2025年高校教師資格證之高校教師職業(yè)道德練習(xí)題附答案詳解一、單項選擇題1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)答案：B。詳解：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。A選項關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂；C選項教書育人是教師的天職；D選項終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。2.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.雙重性B.典范性C.全面性D.針對性答案：A。詳解：“師也者，教之以事而喻諸德者也”意思是教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)具體事物的知識，又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的雙重性特點，即教師不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)品德。B選項典范性強調(diào)教師要成為學(xué)生的榜樣；C選項全面性指教師職業(yè)道德涵蓋多方面內(nèi)容；D選項針對性是指針對教師職業(yè)特點提出要求。3.某教師在教師節(jié)前暗示學(xué)生給其送禮物，其行為違背了（）的教師職業(yè)道德。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：D。詳解：為人師表要求教師作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。該教師暗示學(xué)生送禮物的行為違背了這一要求。A選項愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻；B選項關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；C選項教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。4.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團結(jié)協(xié)作答案：B。詳解：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。只有熱愛學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系，才能更好地開展教育教學(xué)工作。A選項熱愛教育事業(yè)是做好教育工作的前提；C選項為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；D選項團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事關(guān)系的準(zhǔn)則。5.下列選項中，不屬于師德規(guī)范的是（）。A.愛國守法B.舍己救人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：B。詳解：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。舍己救人不屬于師德規(guī)范內(nèi)容。二、多項選擇題1.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對教師工作的動力功能B.對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C.對教育對象的教育功能D.對教師工作的評價功能答案：ABCD。詳解：教師職業(yè)道德具有多種基本功能。動力功能是指教師職業(yè)道德能激勵教師積極投身教育工作；調(diào)節(jié)功能可調(diào)節(jié)教師的職業(yè)行為，使其符合道德規(guī)范；教育功能體現(xiàn)在教師的道德行為會對學(xué)生產(chǎn)生教育影響；評價功能可對教師的工作進行道德評價。2.以下屬于教師職業(yè)道德范疇的有（）。A.教師良心B.教師義務(wù)C.教師公正D.教師榮譽答案：ABCD。詳解：教師職業(yè)道德范疇包括教師良心、教師義務(wù)、教師公正、教師榮譽等。教師良心是教師在教育教學(xué)實踐中對社會向教師提出的道德義務(wù)的高度自覺意識和情感體驗；教師義務(wù)是教師對學(xué)生、社會應(yīng)盡的責(zé)任；教師公正是指教師在教育教學(xué)活動中，公平合理地對待和評價每一個學(xué)生；教師榮譽是社會對教師的道德行為的價值所做出的公認(rèn)的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識。3.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫（）。A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣D.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事答案：ABCD。詳解：慎獨是指在無人監(jiān)督的情況下，也要堅守自己的道德信念，自覺按道德要求行事。教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中達到慎獨，要將師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，使其成為行為品質(zhì)；要在隱蔽和細微之處嚴(yán)格要求自己；要在無人監(jiān)督時自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣；無論何時都要按照師德規(guī)范行事。4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）。A.堅持知與行的統(tǒng)一B.堅持動機和效果的統(tǒng)一C.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合D.堅持個人和社會相結(jié)合答案：ABCD。詳解：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則包括堅持知與行的統(tǒng)一，即理論與實踐相結(jié)合；堅持動機和效果的統(tǒng)一，要注重行為動機的純正和行為效果的良好；堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，既要繼承優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，又要結(jié)合時代發(fā)展進行創(chuàng)新；堅持個人和社會相結(jié)合，把個人的職業(yè)道德修養(yǎng)與社會的需求和發(fā)展相聯(lián)系。5.教師熱愛學(xué)生的基本要求有（）。A.要深入了解學(xué)生B.要充分尊重學(xué)生C.要始終信任學(xué)生D.要嚴(yán)格要求學(xué)生答案：ABCD。詳解：教師熱愛學(xué)生的基本要求包括深入了解學(xué)生，以便更好地因材施教；充分尊重學(xué)生的人格和個性；始終信任學(xué)生，給予他們信心和鼓勵；嚴(yán)格要求學(xué)生，促進他們健康成長。三、判斷題1.教師職業(yè)道德是一種“實踐精神”。（）答案：正確。詳解：教師職業(yè)道德不僅是一種理論規(guī)范，更是一種實踐精神。它指導(dǎo)教師在教育教學(xué)實踐中如何行動，通過教師的實際行為來體現(xiàn)其價值，具有很強的實踐性。2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程。（）答案：正確。詳解：教師職業(yè)道德修養(yǎng)主要依靠教師自身的努力，通過自我鍛煉、自我改造、自我陶冶和自我教育，不斷提高自己的職業(yè)道德水平。3.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的道德品質(zhì)。（）答案：錯誤。詳解：教師職業(yè)道德評價的對象不僅包括教師的道德品質(zhì)，還包括教師的職業(yè)道德行為。道德品質(zhì)是內(nèi)在的，而職業(yè)道德行為是外在的表現(xiàn)，兩者都應(yīng)是評價的內(nèi)容。4.關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂，所以教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。（）答案：正確。詳解：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，教師應(yīng)關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對待每一個學(xué)生，不歧視、不偏袒。5.教師只要在課堂教學(xué)中按其職業(yè)道德的要求行事就可以了。（）答案：錯誤。詳解：教師職業(yè)道德貫穿于教師工作和生活的各個方面，不僅僅局限于課堂教學(xué)。在與學(xué)生的日常交往、與同事的合作、與家長的溝通等各種場合，都要遵循職業(yè)道德要求。四、簡答題1.簡述教師職業(yè)道德的特點。答案：（1）教師職業(yè)道德適用的針對性。它是針對教師職業(yè)活動、教師職業(yè)行為制定的行為規(guī)范。（2）教師職業(yè)道德要求的雙重性。教師不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生品德，體現(xiàn)教書與育人的雙重要求。（3）教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性。涵蓋了教師職業(yè)活動的各個方面，包括對待教育事業(yè)、學(xué)生、同事、自身等方面的道德要求。（4）教師職業(yè)道德功能的多樣性。具有動力功能、調(diào)節(jié)功能、教育功能、評價功能等。（5）教師職業(yè)道德行為的典范性。教師的言行舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，具有很強的示范作用。（6）教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠性。教師的道德行為不僅影響學(xué)生的在校表現(xiàn)，還可能影響學(xué)生的一生，并且通過學(xué)生影響社會。2.簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。答案：（1）加強理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)馬克思主義理論、教育科學(xué)理論、教師職業(yè)道德理論等，提高理論素養(yǎng)。（2）勤于實踐磨煉。積極參加教育教學(xué)實踐，在實踐中踐行職業(yè)道德規(guī)范，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高職業(yè)道德水平。（3）樹立榜樣。以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們的高尚品德和先進事跡，激勵自己不斷進步。（4）學(xué)會反思。經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進行反思，檢查自己是否遵循了職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。（5）努力做到慎獨。在無人監(jiān)督的情況下，也能自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。3.簡述教師在教育教學(xué)活動中如何做到教書育人。答案：（1）遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。了解教育教學(xué)的基本規(guī)律，將素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)的全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（2）循循善誘，誨人不倦，因材施教。根據(jù)學(xué)生的不同特點和個性差異，采用不同的教學(xué)方法和手段，耐心地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不僅要傳授知識，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、意志、情感等方面的素質(zhì)，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新。（4）不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、品德表現(xiàn)、社會實踐等多個方面，全面評價學(xué)生。五、論述題1.聯(lián)系實際，談?wù)勅绾渭訌娊處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)。答案：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程，對于提高教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。以下從幾個方面闡述如何加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)：（1）加強理論學(xué)習(xí)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論、教育科學(xué)理論以及教師職業(yè)道德理論。通過學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為職業(yè)道德修養(yǎng)奠定堅實的思想基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論能讓教師更好地掌握教育教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)能力。而系統(tǒng)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論，能使教師明確職業(yè)道德規(guī)范和要求，增強職業(yè)道德意識。例如，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織教師參加職業(yè)道德培訓(xùn)課程，邀請專家進行講座，讓教師深入理解職業(yè)道德的內(nèi)涵和重要性。（2）積極參加實踐鍛煉。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要途徑。教師要積極投身教育教學(xué)實踐，在實踐中踐行職業(yè)道德規(guī)范。在課堂教學(xué)中，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在與學(xué)生的日常交往中，要以身作則，用自己的言行影響學(xué)生。例如，教師可以主動參與班級管理活動，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決實際問題，在這個過程中不斷提升自己的職業(yè)道德水平。（3）樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的，優(yōu)秀教師的高尚品德和先進事跡能為廣大教師提供學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。教師要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的精神。同時，也可以學(xué)習(xí)教育史上的著名教育家，如孔子、陶行知等，汲取他們的教育智慧和道德風(fēng)范。學(xué)?？梢蚤_展“優(yōu)秀教師評選”活動，宣傳優(yōu)秀教師的事跡，讓更多的教師受到感染和激勵。（4）學(xué)會反思。反思是教師成長和職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。教師要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進行反思，檢查自己是否遵循了職業(yè)道德規(guī)范。反思自己在教學(xué)過程中是否做到了關(guān)愛學(xué)生、公平公正地對待每一個學(xué)生，是否存在違背職業(yè)道德的行為。通過反思，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，不斷提高自己的職業(yè)道德水平。例如，教師可以每周寫一篇教學(xué)反思日記，記錄自己在教學(xué)中的優(yōu)點和不足，以及改進的措施。（5）做到慎獨。慎獨是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界。在無人監(jiān)督的情況下，教師也要堅守自己的道德信念，自覺按道德要求行事。無論是在課堂上還是在課后，無論是面對學(xué)生還是面對同事，都要始終保持良好的職業(yè)道德行為。例如，教師在批改作業(yè)時，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敷衍了事；在與家長溝通時，要客觀公正，不偏袒學(xué)生。只有做到慎獨，才能真正成為一名具有高尚職業(yè)道德的教師。2.論述教師職業(yè)道德的重要性。答案：教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，它在教育教學(xué)活動中具有極其重要的意義。（1）對教師個人發(fā)展的重要性。促進專業(yè)成長。良好的職業(yè)道德能激勵教師不斷學(xué)習(xí)和進步，提高自己的教育教學(xué)能力。教師會因為熱愛教育事業(yè)和學(xué)生，而主動探索新的教學(xué)方法和理念，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，從而促進自身的專業(yè)成長。例如，一位具有敬業(yè)精神的教師會積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的教學(xué)水平。實現(xiàn)人生價值。教師通過自己的辛勤勞動，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，為社會做出貢獻。當(dāng)看到學(xué)生取得進步和成就時，教師會獲得成就感和滿足感，從而實現(xiàn)自己的人生價值。這種價值的實現(xiàn)離不開教師良好的職業(yè)道德，只有關(guān)愛學(xué)生、教書育人，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。維護職業(yè)形象。教師的職業(yè)道德直接關(guān)系到教師的職業(yè)形象。一個具有高尚職業(yè)道德的教師，會受到學(xué)生、家長和社會的尊重和認(rèn)可。相反，如果教師違背職業(yè)道德，如體罰學(xué)生、有償家教等，會嚴(yán)重?fù)p害教師的職業(yè)形象，甚至?xí)氖陆逃ぷ鞯馁Y格。（2）對學(xué)生成長的重要性。言傳身教。教師是學(xué)生的榜樣，教師的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。具有良好職業(yè)道德的教師，會用自己的高尚品德和行為感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如，一位誠實守信的教師會教育學(xué)生要誠實做人，學(xué)生在教師的影響下也會養(yǎng)成誠實守信的品質(zhì)。促進學(xué)習(xí)。教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，能營造良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到溫暖和支持，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。相反，如果教師對學(xué)生冷漠、粗暴，會讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，一位關(guān)愛學(xué)生的教師會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，耐心地幫助學(xué)生解決問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感。培養(yǎng)品德。教師在教育教學(xué)過程中，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德。教師的職業(yè)道德水平直接影響著學(xué)生品德的培養(yǎng)。教師通過自己的言行和教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作精神。例如，教師在班級管理中，通過組織各種