長(zhǎng)城謠席慕蓉長(zhǎng)城民族的象征祖國(guó)的象征席慕容：蒙古族女詩(shī)人，她是蒙古族王族之后.1943年出生于重慶，長(zhǎng)在臺(tái)灣。13歲時(shí)在日記里寫(xiě)詩(shī)，1981年出版第一部詩(shī)集《七里香》，一年內(nèi)再版七次。席詩(shī)多寫(xiě)愛(ài)情、人生、鄉(xiāng)愁，清新易懂，使其擁有大量的讀者。20世紀(jì)八十年代回故鄉(xiāng)。范讀課文1、聽(tīng)字音。2、聽(tīng)節(jié)奏。3、聽(tīng)重音。(要做上符號(hào))要求:自讀品味要求:1、讀準(zhǔn)字音、重音和節(jié)奏。2、體會(huì)詩(shī)歌抒發(fā)的感情。

朗讀檢查：1、指名朗讀，其余同學(xué)評(píng)價(jià)。（字音、節(jié)奏、重音、感情的表達(dá)等）2、再讀品味。正音正字：

焉支

隘口

蹲踞

荒莽

山巔

焚起

敕勒.......yānàijùm?ngdiānfénchì這首詩(shī)，最重要的意象是什么？提示：第二人稱(chēng)，長(zhǎng)城是中華民族的象征，它承載著我們民族的歷史與文化，它經(jīng)歷了我們民族的恥辱與光榮。對(duì)于身處臺(tái)灣的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)城就是家鄉(xiāng)，長(zhǎng)城就是祖國(guó)，長(zhǎng)城就是日思夜想的爹娘！她要訴說(shuō)的，是對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)親人的思念。用第二人稱(chēng)“你”，便于更加直接傾瀉內(nèi)心激蕩的情感，把心中的長(zhǎng)城置于眼前，面對(duì)面地傾訴火熱的衷腸。長(zhǎng)城作者是用第幾人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)長(zhǎng)城的，為什么？每節(jié)詩(shī)都寫(xiě)了些什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的情感？

第一節(jié):刻畫(huà)長(zhǎng)城的滄桑第二節(jié):依戀長(zhǎng)城第三節(jié):夢(mèng)回長(zhǎng)城

心系故國(guó)，思戀故鄉(xiāng)A、長(zhǎng)城是歷史的見(jiàn)證,他見(jiàn)證了民族的哪些事件?

探究第一節(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)、榮辱(奪、還)、悲歡。

B、思考“無(wú)情”、“蹲踞”、“冷眼”的深刻含義是什么？這三個(gè)詞是富有創(chuàng)造性地使用擬人手法，刻畫(huà)了長(zhǎng)城的形象，表明了長(zhǎng)城是民族歷史的見(jiàn)證。這三個(gè)詞語(yǔ)都是貶義詞，從表面來(lái)看，是寫(xiě)長(zhǎng)城的無(wú)情，實(shí)際上是寫(xiě)歷史的無(wú)情、時(shí)間的無(wú)情。它們形象生動(dòng)地表現(xiàn)了歷史的本體狀態(tài)——人世的恩怨、成敗、榮辱，在無(wú)情的長(zhǎng)城面前，在無(wú)情的歷史演變中，只是曇花一現(xiàn)，如白駒過(guò)隙。

朗讀提示：本節(jié)朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)深沉、舒緩、凝重,以凸現(xiàn)長(zhǎng)城的滄桑感。

A、“敕勒川、陰山下”出于哪首詩(shī)?它與作者有何關(guān)系,與長(zhǎng)城、黃河又有何關(guān)系?探究第三節(jié)：《敕勒川》;敕勒川是作者的故鄉(xiāng),黃河長(zhǎng)城在這里交會(huì)。

B、這首詩(shī)的主體意象是長(zhǎng)城，而詩(shī)歌中為什么寫(xiě)到了黃河?“流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中”一句,既是“夢(mèng)中”又為什么是“不眠”？說(shuō)說(shuō)你的理解。

黃河與長(zhǎng)城同為中華民族的象征。詩(shī)人渴望在夢(mèng)里回故鄉(xiāng),可是濃濃的鄉(xiāng)愁讓她難以入睡。全詩(shī)至此，一位游子深沉的思鄉(xiāng)之情躍然紙上，令人動(dòng)容。設(shè)疑，解疑小結(jié)夢(mèng)回長(zhǎng)城——思鄉(xiāng)難眠，夢(mèng)回故鄉(xiāng)心系故國(guó)思戀故鄉(xiāng)這是一首詠物抒懷，反觀歷史的抒情詩(shī)。詩(shī)人借長(zhǎng)城抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)祖國(guó)的思念之情，同時(shí)也有對(duì)歷史的反觀，全詩(shī)意境悠遠(yuǎn)，感情真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸。刻畫(huà)長(zhǎng)城——?dú)v史見(jiàn)證，歷經(jīng)滄桑依戀長(zhǎng)城——唱不成聲，寫(xiě)不成篇

鄉(xiāng)愁

席慕容故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)永不老去閱讀鄉(xiāng)愁,思考:(1)<鄉(xiāng)愁>與<長(zhǎng)城謠>都抒發(fā)了怎樣的思想感情?(2)兩首詩(shī)分別借助了什么意象來(lái)抒發(fā)作者的思想感情?課外推薦

一棵開(kāi)花的樹(shù)席慕蓉如何讓你遇見(jiàn)我在我最美麗的時(shí)刻為這我已在佛前求了五百年求他讓我們結(jié)一段塵緣佛于是把我化作一棵樹(shù)長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁陽(yáng)光下慎重地開(kāi)滿(mǎn)了花朵朵都是我前世的盼望當(dāng)你走近請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)那顫抖的葉是我等待的熱情而當(dāng)你終于無(wú)視地走過(guò)在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心拓展延伸:提示:1、明確要抒發(fā)的情感2、尋找能寄托情感的物象3、將情感用文字寄托于物象之中寫(xiě)一首借物抒情的詩(shī)

一片槐樹(shù)葉這是/全世界/最美的/一片，最珍奇，最可寶貴的/一片，而又是/最使人傷心，最使人流淚的/一片，薄薄的，干的，淺灰黃色的/槐樹(shù)葉。忘了/是在江南，江北，是在哪一個(gè)/城市，哪一個(gè)/園子里/撿來(lái)的了。被夾在/一冊(cè)/古老的/詩(shī)集里，多年來(lái)，竟沒(méi)有/些微的/損壞。蟬翼般/輕輕滑落的/槐樹(shù)葉，細(xì)看時(shí)，還沾著些/故國(guó)的/泥土啊。故國(guó)喲，啊啊，要到何年/何月/何日才能/讓我/回到/你的懷抱里去享受/一個(gè)/世界上/最愉快的飄著/淡淡的/槐花香的/季節(jié)？……一片槐樹(shù)葉紀(jì)弦

作者：紀(jì)弦，生于河北省清苑縣。原名路逾，曾用筆名路易士。1928年春開(kāi)始發(fā)表詩(shī)作。紀(jì)弦是臺(tái)灣詩(shī)壇的三位元老之一。他不僅創(chuàng)作極豐，而且在理論上極有建樹(shù)，他的詩(shī)風(fēng)明快，善嘲諷，樂(lè)戲謔。他的詩(shī)極有韻味，且注重創(chuàng)新，令后學(xué)者競(jìng)相仿效，成為臺(tái)灣詩(shī)壇的一面旗幟。被譽(yù)為“詩(shī)壇上的常青樹(shù)”。寫(xiě)作背景：

《一片槐樹(shù)葉》寫(xiě)于1954年，當(dāng)時(shí)詩(shī)人已經(jīng)遠(yuǎn)離大陸故土六年了，思鄉(xiāng)之情與日俱增。一次翻檢舊書(shū)，夾在書(shū)中的一片槐樹(shù)葉赫然映入眼簾，由此觸動(dòng)了詩(shī)人感情的一根弦。于是詩(shī)人感情顫栗了，他的感情掀起了波瀾，于是他借這一片槐樹(shù)葉盡情抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一．.理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，并背誦詩(shī)歌。二．體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情。三．進(jìn)一步理解自由詩(shī)的寫(xiě)法，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)詩(shī)。品讀詩(shī)歌小組合作，探討以下問(wèn)題：1、找出直接表達(dá)作者感情的詩(shī)句。2、為什么薄薄的干的淺黃的槐樹(shù)葉在詩(shī)人的心中是最美的呢？

3、“一冊(cè)古老的詩(shī)集”有哪些深刻的含義？4、作者在寫(xiě)作時(shí)是按怎樣的時(shí)間順序隨著時(shí)間又有怎樣的情感變化？1、找出直接表達(dá)作者思想感情的詩(shī)句。

故國(guó)喲，啊啊，要到何年何月何日才能讓我回到你的懷抱里2、為什么薄薄的干的淺黃的槐樹(shù)葉在詩(shī)人的心中是最美的呢？

因?yàn)樗鼇?lái)自祖國(guó)，寄托了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的思念之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。[總結(jié)詩(shī)歌中心]詩(shī)歌寄托了作者揮之不去的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁，表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)對(duì)故鄉(xiāng)的一片深情。3、“一冊(cè)古老的詩(shī)集”有哪些深刻的含義？

也許指中國(guó)古老的文化，也許指詩(shī)人對(duì)故國(guó)的眷戀之情。4、作者在寫(xiě)作時(shí)是按怎樣的時(shí)間順序隨著時(shí)間又有怎樣的情感變化？

時(shí)間：

現(xiàn)在———過(guò)去————將來(lái)情感：

傷感————回憶————企盼學(xué)生展示積累材料：------表達(dá)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句:

------表達(dá)鄉(xiāng)愁的