《紀念白求恩（第一課時）》教案教學目標學習目標：1.計時默讀，了解白求恩大夫的主要事跡，學習白求恩大夫的優(yōu)秀品德。2.默讀勾畫，理清課文寫作思路，把握段落之間的關系，學習對比手法，初步感受人物精神。教學重點：了解白求恩大夫的基本事跡，學習白求恩大夫的優(yōu)秀品德。教學難點：學習對比手法，初步感受人物精神。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動2分鐘導入，介紹活動要求一、導入新課1.準備“白求恩紀念手冊”。簡潔版的手冊就是這個樣子的（出示樣例）。大家看到其中一些版塊的內(nèi)容，咱們在學習過程中會逐步完成。還有一些內(nèi)容在圖片的背面，咱們也會逐步了解并完成。2.交流白求恩故事。11分鐘（整體感知，了解人物事跡、感受人物精神二、整體感知：了解人物事跡、感受人物精神（一）默讀知內(nèi)容：運用三單元學習到的默讀方法，整體感知課文內(nèi)容。1．計時默讀：請默讀畫出文中介紹人物事跡的語句，梳理出人物經(jīng)歷。本文近千字，默讀時間3-4分鐘?！鞍浊蠖魍臼羌幽么蠊伯a(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。”——“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精……”2．默讀勾畫：默讀勾畫作者評價白求恩的語句?！耙粋€外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！薄鞍浊蠖魍臼菍嵺`了這一條列寧主義路線的?！薄鞍浊蠖魍竞敛焕簩ｉT利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱?！薄鞍浊蠖魍臼莻€醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高明的?！薄笆且粋€高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！保ǘΡ荣澠焚|(zhì)：體會對比手法，學習白求恩大夫的優(yōu)秀品質(zhì)。1.請根據(jù)課文第二段內(nèi)容在下列橫線上填入恰當?shù)脑~語。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神?！x詞貶義詞的運用，詞語的感情色彩傳遞作者對人的情感態(tài)度?！c明對比手法。2．圈點批注明效果：課文通過對比手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀二三段，勾畫出相應文字，進行圈點批注，體會這兩段中對比手法的表達效果。附錄：課后題表格——提示學生可以參看課后練習題表格中給出的提示內(nèi)容對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求白求恩“極端的負責任”“極端的熱忱”“對技術精益求精”不少的人“對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道”“冷冷清清，漠不關心，麻木不仁”“見異思遷”“鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路”——通過對比，白求恩的高貴品質(zhì)更加突出，黨內(nèi)的某些不良風氣也更突出。3.質(zhì)疑探究論寫作目的。學生批注示例：為什么作者在突出白求恩精神品質(zhì)的時候，對于一些人的不好的表現(xiàn)寫得那么細致？明確寫作目的：本文不僅僅為了頌揚白求恩精神，而且是為了教育全黨，號召全黨向白求恩學習。通過對比，白求恩的高貴品質(zhì)更加突出，黨內(nèi)的某些不良風氣也更突出。這也正是作者紀念白求恩的重要意義所在——希望每一個共產(chǎn)黨員都學習白求恩醫(yī)生的這種共產(chǎn)主義精神。5分鐘回回顧開頭，關注全文結(jié)構三、回顧開頭，關注全文結(jié)構。1．請你根據(jù)原文，選擇合適的詞語填空。白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了（幫助、贊助）中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的（派遣、調(diào)遣），不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸（以身殉職、以身許國）。一個外國人，毫無利己的（動機、念頭），把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。（關注詞語的句中意思和運用）2.歸納各段內(nèi)容，說說課文段落間的關系。參考答案：第一段，贊揚白求恩同志的國際主義精神。第二段，贊揚白求恩同志的毫不利己專門利人的精神。第三段，贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。第四段，號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。課文整體上是總分總的結(jié)構。先概括敘述白求恩的事跡，再分別闡述對他的精神品質(zhì)的理解，最后做總結(jié)，號召大家學習。白求恩的國際主義精神是白求恩突出的特點，所以放在第一重點說；“毫不利己專門利人的精神”是他國際主義精神的最好體現(xiàn)，所以緊接著來說；對技術的精益求精是具體業(yè)務的追求，放在后面說，體現(xiàn)出了先思想理念后業(yè)務素養(yǎng)的認識原則。15分鐘拓展閱讀，深入理解人物精神四、拓展閱讀，深入理解人物精神1.默讀勾畫補充資料，更加全面了解白求恩的事跡和崇高品質(zhì)。結(jié)合課文內(nèi)容和補充資料，填充你的紀念手冊的第1、2頁：第1頁填寫“白求恩相關事件”，第2頁對應填寫“白求恩精神品質(zhì)”。補充資料：《回憶國際主義戰(zhàn)士白求恩》（楊成武）2.分析范例，明確標準設計內(nèi)容設計要求內(nèi)容真實具體，要素俱全版塊固定版塊，個性設計語言簡潔通順，沒有病句標點正確清晰，運用恰當圖案其他設計襯托內(nèi)容，不喧賓奪主提示：拓展閱讀是為了由課文出發(fā)，對人物進行深入全面的了解。通過之前的分析，我們了解到本文是作者為了號召每一個共產(chǎn)黨員學習白求恩的精神品質(zhì)而寫，因此運用對比的手法。也就是說目的會決定形式。那么，你的“白求恩紀念手冊”制作目的是什么呢？是為了給老師展示學習成果，還是為了送給你的朋友家人？或者，留給自己作為激勵？為了更好地實現(xiàn)這個目標，除了共同要求的特定內(nèi)容，你還會設計什么內(nèi)容呢？2分鐘作業(yè)布置，鞏固提升五、作業(yè)布置，鞏固提升1．背誦課文第四段。2．結(jié)合閱讀和課堂所學，用一副對聯(lián)表達你對白求恩精神的理解感悟，將對聯(lián)按照對聯(lián)的格式書寫在紀念手冊的封面上。提示：還可以配以適當?shù)膱D案設計和色彩設計。對聯(lián)設計評價量表作業(yè)評價得分（每項滿分20分）事跡真實具體緊扣人物精神對仗規(guī)范工整語言通順優(yōu)美圖案色彩契合課后知能演練基礎鞏固閱讀下面的文字,完成1~5題。《紀念白求恩》一文恰當運用成語,使語言生動、簡潔,感情色彩鮮明,音節(jié)整齊均勻,便于誦讀。如寫白求恩的精神,用了“毫不利己”“專門利人”“①”等成語;寫白求恩的逝世,用了“以身xùn職”這個成語;批評有自私自利思想的人,用了“niān輕怕重”“冷冷清清”“漠不關心”“麻木不仁”等成語;批評不安心本職工作的人,用了“②”這個成語。這些成語使文章言簡意賅,加深了印象。

再次捧讀毛澤東同志的光輝著作“紀念白求恩”,回顧歷史變遷,體悟領袖深邃思想,深感白求恩精神具有歷久彌新的生命力和跨越時空的穿透力,是一面永不褪色的光輝旗幟。1.根據(jù)拼音寫漢字。以身xùn()職 niān()輕怕重2.在橫線上填上恰當?shù)某烧Z。①②3.下列詞語含有褒義色彩的是()A.漠不關心 B.麻木不仁C.歷史變遷 D.專門利人4.第2段中有一處標點使用不正確,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?.畫波浪線的句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖?。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成6~8題。白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任,對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任,拈輕怕重,把重擔子推給人家,自己挑輕的。一事當前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關心,麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員,一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術精益求精;在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中,他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人,對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個極好的教訓。6.在這兩段中,作者贊揚了白求恩同志的哪兩種精神?7.選文第1段中,“不少的人”的表現(xiàn)與白求恩同志的表現(xiàn)形成對比。請分析此段中對比手法的表達效果。8.體會下面句子中加點詞語的表達效果。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。類文閱讀閱讀下面的文字,完成9~11題。農(nóng)家小院走出來的航天將軍衡玉坤①聶海勝出生在湖北省棗陽市楊垱鎮(zhèn),是家中的第六個孩子。因為家里人口多,父母早出晚歸的收入不夠一家人的日常開支,所以在他上小學時,咸菜雜面是這個十口之家最主要的口糧。他經(jīng)常打著赤腳,穿著姐姐們“傳承”下來的補丁摞補丁的舊衣服上學。②上小學時,聶海勝貪玩,學習成績不是很好。在親友建議下,父親干脆讓他退學,幫家里割草、喂牛、做農(nóng)活?？陕櫤偬焐莻€倔脾氣,不讓他上學,他卻偏喜歡讀書,一有時間就拿起書本不停地學習。③再次進入學校,聶海勝像變了個人似的,抓住每一個學習機會,學習成績有了很大的進步,特別是數(shù)學,每次都是全班第一?？尚疫\并沒有因此而垂青他。初二那年,積勞成疾的父親突然去世,母親帶著幾個未成年的孩子,生活過得更加艱苦。因交不起學費,聶海勝前前后后輟學了四次,但每次都被老師登門挽留并免除了全部學費。之后,聶海勝繼續(xù)在校學習。④聶海勝非常珍惜來之不易的學習機會,從家到學校的路上,不管刮風下雨,都有他健步如飛的身影。晚自習放學后,他一個人仍然在教室的煤油燈下專心致志地苦讀。累了困了,他經(jīng)常趴在課桌上,一覺睡到天亮。中考時,他是全校幾百名學生中考入重點中學的三名學生之一。⑤在緊張的高中學習階段,每當遇到難題,聶海勝便像著了迷似的問老師、查資料,不弄清楚不罷休。高中即將畢業(yè)時,聽說空軍在學校招飛行員,他第一時間報了名。然而,全校250個報名的學生,第一輪就被刷下去了100多個。許多同學對嚴格的體檢和審核失去了信心,選擇放棄,但聶海勝卻下定參軍報國的決心。他練長跑,吊單杠,精心為體檢做準備,最終成功進入了長春航校。⑥聶海勝進入航校后才知道,通過校外的層層篩選并不意味著就可以順理成章成為“天之驕子”,真正的大浪淘沙才剛剛開始。高空飛躍、花式轉(zhuǎn)秋千以及外語,任何一個環(huán)節(jié)出問題都會導致停飛,這讓聶海勝如臨大敵。剛通過了30圈正反轉(zhuǎn)眩暈測試,緊接著的高空走鋼絲,他也格外謹慎。有一點空閑,他就見縫插針拿起外語課本如饑似渴地學習。憑著過硬的操作技能和超強的心理素質(zhì),他從幾百名同學中脫穎而出,提前畢業(yè),被分配到南昌飛行部隊,成為一名殲擊機飛行員。⑦有一次,聶海勝駕駛的殲擊機突然發(fā)生故障,在飛機急劇下降的情況下,他沉著冷靜地處理險情。他多次試圖將飛機空滑返回基地,失敗后,在距離地面不到500米處,他忍痛割愛,棄機跳傘后昏倒在地。⑧然而,失敗和挫折不但沒有動搖他,反而更增加了聶海勝對飛行事業(yè)的熱愛。我國第一個航天員大隊在北京成立后,聶海勝第一時間報名。在通過嚴格的挑選后,他進入了航天大隊。在承受6~8倍體重的超負荷等情況下,他仍然能對上百個復雜儀表、電門進行正確的操作處理。他處理應急情況的能力、耐力,以及獨立思考、綜合處置能力,都讓戰(zhàn)友們驚嘆。⑨兩次圓滿完成進入太空和太空漫步任務后,聶海勝期待著成為“中國太空別墅”(中國空間站)第一批入住者之一。在2021年6月16日中國載人航天工程辦公室舉辦的新聞發(fā)布會上,辦公室主任助理宣布,神舟十二號載人飛船,飛行乘組由聶海勝、劉伯明和湯洪波組成,聶海勝擔任指令長。至此,他那顆懸著的心才落了地。(選自《思維與智慧》2021年第34期,有刪改)9.本文以聶海勝的求學之路為線索,講述了聶海勝的學習經(jīng)歷。請根據(jù)文章內(nèi)容,按照學習階段,概括他在求學路上面臨的困難以及具體的解決辦法。10.文章第②③段寫聶海勝在學校的學習狀態(tài),運用了什么手法?有何作用?11.閱讀下面的句子,根據(jù)括號中的要求回答問題。(1)可幸運并沒有因此而垂青他。(幸運未垂青,聶海勝遇到了哪些不幸?)(2)失敗后,在距離地面不到500米處,他忍痛割愛,棄機跳傘后昏倒在地。(“不到”一詞有何表達效果?)綜合運用12.白求恩同志無私奉獻的精神感動著一代又一代的人。七年級(1)班準備出一期以“紀念白求恩”為主題的黑板報,請你參加并完成以下任務。(1)【設置欄目】請你根據(jù)下面的示例,另寫一個欄目名稱和欄目內(nèi)容簡介。示例:欄目名稱:不朽的形象欄目內(nèi)容簡介:介紹白求恩同志感人至深的故事。欄目名稱:

欄目內(nèi)容簡介:

(2)【安排內(nèi)容】本期黑板報安排了以下有關白求恩同志的內(nèi)容,你認為還可以補充哪些內(nèi)容?請寫下來。①生平事跡簡介②感人情景再現(xiàn)③

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(3)【補寫句子】請你根據(jù)白求恩同志的事跡,寫出下句。上句:救死扶傷醫(yī)術精湛下句: