竹影豐子愷感知內(nèi)容領(lǐng)會(huì)童趣1、速讀課文，整體感知，初步了解藝術(shù)創(chuàng)作中“創(chuàng)造與模仿”的關(guān)系。2、品析文中充滿情趣的描寫，把握課文主旨。3、了解中國(guó)畫與西洋畫的不同特點(diǎn)。4、聯(lián)系實(shí)際，感悟生活。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

豐子愷（1898——1975），原名豐潤(rùn)，浙江崇德人，我國(guó)現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。

讓我們來(lái)欣賞豐子愷的漫畫，感受童年的趣味吧！

他風(fēng)格獨(dú)特的漫畫作品影響很大，多以兒童為畫面的主人公，內(nèi)涵深刻、耐人尋味，深受人們喜愛(ài)。要！絲毫沒(méi)有商量的余地，對(duì)于天上的月亮，"要"字后面還要跟上一個(gè)堅(jiān)定的驚嘆號(hào)。那樣明亮有趣的月亮，沒(méi)有理由不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭還是架梯子，這卻不在他們思考的范圍里。你給我削瓜，我給你打扇

投我以桃李，報(bào)之以瓊漿，小姊弟之間的絕不是交易。不給她打扇，姊姊削好瓜也會(huì)分給弟弟，還很可能是大的一半；沒(méi)有瓜吃，弟弟也會(huì)這樣認(rèn)真地用兩只手給姊姊打扇，不會(huì)有半分勉強(qiáng)。

瞻瞻的腳踏車

這是豐子愷最廣為流傳的一張畫，主人公是他的長(zhǎng)子豐華瞻。幼年的瞻瞻就表現(xiàn)出驚人的想象力，無(wú)怪長(zhǎng)大成為著名的教授。當(dāng)成名后的豐華瞻到外國(guó)的大學(xué)演講時(shí)，禮堂上就懸掛著這張畫片。

他的散文在我國(guó)新文史上也有較大的影響，主要作品有《緣緣堂隨筆》、《緣緣堂再筆》、《率真集》等。這些作品除一部分藝術(shù)評(píng)論以外，大多是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。撇蘸幽暗愜意疏密朱砂口頭禪參差不齊梢頭蕭蕭閃爍水門汀手癢立軸幾瓣揀木炭印刷piězhànyōuqièshūshāchánCēncīshāoxiāoshuòtīngyǎngzhóubànjiǎnshuā1、彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。2、徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。3、口頭禪：原指有的禪宗和尚只空談禪理而不實(shí)行，也指借用禪宗常用語(yǔ)作談話的點(diǎn)綴。今指常掛在口頭的詞句。4、依樣畫葫蘆：照葫蘆的樣子畫葫蘆。比喻方法簡(jiǎn)單，單純模仿，不加改變。5、包羅：包括（指大范圍）。6、蘸：在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來(lái)。7、愜意：滿意、稱心、舒服。8、意味：含蓄的意思或情趣、情調(diào)、趣味。注意下面各詞的詞義：時(shí)間地點(diǎn)人物人物活動(dòng)1、填寫下表探究活動(dòng)一(自由朗讀)2、課文題為“竹影”，它是以寫景為主，還是以寫人物活動(dòng)為主?請(qǐng)用一句話概括課文主要內(nèi)容。我家屋后的院子里一個(gè)夏天的晚上“我”、弟弟、華明、爸爸看天、看月、看人影、看竹影、畫竹影談藝術(shù)

——我們?cè)谠鹿庀驴粗裼?畫竹影，聽(tīng)爸爸給我們講解中國(guó)畫的知識(shí).探究活動(dòng)二(小組討論)

課文寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣。你覺(jué)得哪些描寫最生動(dòng)？為什么？1、天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。那光一跳一跳地沉下去?？?/p>

2、原來(lái)月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階變成短音階了。

月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。

3、門口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過(guò)來(lái)。月光底下的人影，頭上出煙氣．做我們用木炭在地上描竹葉像校長(zhǎng)先生房間里的橫幅像我家堂前的立軸尋趣說(shuō)趣看天看景看人影描人影看竹影描竹影強(qiáng)烈的好奇心細(xì)致的觀察力豐富的想象力極強(qiáng)的模仿力（童心童趣）2相同點(diǎn)：1、都表現(xiàn)了童真、童趣。

2、都富有想象力和審美情趣。比較一下本文與《童趣》的異同：不同點(diǎn)：1、《童趣》是文言，選取幾件事；

《竹影》是現(xiàn)代文，一件事。

2、《童趣》注重想象、聯(lián)想；

《竹影》注重審美。

懂得兒童心理，善于引導(dǎo)。正是父親的引導(dǎo)教育，使“我”進(jìn)入了藝術(shù)的殿堂，使他日后有所成就。文中作者的父親是一個(gè)怎么樣的人呢？請(qǐng)結(jié)合課文語(yǔ)句作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)中國(guó)畫和西洋畫的區(qū)別:探究活動(dòng)三西洋畫像照相，重寫實(shí)。中國(guó)畫像符號(hào)，重寫意。盛用線條不注重透視法不講解剖學(xué)不重背景題材以自然為主用線條不顯著極注重透視法很講解剖學(xué)很重背景題材以人物為主中國(guó)畫—符號(hào)西洋畫—照相（神似）（形似）風(fēng)景中國(guó)畫西洋畫靜物人物國(guó)畫欣賞徐悲鴻?quán)嵃鍢蚰刹徽撌侵袊?guó)畫還是西洋畫，都是一種藝術(shù)，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)，并學(xué)會(huì)謙虛地請(qǐng)教別人。游戲藝術(shù)童真童趣美竹影豐子愷

放飛童年藝術(shù)并不是高不可攀的東西，它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中。

聊一聊我們?cè)谏钪薪?jīng)常做游戲，比如捏泥人、用花和柳條編花環(huán)等等，留心想想，你在游戲中有美的發(fā)現(xiàn)嗎？

美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！_丹

問(wèn)號(hào)集中營(yíng)1、課文題目為“竹影”，但開(kāi)頭不談竹子，卻從“太陽(yáng)落山”寫起，為什么？2、你覺(jué)得竹子在中國(guó)畫中，體現(xiàn)出一種什么樣的“神”？3、課文中說(shuō)：“西洋畫像照相，中國(guó)畫像符號(hào)”怎樣理解這句話？4、“凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時(shí)所見(jiàn)的一種神氣，就是佳作了?！边@句話如何理解？5、以“竹影”為題目，意味著什么？6、華明為什么不等“我”和弟弟回答就坐了下來(lái)？7、作者這樣結(jié)尾有什么好處？8、為什么“我回到堂前，看見(jiàn)中堂掛著的立軸——吳昌碩描的墨竹，似覺(jué)更有意味?！?？9、父親見(jiàn)了華明為什么不先和他打招呼呢？童年是一幅畫，童年是一首歌，童年是一首詩(shī)，童年是一篇文。你認(rèn)為是這樣嗎？童年是人生中最值得品味的一杯美酒?！郀柣鶗r(shí)光帶走我們的童年，讓我們長(zhǎng)大：歲月增長(zhǎng)我們的閱歷，讓我們成熟。但只要我們懷著一顆純真