一厘米畢淑敏作者簡介畢淑敏:女,1952年出生于新疆,中學(xué)就讀于北京外國語學(xué)院附屬學(xué)校.1969年入伍,1980年轉(zhuǎn)業(yè),從事醫(yī)學(xué)工作20年后,開始專業(yè)寫作,共發(fā)表作品200萬字.獲各種文學(xué)獎30余次.國家一級作家,內(nèi)科主治醫(yī)師,北京師大文學(xué)碩士.著有《畢淑敏文集》八卷，代表作《昆侖殤》《補天石》，長篇小說《紅處方》、《血玲瓏》等詞語積累（1）動彈（dòngtan）:（人、動物或能轉(zhuǎn)動的東西）活動。（2）借花獻(xiàn)佛：比喻用別人的東西做人情。（3）窘(jiǒng)迫：非常窮困；十分為難。（4）迷惘(wǎng)：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。（5）瞅(chǒu)：看。（6）憂郁(yù)：憂傷，愁悶。（7）愣(lèng)：失神；說話做事不考慮效果，鹵莽。（8）忐忑(tǎntè)：心神不定。（9）忙不迭(diē)：急忙，連忙。（10）矜(jīn)持：拘謹(jǐn)，拘束（11）哀兵必勝：指由于壓迫而悲憤奮起反抗的軍隊一定能打勝仗。這里是說把文章寫得打動別人，這件事就容易成功。（12）侃侃(kǎn)而談：理直氣壯地直抒己見。（13）靦腆(miǎntiǎn)：因怕生或害羞而神情不自然。（14）氣喘吁吁(xū)：吁吁，喘氣的聲音。形容喘氣很急。（15）執(zhí)拗(niù)：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。（16）恬(tián)淡：不追求名利；淡泊，恬靜，安適。（17）異口同聲：不同的嘴說同樣的話。懲（chéng）罰皸（jūn）裂吝（lìn）惜捺（nà）挑剔（tì）允（yǔn）諾邏輯（jí）矜（jīn）持吮（shǔn）磕（kē）頭驕橫（hèng）頃（qǐng）刻哄（hōng）笑脫臼（jiù）兀（wù）自狡黠（xiá）內(nèi)疚（jiù）反駁（bó）字詞積累初讀課文，整體感知課文思考:為了達(dá)到對孩子的教育，陶影做了哪些努力？為什么這么做？為不該買票的兒子買車票不許孩子把西瓜皮啃得太苦放棄保留票根等報銷的想法強壓怒火不與寺院門衛(wèi)吵鬧為了證明自己沒錯，索性不去參觀，并寫了信向有關(guān)部門反映，最終消除了兒子對自己的誤解。原因：為了把孩子培養(yǎng)成誠實、善良、正直、有責(zé)任感、有教養(yǎng)的人，體現(xiàn)有強烈責(zé)任感的母親對孩子無私的愛。思考并討論問題“一厘米”在課文中起了什么作用？答：它在故事情節(jié)中起了線索的作用，對人物思想性格也起了突出強調(diào)的作用。乘公共汽車——少一厘米也買票——責(zé)任感參觀寺院——多一厘米（作假）——正義感逃回公道——不要賠償，為講明一厘米——有自尊段落層次：第一部分：（開頭——“在這個過程中，她覺得生活多了幾分追求”）

寫陶影帶兒子小也坐公共汽車，不但沒有逃票，還為兒子多買了一張票。第二部分：（“今天她領(lǐng)小也到一座巨大的寺院參觀”——“仿佛拽著一條冰涼的蟒蛇”）

寫陶影帶兒子參觀寺院，因買票的事而受到兒子的誤解。第三部分：（“陶師傅,您烙得小火燒穿迷彩服了”——結(jié)尾）

寫陶影經(jīng)過努力，終于討回了公道，挽回了自己做母親的尊嚴(yán)，保住了她在兒子心目中的完美形象。小說情節(jié)結(jié)構(gòu)

公共汽車

寺院門口

陶影家里

少也買票

多也不買

給也不要

責(zé)任感

正義感

價值觀

在孩子面前做完美母親分析陶影人物形象是如何刻畫的。（抓住心理描寫）她是一個怎樣的母親？逃票時的心理：為了安慰內(nèi)心的不安和愧疚而找個不成文的理由。摸兒子頭皮的心理：體現(xiàn)她對兒子深情的愛和強烈的責(zé)任感。買公共汽車票的心理：道出逃票真正原因，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)為了節(jié)儉。兒子啃西瓜皮時她的心理：認(rèn)識到自己的言行對孩子的影響及正面教育的艱巨性。寺院門口受為難的心理：強壓怒火，樹立母親形象。雖不完美，但是個有強烈責(zé)任感、善良、有自尊的母親。1.小說寫一個經(jīng)常逃票的母親形象，這樣的人怎么可以成為孩子做人的榜樣呢？你是如何看待這個問題的？⑴陶影逃票實出無奈：家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。文章哪些地方多次提到她的家庭經(jīng)濟(jì)狀況？①“她很看重兩毛錢的，它等于一根黃瓜兩個西紅柿如果趕上處理就是三捆小紅蘿卜或者干脆就是一堆夠吃三天的菠菜?！雹凇斑@樣以后哪次集體活動或開食品衛(wèi)生會，她騎車去，回來后可以用這張票報銷，夫婦都是藍(lán)領(lǐng)工人，能省就省一點。”③“如吃西瓜，只要小也在，她一定時時提醒自己，不要把西瓜皮啃得太苦。其實在她看來，西瓜瓤與西瓜皮沒什么大分別，一路吃下去，不過紅色漸漸淡了，甜味漸漸稀了，解渴消暑是一樣的。瓜皮敗火，還是一味藥呢。”

⑵有自己的逃票邏輯：①“為什么一定要買票呢？就是沒有她，車也要一站站開，也不能因此沒有司機和售票員，也不會少燒汽油。”②“當(dāng)然她很有眼色，遇上認(rèn)真負(fù)責(zé)的售票員，她早早就買票。只有對那些吊兒郎當(dāng)?shù)?，她才小小地懲罰他們，也為自己節(jié)約一點錢?！雹邸鞍凑胀盏倪壿?，沖她這份態(tài)度，陶影就不買票?！?/p>

2.盡管如此，陶影還是為不夠1.1米高的兒子多買了一張票，為什么？3.陶影自己在做事上并不完善，為什么在兒子面前表現(xiàn)得截然相反？為了滿足兒子的自尊心，為了讓兒子快樂。因為他要對兒子進(jìn)行正面的教育，要讓兒子成為一個完美的人。這充分體現(xiàn)了陶影作為母親，對兒子的疼愛。4.課文第一部分還有哪些情節(jié)表現(xiàn)了陶影為此做的艱辛努力？作為一個普通女工，一個普通母親，她為什么要這樣做？5.陶影自己吃西瓜時啃得很苦，為什么不讓兒子這樣做？①在是否保留票根的細(xì)節(jié)問題上，陶影經(jīng)過深思熟慮，選擇了“不保留票根”；②吃西瓜時，要給兒子做一個好榜樣，努力成為完美而無可挑剔的母親。

陶影愛自己的兒子，她要克服重重困難把孩子培養(yǎng)成誠實、善良、正直、有責(zé)任感、溫文爾雅的人。自己啃得很苦，是因為家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，不讓兒子這樣，是想培養(yǎng)兒子具有大家風(fēng)度。語言特色以及人物心理刻畫分析：1.“就是沒有她，車也要一站站開，也不能因此沒有司機和售票員，也不會少燒汽油?！?.“她很普通，對誰都不重要，可有可無，唯獨對這個男孩，她要成為完美而無可挑剔的母親?！比绾卫斫猓窟@種心理似乎覺得陶影此人是一個愛貪小便宜者，讓人看不起，但通過下文內(nèi)容了解到其家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，這也是為給不需要的兒子買票作了一個很好的鋪襯。作為一位母親，雖然自己很普通，但懂得養(yǎng)兒且教的道理，希望兒子成為一個完美無缺的人，自己的一言一行在影響著兒子，因此在兒子面前，需嚴(yán)于律己，做得完美而無可挑剔，體現(xiàn)了陶影強烈的責(zé)任感和兒子深情的愛。3.“她很看重兩毛錢的，它等于一根黃瓜兩個西紅柿如果趕上處理就是三捆小紅蘿卜或者干脆就是一堆夠吃三天的菠菜?！?.“其實地應(yīng)該把票根保存起來。這樣以后哪次集體活動或開食品衛(wèi)生會，她騎車去，回來后可以用這張票報銷，夫婦都是藍(lán)領(lǐng)工人，能省就省一點。”心理活動表現(xiàn)出陶影的經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，過日子需要精打細(xì)算。深思熟慮的心理活動，表現(xiàn)了她作為母親的強烈的責(zé)任感和良苦用心。5.“油漆皸裂的車門上，有一道白線，像一只蒼白的手指，標(biāo)定一·一○米。”6.“為自己再塑一個金身”是什么意思？7.“現(xiàn)有的家境要培育出具有大家風(fēng)度的孩子，需要全力以赴的正面教育。這很難，就像用小米加步槍打敗飛機大炮一樣，但并不是做不到?！边@個比喻句，表現(xiàn)了一種醒目而冰冷的感覺。形象的說明兒童購票的指定高度。成為一個兒子心目中完美的好媽媽的形象。比喻句形象地表現(xiàn)了陶影培養(yǎng)兒子的艱難，同時也表達(dá)了她堅定的信心。閱讀第二部分，思考討論下列問題：1.簡要敘述這個誤會過程。2.在這個誤會過程中，陶影的心理變化過程怎樣？誤會起因：紅衣青年認(rèn)為陶影應(yīng)該多買一張票。誤會發(fā)展：陶影向紅衣青年解釋未買票的理由。誤會高潮：當(dāng)測量結(jié)果出乎陶影意料之外，陶影為此誤會了小也，甚至打了兒子，這更招致了紅衣青年和圍觀者的指責(zé)和嘲笑。誤會加深：賣冰棍的老太太的狡黠又讓陶影的努力適得其反，誤會越來越深。①安靜、自信、鎮(zhèn)定、有點洋洋得意。②詫異、驚慌、孤立無援、目瞪口呆。③恐懼。3.為什么陶影對這場糾紛采取了忍的態(tài)度？4.陶影為什么想去買票？她最終補票了嗎？為什么？她不愿意孩子看見這一幕。為了小也，她忍。好不容易領(lǐng)孩子出來一天，她不能毀了情緒，要讓天空重新燦爛。今天這張票，她是不能買！。若買了，她將永遠(yuǎn)說不清。5.如果小說不加入買冰棍的老太太稱量小也身高的情節(jié)，會對文章內(nèi)容有何影響？6.你怎樣看待紅衣青年？為什么？如果文章不加入此情節(jié)，陶影在兒子心目中的形象就不會很慘，這也是對陶影堅持討回公道、挽回尊嚴(yán)的情節(jié)非常有幫助。優(yōu)點：對工作負(fù)責(zé)任，認(rèn)真履行檢票職責(zé)；缺點：處理問題的的方法簡單、粗暴，說話刻薄，傷害了無辜的人。語言特色以及人物心理刻畫分析：“陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目光像柔硬的蠶絲從繭中袖了出來?！痹鯓永斫?？2陶影的手像折斷的翅膀僵在半空?！痹鯓永斫猓窟@是一個比喻句，生動形象地寫出陶影看兒子的目光充滿了溫柔，充滿了慈愛，且這種愛蠶絲一樣連綿不絕。比喻句形象地表現(xiàn)了陶影擔(dān)心自己在兒子心目中的美好形象被破壞的恐懼心理。閱讀第三部分，思考討論下列問題陶影通過了怎樣地不懈的努力，終于討回了公道，挽回了自己作母親的尊嚴(yán)，保住了自己在兒子心目中的美好印象？2.即使陶影什么也不做，隨著時間地流逝，小也也會忘記那一幕，但陶影仍然積極努力著，為什么？①核實小也身高；②求人幫忙寫信向有關(guān)部門反映情況；③討回公道，挽回尊嚴(yán)。為了保住自己在兒子心目中的美好形象。3.陶影對紅衣青年的態(tài)度表現(xiàn)了她什么品質(zhì)？4.小說最后，對于兩毛錢都很看中的陶影，為什么拒絕賠償？為什么說“只請兩位爺爺把那天的事情同孩子講清楚，告訴他，媽媽沒有錯兒………”？寬厚、善良。因為她討回了公道，討回了自己在兒子心目中的形象，這是最重要的。她要的只是自己在兒子心目中的美好形象，是作為母親的尊嚴(yán)。她捍衛(wèi)的是誠實、正直的價值觀，捍衛(wèi)的是兒子心靈的純潔與美好。語言特色以及人物心理刻畫分析：1.“陶影很內(nèi)疚，她對工作還是很負(fù)責(zé)的，這兩天常常走神?！?.“日子像雪白的面粉，毫無變化地流瀉過去?！?.“是的，陶影在這一瞬，也在問自己。她是個生性平和的女人，別說是兩位素不相識的老年人登門致歉，就是紅衣青年本人來，她也不會刁難他的?！北砻魈沼皹O為重視逃票事件。比喻句生動地表現(xiàn)了陶影等待回音的急切心理。寬厚、善良。陶影是一個怎樣的人？是一個可敬可佩的母親形象。小說中多次提到了她的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，她逃票實出無奈，但從不當(dāng)孩子的面不打票。她要竭盡全力對兒子進(jìn)行正面教育，她要全力以赴成為“完美而無可挑剔的母親”，她要讓兒子努力成為一個完美的人。在兒子面前，她盡可能嚴(yán)格要求自己，努力做到溫文爾雅，她希望兒子成為高貴、有大家風(fēng)度的人。為此，她付出了艱苦的努力，體現(xiàn)了做母親的強烈的責(zé)任感，這是對孩子負(fù)責(zé)，也是對社會負(fù)責(zé)。她對登門道歉的干部說不要難為紅衣青年，這種寬宏大量的氣度令人感動。所以，陶影盡管不完美，但她是普通人，是真實感人的人，是令人敬佩的人。

用簡短的語言復(fù)述課文的主要情節(jié)。張師傅送票被誤解逃票，掃興而歸投書報社公園領(lǐng)導(dǎo)登門，矛盾解決

小說通過寫一位母親給兒子買票的故事，塑造了一個普通而有強烈正義感和責(zé)任感，善良、大度、自尊的母親形象，警示為人父母們在子女面前要誠實守信。理解主題寫作借鑒以小見大

.本篇小說選取了一位賣小火燒的普通的母親為寫作對象,截取了她日常生活中的幾個橫斷面.來反映”母愛”這樣一個偉大的主題,從而引起人們對不完美的理解和寬容,對正直、善良與責(zé)任感的褒揚與思考。（2）比喻修辭手法的運用.

小說中多處運用了比喻的修辭手法,表達(dá)了作者對生活的獨特感受以及作者內(nèi)心細(xì)膩而豐富的感情世界,增加了作品的表現(xiàn)力.（3）烘托對比手法的成功運用增強了作品的表現(xiàn)力“圍觀的人議論紛紛”陶影和丈夫?qū)Ρ荣u票的紅衣青年和陶影以及公交車上賣票的司機進(jìn)行對比合作探究課文中運用了許多獨特而形象的比喻,結(jié)合上下文,體會下列比喻句的表達(dá)效果1、以她現(xiàn)