標(biāo)題與課型譯林版八年級上冊Unit5Wildanimals第1課時Wele語篇研讀【what】本版塊的話題為“Wildanimals”，由三部分構(gòu)成：一是以音頻和圖文匹配的形式呈現(xiàn)六個不同動物的特點與習(xí)性；二是Millie和同班同學(xué)談?wù)撍麄兏髯韵矏鄣膭游锏膶υ挘蝗情_放性討論——引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)思考如何保護瀕危動物?！緒hy】本版塊通過音頻和文本初步認(rèn)識六種野生動物，并運用相關(guān)詞匯和語言表達，與同伴交流自己最喜歡的也是動物與原因，初步認(rèn)識自然界的野生動物，對如何保護野生動物有更深入的理解，著重培養(yǎng)學(xué)生聽、說的語言技能，為單元學(xué)習(xí)做好熱身。【how】A活動通過音頻和圖文匹配的形式，幫助學(xué)生初步了解不同類型的野生動物。B活動提供了對話的范例，為學(xué)生談?wù)摳髯韵矏鄣牟煌愋偷囊吧鷦游锾峁┝丝谡Z練習(xí)的模版，使學(xué)生能夠在真實的交流情境中學(xué)習(xí)和運用語言。C活動鼓勵學(xué)生主動思考總結(jié)，拓展學(xué)生的知識面和語言運用能力。學(xué)情分析【W(wǎng)hattheyknow】八年級的學(xué)生經(jīng)過了一年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有能力閱讀本課的文本【W(wǎng)hattheywonder】八年級學(xué)生正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對自然世界充滿好奇，本節(jié)課與野生動物有關(guān)，屬于人與自然的板塊，同時他們對神奇的大自然與各種野生動物充滿好奇心，通過音頻可以對比了解不同野生動物的習(xí)性與特點?！網(wǎng)hattheylearned】從語言知識層面來看，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，但在實際運用中可能存在詞匯量不足、語法錯誤多、表達不流利等問題?！網(wǎng)hattheystillwanttoknow】初入八年級的學(xué)生對文本的理解可能還只停留在表層，因此本課通過對文本的深度發(fā)掘，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。最終從文本到實踐，用英文表達分享自己最喜歡的野生動物以及更深層次的如何保護他們。課時教學(xué)目標(biāo)1.借助音頻和圖文，初步認(rèn)識自然界的幾種野生動物，提取和歸納相關(guān)動物的詞匯和語言表達；2.獲取和梳理對話中Millie，Kitty，Daniel和Simon關(guān)于最喜歡的野生動物的信息，提取和歸納用于詢問、描述各種不同動物的詞匯和語言表達；3.運用相關(guān)詞匯和語言表達，與同伴交流自己最喜歡的野生動物，初步認(rèn)識不同的野生動物，對如何保護野生動物有了初步的思考。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.借助音頻和圖文，初步認(rèn)識自然界的幾種野生動物，提取和歸納相關(guān)國家和學(xué)校的詞匯和語言表達；2.獲取和梳理對話中Millie，Kitty，Daniel和Simon關(guān)于最喜歡的野生動物的信息，提取和歸納用于詢問、描述各種不同動物的詞匯和語言表達；教學(xué)難點：運用相關(guān)詞匯和語言表達，與同伴交流自己最喜歡的野生動物，初步認(rèn)識不同的野生動物，對如何保護野生動物有了初步的思考。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動及互動方式（時間）設(shè)計意圖效果評價Step1Leadin1.WatchavideoaboutanAmericancartoon.Trytocatchstudents’attentiontoleadinthetopic.2.Reviewtheanimalsstudentshavelearnt,makeaparisonbetweenpetsandwildanimals.3.Havestudentslookatthepictureonpage64andanswerthefollowingquestions.(1)Whatcanyouseeinthispicture?(2)Whatkindofanimalsarethey?2.Havestudentsreadtheunitoverviewonpage64andanswerthefollowingquestion.Whatwillwedointhisunit?引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片引入對本課話題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步感知本單元話題“野生動物”檢查學(xué)生是否有預(yù)測和觀察能力。Step2Presentation(1)Activity1AnimalsinthewildHavestudentslookatthesixpicturesinPartAonpage65andanswerthefollowingquestions:Whatarethenameoftheseanimals?對六幅圖片進行聽前分析，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片中動物的習(xí)性與特征。為聽力練習(xí)做好準(zhǔn)備。Activity2ListenandretellHavestudentslistentotheintroductionsaboutsixwildanimalsinPartAandretelltheinformationaboutthemwiththehelpofsomekeywords.學(xué)生通過音頻和圖文信息將不同野生動物的介紹補充完整，使學(xué)生了解不同野生動物的特點以及一些動物的習(xí)性，使學(xué)生對不同類型的野生動物有初步了解，并訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力。檢查學(xué)生的聽說能力和概括歸納能力。Activity3HaveaguessHavestudentsplayaguessinggameaboutthewildanimalswehavelearnttotestwhethertheyhavehaddeepunderstandingaboutthem.發(fā)散學(xué)生的思維與記憶能力的訓(xùn)練，測試學(xué)生對所學(xué)野生動物的習(xí)性與特點掌握的情況，為下個活動討論最喜愛的野生動物做準(zhǔn)備。檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況Step3Presentation(2)Activity1ListenandfillHavestudentslistentoMillieandherclassmates’conversationinPartBonpage65andanswerthefollowingquestions.(1)Whataretheytalkingabout?(2)Whataretheirfavouritewildanimals?Andwhydotheylikethem?通過聽音頻提取關(guān)鍵信息，了解學(xué)生交流主題，并對對話中提到的三種野生動物有更多了解，幫助學(xué)生掌握正確的表達方式，為后續(xù)小組討論做準(zhǔn)備。檢查學(xué)生的精細閱讀和定位信息的能力。Activity2Readandshare1.Havestudentsreadtheconversationaloudandunderstandsomeimportantphrases.2.Havestudentsworkinpairsandshareopinionsonfavouritewildanimals,usingtheconversationinPartBonpage65asamodel.讓學(xué)生仿照給出的對話模式，圍繞“我最喜歡的野生動物”進行交流，進一步鍛煉學(xué)生的口語表達能力和合作交流能力，讓學(xué)生在實際運用中鞏固所學(xué)的詞匯和句型。Activity4Furtherthinking1.Showstudentssomepicturesaboutwildanimalsindanger.2.Havestudentsfinishagroupwork:Thewildanimalsareindangernow.whatcanwedoforthem?3.Have4studentsinagrouptodiscussandwritedownadviceonthepaper.鼓勵學(xué)生進行深度思考與頭腦風(fēng)暴，總結(jié)和思考如何保護這些瀕危的野生動物，升華課堂主題。培養(yǎng)學(xué)生深度思考的能力。Step4SummaryAskstudentstosharetheirideasabouthowtohelpwildanimalsindanger.給學(xué)生補充拓展一些詞條關(guān)于如何保護瀕危的野生動物，為單元后續(xù)文章內(nèi)容進行鋪墊。檢查學(xué)生的口語表達能力課時教學(xué)板書設(shè)計課時作業(yè)設(shè)計Mustdo*Useyourownwordstointroducedifferentanimal