、給家兔靜脈注射高濃度的葡萄糖溶液，使細(xì)胞外液滲透壓升高，導(dǎo)致下丘腦合成和分泌的抗利尿激素增加，C正確；D、家兔正常進(jìn)食后，食物刺激消化道，會(huì)促使小腸黏膜分泌促胰液素，促胰液素能促進(jìn)胰腺分泌胰液，所以促胰液素和胰液都增多，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了激素調(diào)節(jié)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記內(nèi)分泌腺與激素的對(duì)應(yīng)關(guān)系，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)。3．（2025秋?寧波期中）如圖是正常人體處在溫度變化的環(huán)境中，機(jī)體散熱量變化曲線圖。據(jù)圖分析，下列說法中正確的是（）A．t3～t4時(shí)段，散熱量大于產(chǎn)熱量 B．t1～t2時(shí)段散熱量增加，是由于體溫與環(huán)境溫差增大造成的 C．t2～t3時(shí)段，散熱量減少是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果 D．t3～t4時(shí)段的散熱量大于O～t1時(shí)段，t3～t4時(shí)段的體溫低于O～t1時(shí)段【考點(diǎn)】體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)——體溫調(diào)節(jié)．【專題】坐標(biāo)曲線圖；正推法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】B【分析】寒冷條件下體溫調(diào)節(jié)機(jī)制：寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定。【解答】解：A、根據(jù)曲線圖分析可知，t3～t4時(shí)段，散熱量達(dá)到穩(wěn)定，此時(shí)產(chǎn)熱量等于散熱量，以保持體溫穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；B、t1～t2時(shí)段環(huán)境溫度從25℃降至10℃，體溫與環(huán)境溫差增大，導(dǎo)致散熱量增加，B正確；C、t2～t3時(shí)段散熱量減少是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的結(jié)果，并非僅神經(jīng)調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；D、t3～t4時(shí)段的散熱量大于O～t1時(shí)段，人體體溫正常情況下保持相對(duì)恒定，t3～t4時(shí)段的體溫等于O～t1時(shí)段的體溫，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合體溫調(diào)節(jié)實(shí)例考查學(xué)生對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的理解，需要學(xué)生把握神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)并通過總結(jié)歸納形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，難度適中。4．（2025秋?寧波期中）甲、乙、丙三人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，給這三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分別測定每個(gè)人血液中的促甲狀腺激素（TSH）的濃度，注射TRH前后，三個(gè)人血液中TSH濃度變化不同，由此可以推測甲、乙、丙發(fā)生病變的部位可能分別是（）TSH濃度（mU/L）注射前注射后健康人2～1010～40甲2～510～40乙10～40＞40丙11A．甲狀腺、下丘腦、垂體 B．垂體、甲狀腺、下丘腦 C．下丘腦、甲狀腺、垂體 D．下丘腦、垂體、甲狀腺【考點(diǎn)】甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)．【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】C【分析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，這叫做分級(jí)調(diào)節(jié)。甲狀腺激素含量過多時(shí)，會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)?！窘獯稹拷猓悍治龌颊呒祝鹤⑸銽RH前，甲的TSH濃度低于健康人，注射TRH后，甲的TSH濃度上升，和健康人一致，說明垂體對(duì)TRH的刺激有正常的反應(yīng)，能分泌TSH，而甲狀腺激素水平低下，可能是下丘腦病變，導(dǎo)致TRH分泌不足，使得垂體分泌的TSH在注射前相對(duì)偏低，注射TRH后能正常分泌TSH。分析患者乙：注射TRH前，乙的TSH濃度高于健康人，注射TRH后，TSH濃度進(jìn)一步升高，這是因?yàn)榧谞钕俨∽?，不能正常分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素?duì)垂體的反饋抑制作用減弱，導(dǎo)致垂體分泌的TSH增多，注射TRH后，垂體分泌更多TSH，因此病變部位可能是甲狀腺。分析患者丙：注射TRH前，丙的TSH濃度遠(yuǎn)低于健康人注射前的范圍，注射TRH后TSH濃度沒有變化，這說明垂體對(duì)TRH的刺激沒有反應(yīng)，不能分泌TSH，所以病變部位可能是垂體。綜上所述，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，有一定難度，要求考生理解甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，能正確分析題干信息，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確作答。5．（2025秋?張掖期中）研究人員通過切除小鼠的胰腺及垂體并補(bǔ)充相應(yīng)激素來研究兩種激素的相互關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．切除胰腺和垂體可排除內(nèi)源的胰島素與生長激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 B．手術(shù)本身會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物產(chǎn)生影響，應(yīng)設(shè)置不進(jìn)行手術(shù)的對(duì)照組 C．由于兩種激素口服后會(huì)被分解，實(shí)驗(yàn)中補(bǔ)充的激素應(yīng)注射給藥 D．同時(shí)注射生長激素與胰島素對(duì)動(dòng)物體重增加效果，大于兩種激素單獨(dú)作用的效果之和【考點(diǎn)】內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能．【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；解決問題能力．【答案】B【分析】由圖可知，單獨(dú)注射生長素和胰島素均能促進(jìn)小鼠體重增加，同時(shí)注射生長激素與胰島素對(duì)動(dòng)物體重增加效果，大于兩種激素單獨(dú)作用的效果之和?！窘獯稹拷猓篈、胰腺可分泌胰島素，垂體可分泌生長激素。切除胰腺和垂體后，小鼠體內(nèi)不再產(chǎn)生內(nèi)源的胰島素和生長激素，從而排除了它們對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，A正確；B、手術(shù)本身會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物產(chǎn)生影響，應(yīng)設(shè)置進(jìn)行假手術(shù)的對(duì)照組，B錯(cuò)誤；C、這兩種激素都是蛋白質(zhì)，口服后會(huì)被分解而失效，實(shí)驗(yàn)中補(bǔ)充的激素應(yīng)注射給藥，C正確；D、根據(jù)圖中結(jié)果可知，同時(shí)注射生長激素與胰島素對(duì)動(dòng)物體重增加效果，大于兩種激素單獨(dú)作用的效果之和，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析，核心考點(diǎn)包括激素的化學(xué)本質(zhì)、實(shí)驗(yàn)對(duì)照原則、變量控制等。6．（2025秋?南崗區(qū)校級(jí)期中）二甲雙胍能增加成年雌性小鼠神經(jīng)干細(xì)胞數(shù)量，對(duì)成年雄性小鼠和幼齡雌雄小鼠均不起作用，對(duì)注射雌激素后的幼齡雌性小鼠能夠發(fā)揮作用。下列結(jié)論中最合理的是（）A．二甲雙胍通過促進(jìn)卵巢分泌雌激素來增加神經(jīng)干細(xì)胞數(shù)量 B．雌激素的存在是二甲雙胍增加神經(jīng)干細(xì)胞數(shù)量的必要條件 C．神經(jīng)干細(xì)胞數(shù)量在性別上的差異完全由成年期性激素水平?jīng)Q定 D．二甲雙胍可直接替代雌激素促進(jìn)神經(jīng)干細(xì)胞的增殖與分化【考點(diǎn)】內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能．【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】B【分析】二甲雙胍對(duì)成年雄性小鼠和幼年雌雄小鼠不起作用，對(duì)注射雌激素后的幼年雌性小鼠起促進(jìn)作用，說明雌激素的存在是二甲雙胍增加神經(jīng)干細(xì)胞數(shù)量的必要條件?！窘獯稹拷猓篈、題干未提及二甲雙胍促進(jìn)卵巢分泌雌激素，且幼齡雌性小鼠需外源注射雌激素才有效，說明二甲雙胍不直接作用于卵巢，A錯(cuò)誤；B、成年雌性小鼠（含雌激素）和注射雌激素的幼齡雌性小鼠均有效，表明雌激素的存在是二甲雙胍起作用的必要條件，B正確；C、“完全由性激素水平?jīng)Q定”過于絕對(duì)，性別差異可能還涉及遺傳或其他因素，題干未證明“完全”關(guān)系，C錯(cuò)誤；D、幼齡雌性小鼠需注射雌激素后二甲雙胍才有效，說明二甲雙胍不能替代雌激素，而是依賴其存在，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能等知識(shí)，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析應(yīng)用。7．（2025秋?沙河口區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于人和動(dòng)物激素的敘述，正確的是（）A．垂體可分泌促性腺激素，給雌、雄親魚的飼料里添加促性腺激素類藥物，能促親魚的卵和精子的成熟 B．激素作為信使隨體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞，改變靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng) C．激素種類多、量極微，但在生命活動(dòng)中有重要作用，如生長激素通過提供能量促進(jìn)生長發(fā)育 D．甲狀腺激素能定向運(yùn)輸并反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體【考點(diǎn)】內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能．【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】B【分析】激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：通過體液進(jìn)行運(yùn)輸，作用于靶器官、靶細(xì)胞，作為信使傳遞信息，微量和高效?！窘獯稹拷猓篈、促性腺激素由垂體分泌，但口服會(huì)被消化酶分解而失效，需注射才能發(fā)揮作用，A錯(cuò)誤；B、激素通過體液運(yùn)輸，作為信息分子，作用于靶細(xì)胞，從而改變其生理活動(dòng)，B正確；C、生長激素通過調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝促進(jìn)生長，而非提供能量，C錯(cuò)誤；D、激素隨血液流到全身，甲狀腺激素作為激素，也是通過體液運(yùn)輸全身，但可反饋抑制下丘腦和垂體，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生掌握激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，對(duì)選項(xiàng)做出正確分析。8．（2025秋?衡水期中）下列關(guān)于內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能的說法，正確的是（）A．內(nèi)分泌系統(tǒng)由相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)分泌腺構(gòu)成 B．內(nèi)分泌腺分泌的激素都是通過與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后發(fā)揮作用 C．小腸黏膜分泌促胰液素作用于胰島，分泌胰島素和胰高血糖素 D．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細(xì)胞或靶器官【考點(diǎn)】內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能．【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】D【分析】1、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成：由內(nèi)分泌腺和兼有內(nèi)分泌功能的細(xì)胞組成。2、激素的作用機(jī)制：不同激素的受體位置不同，有的在細(xì)胞膜上，有的在細(xì)胞內(nèi)；激素通過體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞或靶器官。3、促胰液素的分泌和作用：由小腸黏膜分泌，促進(jìn)胰腺分泌胰液?！窘獯稹拷猓篈、內(nèi)分泌系統(tǒng)不僅由相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)分泌腺（如甲狀腺、垂體等）構(gòu)成，還包括分散在機(jī)體其他組織器官中的內(nèi)分泌細(xì)胞（如消化道黏膜上的內(nèi)分泌細(xì)胞等），A錯(cuò)誤；B、部分激素的受體在細(xì)胞內(nèi)，比如性激素，它是脂溶性的，可通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，與細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合后發(fā)揮作用，并非都通過細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，B錯(cuò)誤；C、促胰液素由小腸黏膜分泌，其作用是促進(jìn)胰腺分泌胰液，C錯(cuò)誤；D、內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素直接釋放到內(nèi)環(huán)境（如血漿、組織液等）中，然后隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲饔糜谔囟ǖ陌屑?xì)胞或靶器官，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成、激素的作用機(jī)制以及促胰液素的相關(guān)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的理解和辨析能力，需要學(xué)生準(zhǔn)確掌握內(nèi)分泌系統(tǒng)相關(guān)概念和激素作用的細(xì)節(jié)。二．多選題（共4小題）（多選）9．（2025秋?衡水期中）血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體啟動(dòng)三條調(diào)節(jié)途徑：①血糖直接作用于胰島B細(xì)胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮迷走神經(jīng)（參與內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)）支配胰島B細(xì)胞；③興奮的迷走神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細(xì)胞。下列敘述正確的是（）A．①和③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式均為體液調(diào)節(jié) B．促使胰島素分泌增加的物質(zhì)有血糖、神經(jīng)遞質(zhì)和胃腸釋放的激素等 C．出現(xiàn)胰島素抵抗的病人，其體內(nèi)的胰島素含量一般高于正常水平 D．腎上腺素、甲狀腺激素均可提高血糖濃度，與胰島素相抗衡【考點(diǎn)】血糖平衡調(diào)節(jié)．【專題】正推反推并用法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】BCD【分析】1、胰島B細(xì)胞分泌胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。2、人體血糖的來源：①消化吸收，②肝糖原分解，③非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化；去路：①氧化分解，②合成肝糖原和肌糖原，③轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、①血糖直接作用于胰島B細(xì)胞調(diào)節(jié)胰島素水平的方式是激素調(diào)節(jié)，屬于體液調(diào)節(jié)，③興奮的迷走神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細(xì)胞調(diào)節(jié)胰島素水平的方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；B、由題意分析可知，促使胰島素分泌增加的物質(zhì)有血糖、神經(jīng)遞質(zhì)和胃腸釋放的激素等，B正確；C、胰島素抵抗的病人由于對(duì)胰島素不敏感，機(jī)體往往會(huì)產(chǎn)生更多的胰島素，C正確；D、腎上腺素、甲狀腺激素等通過調(diào)節(jié)有機(jī)物的代謝或影響胰島素的分泌和作用，直接或間接地提高血糖濃度，與胰島素相抗衡，D正確。故選：BCD?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，要求學(xué)生掌握血糖的來源和去路，并區(qū)分胰島素與胰高血糖素這兩種調(diào)節(jié)血糖的激素的作用機(jī)制，屬于中檔題。（多選）10．（2025秋?衡水期中）若下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞損毀，機(jī)體體溫不能維持穩(wěn)定。已知藥物A作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫?，F(xiàn)獲得A的結(jié)構(gòu)類似物M，為探究M是否也具有解熱作用并通過影響下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫，將A、M分別用生理鹽水溶解后，用發(fā)熱家兔模型進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)的敘述正確的是（）分組處理方式結(jié)果甲發(fā)熱家兔模型+生理鹽水發(fā)熱乙發(fā)熱家兔模型+A溶液退熱丙發(fā)熱家兔模型+M溶液退熱丁①______發(fā)熱A．實(shí)驗(yàn)的因變量是家兔發(fā)熱與否，甲組為實(shí)驗(yàn)組 B．丁組的處理方式是損毀下丘腦的發(fā)熱家兔模型+M溶液 C．甲、丁組發(fā)熱的直接原因是產(chǎn)熱量大于散熱量 D．由甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：M與藥物A一樣具有解熱作用并通過影響下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫【考點(diǎn)】體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)——體溫調(diào)節(jié)．【專題】正推反推并用法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；實(shí)驗(yàn)探究能力．【答案】BCD【分析】體溫調(diào)節(jié)的過程：（1）寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定。（2）炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對(duì)恒定?！窘獯稹拷猓篈、對(duì)比甲、乙、丙、丁各組可知，乙、丙組分別添加了A、M溶液，但甲組添加了生理鹽水，因此甲組屬于對(duì)照組，各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果為家兔發(fā)熱與否，因此實(shí)驗(yàn)的因變量為家兔發(fā)熱與否，A錯(cuò)誤；B、本實(shí)驗(yàn)要探究M通過影響下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫，丙組退熱而丁組發(fā)熱，因此損毀了下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞后，M不能起到調(diào)控體溫的作用，丁組的處理是損毀下丘腦的發(fā)熱家兔模型+M溶液，B正確；C、家兔是恒溫動(dòng)物，發(fā)熱的直接原因是產(chǎn)熱量大于散熱量（體溫暫時(shí)上升），甲組（生理鹽水）、丁組（下丘腦損毀+M）都表現(xiàn)為“發(fā)熱”，C正確；D、甲組（對(duì)照，發(fā)熱）、乙組（A溶液，退熱）、丙組（M溶液，退熱）說明M和A一樣有解熱作用，丁組（下丘腦損毀+M，發(fā)熱）說明M的解熱作用依賴下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，綜合四組，可得出結(jié)論：M與藥物A一樣具有解熱作用，并通過影響下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫，D正確。故選：BCD?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，需要學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)的基本過程，掌握實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則。（多選）11．（2025秋?綏化期中）睡眠期間，下丘腦中促分泌神經(jīng)元GHRH與抑制性神經(jīng)元SST共同作用驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)致生長激素分泌增加。分泌的生長激素可增強(qiáng)LC神經(jīng)元的興奮性，從而促進(jìn)覺醒。下列說法正確的是（）A．生長激素是下丘腦分泌的一種多肽類激素，具有調(diào)節(jié)生長發(fā)育的作用 B．睡眠期間神經(jīng)元GHRH被激活，SST神經(jīng)元受抑制，從而促進(jìn)GH分泌 C．生長激素通過激活LC神經(jīng)元促進(jìn)覺醒，再通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制GH的分泌 D．GABA為抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，導(dǎo)致GHRH神經(jīng)元靜息電位絕對(duì)值下降【考點(diǎn)】內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能．【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】BC【分析】睡眠時(shí)，下丘腦中促分泌神經(jīng)元GHRH（促進(jìn)生長激素分泌）和抑制性神經(jīng)元SST（抑制生長激素分泌）共同作用，驅(qū)動(dòng)生長激素（GH）分泌增加；GH增強(qiáng)LC神經(jīng)元興奮性，促進(jìn)覺醒。【解答】解：A、生長激素是由垂體分泌的多肽類激素，并非下丘腦分泌，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)題干“睡眠期間，下丘腦中促分泌神經(jīng)元GHRH與抑制性神經(jīng)元SST共同作用驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)致生長激素分泌增加”，以及圖示中GHRH神經(jīng)元促進(jìn)生長激素（GH）分泌，SST對(duì)GHRH神經(jīng)元有抑制作用，可推測睡眠期間GHRH神經(jīng)元被激活，SST神經(jīng)元受抑制，從而促進(jìn)GH分泌，B正確；C、從圖示流程看，生長激素（GH）能增強(qiáng)LC神經(jīng)元的興奮性以促進(jìn)覺醒，同時(shí)覺醒信號(hào)又會(huì)反過來抑制GH分泌（形成負(fù)反饋調(diào)節(jié)），C正確；D、GABA是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，它作用于GHRH神經(jīng)元后，會(huì)使GHRH神經(jīng)元更難興奮，即靜息電位的絕對(duì)值增大（更趨向超極化），而不是下降，D錯(cuò)誤。故選：BC?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了神經(jīng)遞質(zhì)的類型與膜電位變化、激素分泌的器官、神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的邏輯關(guān)系、反饋調(diào)節(jié)的判斷，重點(diǎn)考查了學(xué)生的信息獲取能力、邏輯推理能力、知識(shí)遷移能力。（多選）12．（2025秋?綏化期中）血糖含量是內(nèi)環(huán)境的重要生理指標(biāo)，其平衡受多種激素調(diào)控。糖皮質(zhì)激素（GC）是一種升血糖的激素，血漿中高濃度的GC能抑制淋巴細(xì)胞的增殖與分化。如圖是“下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)軸”調(diào)節(jié)GC分泌的模式圖，下列敘述正確的是（）A．圖中垂體分泌的ACTH為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素 B．在GC分泌的過程中，既存在分級(jí)調(diào)節(jié)，也存在反饋調(diào)節(jié) C．除糖皮質(zhì)激素外，腎上腺素、甲狀腺激素也可以提高血糖濃度 D．臨床上可使用GC類藥物治療類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎和過敏性鼻炎等【考點(diǎn)】血糖平衡調(diào)節(jié)．【專題】正推反推并用法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】BCD【分析】1、胰島B細(xì)胞分泌胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。2、人體血糖的來源：①消化吸收，②肝糖原分解，③非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化；去路：①氧化分解，②合成肝糖原和肌糖原，③轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)。【解答】解：A、下丘腦分泌的CRH為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，垂體分泌的ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素，A錯(cuò)誤；B、據(jù)圖分析，在GC分泌的過程中，既存在“下丘腦﹣垂體﹣腎上腺皮質(zhì)軸”的分級(jí)調(diào)節(jié)，也存在GC對(duì)下丘腦和垂體的反饋調(diào)節(jié)，B正確；C、腎上腺素由腎上腺髓質(zhì)分泌，可以通過促進(jìn)肝糖原的分解來增加血糖的濃度，而甲狀腺激素可以通過促進(jìn)肝糖原的分解以及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖來升高血糖，C正確；D、GC能抑制淋巴細(xì)胞的增殖與分化，減弱免疫細(xì)胞的活性，從而減輕自身免疫損傷和過敏反應(yīng)中的炎癥癥狀，因此可作為臨床治療此類疾病的藥物，D正確。故選：BCD?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，需要學(xué)生掌握血糖的來源和去路，理解腎上腺素和甲狀腺激素升高血糖的機(jī)理。三．解答題（共3小題）13．（2025秋?浦東新區(qū)校級(jí)期中）年近古稀的張先生最近有尿頻癥狀，平均每小時(shí)要去一趟廁所。張先生減少了喝水量，但癥狀并沒有好轉(zhuǎn)。經(jīng)頭顱磁共振成像顯示，張先生下丘腦—垂體區(qū)域存在占位性病變，導(dǎo)致抗利尿激素（ADH）分泌減少，診斷為獲得性中樞尿崩癥（CDI）。如圖1是抗利尿激素的釋放和作用示意圖。（1）抗利尿激素作用于圖1中的C處細(xì)胞，促進(jìn)其對(duì)水的重吸收。（單選）A.①B.②C.③D.④（2）在健康人的腎臟中，存在抗利尿激素的有②③。（編號(hào)選填）①尿液②血漿③組織液④細(xì)胞內(nèi)液（3）日常生活中，能使細(xì)胞外液滲透壓升高的行為有AD。（多選）A.長時(shí)間待在有暖氣的房間內(nèi)且不喝水B.長時(shí)間憋尿不去廁所C.快速飲用大量純凈水D.攝入咸魚、醬菜等高鹽食物（4）與正常人相比，張先生是否有嚴(yán)重的口渴現(xiàn)象？判斷并說出理由有。因?yàn)閺埾壬目估蚣に胤置诹可?，使得（腎小管和集合管）對(duì)水的重吸收作用減弱，引起多尿，機(jī)體失水過多使細(xì)胞外液滲透壓高，刺激渴覺中樞興奮，從而引起口渴。一個(gè)9歲男孩因疑似尿崩癥收治入院，經(jīng)臨床分析診斷為一種遺傳性腎性尿崩癥（NDI，患者腎小管和集合管異常，ADH合成和分泌正常），如圖2是該男孩家族遺傳系譜圖，該家族中患者皆為雜合子，Ⅲ﹣1為該患病男孩。（5）據(jù)圖分析，該男孩家族中遺傳性腎性尿崩癥的遺傳方式為A。（單選）A.常染色體顯性遺傳B.常染色體隱性遺傳C.伴X染色體顯性遺傳D.伴X染色體隱性遺傳（6）圖中Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2再生一個(gè)患病男孩的概率。（7）對(duì)于有遺傳性腎性尿崩癥家族史的家庭，有效降低患兒出生，率的方法有ABC（多選）。A.適婚青年進(jìn)行遺傳咨詢B.根據(jù)再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率的估計(jì)提出預(yù)防措施C.通過產(chǎn)前診斷確定胎兒患病情況D.對(duì)患病的雙親進(jìn)行體細(xì)胞基因治療（8）禁水后尿液滲透壓值的變化是診斷尿崩癥的重要依據(jù)，配合使用ADH可以初步區(qū)分CDI和NDI。對(duì)三名受試者進(jìn)行禁水配合使用ADH的實(shí)驗(yàn)，定時(shí)檢測禁水后尿液滲透壓的值，結(jié)果如圖3所示。其中Ⅱ是CDI患者，Ⅲ是NDI患者。（9）經(jīng)過進(jìn)一步基因檢測發(fā)現(xiàn)，該患病男孩的V2R基因發(fā)生突變，導(dǎo)致V2R蛋白結(jié)構(gòu)改變，圖4是集合管細(xì)胞重吸收水的機(jī)理，據(jù)圖4并結(jié)合已學(xué)知識(shí)，為腎性尿崩癥患者選擇合適的治療方式AD。（多選）A.增加集合管細(xì)胞上的APQ2的數(shù)量B.減少集合管細(xì)胞中的PKA的數(shù)量C.使用干細(xì)胞技術(shù)，利用患者本人的干細(xì)胞再生腎臟，并進(jìn)行腎移植D.基因治療修正集合管細(xì)胞上的V2R受體蛋白，增加其對(duì)ADH的敏感性【考點(diǎn)】體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)——水鹽平衡調(diào)節(jié)．【專題】模式圖；正推法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】（1）C（2）②③（3）AD（4）有。因?yàn)閺埾壬目估蚣に胤置诹可伲沟茫I小管和集合管）對(duì)水的重吸收作用減弱，引起多尿，機(jī)體失水過多使細(xì)胞外液滲透壓高，刺激渴覺中樞興奮，從而引起口渴（5）A（6）（7）ABC（8）Ⅱ；Ⅲ（9）AD【分析】1、當(dāng)人飲水不足或吃的食物過咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓會(huì)升高，下丘腦中的滲透壓感受器會(huì)受到刺激。這個(gè)刺激一方面?zhèn)髦链竽X皮層，使人通過飲水行為來直接調(diào)節(jié)水的攝入量；另一方面促使下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素增加，從而促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，減少了尿量，保留了體內(nèi)的水分，使細(xì)胞外液的滲透壓趨向于恢復(fù)正常。2、相反，當(dāng)人飲水過多或鹽分丟失過多而使細(xì)胞外液的滲透壓下降時(shí)，對(duì)滲透壓感受器的刺激減少，也就減少了抗利尿激素的分泌和釋放，腎排出的水分就會(huì)增加，這樣細(xì)胞外液的滲透壓就恢復(fù)正常。3、當(dāng)大量丟失水分使細(xì)胞外液量減少以及血鈉含量降低時(shí)，腎上腺皮質(zhì)增加分泌醛固酮，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)Na+的重吸收，維持血鈉含量的穩(wěn)定。相反，當(dāng)血鈉含量升高時(shí)，則醛固酮的分泌量減少，其結(jié)果也是維持血鈉含量的平衡。【解答】解：（1）圖1中③表示腎小管和集合管，抗利尿激素作用于腎小管和集合管細(xì)胞，促進(jìn)其對(duì)水的重吸收，C正確。故選：C。（2）抗利尿激素由垂體釋放后進(jìn)入血液，并可分布到組織液中，尿液中不含抗利尿激素，細(xì)胞內(nèi)液中一般也不存在，故存在抗利尿激素的是②血漿和③組織液。故選：②③。（3）A、長時(shí)間待在暖氣房間且不喝水，機(jī)體內(nèi)水分會(huì)減少，使細(xì)胞外液滲透壓升高，A正確；B、長時(shí)間憋尿不影響細(xì)胞外液滲透壓，B錯(cuò)誤；C、快速飲用大量純凈水會(huì)使細(xì)胞外液濃度降低，滲透壓降低，C錯(cuò)誤；D、攝入高鹽食物會(huì)使細(xì)胞外液溶質(zhì)增多，滲透壓升高，D正確。故選：AD。（4）與正常人相比，張先生有嚴(yán)重的口渴現(xiàn)象，因?yàn)閺埾壬目估蚣に胤置诹可?，使腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱，引起多尿，機(jī)體失水過多使細(xì)胞外液滲透壓高，刺激渴覺中樞興奮，從而引起口渴。（5）根據(jù)題意，家族中患者皆為雜合子，分析系譜圖可知，患病個(gè)體在男女中均有分布，Ⅲ﹣1為該患病男孩，其母親正常，可判斷為常染色體顯性遺傳，A正確。故選：A。（6）Ⅱ﹣1為正常個(gè)體，即隱性純合個(gè)體，Ⅱ﹣2為雜合患病個(gè)體，二者再生一個(gè)患病男孩的概率為×＝。（7）A、遺傳咨詢可幫助適婚青年根據(jù)家族中的遺傳病史了解生育后代患遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)，A正確；B、根據(jù)再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率提出預(yù)防措施可降低患兒出生率，B正確；C、產(chǎn)前診斷能確定胎兒患病情況，從而決定是否繼續(xù)妊娠，C正確；D、體細(xì)胞基因治療不能改變生殖細(xì)胞的基因，無法降低子代患病率，D錯(cuò)誤。故選：ABC。（8）CDI患者因ADH分泌不足，注射ADH后尿液滲透壓會(huì)升高，與Ⅱ?qū)?yīng)；NDI患者腎小管和集合管對(duì)ADH不敏感，注射ADH后尿液滲透壓仍無明顯變化，與Ⅲ對(duì)應(yīng)。（9）經(jīng)過進(jìn)一步基因檢測發(fā)現(xiàn)，腎性尿崩癥患者的V2R基因發(fā)生突變，導(dǎo)致V2R蛋白結(jié)構(gòu)改變，圖2是集合管細(xì)胞重吸收水的機(jī)理，根據(jù)圖示可知，抗利尿激素與相應(yīng)的受體V2R結(jié)合后，經(jīng)過一系列的調(diào)節(jié)作用會(huì)增加集合管細(xì)胞膜上水通道蛋白的數(shù)量，進(jìn)而起到促進(jìn)重吸收水的作用。A、設(shè)法增加集合管細(xì)胞上的AQP2的數(shù)量，可以促進(jìn)集合管對(duì)水分的重吸收，具有緩解癥狀的作用，A正確；B、減少集合管細(xì)胞中的PKA的數(shù)量，進(jìn)而會(huì)減少AQP2的數(shù)量，因而不能起到治療的作用，B錯(cuò)誤；C、該病是遺傳病，患者的干細(xì)胞中帶有該病的致病基因，因而使用干細(xì)胞技術(shù)獲取的腎臟依然是帶有基因缺陷的，不能起到治療作用，C錯(cuò)誤；D、基因治療修正集合管細(xì)胞上的V2R受體蛋白，增加其對(duì)ADH的敏感性，該操作可以起到治療的作用，D正確。故選：AD。故答案為：（1）C（2）②③（3）AD（4）有。因?yàn)閺埾壬目估蚣に胤置诹可?，使得（腎小管和集合管）對(duì)水的重吸收作用減弱，引起多尿，機(jī)體失水過多使細(xì)胞外液滲透壓高，刺激渴覺中樞興奮，從而引起口渴（5）A（6）（7）ABC（8）Ⅱ；Ⅲ（9）AD【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合問題情境考查水鹽平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠充分獲取題中信息，再靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析作答，難度適中。14．（2025秋?天心區(qū)校級(jí)期中）如圖為某人在饑餓時(shí)參加冰桶挑戰(zhàn)，其體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（圖中①～④為激素，A、B、C表示器官、組織或細(xì)胞）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）參加冰桶挑戰(zhàn)的人在被冰水澆濕后，人的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)興奮，體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。（2）全身冰水澆濕后，下丘腦會(huì)分泌①，①促使B分泌②，②促使甲狀腺分泌③，該過程中②表示促甲狀腺激素，這種調(diào)節(jié)方式的意義是放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)，形成多級(jí)反饋調(diào)節(jié)，有利于精細(xì)調(diào)控，從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。當(dāng)③增加到一定程度后可以抑制下丘腦和B分別分泌①和②，該過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。（3）在血糖調(diào)節(jié)方面，與④相協(xié)同的激素有腎上腺素、甲狀腺激素。（寫兩種）（4）該同學(xué)坐完過山車后，心率不能立即恢復(fù)正常狀態(tài)，與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，這體現(xiàn)出體液調(diào)節(jié)具有作用時(shí)間長的特點(diǎn)。（5）寫出冰水刺激引起人的骨骼肌戰(zhàn)栗的反射弧：冰水刺激→冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼肌?！究键c(diǎn)】體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)——體溫調(diào)節(jié)；血糖平衡調(diào)節(jié)；體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較．【專題】正推法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)；解決問題能力．【答案】（1）下丘腦（2）促甲狀腺激素放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)，形成多級(jí)反饋調(diào)節(jié)，有利于精細(xì)調(diào)控，從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)負(fù)反饋（3）腎上腺素、甲狀腺激素、糖皮質(zhì)激素等（4）作用時(shí)間長（5）冰水刺激→冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼肌【分析】冰水刺激引起骨骼肌戰(zhàn)栗的反射弧為：冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼肌。【解答】解：（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。（2）下丘腦分泌的①是促甲狀腺激素釋放激素（TRH），促使B（垂體）分泌②促甲狀腺激素（TSH）。這種分級(jí)調(diào)節(jié)（下丘腦→垂體→甲狀腺）的意義是放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)，形成多級(jí)反饋調(diào)節(jié)，有利于精細(xì)調(diào)控。當(dāng)③（甲狀腺激素）增加到一定程度后抑制下丘腦和垂體分泌①和②，體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。（3）④是胰高血糖素，與它協(xié)同升高血糖的激素有腎上腺素、甲狀腺激素、糖皮質(zhì)激素。（4）與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)具有作用時(shí)間較長的特點(diǎn)，因此心率不能立即恢復(fù)正常。（5）冰水刺激引起骨骼肌戰(zhàn)栗的反射弧為：冰水刺激→冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼肌。故答案為：（1）下丘腦（2）促甲狀腺激素放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)，形成多級(jí)反饋調(diào)節(jié)，有利于精細(xì)調(diào)控，從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)負(fù)反饋（3）腎上腺素、甲狀腺激素、糖皮質(zhì)激素等（4）作用時(shí)間長（5）冰水刺激→冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼肌【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)機(jī)制，核心是理解“分級(jí)調(diào)節(jié)與負(fù)反饋調(diào)節(jié)的邏輯”“不同激素的協(xié)同作用”及“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)差異”。通過“冰桶挑戰(zhàn)”的情境，將體溫、血糖調(diào)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)整合，是一道典型的人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)綜合題，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和應(yīng)用場景的結(jié)合。15．（2025秋?房山區(qū)期中）某同學(xué)因頸前部疼痛，伴有發(fā)熱、心慌、多汗而就醫(yī)。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)其甲狀腺有觸痛，血液中甲狀腺激素T4水平升高，診斷為亞急性甲狀腺炎。該同學(xué)查閱有關(guān)資料，了解到甲狀腺由許多濾泡構(gòu)成，每個(gè)濾泡由一層濾泡上皮細(xì)胞圍成（圖1），T4在濾泡腔中合成并儲(chǔ)存；發(fā)病之初，甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞受損；多數(shù)患者發(fā)病后，甲狀腺攝碘率和血液中相關(guān)激素水平的變化如圖2。（1）在人體各系統(tǒng)中，甲狀腺屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)。（2）在濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)高于組織液的情況下，細(xì)胞依然能攝取碘，這種吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸。（3）發(fā)病后的2個(gè)月內(nèi)，血液中T4水平高于正常的原因是：甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞受損導(dǎo)致濾泡腔內(nèi)儲(chǔ)存的T4釋放進(jìn)入血液。（4）發(fā)病7個(gè)月時(shí)，該同學(xué)復(fù)查結(jié)果顯示：T4水平恢復(fù)正常，但攝碘率高于正常。家長擔(dān)心攝碘率會(huì)居高不下。請(qǐng)據(jù)圖標(biāo)明（填序號(hào)）T4是打消家長顧慮的關(guān)鍵步驟，并作出解釋碘是合成甲狀腺激素的原料，當(dāng)攝碘率高于正常時(shí)，T4水平較升高，會(huì)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH含量下降，會(huì)使甲狀腺的攝碘率逐漸下降，不會(huì)居高不下。（5）發(fā)病8個(gè)月后，T4會(huì)在正常范圍內(nèi)上下波動(dòng)，表明甲狀腺功能恢復(fù)正常。由此推測，甲狀腺中的濾泡上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)已恢復(fù)完整?！究键c(diǎn)】甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)．【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；解決問題能力．【答案】（1）內(nèi)分泌（2）主動(dòng)運(yùn)輸（3）濾泡腔內(nèi)儲(chǔ)存的T4釋放進(jìn)入血液（4）T4碘是合成甲狀腺激素激素的原料，當(dāng)攝碘率高于正常時(shí)，T4水平較升高，會(huì)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH含量下降，會(huì)使甲狀腺的攝碘率逐漸下降，不會(huì)居高不下（5）濾泡上皮細(xì)胞【分析】甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)（1）甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)：（2）分級(jí)調(diào)節(jié)的意義：分級(jí)調(diào)節(jié)可以放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)，形成多級(jí)反饋調(diào)節(jié)，有利于精細(xì)調(diào)控，從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。【解答】解：（1）甲狀腺能夠分泌甲狀腺激素等，甲狀腺通過血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈巺⑴c調(diào)節(jié)，所以甲狀腺屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)。（2）物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗能量，這種方式叫做主動(dòng)運(yùn)輸。在濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)高于組織液的情況下，細(xì)胞依然能攝取碘，說明是逆濃度梯度運(yùn)輸，這種吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸。（3）根據(jù)題干可知，T4在濾泡腔中合成并儲(chǔ)存，發(fā)病之初，甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞受損。當(dāng)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞受損時(shí)，濾泡腔中儲(chǔ)存的T4會(huì)釋放到血液中，從而導(dǎo)致發(fā)病后的2個(gè)月內(nèi)，血液中T4水平高于正常。（4）T4分泌的調(diào)節(jié)過程是一個(gè)負(fù)反饋調(diào)節(jié)，當(dāng)血液中T4水平較高時(shí)，會(huì)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH）和垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），并且TSH能促進(jìn)甲狀腺攝取碘等功能。碘是合成甲狀腺激素激素的原料，當(dāng)攝碘率高于正常時(shí)，T4水平較升高，會(huì)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH含量下降，會(huì)使甲狀腺的攝碘率逐漸下降，不會(huì)居高不下，所以家長不必?fù)?dān)心攝碘率會(huì)居高不下。（5）因?yàn)門4在濾泡腔中合成并儲(chǔ)存，發(fā)病8個(gè)月后，T4會(huì)在正常范圍內(nèi)上下波動(dòng)，表明甲狀腺能正常合成和儲(chǔ)存T4，由此推測，甲狀腺中的濾泡上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)已恢復(fù)完整。故答案為：（1）內(nèi)分泌（2）主動(dòng)運(yùn)輸（3）濾泡腔內(nèi)儲(chǔ)存的T4釋放進(jìn)入血液（4）碘是合成甲狀腺激素激素的原料，當(dāng)攝碘率高于正常時(shí)，T4水平較升高，會(huì)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH含量下降，會(huì)使甲狀腺的攝碘率逐漸下降，不會(huì)居高不下（5）濾泡上皮細(xì)胞【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中。

考點(diǎn)卡片1．無氧呼吸的概念與過程【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、無氧呼吸的概念：指細(xì)胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解成為不徹底氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過程．2、無氧呼吸的場所和過程1）場所：細(xì)胞溶膠2）過程：第一階段：糖酵解C6H12O62C3H4O3+4[H]+能量（2ATP）與需氧呼吸第一階段相同（丙酮酸）第二階段：1°乳酸發(fā)酵（例：乳酸菌，骨骼肌的無氧呼吸，馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根，）：2C3H4O3+4[H]2C3H6O3（丙酮酸）（乳酸）總反應(yīng)式：C6H12O6+2ADP+2Pi2C3H6O3+2ATP（乳酸）2°乙醇發(fā)酵（例：酵母菌，蘋果果肉細(xì)胞無氧呼吸，植物的根的無氧呼吸（水淹））：①2C3H4O32CH3CHO+2CO2（丙酮酸）（乙醛）②2CH3CHO+4[H]2C2H5OH（乙醛）（乙醇）總反應(yīng)式：C6H12O6+2ADP+2Pi2C2H5OH+2CO2+2ATP（乙醇）列表如下：無氧呼吸階段場所物質(zhì)變化產(chǎn)能情況第一階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)酒精發(fā)酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量乳酸發(fā)酵：C6H12O62C3H6O3+能量少量能量第二階段不產(chǎn)能【命題方向】題型一：無氧呼吸的產(chǎn)物典例1：（2011?上海）下列細(xì)胞中，其呼吸過程會(huì)產(chǎn)生乙醇的是（）A．缺氧條件下的馬鈴薯塊莖細(xì)胞B．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的人骨骼肌細(xì)胞C．酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌D．受澇的植物根細(xì)胞分析：本題主要考查無氧呼吸的產(chǎn)物．無氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O62C3H6O3+能量（少量），或C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（少量）．解答：A、馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸，A錯(cuò)誤；B、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人骨骼肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸，B錯(cuò)誤；C、酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌是厭氧菌，細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸，C錯(cuò)誤；D、受澇時(shí)，植物根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，D正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)不同細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)物進(jìn)行分析比較．要注意，一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．題型二：細(xì)胞呼吸的綜合考察典例2：下列結(jié)構(gòu)中不能產(chǎn)生CO2的是（）A．小麥細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．人體細(xì)胞的線粒體C．酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D．乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分析：本題是對(duì)細(xì)胞呼吸的方式和產(chǎn)物的考查，梳理細(xì)胞呼吸的方式和不同呼吸方式的產(chǎn)物，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．解答：A、小麥細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以進(jìn)行無氧呼吸，小麥無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，A錯(cuò)誤；B、人體的線粒體進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，B錯(cuò)誤；C、酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可以進(jìn)行無氧呼吸，酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，C錯(cuò)誤；D、乳酸菌只能進(jìn)行無氧呼吸，乳酸菌無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒有二氧化碳的生成，D正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸的方式和不同呼吸方式的產(chǎn)物，對(duì)于不同生物體無氧呼吸產(chǎn)物的記憶是解題的關(guān)鍵．題型三：呼吸方式的判斷典例3：（2015?湖南二模）不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同．若分解底物是葡萄糖，則下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是（）A．若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸B．若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸C．若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸D．若既不吸收O2也不釋放CO2，則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡分析：C6H12O6+6H20+6O26CO2+12H2O+能量，C6H12O6（葡萄糖）2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量，進(jìn)行解答．解答：A、若細(xì)胞只釋放CO2，不消耗O2，說明只進(jìn)行無氧呼吸，A正確；B、細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸釋放的CO2等于O2的吸收量，若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，B正確C、若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，C正確；D、若既不吸收O2也不釋放CO2，也有可能是進(jìn)行無氧呼吸如乳酸菌細(xì)胞，D錯(cuò)誤．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題考查呼吸作用方式的知識(shí)．意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．題型四：有氧呼吸和無氧呼吸的比較典例4：有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是（）①反應(yīng)場所都有線粒體②都需要酶的催化③反應(yīng)場所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)④都能產(chǎn)生ATP⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)⑥都能產(chǎn)生水⑦反應(yīng)過程中都能產(chǎn)生[H]⑧都能把有機(jī)物徹底氧化．A．②③④⑤⑥⑦B．①②③④⑤⑦C．②③④⑤⑦D．②③④⑤⑧分析：根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的進(jìn)行場所、是否需氧、最終產(chǎn)物以及放出能量幾個(gè)方面的區(qū)別進(jìn)行作答．解答：①有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，而無氧呼吸的反應(yīng)場所都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，①錯(cuò)誤；②有氧呼吸和無氧呼吸都都需要酶的催化，②正確；③有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)場所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，③正確；④有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生ATP，其中有氧呼吸能產(chǎn)生大量ATP，無氧呼吸能產(chǎn)生少量ATP，④正確；⑤有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都能生成丙酮酸，⑤正確；⑥有氧呼吸能產(chǎn)生水，而無氧呼吸不能產(chǎn)生水，⑥錯(cuò)誤；⑦有氧呼吸和無氧呼吸反應(yīng)過程中都能產(chǎn)生[H]，⑦正確；⑧有氧呼吸能把有機(jī)物徹底氧化，但無氧呼吸不能將有機(jī)物徹底氧化分解，⑧錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有氧呼吸和無氧呼吸過程、條件、場所及產(chǎn)物等知識(shí)，能對(duì)兩者進(jìn)行列表比較，掌握有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別和聯(lián)系，進(jìn)而對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解題思路點(diǎn)撥】1）有氧呼吸與無氧呼吸的異同：項(xiàng)目有氧呼吸無氧呼吸區(qū)別進(jìn)行部位第一步在細(xì)胞質(zhì)中，然后在線粒體始終在細(xì)胞質(zhì)中是否需O2需氧不需氧最終產(chǎn)物CO2+H2O不徹底氧化物酒精、CO2或乳酸可利用能1255kJ61.08KJ聯(lián)系將C6H12O6分解成丙酮酸這一階段相同，都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行2）一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．2．激素的發(fā)現(xiàn)和研究實(shí)例【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，沃泰默、斯他林和貝利斯做了如下實(shí)驗(yàn)：①稀鹽酸→小腸→分泌胰液；②稀鹽酸→血液→不分泌胰液；③稀鹽酸→小腸（去除通往該段的神經(jīng)）→分泌胰液；④（稀鹽酸+離體小腸黏膜）提取液→血液→分泌胰液?！久}方向】二十世紀(jì)初，科學(xué)家對(duì)狗進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了促胰液素（堿性多肽），實(shí)驗(yàn)的主要過程與結(jié)果如下表所示：實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果第①組稀鹽酸注入狗的小腸腸腔胰腺分泌胰液第②組稀鹽酸注入狗的靜脈胰腺不分泌胰液第③組稀鹽酸注入狗的切除神經(jīng)的小腸腸腔胰腺分泌胰液第④組刮下小腸黏膜加入稀鹽酸研磨并制成提取液，注入同一條狗的靜脈胰腺分泌胰液下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析，不合理的是（）A．斯他林和貝利斯完成了第④組實(shí)驗(yàn)，并首次提出了促胰液素B．第①組和第③組對(duì)比，說明促胰液素的分泌不存在神經(jīng)調(diào)節(jié)C．第②組和第④組對(duì)比，說明小腸黏膜能產(chǎn)生某種促進(jìn)胰腺分泌胰液的物質(zhì)D．促胰液素和胰蛋白酶的合成與分泌過程大致相同，但兩者不都通過體液運(yùn)輸分析：分析實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)①、②證明胰液的分泌與小腸腸腔有關(guān)，與血液無關(guān)；實(shí)驗(yàn)①、③證明胰液的分泌沒有神經(jīng)也可以，要證明胰腺分泌胰液不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)，還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)①、②、④證明胰液分泌與鹽酸和小腸黏膜有關(guān)，說明促胰液素是在鹽酸刺激下由小腸黏膜分泌的，它可以促進(jìn)胰腺分泌胰液。解答：A、斯他林和貝利斯完成了第④組實(shí)驗(yàn)，并首次提出了小腸黏膜分泌的這種物質(zhì)為促胰液素，A不符合題意；B、第①組和第③組的自變量為小腸神經(jīng)的有關(guān)，二者的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，說明促胰液素的分泌沒有神經(jīng)也可以進(jìn)行，但要證明胰腺分泌胰液不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)，還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，B符合題意；C、第②組是將稀鹽酸注入狗的靜脈，胰腺不分泌胰液，而第④組是將刮下小腸黏膜加入稀鹽酸研磨并制成提取液，注入同一條狗的靜脈，結(jié)果是胰腺分泌胰液，說明小腸黏膜能產(chǎn)生某種促進(jìn)胰腺分泌胰液的物質(zhì)，C不符合題意；D、促胰液素和胰蛋白酶都屬于分泌蛋白，其合成和分泌都需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等參與，胰蛋白酶屬于消化酶，需要通過導(dǎo)管分泌到消化道內(nèi)，不需要通過體液運(yùn)輸，而促胰液素屬于激素，通過體液運(yùn)輸作用于胰腺，D不符合題意。故選：B。點(diǎn)評(píng)：本題考查了激素的發(fā)現(xiàn)歷程相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中。【解題思路點(diǎn)撥】促胰液素是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)激素，由小腸黏膜細(xì)胞分泌，其作用是促進(jìn)胰腺分泌胰液；促胰液素是由小腸黏膜細(xì)胞受到鹽酸刺激后分泌的，經(jīng)血液循環(huán)作用于胰腺。3．內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能及各激素的生理作用？分泌部位激素名稱化學(xué)本質(zhì)作用部位主要生理作用下丘腦促甲狀腺激素釋放激素多肽垂體調(diào)控垂體合成和分泌促甲狀腺激素促性腺激素釋放激素調(diào)控垂體合成和分泌促性腺激素促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素調(diào)控垂體合成和分泌促腎上腺皮質(zhì)激素抗利尿激素腎小管、集合管增加腎小管和集合管對(duì)水的通透性，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，從而使尿液濃縮，尿量減少。垂體生長激素蛋白質(zhì)全身調(diào)節(jié)生長和發(fā)育，主要是促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長促甲狀腺激素甲狀腺促進(jìn)甲狀腺的生長，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌促性腺激素性腺促進(jìn)性腺的生長和發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌促腎上腺皮質(zhì)激素多肽腎上腺皮質(zhì)促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)的生長和發(fā)育，調(diào)節(jié)腎上腺皮質(zhì)激素的合成和分泌甲狀腺甲狀腺激素氨基酸衍生物全身調(diào)節(jié)體內(nèi)的有機(jī)物代謝，促進(jìn)生長和發(fā)育，提高神經(jīng)的興奮性腎上腺腎上腺髓質(zhì)腎上腺素氨基酸衍生物肝臟等提高機(jī)體的應(yīng)激能力，使血壓升高，心率加快，毛細(xì)血管收縮；促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，抑制糖原的合成腎上腺皮質(zhì)醛固酮、皮質(zhì)醇類固醇腎臟調(diào)節(jié)水鹽代謝和有機(jī)物代謝胰島胰島B細(xì)胞胰島素蛋白質(zhì)全身加速組織細(xì)胞對(duì)血糖的攝取、利用和儲(chǔ)存胰島A細(xì)胞胰高血糖素多肽肝臟促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，升高血糖含量睪丸雄激素類固醇全身促進(jìn)雄性生殖器官的發(fā)育、精子的生成和雄性第二性征的出現(xiàn)卵巢雌激素全身促進(jìn)雌性生殖器官的發(fā)育、卵細(xì)胞的生成和雌性第二性征的出現(xiàn)孕激素卵巢、乳腺促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺的發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準(zhǔn)備條件【命題方向】下列關(guān)于內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．胰腺不僅能分泌多種消化酶，還能分泌多種激素B．下丘腦能分泌多種激素如促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，促進(jìn)垂體分泌釋放相應(yīng)的激素C．垂體分泌的激素調(diào)節(jié)相應(yīng)的內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)，不能調(diào)節(jié)生長發(fā)育D．內(nèi)分泌腺分泌的一些激素如胰島素屬于分泌蛋白，最后以胞吐的形式從細(xì)胞中分泌出來分析：內(nèi)分泌系統(tǒng)由相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)分泌腺以及兼有內(nèi)分泌功能的細(xì)胞共同構(gòu)成。有的內(nèi)分泌細(xì)胞聚集在一起成為內(nèi)分泌腺體，如垂體、甲狀腺；有的分散在一些器官、組織內(nèi)，如胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞；下丘腦中的某些神經(jīng)細(xì)胞，也具有內(nèi)分泌功能。解答：A、胰腺既有內(nèi)分泌腺也有外分泌腺，能分泌多種消化酶，其中的胰島B細(xì)胞、胰島A細(xì)胞分別分泌胰島素和胰高血糖素，A正確；B、下丘腦能分泌促激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌釋放相應(yīng)的促激素，B正確；C、垂體分泌的激素既可以調(diào)節(jié)相應(yīng)的內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)，也可以直接調(diào)節(jié)生長發(fā)育如生長激素，C錯(cuò)誤；D、內(nèi)分泌腺分泌的蛋白質(zhì)類激素屬于大分子物質(zhì)，通過胞吐從細(xì)胞中分泌出來，D正確。故選：C。點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)的了解，要求學(xué)生掌握胰腺、下丘腦以及垂體分泌的激素及其作用過程，屬于識(shí)記和理解層次的內(nèi)容，難度適中。【解題思路點(diǎn)撥】內(nèi)分泌系統(tǒng)由相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)分泌腺以及兼有內(nèi)分泌功能的細(xì)胞共同構(gòu)成。有的內(nèi)分泌細(xì)胞聚集在一起成為內(nèi)分泌腺體，如垂體、甲狀腺；有的分散在一些器官、組織內(nèi)，如胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞；下丘腦中的某些神經(jīng)細(xì)胞，也具有內(nèi)分泌功能。4．血糖平衡調(diào)節(jié)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、血糖的來源主要有哪幾個(gè)方面？①食物中的糖類經(jīng)消化、吸收進(jìn)入血液，是血糖的主要來源；②肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液，是空腹時(shí)血糖的主要來源③非糖物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為葡萄糖進(jìn)入血液，補(bǔ)充血糖。2、血糖的去向主要有哪幾個(gè)方面？①隨血液流經(jīng)各組織時(shí)，被組織細(xì)胞攝取，氧化分解；②在肝和骨骼肌細(xì)胞內(nèi)合成肝糖原和肌糖原儲(chǔ)存起來；③脂肪組織和肝可將葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì)，如甘油三酯、某些氨基酸等。3、升高血糖的激素有哪些？降低血糖呢？人體內(nèi)有多種激素參與調(diào)節(jié)血糖濃度，如糖皮質(zhì)激素、腎上腺素、甲狀腺激素等，它們通過調(diào)節(jié)有機(jī)物的代謝或影響胰島素的分泌和作用，直接或間接地提高血糖濃度。胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素。4、人體血糖平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制【命題方向】下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．血糖主要來源于食物的消化和吸收B．血糖的主要去向是細(xì)胞內(nèi)的氧化分解C．血糖大量轉(zhuǎn)化成脂肪，表明攝入的營養(yǎng)過剩D．人體內(nèi)的胰島素等多種激素都有降低血糖的作用分析：1、胰島B細(xì)胞分泌胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。2、人體血糖的來源：①消化吸收，②肝糖原分解，③非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化；去路：①氧化分解，②合成肝糖原和肌糖原，③轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)。解答：A、血液中的葡萄糖稱為血糖，其主要來自于人體消化系統(tǒng)對(duì)食物的消化和吸收，A正確；B、糖類是主要的能源物質(zhì)，血糖的主要去向是細(xì)胞內(nèi)的氧化分解，B正確；C、血糖大量轉(zhuǎn)化成脂肪，表明攝入的營養(yǎng)過剩，故應(yīng)注意控制糖分的攝入，C正確；D、胰島素是機(jī)體中唯一能夠降低血糖的激素，D錯(cuò)誤。故選：D。點(diǎn)評(píng)：本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，要求學(xué)生掌握血糖的來源和去路，并區(qū)分胰島素與胰高血糖素這兩種調(diào)節(jié)血糖的激素的作用機(jī)制，屬于中檔題。【解題思路點(diǎn)撥】血糖平衡調(diào)節(jié)：1、人體正常血糖濃度：0.8～1.2g/L（低于0.8g/L：低血糖癥；高于1.2g/L：高血糖癥，嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)糖尿病。）2、人體血糖的三個(gè)來源：食物、肝糖原的分解、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；三個(gè)去處：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪蛋白質(zhì)等。5．甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)（1）甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)：（2）分級(jí)調(diào)節(jié)的意義：分級(jí)調(diào)節(jié)可以放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)，形成多級(jí)反饋調(diào)節(jié)，有利于精細(xì)調(diào)控，從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。【命題方向】如圖表示人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中①②代表相關(guān)激素。下列敘述正確的是（）A．圖中②是促甲狀腺激素釋放激素B．缺碘時(shí)，激素①和②的分泌量會(huì)增加C．寒冷時(shí)甲狀腺激素在血液中的含量下降D．圖中未能體現(xiàn)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)分析：寒冷時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱。甲狀腺激素含量過多時(shí)，會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。解答：A、結(jié)構(gòu)X是下丘腦，結(jié)構(gòu)Y是垂體，則①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，A錯(cuò)誤；B、碘是甲狀腺激素合成的原料，缺碘會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素減少，則機(jī)體會(huì)通過增加釋放②促甲狀腺激素和①促甲狀腺激素釋放激素，從而促進(jìn)甲狀腺激素的合成，B正確；C、甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝的發(fā)生，寒冷環(huán)境散熱增加，機(jī)體為了維持體溫的恒定會(huì)增加產(chǎn)熱，因此寒冷時(shí)甲狀腺激素在血液中的含量增多，C錯(cuò)誤；D、下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素來促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素，促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，因此下丘腦﹣垂體﹣甲狀腺是一條分級(jí)調(diào)節(jié)的主軸，存在分級(jí)調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤。故選：B。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查的甲狀腺激素