2025年滑縣裳華職業(yè)技術(shù)中專工作人員招聘考試練習題附答案一、公共基礎(chǔ)知識（共15題，每題2分，共30分）1.2024年中央一號文件明確提出“發(fā)展鄉(xiāng)村新質(zhì)生產(chǎn)力”，其核心支撐是：A.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)升級B.數(shù)字技術(shù)與實體經(jīng)濟深度融合C.擴大土地流轉(zhuǎn)規(guī)模D.增加農(nóng)業(yè)補貼力度2.新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)學校學生在升學、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會，這體現(xiàn)了職業(yè)教育的：A.公益性原則B.適應(yīng)性原則C.平等性原則D.實踐性原則3.滑縣作為“中國小麥第一縣”，其職業(yè)教育重點服務(wù)的本地支柱產(chǎn)業(yè)不包括：A.優(yōu)質(zhì)小麥深加工B.裝備制造C.道口燒雞傳統(tǒng)工藝傳承D.新能源汽車研發(fā)4.2024年國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》中提出“打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體”，其核心目標是：A.推動職業(yè)院校與地方產(chǎn)業(yè)精準對接B.提高職業(yè)院校本科升學率C.擴大職業(yè)教育招生規(guī)模D.統(tǒng)一全國職業(yè)教育課程標準5.根據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》，事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過（）個工作日，或者1年內(nèi)累計曠工超過（）個工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同。A.10；20B.15；30C.20；40D.25；506.習近平總書記在2024年全國教育工作會議上強調(diào)，職業(yè)教育要“圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局專業(yè)鏈”，這一要求的哲學依據(jù)是：A.矛盾的主要方面決定事物性質(zhì)B.實踐是認識的來源和動力C.經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑D.整體功能大于部分功能之和7.滑縣裳華職業(yè)技術(shù)中專擬開設(shè)“鄉(xiāng)村振興特色種植”專業(yè)，其人才培養(yǎng)方案制定的首要依據(jù)是：A.教育部發(fā)布的專業(yè)教學標準B.滑縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局發(fā)布的本地特色種植產(chǎn)業(yè)人才需求報告C.同類職業(yè)院校的專業(yè)課程設(shè)置D.教師團隊的學術(shù)研究方向8.下列關(guān)于“雙師型”教師的表述，符合《職業(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定》的是：A.具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱即可認定為“雙師型”教師B.每5年必須累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷C.只需具備理論教學能力和實踐指導能力中的一項D.企業(yè)實踐考核結(jié)果不與職稱評聘掛鉤9.2024年河南省政府工作報告提出“實施職業(yè)教育‘強基’工程”，重點任務(wù)包括：①建設(shè)省級高水平專業(yè)群②推進“1+X”證書制度試點③取消中職與高職貫通培養(yǎng)④加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.某職業(yè)學校教師在課堂上引用“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”教育學生，這體現(xiàn)的教學原則是：A.啟發(fā)性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.循序漸進原則D.因材施教原則11.根據(jù)《未成年人保護法》，職業(yè)學校發(fā)現(xiàn)未成年學生沉迷網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當：A.立即通知家長并勸退B.限制其所有電子設(shè)備使用C.配合家長、有關(guān)部門對其進行教育和引導D.報告公安機關(guān)進行行政處罰12.滑縣推動職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟融合發(fā)展，下列措施中不符合“產(chǎn)教融合”要求的是：A.邀請本地食品加工企業(yè)技術(shù)骨干擔任兼職教師B.學校實驗室向企業(yè)開放用于產(chǎn)品研發(fā)C.為學生設(shè)置“企業(yè)跟崗實習”必修環(huán)節(jié)D.要求所有畢業(yè)生必須到本地企業(yè)就業(yè)13.2024年“全民國家安全教育日”主題為“總體國家安全觀引領(lǐng)新安全格局”，職業(yè)學校開展教育活動時，重點應(yīng)結(jié)合的內(nèi)容是：A.網(wǎng)絡(luò)安全、生物安全、數(shù)據(jù)安全B.傳統(tǒng)軍事安全C.國際政治安全D.歷史文化安全14.某職業(yè)學校教師因教學需要，將企業(yè)真實生產(chǎn)案例改編為教學項目，這一行為涉及的知識產(chǎn)權(quán)問題，正確的處理方式是：A.無需獲得企業(yè)許可，因為用于教學B.需明確標注案例來源并說明改編用途C.必須支付高額版權(quán)費才能使用D.可以完全復制企業(yè)原案例，無需修改15.職業(yè)學校學生社團管理中，下列做法符合《普通中等職業(yè)學校學生管理規(guī)定》的是：A.禁止學提供立涉及宗教內(nèi)容的社團B.要求所有社團必須由教師擔任社長C.限制學生社團的活動時間為每周不超過2小時D.對未注冊的學生自發(fā)組織活動進行罰款二、教育專業(yè)知識（共10題，每題3分，共30分）16.職業(yè)教育課程設(shè)計的核心特征是“工作過程導向”，其具體表現(xiàn)為：①課程內(nèi)容按實際工作流程組織②理論知識以“必需、夠用”為度③強調(diào)學科知識的系統(tǒng)性④實踐教學占比不低于總課時的50%A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.職業(yè)院校學生常見的學習心理問題包括學習動力不足、職業(yè)認同感低、焦慮情緒等，針對“學習動力不足”的干預(yù)策略不包括：A.開展職業(yè)生涯規(guī)劃講座，明確職業(yè)目標B.降低課程難度，減少考試壓力C.引入企業(yè)真實項目，增強學習獲得感D.建立“學習小組”互助機制18.某中職教師在教授“數(shù)控車床操作”時，先演示規(guī)范操作流程，再讓學生分組練習，最后由企業(yè)師傅點評，這種教學方法屬于：A.講授法B.項目教學法C.情境教學法D.示范-模仿法19.根據(jù)《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》，職業(yè)學校教師可以實施的教育懲戒措施是：A.對違紀學生進行罰站超過40分鐘B.要求學生在操場跑步50圈C.暫停學生參加校外集體活動1天D.公開張貼學生違紀通報20.職業(yè)學校德育工作的“三全育人”指的是：A.全員、全過程、全方位育人B.全體教師、全體學生、全體職工育人C.課堂、校園、社會育人D.德育課、專業(yè)課、實踐課育人21.某職業(yè)學校計劃開發(fā)“滑縣木版年畫傳承”校本課程，開發(fā)流程的正確順序是：①組織非遺傳承人參與課程設(shè)計②調(diào)研本地年畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀③編寫課程大綱和教材④開展教學試點并評估優(yōu)化A.②①③④B.①②③④C.②③①④D.③①②④22.職業(yè)院校教師在設(shè)計“工單式”教學時，關(guān)鍵是要：A.模仿企業(yè)真實工作工單格式B.確保工單涵蓋所有理論知識點C.使工單任務(wù)與崗位能力要求精準對應(yīng)D.增加工單的難度以篩選優(yōu)秀學生23.某中職學生因家庭經(jīng)濟困難產(chǎn)生自卑心理，班主任的正確做法是：A.公開表揚其勤工儉學行為，號召全班學習B.單獨與其溝通，了解需求并聯(lián)系學校資助政策C.建議其申請退學務(wù)工減輕家庭負擔D.要求班干部多與其玩耍，避免其獨處24.職業(yè)教育“1+X”證書制度中，“X”指的是：A.學歷證書B.職業(yè)技能等級證書C.普通話等級證書D.計算機等級證書25.職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的核心路徑是：A.參加學術(shù)會議發(fā)表論文B.定期到企業(yè)實踐提升技能C.考取更高學歷學位D.參與校本教研編寫教材三、綜合應(yīng)用能力（共2題，每題20分，共40分）26.案例分析題：滑縣裳華職業(yè)技術(shù)中專機械加工專業(yè)二年級學生張某（17歲），因在企業(yè)跟崗實習期間與車間師傅發(fā)生爭執(zhí)，擅自離開實習單位返回學校。班主任發(fā)現(xiàn)后聯(lián)系家長，家長表示“孩子不想干就別逼他”。實習企業(yè)反饋：“該生不遵守操作規(guī)程，多次提醒無效，影響生產(chǎn)進度?！眴栴}：如果你是班主任，將如何處理此事？請結(jié)合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和學生心理特點提出具體措施。27.方案設(shè)計題：為落實“技能成才強國有我”主題教育，學校要求各專業(yè)組設(shè)計一項特色活動。假設(shè)你是汽車運用與維修專業(yè)教師，請設(shè)計一個包含活動目標、內(nèi)容、流程和預(yù)期效果的實施方案（不少于300字）。參考答案一、公共基礎(chǔ)知識1.B2.C3.D4.A5.B6.C7.B8.B9.B10.B11.C12.D13.A14.B15.A二、教育專業(yè)知識16.B17.B18.D19.C20.A21.A22.C23.B24.B25.B三、綜合應(yīng)用能力26.處理措施：（1）依法依規(guī)溝通：依據(jù)《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》第15條“學生不得擅自離開實習單位”，向張某說明擅自離崗的違規(guī)性質(zhì)及可能影響學籍的后果；向家長解釋實習是人才培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)，需履行監(jiān)護責任配合教育。（2）心理疏導：考慮中職生處于青春期，情緒管理能力較弱，單獨與張某談心，了解沖突具體原因（如師傅溝通方式、操作難度、職業(yè)認同感低等），肯定其表達訴求的勇氣，引導其換位思考師傅的管理職責。（3）三方協(xié)調(diào)：組織張某、家長、企業(yè)師傅召開協(xié)調(diào)會，由師傅具體說明違規(guī)操作的風險（如設(shè)備損壞、安全隱患），張某陳述感受，班主任居中調(diào)解，達成“書面檢討+回崗整改”共識。（4）后續(xù)跟蹤：與企業(yè)實習指導教師建立聯(lián)系，每日了解張某實習表現(xiàn)；開展“職場溝通技巧”主題班會，提升學生應(yīng)對人際沖突的能力；定期與家長反饋進展，形成教育合力。27.汽車運用與維修專業(yè)“技能大比武——我為家鄉(xiāng)貨車做體檢”活動方案活動目標：（1）提升學生汽車故障診斷、常規(guī)保養(yǎng)等核心技能；（2）增強服務(wù)本地物流產(chǎn)業(yè)的職業(yè)認同感；（3）宣傳職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的社會價值?；顒觾?nèi)容：聯(lián)合滑縣物流園區(qū)，為園區(qū)內(nèi)從事農(nóng)產(chǎn)品運輸?shù)呢涇囂峁┟赓M安全檢查，項目包括制動系統(tǒng)檢測、輪胎磨損評估、燈光調(diào)試、油水更換等?；顒恿鞒蹋海?）前期準備（1周）：教師帶領(lǐng)學生學習貨車構(gòu)造特點，邀請物流企業(yè)技術(shù)總監(jiān)開展“貨車常見故障排查”專題培訓；聯(lián)系園區(qū)確定20輛參與車輛，準備工具包和記錄單。（2）實踐操作（1天）：學生4人一組，每組配備1名企業(yè)師傅指導，按“接車登記-外觀檢查-儀器檢測-