三年級英語下冊復(fù)習練習卷為幫助三年級學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習英語下冊核心知識，提升語言運用能力，結(jié)合教材重難點與課標要求，特設(shè)計本復(fù)習練習卷。練習涵蓋詞匯、句型、閱讀、情景應(yīng)用四大模塊，題型豐富且貼近課堂學(xué)習場景，助力學(xué)生查漏補缺、夯實基礎(chǔ)。模塊一：詞匯積累與運用（30分）考查目標：掌握課本核心詞匯的拼寫、詞義及語境運用，提升詞匯辨析能力。題型1：單詞拼寫（10分）根據(jù)漢語提示或圖片，寫出正確的英語單詞（注意詞形與大小寫）。例1：The______(鳥)isinthetree.（答案：bird）例2：Ihavea______(藍色的)ruler.（答案：blue）題型2：詞義匹配（10分）將左側(cè)單詞與右側(cè)對應(yīng)的漢語意思連線。單詞漢語意思----------------dog鉛筆pencil狗（答案：dog—狗；pencil—鉛筆）題型3：選詞填空（10分）從括號內(nèi)選擇合適的單詞，補全句子（注意詞性與語法邏輯）。例：Thisis______(he/his)sister.（答案：his）模塊二：句型操練與表達（35分）考查目標：熟練運用課本核心句型進行問答、轉(zhuǎn)換與造句，強化語言結(jié)構(gòu)感知。題型1：情景交際（15分）根據(jù)情景選擇恰當?shù)拇鹫Z，將序號填入括號內(nèi)。例：—Goodmorning!—______A.Goodafternoon!B.Goodmorning!（答案：B）題型2：句型轉(zhuǎn)換（10分）按要求改寫句子（如陳述句變一般疑問句）。例：HeisfromChina.（改為一般疑問句）______hefromChina?（答案：Is）題型3：連詞成句（10分）將打亂的單詞重新排列，組成語法正確的句子（注意標點與大小寫）。例：is/this/my/mother(.)答案：Thisismymother.模塊三：閱讀理解與信息提取（20分）考查目標：通過閱讀簡單語篇，提取關(guān)鍵信息，提升閱讀理解與邏輯判斷能力。閱讀理解短文：Hello!I’mAmy.I’m9yearsold.Ilikecatsandbooks.MyfriendisLucy.Sheis8yearsold.Shelikesdogsandtoys.題目：1.選擇填空：Amyis______yearsold.A.8B.9（答案：B）2.判斷正誤（對的寫“T”，錯的寫“F”）：Lucylikescats.（答案：F）模塊四：情景應(yīng)用與表達拓展（15分）考查目標：結(jié)合生活情景，運用所學(xué)語言進行簡單寫作或?qū)υ拕?chuàng)作，提升綜合運用能力。題型：看圖寫話/對話（二選一）1.看圖寫話：根據(jù)圖片（如“一家人的活動”），用3-5句話描述畫面內(nèi)容，可參考句型：“Thisismy...He/Sheis...He/Shelikes...”2.對話創(chuàng)作：編寫一段“介紹自己的書包”的小對話，至少包含3組問答（如詢問顏色、里面的物品等）。復(fù)習小貼士1.詞匯鞏固：制作“單詞記憶卡”，正面寫英語單詞，背面寫漢語意思/圖畫，利用碎片時間隨機抽取記憶；嘗試用新學(xué)單詞造句，融入日常交流（如“Mom,Iseeabirdoutside!”）。2.句型強化：和同學(xué)/家人進行“情景對話闖關(guān)”，一人說問句，一人快速答出對應(yīng)答語；將課本句型整理成“句型手冊”，標注易錯點（如be動詞的用法）。3.閱讀提升：每天朗讀1-2篇簡單英語短文（如課本課文、繪本），邊讀邊圈出不認識的單詞，讀完后嘗試用1-2句話總結(jié)內(nèi)容。使用建議：本練習卷可分模塊