幼兒園小班語言課誰松的土教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析幼兒園小班語言課的教學(xué)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以培養(yǎng)幼兒的聽說能力、語言理解和表達(dá)能力為目標(biāo)。針對(duì)“誰松的土”這一教學(xué)內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析如下：1.知識(shí)與技能維度：本課的核心概念是“松土”，關(guān)鍵技能包括聽懂故事內(nèi)容、理解故事情節(jié)、模仿故事角色對(duì)話等。認(rèn)知水平上，幼兒應(yīng)達(dá)到“了解”和“理解”的程度，即能夠說出故事的主要內(nèi)容和角色對(duì)話。2.過程與方法維度：課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法為“情境教學(xué)”，通過故事情境引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。具體學(xué)習(xí)活動(dòng)包括：聽故事、看圖片、模仿角色對(duì)話、討論故事情節(jié)等。3.情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度：本課旨在培養(yǎng)幼兒的同情心、關(guān)愛自然、合作意識(shí)等核心素養(yǎng)。通過故事傳遞正能量，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛周圍環(huán)境，培養(yǎng)合作精神。4.教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒理解故事內(nèi)容，掌握角色對(duì)話；教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒模仿角色對(duì)話，表達(dá)自己的情感。二、學(xué)情分析針對(duì)幼兒園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，學(xué)情分析如下：1.知識(shí)儲(chǔ)備：小班幼兒已具備一定的語言理解能力，能聽懂簡單的故事，但對(duì)復(fù)雜的故事情節(jié)理解能力有限。2.生活經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)土地、植物等生活周邊事物有一定了解，但對(duì)“松土”這一概念較為陌生。3.技能水平：幼兒的語言表達(dá)能力有限，但具備一定的模仿能力。4.認(rèn)知特點(diǎn)：小班幼兒注意力集中時(shí)間較短，對(duì)生動(dòng)有趣的故事更感興趣。5.興趣傾向：幼兒對(duì)故事、角色扮演等活動(dòng)較為感興趣。6.學(xué)習(xí)困難：部分幼兒可能對(duì)故事情節(jié)理解困難，模仿角色對(duì)話時(shí)存在困難?；谝陨戏治觯虒W(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，以故事情境為主線，引導(dǎo)幼兒積極參與，提高語言表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)小班幼兒在“誰松的土”這一語言課中，知識(shí)目標(biāo)應(yīng)聚焦于構(gòu)建對(duì)故事情節(jié)和人物角色基本概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生應(yīng)能夠識(shí)記故事中的主要角色和基本情節(jié)，理解故事的基本含義。具體目標(biāo)包括：能夠說出故事的主要角色和他們的簡單行為；能夠描述故事的主要事件，并能夠?qū)⒐适轮械男畔⑦M(jìn)行簡單的比較和歸納。2.能力目標(biāo)本課程的能力目標(biāo)旨在通過語言活動(dòng)提升幼兒的表達(dá)能力和溝通技巧。目標(biāo)包括：能夠模仿故事中的角色對(duì)話，并在適當(dāng)?shù)那榫持惺褂煤唵蔚木渥舆M(jìn)行交流；能夠通過繪畫或手工活動(dòng)，表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的理解和感受，提升創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)著重于培養(yǎng)幼兒的同情心和對(duì)自然環(huán)境的尊重。目標(biāo)包括：通過故事，幼兒能夠感受到角色的情感，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人；理解并表達(dá)對(duì)自然環(huán)境的尊重，能夠在日常生活中表現(xiàn)出對(duì)植物和土壤的關(guān)愛。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)在于培養(yǎng)幼兒觀察和思考的能力。目標(biāo)包括：能夠觀察并描述土壤的特點(diǎn)，通過簡單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)了解土壤的松緊對(duì)植物生長的影響；能夠提出關(guān)于土壤和植物生長的問題，并嘗試尋找答案。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力和對(duì)他人工作的評(píng)價(jià)能力。目標(biāo)包括：能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)；能夠使用簡單的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同伴的作品提出建設(shè)性的反饋。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)在于幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解和角色對(duì)話的模仿。重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過聽故事、看圖片等活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，識(shí)別故事中的主要角色和他們的行為，并能夠模仿角色進(jìn)行簡單的對(duì)話。此外，重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的觀察和關(guān)愛，通過故事情境，讓幼兒認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)植物生長的重要性，并激發(fā)他們對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于幼兒對(duì)故事中抽象概念的理解和角色情感的把握。難點(diǎn)成因包括：幼兒的年齡特點(diǎn)導(dǎo)致他們對(duì)抽象概念的理解有限；此外，幼兒在模仿角色對(duì)話時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握角色的情感。針對(duì)這些難點(diǎn)，教師需要通過直觀化的教學(xué)手段，如使用圖片、動(dòng)作示范等，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，并通過角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和表達(dá)角色的情感。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作包含故事圖片、角色對(duì)話的PPT。教具：準(zhǔn)備與故事內(nèi)容相關(guān)的圖表、模型等。實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要準(zhǔn)備模擬土壤松緊的實(shí)驗(yàn)材料。音頻視頻資料：選擇與故事主題相關(guān)的兒歌或視頻。任務(wù)單：設(shè)計(jì)包含角色扮演、繪畫等活動(dòng)的任務(wù)單。評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)幼兒參與度和表現(xiàn)的評(píng)價(jià)表。預(yù)習(xí)教材：提前發(fā)放故事文本，要求幼兒進(jìn)行初步閱讀。學(xué)習(xí)用具：準(zhǔn)備畫筆、彩色紙等繪畫材料。教學(xué)環(huán)境：布置小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)：自然探索之旅教師手持一個(gè)裝滿不同類型土壤的透明容器，站在教室中央，微笑著對(duì)孩子們說：“小朋友們，今天我們要踏上一段神奇的探索之旅，一起去看看大自然中土壤的秘密?！苯處煂⑼寥罉颖菊故窘o孩子們，引導(dǎo)他們觀察土壤的顏色、質(zhì)地和結(jié)構(gòu)。認(rèn)知沖突：土壤的秘密教師提問：“你們知道為什么有些植物長得很好，而有些植物卻長得不好嗎？”孩子們紛紛猜測，教師引導(dǎo)他們思考土壤對(duì)植物生長的重要性。挑戰(zhàn)性任務(wù)：松土的奇妙教師拿出一個(gè)模擬土壤的工具，讓孩子們嘗試松土，并詢問他們松土的感覺和原因。教師引導(dǎo)孩子們討論，為什么松土對(duì)植物生長有幫助。價(jià)值爭議：環(huán)保行動(dòng)教師播放一段關(guān)于土壤污染和環(huán)保的短片，引發(fā)孩子們的思考和討論。教師提問：“我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的土壤，讓它更加健康呢？”核心問題揭示：誰松的土教師回到故事主題，說：“今天的故事叫做《誰松的土》，讓我們一起走進(jìn)故事，找出答案吧。”學(xué)習(xí)路線圖教師簡潔明了地介紹學(xué)習(xí)路線：“我們將通過聽故事、討論和繪畫活動(dòng)，來了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)松土的重要性，并思考如何保護(hù)我們的土壤?！苯處煆?qiáng)調(diào)，了解故事中的角色和情節(jié)是學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)。舊知鏈接教師提醒孩子們，他們之前學(xué)過的關(guān)于植物生長的知識(shí)，將幫助他們?cè)诒菊n中更好地理解故事內(nèi)容?？谡Z化表達(dá)教師說：“小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段有趣的探索之旅吧！”教師鼓勵(lì)孩子們：“我相信你們一定能從故事中學(xué)到很多，讓我們一起加油！”教師總結(jié)：“通過今天的活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了故事，還學(xué)會(huì)了如何保護(hù)我們的環(huán)境，這真是一次收獲滿滿的學(xué)習(xí)之旅?。　钡诙?、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：土壤的秘密教師活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察土壤樣本，詢問他們對(duì)土壤的認(rèn)識(shí)。提出問題：“土壤對(duì)植物生長有什么作用？”分享關(guān)于土壤的知識(shí)，介紹土壤的結(jié)構(gòu)和組成。提出驅(qū)動(dòng)性問題：“如何讓土壤更適合植物生長？”引導(dǎo)學(xué)生思考，提出可能的解決方案。學(xué)生活動(dòng)觀察土壤樣本，描述土壤的特點(diǎn)。分享自己對(duì)土壤的認(rèn)識(shí)。思考土壤對(duì)植物生長的作用。提出讓土壤更適合植物生長的解決方案。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠描述土壤的特點(diǎn)。學(xué)生能夠理解土壤對(duì)植物生長的作用。學(xué)生能夠提出讓土壤更適合植物生長的解決方案。任務(wù)二：松土的益處教師活動(dòng)通過視頻或圖片展示松土的過程和效果。提出問題：“松土對(duì)植物生長有什么好處？”引導(dǎo)學(xué)生討論松土對(duì)植物生長的影響。分享關(guān)于松土的知識(shí)，介紹松土的原理和步驟。學(xué)生活動(dòng)觀看視頻或圖片，觀察松土的過程和效果。分享自己對(duì)松土的認(rèn)識(shí)。討論松土對(duì)植物生長的影響。學(xué)習(xí)松土的原理和步驟。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠描述松土的過程和效果。學(xué)生能夠理解松土對(duì)植物生長的好處。學(xué)生能夠?qū)W習(xí)松土的原理和步驟。任務(wù)三：松土的工具教師活動(dòng)展示不同的松土工具，如鐵鍬、耙子等。提出問題：“這些工具有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生討論不同松土工具的特點(diǎn)和適用場景。分享關(guān)于松土工具的知識(shí)，介紹不同工具的使用方法。學(xué)生活動(dòng)觀察不同的松土工具，描述它們的特點(diǎn)。分享自己對(duì)松土工具的認(rèn)識(shí)。討論不同松土工具的特點(diǎn)和適用場景。學(xué)習(xí)不同松土工具的使用方法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠描述不同松土工具的特點(diǎn)。學(xué)生能夠理解不同松土工具的適用場景。學(xué)生能夠?qū)W習(xí)不同松土工具的使用方法。任務(wù)四：松土的技巧教師活動(dòng)通過示范演示松土的技巧。提出問題：“如何正確地松土？”引導(dǎo)學(xué)生討論松土的技巧和注意事項(xiàng)。分享關(guān)于松土技巧的知識(shí)，介紹松土的最佳時(shí)間和方法。學(xué)生活動(dòng)觀看教師示范松土的技巧。分享自己對(duì)松土技巧的認(rèn)識(shí)。討論松土的技巧和注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)松土的最佳時(shí)間和方法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠描述松土的技巧。學(xué)生能夠理解松土的注意事項(xiàng)。學(xué)生能夠?qū)W習(xí)松土的最佳時(shí)間和方法。任務(wù)五：松土的實(shí)踐教師活動(dòng)分組讓學(xué)生進(jìn)行松土的實(shí)踐活動(dòng)。提出問題：“如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中？”觀察學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，提供指導(dǎo)和幫助。引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)踐過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生活動(dòng)分組進(jìn)行松土的實(shí)踐活動(dòng)。將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。反思實(shí)踐過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。學(xué)生能夠反思實(shí)踐過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一系列與“誰松的土”故事相關(guān)的填空題和選擇題，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確回憶故事中的角色、情節(jié)和主題。教師活動(dòng)：預(yù)設(shè)練習(xí)答案，確保正確性。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，不提供即時(shí)幫助。收集學(xué)生的練習(xí)答案，準(zhǔn)備進(jìn)行反饋。學(xué)生活動(dòng)：閱讀練習(xí)題目，理解題目要求。獨(dú)立完成練習(xí)，注意細(xì)節(jié)。檢查答案，確保準(zhǔn)確無誤。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確回憶故事中的關(guān)鍵信息。學(xué)生能夠理解故事的主題和寓意。綜合應(yīng)用層練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一系列需要學(xué)生綜合運(yùn)用故事中多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用題，如角色扮演、故事續(xù)寫等。教師活動(dòng)：提供角色扮演的道具和背景信息。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，觀察他們的表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行故事續(xù)寫，分享他們的創(chuàng)意。學(xué)生活動(dòng)：參與角色扮演，表達(dá)自己的理解和感受。創(chuàng)作故事續(xù)寫，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用故事中的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生能夠表達(dá)自己的理解和感受。學(xué)生能夠展示自己的想象力和創(chuàng)造力。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一系列開放性問題，如“如果你是故事中的角色，你會(huì)怎么做？”或“你認(rèn)為故事中的問題可以如何解決？”教師活動(dòng)：提出開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深度思考。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享不同的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的解決方案。學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。提出創(chuàng)新性的解決方案。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠進(jìn)行深度思考。學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的解決方案。變式訓(xùn)練練習(xí)設(shè)計(jì)：改變問題的非本質(zhì)特征，如背景、數(shù)字、表述方式，保留核心結(jié)構(gòu)和解題思路。教師活動(dòng)：提供變式練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別問題的本質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法。提供反饋，幫助學(xué)生理解問題的本質(zhì)。學(xué)生活動(dòng)：嘗試不同的解題方法。識(shí)別問題的本質(zhì)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識(shí)別問題的本質(zhì)。學(xué)生能夠嘗試不同的解題方法。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)學(xué)生活動(dòng)：通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理知識(shí)邏輯與概念聯(lián)系?？偨Y(jié)“一句話收獲”，表達(dá)對(duì)故事的理解。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題。引導(dǎo)學(xué)生形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)解決問題過程中運(yùn)用的科學(xué)思維方法。通過反思性問題培養(yǎng)元認(rèn)知能力。教師活動(dòng)：提出反思性問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動(dòng)：巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容或提出開放性探究問題。將作業(yè)分為鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿足個(gè)性化發(fā)展的“選做”兩部分。提供作業(yè)指令，確保清晰、一致且提供完成路徑指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：完成鞏固基礎(chǔ)的“必做”作業(yè)。根據(jù)興趣選擇完成滿足個(gè)性化發(fā)展的“選做”作業(yè)。小結(jié)展示與反思陳述學(xué)生活動(dòng)：展示自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。清晰表達(dá)核心思想與學(xué)習(xí)方法。教師活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：閱讀故事《誰松的土》，回答以下問題：1.故事中有哪些主要角色？2.這些角色分別做了什么？3.故事想要告訴我們什么？完成以下填空題：1.故事中的小動(dòng)物們?yōu)榱藥椭涿纾琠_____了土壤。2.小樹苗在松軟的土壤中______地生長。作業(yè)要求：確保學(xué)生在1520分鐘內(nèi)獨(dú)立完成作業(yè)。教師需進(jìn)行全批全改，重點(diǎn)反饋答案的準(zhǔn)確性。對(duì)共性錯(cuò)誤在下節(jié)課進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)。拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“土壤與植物生長”的微型調(diào)查報(bào)告，包括以下部分：1.調(diào)查目的2.調(diào)查方法3.調(diào)查結(jié)果4.結(jié)論分析家中或?qū)W校附近的植物，描述它們的土壤類型，并解釋土壤類型對(duì)植物生長的影響。作業(yè)要求：學(xué)生需整合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)完成作業(yè)。評(píng)價(jià)使用簡明的評(píng)價(jià)量規(guī)，從知識(shí)應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等維度進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)生態(tài)循環(huán)方案，包括以下部分：1.方案概述2.實(shí)施步驟3.預(yù)期效果4.遇到的問題及解決方案選擇一個(gè)與土壤相關(guān)的科學(xué)問題，進(jìn)行深度探究，并撰寫研究報(bào)告。作業(yè)要求：作業(yè)無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)多元解決方案和個(gè)性化表達(dá)。學(xué)生需記錄探究過程，包括資料來源比對(duì)或設(shè)計(jì)修改說明。支持采用微視頻、海報(bào)、劇本等多元素形式。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展故事情節(jié)理解學(xué)生能夠理解《誰松的土》故事的基本情節(jié)，包括角色、事件發(fā)展、高潮和結(jié)局。學(xué)生能夠識(shí)別故事中的主要角色及其行為動(dòng)機(jī)。土壤與植物生長的關(guān)系學(xué)生了解土壤對(duì)植物生長的重要性，包括土壤的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地和肥力。學(xué)生能夠描述松土對(duì)植物根系發(fā)展和生長速度的影響。松土工具和方法學(xué)生了解不同類型的松土工具，如鐵鍬、耙子等。學(xué)生能夠描述松土的正確方法和技巧。環(huán)保意識(shí)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤環(huán)境的重要性。學(xué)生能夠提出保護(hù)土壤的具體措施和建議?？茖W(xué)探究方法學(xué)生了解科學(xué)探究的基本步驟，包括觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論。學(xué)生能夠應(yīng)用科學(xué)探究方法來解決問題。團(tuán)隊(duì)合作學(xué)生能夠理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。學(xué)生能夠描述在團(tuán)隊(duì)合作中如何有效溝通和協(xié)作。故事寓意學(xué)生能夠理解故事中的寓意，如幫助他人、保護(hù)環(huán)境等。學(xué)生能夠從故事中汲取正能量，應(yīng)用到日常生活中。語言表達(dá)能力學(xué)生能夠通過口頭或書面形式表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。學(xué)生能夠使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子結(jié)構(gòu)來描述故事情節(jié)。創(chuàng)造性思維學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與故事相關(guān)的續(xù)寫或改編。學(xué)生能夠提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和解決方案。批判性思維學(xué)生能夠?qū)适轮械那楣?jié)和角色進(jìn)行批判性思考。學(xué)生能夠提出合理的質(zhì)疑和問題。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)生能夠培養(yǎng)同情心、關(guān)愛自然、樂于助人的情感態(tài)度。學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，如團(tuán)隊(duì)合