2025年專升本學(xué)前教育模擬試卷沖刺版及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一個(gè)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.中國學(xué)前教育史上第一所公共幼稚園的創(chuàng)辦者是（）。A.陶行知B.陳鶴琴C.蔡元培D.盧梭2.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，幼兒（約2-7歲）處于（）階段。A.感知運(yùn)動(dòng)B.前運(yùn)算C.具體運(yùn)算D.形式運(yùn)算3.“教育即生長”、“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！笔悄奈唤逃姨岢龅暮诵睦砟?？（）A.杜威B.蒙臺(tái)梭利C.福祿貝爾D.維果茨基4.幼兒園環(huán)境教育的核心是（）。A.知識(shí)傳授B.技能訓(xùn)練C.環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)D.美育熏陶5.幼兒園五大領(lǐng)域課程不包括（）。A.語言B.數(shù)學(xué)C.科學(xué)D.書法6.幼兒游戲的主要形式是（）。A.有規(guī)則游戲B.表演游戲C.建構(gòu)游戲D.自由游戲7.在幼兒教育中，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的教育領(lǐng)域是（）。A.健康B.語言C.社會(huì)D.科學(xué)8.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是（）。A.桑代克B.華生C.維果茨基D.斯金納9.幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)中，最核心的是（）。A.學(xué)識(shí)水平B.教學(xué)技能C.愛心與責(zé)任心D.人際交往能力10.我國《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定，幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為（）個(gè)領(lǐng)域。A.三B.四C.五D.六二、填空題（每空1分，共15分。請(qǐng)將正確答案填寫在橫線上。）1.幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。2.游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。3.兒童出生后第一年的心理發(fā)展主要表現(xiàn)為感覺和動(dòng)作的發(fā)展。4.教師在幼兒游戲中的角色主要是觀察者、支持者和引導(dǎo)者，不應(yīng)過多干預(yù)。5.安全衛(wèi)生是幼兒健康成長的根本保障。6.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格尊嚴(yán)，保護(hù)幼兒的合法權(quán)益。7.幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育目標(biāo)相適應(yīng)的、豐富多樣的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。8.觀察法是了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r和教育活動(dòng)效果的基本方法。9.幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要標(biāo)志是親社會(huì)行為的發(fā)展。10.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)，要珍視幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，尊重幼兒的個(gè)體差異。三、名詞解釋題（每小題5分，共20分。請(qǐng)將下列名詞的含義解釋清楚。）1.最近發(fā)展區(qū)2.幼兒園課程3.個(gè)體差異4.幼兒園游戲四、簡答題（每小題6分，共18分。請(qǐng)簡要回答下列問題。）1.簡述幼兒園健康教育的目標(biāo)。2.簡述教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。3.簡述家園合作在幼兒教育中的重要性。五、論述題（每小題10分，共20分。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，深入論述下列問題。）1.結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，論述在幼兒園開展教育活動(dòng)的原則。2.論述在幼兒園教育中如何貫徹“以幼兒為本”的教育理念。六、案例分析題（12分。請(qǐng)閱讀以下案例，并回答問題。）小明是幼兒園大班的一名幼兒，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，他總是喜歡獨(dú)自一人玩積木，很少與其他幼兒交流。當(dāng)其他幼兒想加入他的游戲時(shí)，他常常會(huì)拒絕，并大聲說：“這是我的積木，不許動(dòng)！”在角色游戲中，他也只愿意扮演“老師”這個(gè)角色，其他角色都不愿意嘗試。請(qǐng)結(jié)合幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)，分析小明行為可能的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。七、教育實(shí)踐設(shè)計(jì)題（15分。）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)適用于幼兒園中班（4-5歲）的戶外體育活動(dòng)方案，活動(dòng)主題自定，要求包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)延伸等環(huán)節(jié)。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.A4.C5.D6.D7.A8.C9.C10.C二、填空題1.共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境2.游戲是幼兒的基本活動(dòng)3.感覺和動(dòng)作的發(fā)展4.觀察者、支持者和引導(dǎo)者5.安全衛(wèi)生6.保護(hù)幼兒的合法權(quán)益7.物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境8.觀察法9.親社會(huì)行為10.生活經(jīng)驗(yàn)三、名詞解釋題1.最近發(fā)展區(qū)：維果茨基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一種是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，即他們獨(dú)立完成任務(wù)的水平；另一種是兒童在成人指導(dǎo)或與更有能力的同伴合作下所能達(dá)到的較高的發(fā)展水平。這兩者之間的差距就是最近發(fā)展區(qū)。它是兒童發(fā)展的潛能區(qū)域，也是教育應(yīng)該關(guān)注和著力發(fā)展的區(qū)域。2.幼兒園課程：幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的內(nèi)容與活動(dòng)體系的總稱。它包括幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、實(shí)施策略、評(píng)價(jià)方式等，是幼兒園教育的核心要素。3.個(gè)體差異：個(gè)體差異是指個(gè)體在遺傳素質(zhì)和后天環(huán)境的影響下，在身體、心理等方面所表現(xiàn)出來的獨(dú)特性。幼兒的個(gè)體差異主要體現(xiàn)在發(fā)展速度、發(fā)展水平、興趣特長、性格特點(diǎn)等方面。4.幼兒園游戲：幼兒園游戲是幼兒自主自愿、自由自在、充滿樂趣的活動(dòng)，是幼兒反映現(xiàn)實(shí)生活的一種主要形式。它是幼兒的基本活動(dòng)，在幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展中具有重要的地位和作用。四、簡答題1.幼兒園健康教育的目標(biāo)：*促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。*培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。*培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。*培養(yǎng)幼兒樂觀開朗、活潑自信的性格。2.教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則：*目的性原則：活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有明確的教育目標(biāo)，符合幼兒的發(fā)展水平和需要。*發(fā)展性原則：活動(dòng)內(nèi)容要具有挑戰(zhàn)性，能夠促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。*系統(tǒng)性原則：活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有邏輯性和連貫性，各個(gè)環(huán)節(jié)要相互銜接，形成一個(gè)有機(jī)整體。*實(shí)踐性原則：活動(dòng)要為幼兒提供動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)中學(xué)。*靈活性原則：教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和興趣，靈活調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式，使活動(dòng)更具針對(duì)性。*安全性原則：活動(dòng)環(huán)境和材料要安全衛(wèi)生，活動(dòng)過程要有序可控，確保幼兒的安全。3.家園合作在幼兒教育中的重要性：*家園合作是貫徹“以幼兒為本”教育理念的體現(xiàn)，能夠更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。*家園合作可以增進(jìn)家長對(duì)幼兒園工作的了解和支持，形成教育合力。*家園合作可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。*家園合作可以提高幼兒園的教育質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長。*家園合作可以構(gòu)建和諧的家園關(guān)系，為幼兒營造良好的成長環(huán)境。五、論述題1.結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，論述在幼兒園開展教育活動(dòng)的原則。幼兒是發(fā)展中的個(gè)體，其身心發(fā)展具有自身的規(guī)律和特點(diǎn)。在幼兒園開展教育活動(dòng)，必須遵循這些規(guī)律和特點(diǎn)，才能取得良好的教育效果。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)前兒童以具體形象思維為主，抽象邏輯思維正在萌芽；二是學(xué)前兒童活潑好動(dòng)，注意力不穩(wěn)定；三是學(xué)前兒童情緒情感豐富，易受外界影響；四是學(xué)前兒童社會(huì)性迅速發(fā)展，開始學(xué)習(xí)交往合作；五是學(xué)前兒童自我意識(shí)開始萌芽，獨(dú)立性增強(qiáng)?；谟變旱倪@些身心發(fā)展特點(diǎn)，在幼兒園開展教育活動(dòng)應(yīng)遵循以下原則：*直觀性原則。學(xué)前兒童以具體形象思維為主，因此教育活動(dòng)要提供豐富的感性材料，運(yùn)用實(shí)物、教具、模型、圖片、多媒體等直觀手段，幫助幼兒理解抽象的概念和知識(shí)。例如，在教授“圓形”時(shí)，可以展示各種圓形的物體，讓幼兒觸摸、觀察，而不是僅僅講解圓形的定義。*游戲化原則。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展。教育活動(dòng)要游戲化，將教育內(nèi)容融入到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，樂中學(xué)。例如，可以通過角色游戲?qū)W習(xí)社會(huì)交往規(guī)則，通過建構(gòu)游戲?qū)W習(xí)空間關(guān)系，通過音樂游戲?qū)W習(xí)節(jié)奏和旋律。*活動(dòng)性原則。學(xué)前兒童活潑好動(dòng)，注意力不穩(wěn)定，因此教育活動(dòng)要注重活動(dòng)性，讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)身體，通過多種感官參與活動(dòng)，保持對(duì)活動(dòng)的興趣。例如，在科學(xué)活動(dòng)中，可以讓幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，在語言活動(dòng)中，可以讓幼兒表演故事，在藝術(shù)活動(dòng)中，可以讓幼兒創(chuàng)作繪畫。*直觀性原則。學(xué)前兒童情緒情感豐富，易受外界影響，因此教育活動(dòng)要注重情感教育，培養(yǎng)幼兒積極的情感態(tài)度，如熱愛生命、尊重他人、樂于助人等。例如，可以通過故事、歌曲、繪本等形式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同的情感，學(xué)習(xí)表達(dá)和管理自己的情緒。*個(gè)別化原則。學(xué)前兒童存在個(gè)體差異，因此教育活動(dòng)要注重個(gè)別化，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和興趣愛好，提供差異化的教育內(nèi)容和指導(dǎo)。例如，對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，可以提供更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，對(duì)于能力較弱的幼兒，可以提供更基礎(chǔ)的練習(xí)和幫助。*生活化原則。幼兒園教育要與幼兒的生活緊密聯(lián)系，教育活動(dòng)要來源于生活，用于生活，幫助幼兒解決生活中的問題，提高幼兒的生活能力。例如，可以通過生活實(shí)踐活動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)穿衣、吃飯、整理物品等基本生活技能?？傊變簣@教育活動(dòng)要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，將教育目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中，注重直觀性、活動(dòng)性、情感性、個(gè)別化和生活化，才能促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。2.論述在幼兒園教育中如何貫徹“以幼兒為本”的教育理念。“以幼兒為本”是現(xiàn)代幼兒教育的核心理念，它強(qiáng)調(diào)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教育活動(dòng)要尊重幼兒的權(quán)利，關(guān)注幼兒的需要，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在幼兒園教育中貫徹“以幼兒為本”的教育理念，需要從以下幾個(gè)方面入手：*尊重幼兒的人格尊嚴(yán)。幼兒是獨(dú)立的人，擁有自己的想法和感受，教師要尊重幼兒的人格尊嚴(yán)，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，保護(hù)幼兒的自尊心。例如，當(dāng)幼兒回答問題錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒再次嘗試，而不是嘲笑或批評(píng)。*關(guān)注幼兒的需要。幼兒的發(fā)展需要是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，教師要關(guān)注幼兒的興趣、需要和發(fā)展水平，根據(jù)幼兒的需要設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，提供適宜的教育內(nèi)容和方法。例如，當(dāng)幼兒對(duì)某個(gè)主題表現(xiàn)出濃厚的興趣時(shí)，教師應(yīng)該提供相關(guān)的材料和活動(dòng)，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。*支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)該支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，為幼兒提供自主選擇、自由探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用多種方式學(xué)習(xí)。例如，在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)該提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域和活動(dòng)，而不是強(qiáng)制幼兒參加指定的活動(dòng)。*促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?！耙杂變簽楸尽钡慕逃粌H要關(guān)注幼兒的認(rèn)知發(fā)展，還要關(guān)注幼兒的體能、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。例如，教師應(yīng)該組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉身體、體驗(yàn)情感、學(xué)習(xí)交往。*建立良好的師幼關(guān)系。良好的師幼關(guān)系是“以幼兒為本”教育理念的重要保障，教師要熱愛幼兒，關(guān)心幼兒，與幼兒建立平等、尊重、信任的師幼關(guān)系。例如，教師應(yīng)該蹲下來與幼兒說話，傾聽幼兒的心聲，了解幼兒的想法。*家園合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展?！耙杂變簽楸尽钡慕逃枰彝ズ陀變簣@的共同努力，教師要與家長保持密切聯(lián)系，了解幼兒在家庭的情況，與家長共同制定教育目標(biāo)，分享教育經(jīng)驗(yàn)，形成教育合力?？傊?，在幼兒園教育中貫徹“以幼兒為本”的教育理念，需要教師轉(zhuǎn)變教育觀念，尊重幼兒，關(guān)注幼兒，支持幼兒，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，建立良好的師幼關(guān)系，與家長合作，共同為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好的條件。六、案例分析題小明的行為可能是由于以下幾個(gè)原因造成的：*缺乏社交技能：小明可能不知道如何與同伴交往，不知道如何加入別人的游戲，也不知道如何回應(yīng)別人的邀請(qǐng)。*自我中心傾向：小明可能還處于自我中心階段，只關(guān)注自己的需求和感受，不考慮別人的想法和感受。*缺乏安全感：小明可能在游戲中感到不安全，害怕失去自己的玩具，害怕被同伴排斥。針對(duì)小明的行為，教師可以采取以下教育建議：*開展社交技能訓(xùn)練：教師可以通過角色游戲、合作游戲等形式，教幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴交往，如何加入別人的游戲，如何分享玩具，如何解決沖突。*引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享與合作：教師可以通過故事、兒歌等形式，引導(dǎo)幼兒理解分享和合作的重要性，鼓勵(lì)幼兒分享自己的玩具，與同伴合作完成任務(wù)。*創(chuàng)設(shè)安全、溫馨的班級(jí)環(huán)境：教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，讓幼兒感受到集體的溫暖，消除孤獨(dú)感。*個(gè)別化指導(dǎo)：教師要關(guān)注小明的個(gè)體差異，了解他的想法和感受，給予他個(gè)別化的指導(dǎo)和支持。*鼓勵(lì)小明參與集體活動(dòng)：教師要鼓勵(lì)小明參與集體活動(dòng)，讓他感受到集體的力量，逐漸融入集體中。通過以上教育措施，可以幫助小明克服自我中心傾向，提高社交技能，更好地融入集體，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。七、教育實(shí)踐設(shè)計(jì)題戶外體育活動(dòng)方案活動(dòng)主題：小小建筑師活動(dòng)目標(biāo)：*發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。*培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助意識(shí)。*激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)