2025年部分國考面試練習題及答案當前，數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟融合成為推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，但部分企業(yè)存在“重數(shù)字輕實體”“為融合而融合”的現(xiàn)象，對此你怎么看？這種現(xiàn)象反映出數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟融合過程中存在的階段性問題，需要辯證看待。一方面，數(shù)字技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的賦能是大勢所趨，5G、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的應用，能顯著提升生產(chǎn)效率、優(yōu)化資源配置，例如浙江某制造企業(yè)通過引入數(shù)字孿生技術(shù)，將產(chǎn)品研發(fā)周期縮短40%，良品率提升至98%，這是融合的積極面。但另一方面，部分企業(yè)盲目跟風，將融合簡單等同于“上云”“裝傳感器”，忽視了對實體產(chǎn)業(yè)核心痛點的解決。比如某紡織企業(yè)投入數(shù)百萬元搭建數(shù)據(jù)平臺，卻未解決設備老化導致的次品率高問題，最終平臺淪為“數(shù)據(jù)展示墻”，這種“為融合而融合”的做法不僅造成資源浪費，還可能動搖企業(yè)對數(shù)字化轉(zhuǎn)型的信心。問題背后有多重原因：一是部分企業(yè)缺乏戰(zhàn)略定力，對自身需求判斷不清，容易被技術(shù)供應商的營銷話術(shù)誤導；二是政策引導存在“重補貼輕評估”傾向，一些地方將“數(shù)字化改造企業(yè)數(shù)量”作為考核指標，導致企業(yè)為拿補貼而改造，忽視實際效果；三是復合型人才短缺，既懂數(shù)字技術(shù)又懂實體產(chǎn)業(yè)的“跨界人才”不足，企業(yè)難以找到適合自身的融合路徑。推動二者深度融合，需多方協(xié)同發(fā)力。首先，企業(yè)要堅持“問題導向”，圍繞降本、提質(zhì)、增效的核心目標，先梳理自身在生產(chǎn)、管理、銷售等環(huán)節(jié)的關(guān)鍵痛點，再選擇適配的數(shù)字技術(shù)。例如食品加工企業(yè)可優(yōu)先解決冷鏈物流損耗問題，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)全程溫度監(jiān)控，而非盲目投入智能車間改造。其次，政府要優(yōu)化政策供給，從“補貼數(shù)量”轉(zhuǎn)向“補貼質(zhì)量”，建立融合效果評估機制，對真正提升全要素生產(chǎn)率的項目給予持續(xù)支持；同時搭建公共服務平臺，組織行業(yè)龍頭企業(yè)分享成功案例，避免中小企業(yè)“重復踩坑”。最后，強化人才支撐，鼓勵高校開設“數(shù)字+產(chǎn)業(yè)”交叉學科，推動企業(yè)與職業(yè)院校合作開展“訂單式”培養(yǎng)，例如針對制造業(yè)需求，培養(yǎng)既懂PLC編程又懂機械原理的“數(shù)字工匠”。你是某街道辦工作人員，接到群眾舉報稱轄區(qū)內(nèi)某老舊小區(qū)因管道改造施工導致大面積停水，數(shù)十名居民聚集在施工項目部要求立即恢復供水，情緒激動，部分居民甚至與施工人員發(fā)生推搡，你會如何處理？我會按照“控局面、查原因、解問題、防反彈”的思路快速處置。首先，第一時間趕赴現(xiàn)場，途中聯(lián)系街道應急分隊和社區(qū)民警增援，防止沖突升級。到達后，亮明身份，用擴音器喊話：“各位居民，我是街道辦的小張，非常理解大家沒水用的著急，我們一定全力解決。請先退到安全區(qū)域，推搡容易傷到人，有什么訴求我們一起商量?！蓖瑫r示意施工方負責人暫停爭執(zhí)，安排社區(qū)工作人員為居民發(fā)放礦泉水，緩解對立情緒。待人群基本穩(wěn)定后，分開居民代表和施工方了解情況。向居民代表詢問：“停水具體從幾點開始？有沒有接到施工方的通知？家里有沒有老人小孩需要特殊照顧？”向施工方負責人核實：“停水是計劃內(nèi)的嗎？原計劃何時恢復？現(xiàn)在遇到了什么技術(shù)難題？”若施工方未提前告知居民，屬于程序疏漏；若因地下管網(wǎng)復雜（如老舊小區(qū)管線圖紙缺失）導致施工延誤，則需明確解決時限。根據(jù)了解的信息，分情況處理。如果是施工方未提前通知，立即要求其通過社區(qū)微信群、廣播向全體居民致歉，并承諾2小時內(nèi)給出解決方案；如果是技術(shù)問題（如挖到不明管線需等待專業(yè)檢測），聯(lián)系區(qū)水務局專家到場指導，同時協(xié)調(diào)附近學校、社區(qū)服務中心開放衛(wèi)生間，安排送水車在小區(qū)門口設置臨時接水點（明確標注“飲用水”和“生活用水”區(qū)分），優(yōu)先保障老人、母嬰家庭用水需求。處理過程中，全程通過社區(qū)微信群直播進展，例如“已聯(lián)系送水車，15分鐘后到達；水務局專家正在現(xiàn)場排查，預計2小時內(nèi)確定修復方案”，避免信息不對稱引發(fā)二次聚集。待供水恢復后，組織居民代表、施工方、社區(qū)召開協(xié)調(diào)會，要求施工方優(yōu)化施工方案（如避開早晚用水高峰、提前3天公示停水信息），并留下街道監(jiān)督電話，確保后續(xù)施工不再出現(xiàn)類似問題。最后，將事件處理情況形成報告，重點分析老舊小區(qū)改造中“民生工程與居民生活”的平衡問題，建議街道建立“改造前民意征集-改造中進度公示-改造后效果評估”的全流程機制，避免類似事件再次發(fā)生。為助力鄉(xiāng)村振興，你單位計劃在對口幫扶村開展“鄉(xiāng)村工匠”技能培訓，重點培養(yǎng)傳統(tǒng)手工藝、特色種植養(yǎng)殖等領(lǐng)域的技能人才。領(lǐng)導讓你負責組織，你會如何開展？我會從“精準調(diào)研、科學設計、實效培訓、長效支持”四個環(huán)節(jié)推進，確保培訓“接地氣、有效果、能持續(xù)”。首先，開展前期調(diào)研。一方面，組織工作組分片走訪村民，通過問卷、座談了解村民興趣（如50歲以上更傾向竹編、刺繡等傳統(tǒng)手工藝，30-40歲多關(guān)注茶葉種植、蜜蜂養(yǎng)殖等經(jīng)濟價值高的項目）、現(xiàn)有技能水平（是否接觸過相關(guān)培訓）、培訓訴求（希望集中授課還是分散指導，更看重理論還是實操）；另一方面，對接村兩委和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)站，梳理本村特色資源（如該村竹林面積占比60%，傳統(tǒng)竹編技藝已有百年歷史，但缺乏市場包裝；茶葉種植是主要收入來源，但畝產(chǎn)量低于全縣平均水平15%），確定培訓重點為“傳統(tǒng)竹編工藝提升+高山茶標準化種植”。其次，制定培訓方案。明確“理論+實操+市場對接”的三維目標：理論課講解竹編設計原理、茶葉病蟲害防治等基礎(chǔ)知識；實操課安排“師傅帶徒弟”，每人完成2件竹編作品、參與1畝茶園管理；市場對接環(huán)節(jié)邀請電商平臺講師教授直播帶貨技巧，聯(lián)系本地文旅企業(yè)洽談手工藝品采購訂單。師資方面，邀請縣非遺傳承人（竹編）、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局高級農(nóng)藝師（茶葉）、本地返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功人士（曾通過直播銷售竹編產(chǎn)品年入50萬）組成“專家+本土”團隊，確保既有專業(yè)性又有接地氣的經(jīng)驗分享。培訓實施階段，分兩期進行：第一期針對竹編，連續(xù)10天，每天上午理論（如“傳統(tǒng)紋樣創(chuàng)新設計”）、下午實操（從選竹、破篾到編織），晚上組織“作品互評會”，由非遺傳承人點評；第二期針對茶葉種植，利用春茶采摘前的空檔期，安排5天集中培訓（包括茶園修剪、有機肥使用），后續(xù)3個月由農(nóng)藝師每月下鄉(xiāng)1次，現(xiàn)場指導施肥、打藥。為提升參與度，設置“優(yōu)秀學員”獎勵（頒發(fā)證書+提供500元啟動資金），對年齡較大、學習吃力的村民，安排年輕學員“一對一”幫扶。培訓結(jié)束后，建立長效支持機制。一是搭建“鄉(xiāng)村工匠”合作社，將竹編學員組織起來，統(tǒng)一設計包裝（如融入“鄉(xiāng)村振興”主題紋樣）、統(tǒng)一對接銷售渠道（與景區(qū)合作設銷售點、入駐電商平臺“地方特色館”）；二是為茶葉種植學員提供“技術(shù)跟蹤卡”，記錄每人茶園的產(chǎn)量、病蟲害情況，農(nóng)藝師每季度上門診斷；三是定期開展“工匠交流日”，邀請成功學員分享經(jīng)驗，引入外部資源（如設計公司、文旅項目）合作開發(fā)新產(chǎn)品，避免培訓后“技能閑置”。你借調(diào)到上級單位參與一項重點項目，項目組由多部門抽調(diào)人員組成。工作中，你發(fā)現(xiàn)某部門同事老王經(jīng)常以“原單位工作忙”為由，拖延交付任務，導致整體進度滯后，其他組員對此頗有意見。你會如何與老王溝通？我會以“理解需求、明確影響、共商對策”為原則，選擇老王工作相對空閑的時間（如午休后），單獨找他溝通，避免當眾批評引發(fā)抵觸。首先，表達理解，拉近距離?！巴醺?，我知道您原單位最近也在推進年度考核，確實分身乏術(shù)。上次聽您說還要加班整理數(shù)據(jù)，真的挺辛苦的?！蓖ㄟ^共情建立信任，讓老王感受到我不是來指責，而是來幫忙的。其次，說明影響，引起重視?！安贿^咱們項目組這周要向領(lǐng)導匯報階段性成果，您負責的‘基層調(diào)研數(shù)據(jù)匯總’是其中的關(guān)鍵部分。上周您說周五能交，現(xiàn)在周一了還沒完成，其他同事的分析報告都卡在等您的數(shù)據(jù)，大家也挺著急的。如果耽誤了匯報，可能會影響整個項目的推進節(jié)奏，您在原單位的工作也可能被牽連，畢竟項目是上級的重點任務?！庇镁唧w事實（時間節(jié)點、任務關(guān)聯(lián)）替代抽象批評，讓老王意識到問題的嚴重性。然后，共同探討解決辦法。“您看這樣行不行？我?guī)湍崂硐略瓎挝缓晚椖拷M的任務優(yōu)先級，原單位的考核材料可以請同事幫忙分擔一部分，項目組的數(shù)據(jù)匯總我也可以幫您核對基礎(chǔ)信息，您只需要重點把關(guān)分析結(jié)論。如果實在時間不夠，咱們一起找組長說明情況，看能不能調(diào)整分工（比如把部分簡單的數(shù)據(jù)錄入交給其他組員），確保不耽誤整體進度?！蓖ㄟ^提供具體支持（分擔任務、協(xié)調(diào)資源），讓老王看到解決問題的可行性，而不是“只能靠他自己”。最后，表達信任，鼓勵行動?！巴醺缒?jīng)驗豐富，原單位的工作一直處理得很出色，項目組的任務您肯定也能搞定。咱們一起加把勁，等項目完成了，我請您吃飯，好好感謝您的幫忙！”通過肯定老王的能力，激發(fā)他的責任感，同時用輕松的語氣緩解壓力。溝通后，持續(xù)關(guān)注老王的進度，定期詢問是否需要幫助，必要時向組長匯報協(xié)調(diào)，確保任務按時完成。同時，建議組長在項目組會議上明確“借調(diào)期間以項目任務為主，原單位工作由原部門協(xié)調(diào)”的原則，避免類似問題再次發(fā)生。習近平總書記強調(diào)：“年輕干部要提高解決實際問題的能力，想干事能干事干成事?！苯Y(jié)合報考崗位（假設為基層綜合管理崗），談談你將如何提升解決實際問題的能力。作為報考基層綜合管理崗的年輕干部，我將從“學、踐、思”三個維度入手，在解決群眾急難愁盼中提升能力。一是“學”字為先，打牢理論和實踐基礎(chǔ)。一方面，深入學習黨的二十大精神、中央一號文件等政策法規(guī)，特別是與基層相關(guān)的鄉(xiāng)村振興、基層治理、民生保障等領(lǐng)域的具體要求，例如認真研讀《關(guān)于健全黨組織領(lǐng)導的城鄉(xiāng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化的意見》，明確“黨建引領(lǐng)”的具體抓手；另一方面，主動向身邊的“老基層”學習，觀察他們?nèi)绾闻c村民溝通（比如用“方言+土話”拉近距離）、如何調(diào)解矛盾（如處理土地糾紛時先講情再講理），記錄常用的群眾工作方法（如“板凳會”“田間課堂”），避免“空有理論不會用”。二是“踐”字為要，在一線磨礪中積累經(jīng)驗?；鶎訂栴}往往復雜多樣，我會主動申請參與急難險重任務：在疫情防控中，負責重點人員排查，既要嚴格落實政策又要照顧特殊群體（如獨居老人就醫(yī)需求）；在征地拆遷中，入戶走訪了解群眾訴求（有的希望安置點靠近學校，有的擔心補償標準不公），協(xié)助制定“一戶一策”方案；在矛盾調(diào)解中，參與處理鄰里糾紛（如排水不暢導致房屋滲水），學會用“法律+村規(guī)民約+情感疏導”綜合施策。每完成一項任務，我會記錄“成功經(jīng)驗”和“改進點”，例如調(diào)解糾紛時發(fā)現(xiàn)“提前收集雙方證據(jù)”能提高效率，后續(xù)遇到類似問題就優(yōu)先準備材料。三是“思”字為核，從具體問題中提煉規(guī)律?；鶎庸ぷ鞑荒堋邦^痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”，要善于總結(jié)共性問題。例如，發(fā)現(xiàn)多個村存在“留守老人就醫(yī)難”問題，我會深入調(diào)研：是村衛(wèi)生室設備不足？還是家庭醫(yī)生簽約服務落實不到位？還是子女不在身邊無人陪同？通過分析，提出“