2025下半年教師資格小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）A.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)理論D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論2.中國(guó)最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在（）A.西周B.春秋戰(zhàn)國(guó)C.夏朝D.殷商3.“課程不應(yīng)指向活動(dòng)，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動(dòng)都是為達(dá)到這些目標(biāo)而服務(wù)的”，這種觀點(diǎn)意味著課程即（）A.教學(xué)科目B.社會(huì)改造C.經(jīng)驗(yàn)獲得D.預(yù)期學(xué)習(xí)效果4.小學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類識(shí)字，他所運(yùn)用的教學(xué)策略是（）A.精細(xì)加工策略B.資源管理策略C.組織策略D.復(fù)述策略5.被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的教育家是（）A.楊賢江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知6.小學(xué)三（1）班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學(xué)也用上了和李老師一樣的筆，這說(shuō)明小學(xué)生具有（）A.依賴性B.向師性C.接受性D.可塑性7.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是（）A.嘗試與頓悟B.同化與順應(yīng)C.平衡與守恒D.刺激與反應(yīng)8.發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機(jī)結(jié)合，這三種教育形態(tài)是（）①家庭教育②學(xué)校教育③社會(huì)教育④自我教育A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④9.目前我國(guó)小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是（）A.班級(jí)教學(xué)B.分組教學(xué)C.復(fù)式教學(xué)D.個(gè)別教學(xué)10.“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也”這句話出自（）A.《大學(xué)》B.《論語(yǔ)》C.《學(xué)記》D.《孟子》11.將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是（）A.布魯姆B.奧蘇伯爾C.杜威D.布魯納12.在課堂教學(xué)中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習(xí)題讓學(xué)生做，以判斷學(xué)生的掌握程度，他所運(yùn)用的評(píng)價(jià)方法是（）A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.配置性評(píng)價(jià)D.甄別性評(píng)價(jià)13.兒童認(rèn)知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是（）A.注意B.感知覺(jué)C.思維D.記憶14.編寫小學(xué)教科書的直接依據(jù)是（）A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程目標(biāo)C.課程方案D.課程計(jì)劃15.目前我國(guó)小學(xué)開(kāi)設(shè)的“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”課程屬于（）A.活動(dòng)課程B.綜合課程C.學(xué)科課程D.融合課程16.通過(guò)兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是（）A.作品分析法B.文獻(xiàn)分析法C.行為分析法D.調(diào)查分析法17.人們常說(shuō)“聰明早慧”“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展具有（）A.階段性B.互補(bǔ)性C.不平衡性D.個(gè)別差異性18.一名小學(xué)生決心改掉上課遲到的缺點(diǎn)，但冬天一到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對(duì)該生進(jìn)行教育，應(yīng)著重強(qiáng)化其（）A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德認(rèn)識(shí)19.為了便于因材施教，學(xué)校對(duì)報(bào)名參加英語(yǔ)課外小組的學(xué)生進(jìn)行水平測(cè)試，并據(jù)此成績(jī)進(jìn)行編班，這種評(píng)價(jià)屬于（）A.安置性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)20.主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會(huì)影響的法國(guó)教育家是（）A.裴斯泰洛奇B.洛克C.盧梭D.杜威二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）21.簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本精神。22.簡(jiǎn)述小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)。23.簡(jiǎn)述建立良好班風(fēng)的基本措施。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）24.材料：一天，黃老師要求學(xué)生背誦課文。才過(guò)了五六分鐘，幾個(gè)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生就來(lái)找老師背誦，并得到了老師表?yè)P(yáng)。這時(shí)，小偉也要求背誦，幾個(gè)同學(xué)哈哈大笑，因?yàn)樾ビ兄橇θ毕荩季S緩慢，說(shuō)話不流暢，普通孩子用幾秒鐘說(shuō)的一句話，他卻需要兩分鐘才能講清楚。黃老師看著小偉漲紅的臉，微笑著說(shuō)：“好的。小偉，你來(lái)背，不著急，慢慢來(lái)。”小偉用那特有的發(fā)音，一字一句認(rèn)真地背誦起來(lái)。5分鐘過(guò)去了，小偉一字不差地背完了。黃老師激動(dòng)地豎起大拇指說(shuō)：“小偉，你真棒！”教室里響起了熱烈的掌聲，小偉臉上露出了燦爛的笑容。問(wèn)題：（1）結(jié)合材料，評(píng)析黃老師的做法。（10分）（2）教師應(yīng)如何對(duì)隨班就讀的“特殊兒童”進(jìn)行教育。（10分）25.材料：沈老師在教學(xué)《第一場(chǎng)雪》時(shí)，問(wèn)學(xué)生：“雪景很美，誰(shuí)能把它美美地讀出來(lái)？他讀的時(shí)候，大家閉上眼睛聽(tīng)，體會(huì)他能不能把你帶到那么美的雪景中去?！钡谝粋€(gè)學(xué)生讀完后，沈老師問(wèn)：“你們是不是感覺(jué)走到雪野中去了？”大多數(shù)學(xué)生很猶豫。沈老師笑著說(shuō)：“剛走到雪野的邊上，是不是？”大家都笑起來(lái)。沈老師說(shuō)：“看看我能不能把大家領(lǐng)進(jìn)去?！苯又痉蹲x了一遍，然后問(wèn)：“你們是不是已經(jīng)身臨其境了？”學(xué)生都點(diǎn)頭，大聲說(shuō)：“是。”沈老師接著說(shuō)：“相信你們也能讀好，把雪野的美讀出來(lái)。大家齊讀。”學(xué)生齊讀得非常有感情。問(wèn)題：（1）評(píng)析這一教學(xué)片段中沈老師的教學(xué)行為。（10分）（2）結(jié)合材料談?wù)劷處熑绾卧诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)揮主導(dǎo)作用。（10分）四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計(jì)分，共40分?？忌筛鶕?jù)所學(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26為中文與社會(huì)，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語(yǔ)，29為音樂(lè)，30為體育，31為美術(shù)）26.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）簡(jiǎn)要分析文本的寫作特點(diǎn)。（10分）（2）若指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（8分）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。（22分）27.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列教材，并按要求作答。（此處應(yīng)插入教材相關(guān)內(nèi)容，但因無(wú)法實(shí)際插入，假設(shè)是關(guān)于長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算的內(nèi)容）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)我們已經(jīng)知道，封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。對(duì)于長(zhǎng)方形來(lái)說(shuō)，它有兩條長(zhǎng)和兩條寬。觀察下面的長(zhǎng)方形：（給出一個(gè)長(zhǎng)方形圖形，標(biāo)注長(zhǎng)為a，寬為b）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)可以怎樣計(jì)算呢？方法一：把四條邊的長(zhǎng)度依次相加，即周長(zhǎng)=長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬。方法二：先把兩條長(zhǎng)和兩條寬分別相加，也就是周長(zhǎng)=長(zhǎng)×2+寬×2。方法三：因?yàn)殚L(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，我們可以先算出長(zhǎng)與寬的和，再乘2，即周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2。請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)中“長(zhǎng)方形周長(zhǎng)”的教學(xué)目標(biāo)。（10分）（2）如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。（8分）（3）根據(jù)擬定的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（22分）28.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列教材，并按要求作答。（此處假設(shè)是關(guān)于“AnimalsattheZoo”的英語(yǔ)教材內(nèi)容，有相關(guān)動(dòng)物圖片及描述動(dòng)物特征的單詞和句子）AnimalsattheZooLookattheanimalsatthezoo.Therearemanylovelyanimalshere.Theelephantisbig.Ithasalongnoseandbigears.Themonkeyissmall.Itisveryactive.Itlikestojumpandclimb.Thepandaisblackandwhite.Itisverycute.Itlikestoeatbamboo.Let'slearnsomenewwords:elephant,monkey,panda,long,big,small,active,cuteAndsomesentences:What'sthat?It'sanelephant.Isthatamonkey?Yes,itis.Please根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）簡(jiǎn)述英語(yǔ)兒歌或歌曲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用。（10分）（2）如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（8分）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入和操練環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說(shuō)明理由。（22分）29.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。（此處假設(shè)是關(guān)于歌曲《歌聲與微笑》的相關(guān)材料，有歌詞、曲譜等）《歌聲與微笑》請(qǐng)把我的歌帶回你的家請(qǐng)把你的微笑留下請(qǐng)把我的歌帶回你的家請(qǐng)把你的微笑留下明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)。（10分）（2）如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（8分）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“學(xué)唱歌曲”教學(xué)環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。（22分）30.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。（此處假設(shè)是關(guān)于立定跳遠(yuǎn)的體育教學(xué)材料，有動(dòng)作分解圖等）立定跳遠(yuǎn)立定跳遠(yuǎn)是一項(xiàng)發(fā)展下肢爆發(fā)力與彈跳力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它要求在起跳前，雙腳站立與肩同寬，腳尖朝前，兩臂自然下垂。預(yù)備姿勢(shì)：屈膝，下蹲，兩臂后擺，身體重心前移至前腳掌上。起跳：兩腳用力蹬地，同時(shí)兩臂向前上方擺動(dòng)，身體向前上方躍起。騰空：在空中保持身體平衡，盡量伸展身體。落地：雙腳落地，屈膝緩沖，保持身體穩(wěn)定。請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明“立定跳遠(yuǎn)”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（10分）（2）如果指導(dǎo)水平二的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（8分）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說(shuō)明理由。（22分）31.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。（此處假設(shè)是關(guān)于畫水果的美術(shù)教學(xué)材料，有水果圖片及簡(jiǎn)單繪畫步驟說(shuō)明）畫水果水果是我們生活中常見(jiàn)的東西，它們色彩鮮艷，形