2025年教師資格證《中學(xué)德育》真題解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題意的。請將正確選項的字母填在答題卡相應(yīng)位置。）1.中學(xué)德育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知B.提高學(xué)生的道德判斷能力C.促進(jìn)學(xué)生的道德行為養(yǎng)成D.發(fā)展學(xué)生的道德情感2.“知行統(tǒng)一”原則要求德育既要重視課堂道德知識的傳授，也要重視（）。A.道德情感的體驗B.道德行為的實(shí)踐C.道德能力的培養(yǎng)D.道德意志的鍛煉3.班主任在班級管理中扮演的重要角色是（）。A.知識傳授者B.學(xué)生成長引領(lǐng)者C.課堂紀(jì)律維護(hù)者D.教學(xué)活動組織者4.某中學(xué)組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。這種德育途徑屬于（）。A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外、校外活動C.社會實(shí)踐活動D.校園文化建設(shè)5.針對中學(xué)生易出現(xiàn)的逆反心理，教師應(yīng)采取的教育方法是（）。A.強(qiáng)制命令B.嚴(yán)厲批評C.理智疏導(dǎo)，尊重理解D.放任自流6.“長善救失”原則強(qiáng)調(diào)在德育過程中要（）。A.堅持正面教育為主B.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合C.防微杜漸，防止錯誤發(fā)生D.具體問題具體分析7.中學(xué)德育內(nèi)容的核心是（）。A.理想信念教育B.愛國主義教育C.道德品質(zhì)教育D.心理健康教育8.根據(jù)學(xué)生思想品德發(fā)展的規(guī)律，中學(xué)階段德育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在（）。A.道德認(rèn)知的培養(yǎng)B.道德情感的激發(fā)C.道德行為的規(guī)范D.道德意志的鍛煉9.教師通過講述英雄人物的故事來感染學(xué)生，這運(yùn)用了德育的（）方法。A.說服法B.鍛煉法C.榜樣示范法D.陶冶法10.我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得（）。A.對學(xué)生進(jìn)行安全教育B.對學(xué)生進(jìn)行批評教育C.對學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰D.對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育二、簡答題（每小題5分，共20分。請將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。）1.簡述中學(xué)德育的基本途徑。2.簡述班主任了解學(xué)生的基本方法。3.簡述中學(xué)德育中“因材施教”原則的內(nèi)涵。4.簡述網(wǎng)絡(luò)時代對中學(xué)德育帶來的挑戰(zhàn)。三、材料分析題（每小題10分，共30分。請將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。）1.材料：某班學(xué)生小華近期學(xué)習(xí)態(tài)度消極，經(jīng)常遲到早退，課堂上不認(rèn)真聽講，與同學(xué)關(guān)系也變得孤立。班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，首先找小華進(jìn)行單獨(dú)談話，了解到小華父母近期關(guān)系緊張，家庭氛圍壓抑，導(dǎo)致他情緒低落，學(xué)習(xí)失去動力。王老師一方面與小華溝通，鼓勵他表達(dá)自己的困惑和壓力，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；另一方面，主動與小華父母聯(lián)系，溝通情況，建議他們多關(guān)心孩子的心理健康，改善家庭關(guān)系；同時，王老師還在班級中開展“互助友愛”的主題活動，鼓勵同學(xué)們關(guān)心幫助小華，并調(diào)整了小華的座位，安排了品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)與他同桌。請運(yùn)用德育的相關(guān)理論，分析王老師處理該問題的做法。2.材料：某中學(xué)在周一升旗儀式上，利用國旗下講話時間，組織學(xué)生觀看了關(guān)于“新時代好少年”的先進(jìn)事跡紀(jì)錄片。片中展現(xiàn)了幾位在不同領(lǐng)域做出突出成績的青少年榜樣，他們有的勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，有的樂于助人、熱心公益，有的勇于創(chuàng)新、追求卓越。觀看結(jié)束后，學(xué)校還組織了主題班會討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何向榜樣學(xué)習(xí)，怎樣在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。請分析該校此次德育活動的主要形式及其對學(xué)生品德形成可能產(chǎn)生的影響。3.材料：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，中學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)信息的機(jī)會越來越多。一些不良信息、網(wǎng)絡(luò)欺凌等問題也開始影響部分中學(xué)生的思想行為。某校在德育工作中，特別重視網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，開設(shè)了相關(guān)課程，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的雙面性，學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危杂X抵制不良信息；學(xué)校還制定了網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；同時，學(xué)校心理輔導(dǎo)老師也定期開展講座，幫助學(xué)生解決網(wǎng)絡(luò)使用中可能出現(xiàn)的心理問題。請結(jié)合材料，談?wù)勚袑W(xué)開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要意義。試卷答案一、單項選擇題1.C2.B3.B4.C5.C6.A7.A8.C9.D10.C二、簡答題1.中學(xué)德育的基本途徑包括：思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)；課外、校外活動；社會實(shí)踐活動；校園文化建設(shè)；班主任工作。2.班主任了解學(xué)生的基本方法包括：觀察法；談話法；問卷法；作品分析法；家訪法；學(xué)生檔案分析法。3.中學(xué)德育中“因材施教”原則的內(nèi)涵是指德育工作要針對學(xué)生的年齡特征、個性差異以及所處環(huán)境的不同，采取不同的內(nèi)容和方法，使每個學(xué)生的品德都能得到充分、合理的發(fā)展。它要求教育者既要堅持統(tǒng)一要求，又要根據(jù)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行個別的、有差異的教育。4.網(wǎng)絡(luò)時代對中學(xué)德育帶來的挑戰(zhàn)包括：網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，易對學(xué)生價值觀產(chǎn)生誤導(dǎo)；網(wǎng)絡(luò)成癮問題影響學(xué)生身心健康；網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象危害學(xué)生心理安全；網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)問題凸顯；傳統(tǒng)德育觀念和方法面臨挑戰(zhàn)等。三、材料分析題1.王老師的做法體現(xiàn)了多方面德育理論和原則。首先，王老師運(yùn)用了“教育影響的一致性和連貫性”原則。她不僅關(guān)注學(xué)生的行為問題，更深入了解了背后的家庭原因，并聯(lián)合家庭力量共同教育學(xué)生，形成了教育合力。其次，王老師體現(xiàn)了“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合”的原則。她沒有簡單批評或放棄小華，而是主動關(guān)心，尊重他的感受，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，體現(xiàn)了尊重。再次，王老師運(yùn)用了“長善救失”原則。她看到了小華身上的潛在積極因素（如可能存在的互助意愿），并通過組織班級活動，幫助他融入集體，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。最后，王老師的工作也體現(xiàn)了德育的實(shí)踐性。她不僅進(jìn)行思想引導(dǎo)，還通過調(diào)整座位、組織班級活動等具體措施，將德育落實(shí)到實(shí)際生活中，促進(jìn)學(xué)生道德行為的改善。2.該校此次德育活動主要采用了榜樣示范法（或稱榜樣教育法）和主題班會法。榜樣示范法通過播放“新時代好少年”的先進(jìn)事跡紀(jì)錄片，用鮮活、具體的榜樣形象感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情和學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們模仿榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)和行為。主題班會法則通過組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考榜樣的精神內(nèi)涵，并將榜樣的要求內(nèi)化為自己的行動準(zhǔn)則，促進(jìn)社會主義核心價值觀在學(xué)生心中生根發(fā)芽。這種形式對學(xué)生的品德形成具有積極影響：一方面，有助于學(xué)生樹立正確的理想信念和價值取向；另一方面，能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，引導(dǎo)他們積極踐行美德，提升自身道德素養(yǎng)。3.中學(xué)開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育具有重要意義。第一，有助于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)，提升其媒介素養(yǎng)。使學(xué)生在信息爆炸的時代，能夠辨別是非，自覺抵制不良信息侵蝕，學(xué)會健康、安全、文明地使用網(wǎng)絡(luò)。第二，有助于培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)能力。減少網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)欺凌等問題的發(fā)生，保護(hù)學(xué)生的身