第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：A:能聽會(huì)說“I'mfrom…”;C:能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí)，對(duì)英語感興趣。句型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfromtheUSA詞匯：welcome,America,CanadaWelcome的發(fā)音。五、教具：錄音機(jī)、卡片、國(guó)旗六、教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時(shí)類型：新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程：(1)播放英語歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。(2)師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。2.新課展示(Presentation)接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué)，引入Wehaveanewfriend.如沒有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。T:帶領(lǐng)全班一起說Amy!Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。(2)教師戴上頭飾，手中興起中國(guó)的國(guó)旗，扮演BaiLing:利用國(guó)旗卡片，教讀China,America,Canada三國(guó)的名字。(3)教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作擬人式的自我介紹。(4)再進(jìn)行介紹他人的操練。23.趣味操練(Practice)(3)鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。(1)聽錄音，仿讀對(duì)話(2)向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容。(一)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、(二)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力和合作學(xué)習(xí)能力。(三)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。六、教學(xué)方法：Communicating.Reading3課時(shí)類型：新授課一、先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)能聽說認(rèn)讀單詞：UK,Canada,U能通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。后教2、認(rèn)讀單詞。3、聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。5、小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)?？纯凑l最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說：I'mfrom….讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6、聽錄音，跟讀對(duì)話。1、兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。3、聽錄音，跟著說唱。五、當(dāng)堂訓(xùn)練把圖片和所屬國(guó)家連線。UKUK.板書：4教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。2、借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。四、教學(xué)難點(diǎn)：借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。九、教學(xué)過程：自學(xué)指導(dǎo)What'sthesoundofletter“A”?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。后教1、放Let’sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。2、小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/?/?3、小組匯報(bào)交流并總結(jié)。5教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒有a/?/的發(fā)音。2、游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個(gè)含有字母a的單詞。3、讀一讀，寫一寫6第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容PartBLet'stalk/lookandsay教學(xué)目標(biāo)1、讀課文，能聽說認(rèn)讀單詞：Australia,Canada,USA,China.主要通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國(guó)籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運(yùn)用。3、學(xué)習(xí)句型“Whereareyoufrom?I'mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。四、教學(xué)難點(diǎn)：借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。五、教具：錄音機(jī)、卡片、國(guó)旗教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-operation.Discussion.課時(shí)類型：新授課八、課時(shí)1課時(shí)九、教學(xué)過程：(一)、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)自讀對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容；和你的同桌演一演對(duì)話內(nèi)容；WhereisAmyfrom?(Amy來自哪里?)后教T:I'mfromChina.Whereareyoufrom?(語速放慢，并重復(fù)幾遍)老師再用同樣的方法介紹Mike.(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)(3)讓學(xué)生聽錄音，看圖，跟讀對(duì)話。(二)第二次先學(xué)后教認(rèn)真觀察P7,lookandsay的圖片，你認(rèn)識(shí)幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，并和你的7同桌說一說；用句型和你的朋友說一說(三)、當(dāng)堂訓(xùn)練(四)、HomeworkThisismyfriend,..第五課時(shí)8教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2、能區(qū)分she,he的用法；3、要求能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂句型；4、理解student和pupil的含義相同5、能和你的同桌合作學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運(yùn)用。四、教學(xué)難點(diǎn)：能區(qū)分she,he的用法教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時(shí)類型：新授課八、課時(shí)1課時(shí)九、教學(xué)過程：(一)先教后學(xué)理解單詞she。教師在補(bǔ)充：Sheisastudent.出示單詞卡片student(pupil),讓學(xué)生猜單詞的意思。幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)充：Heisateacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。(二)、第二次先學(xué)后教聽錄音，理解Chant內(nèi)容；能主動(dòng)跟著音樂做律動(dòng)；后教1、播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。2、和你的同桌一起來做一做律動(dòng)；(三)、當(dāng)堂訓(xùn)練一、看圖把有關(guān)系的單詞和圖片連線。9二、找出與眾不同的單詞。2.studentgirlpupilteacher(四)、Homework第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2、通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；3、通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、能聽懂錄音內(nèi)容；2、對(duì)歌曲感興趣；理解故事內(nèi)容；五、教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-operation.Discussion.六、課時(shí)類型：新授課七、課時(shí)1課時(shí)(一)先學(xué)后教1、老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2、教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。并說說故事大概意思。4、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。(二)、趣味操練(Practice)(三)、當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀并判斷對(duì)錯(cuò)。二、讀句子，排一排。11【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】能聽懂會(huì)說：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman,sister,brother.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽、說、讀句型Who’sthatboy/girl/man/woman?He’s…She’s…【教學(xué)重點(diǎn)】1、句型：Who'sthatman(boy)?He’smy…Who'sthatwoman(girl)?She’2、詞匯：father,mother,mom,woman,man3、能夠聽、說、讀句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He’s…She’s…Isshe【教學(xué)難點(diǎn)】1、he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。3、掌握四會(huì)單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音【課時(shí)安排】A3課時(shí)B3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內(nèi)容。三、教學(xué)重點(diǎn)并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內(nèi)容六.教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-七、課時(shí)類型：新授課八、課時(shí)1課時(shí)九、教學(xué)過程：(一)、第一次先學(xué)后教聽錄音，理解對(duì)話內(nèi)容；回答問題：Who’she?—heisAmy'sda在理解對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，和你的同桌演一演對(duì)話內(nèi)容；后教1、Issheyour…?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位(變換小組成員),拿著家庭成員的照片互相詢問：“Isshe/heyour…?”2、出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說說看到了什么,(“Whatcanyousee?What3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。5、教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的FamilyTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“Who'she/she?Isshe/heyour…?”進(jìn)行問答。6、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。(二)、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)聽錄音，理解課文內(nèi)容；拿出事先準(zhǔn)備好的家庭照片，向你的朋友介紹你的家人；看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話。后教小組朗讀，分角色朗讀。(三)、當(dāng)堂訓(xùn)練全班學(xué)生問：Who'sthatboy/girl?猜的人說：He’s…/She’s…猜對(duì)了，六.教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-operation.Discussi七、課時(shí)類型：新授課八、課時(shí)1課時(shí)九、教學(xué)過程：(一)。第一次先學(xué)后教Jie.并把圖片貼到黑板上。2、教師分別出示father,moth導(dǎo)學(xué)生說出：He’sChen把圖片貼到黑板上。3、出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.(注：教師向?qū)W生說明grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。)后教1、播放Let'slearnA部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員：Thisismy2、讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母4、鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。(二).第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)Father,father,he’smyfather.根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動(dòng)：Groupleader:Who'sthatman?后教呈現(xiàn)MissWhite,師生對(duì)話：教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片，說Myfatherisman.Mymotherisawoman.對(duì)比學(xué)習(xí)father和mother。1、用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型2、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。3、總結(jié)本課所學(xué)的單詞和三會(huì)句子。聽音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ALet'sspell教學(xué)目標(biāo)2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。四.教學(xué)難點(diǎn)：了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。六.教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-operation.Discussi七、課時(shí)類型：新授課課時(shí)1課時(shí)(一).第一次先學(xué)后教Let'ssay:呈現(xiàn)Let’sspell動(dòng)畫，讓學(xué)生看出四個(gè)單詞的共同點(diǎn)：每個(gè)單詞中都含有字母e。b.每個(gè)單詞中的e都讀/e/。(2)用肢體語言表演這個(gè)自拼規(guī)則。后教1、根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會(huì)單詞ten,red,leg,pen。2、讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音，能夠獨(dú)立拼讀簡(jiǎn)單的含有字母e的單詞。3、說短語或者句子：呈現(xiàn)本課的四個(gè)四會(huì)單詞讓學(xué)生自由說短語或者句子。(二).第二次先學(xué)后教自自學(xué)指導(dǎo)1、教師讓學(xué)生聽Let'sspell部分的錄音，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語表達(dá)。2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,pen,leg,red.。3、教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。4、學(xué)生做書空練習(xí)。5、聽音，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生分組朗讀；個(gè)人讀；(三).當(dāng)堂訓(xùn)練1、讓學(xué)生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時(shí)，盡量要用上今天所學(xué)的四會(huì)單詞。如：Thisismyfather.Hehastwolonglegs.Thisismymother.4、總結(jié)本課的四會(huì)單詞以及字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。1、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。2、抄寫四會(huì)單詞一行，每行寫4遍。板書：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容BLet'stalkLet’splay教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀單詞：brother2、能夠聽、說、讀句型：Who'sthatboy?He’smybrother.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語思維的習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)2、能夠聽、說、讀句型：Who'sthatboy?He’smybrother.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽、說、讀句型：Who’sthatboy?He’smyb并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。六.教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、課時(shí)類型：新授課課時(shí)1課時(shí)(一).第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、自讀課文，理解對(duì)話內(nèi)容；3、和你的同桌來讀一讀對(duì)話內(nèi)容。后教自由提問：“Who'she?Who'sshe?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。2、Watchvideo播放BLet'stalk錄音，教師提問：(1)這段對(duì)話中，誰向誰介紹了自己的家庭?(2)學(xué)生回答問題。(3)再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語音語調(diào)。3、觀看課件(1)教師播放BLet'stalk部分的動(dòng)畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過程中試著模仿(2)再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(3)關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。(4)小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。(5)教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。自學(xué)指導(dǎo)再讀課文，感知內(nèi)容；拿出你的家庭照，和你的同桌自編對(duì)話；四人一組，互相介紹自己的家人(照片)給別人認(rèn)識(shí)；后教1、Issheyour…?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位(變換小組成員),拿著家庭成員的照片互相詢問：“Isshe/heyour…?”3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。5、教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的FamilyTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“Who'she/she?Isshe/heyour…?”進(jìn)行問答。6、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。小組朗讀，分角色朗讀。(三).當(dāng)堂訓(xùn)練1、活動(dòng)一：Talkaboutthepicture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子。2、活動(dòng)二：Let'spractice教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問：“Who'sthat?”T:“Guess!"S:"Issheyoursister/…?”T:“No,Thisismy…”3.、活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長(zhǎng)的相似的)展臺(tái)出示，讓學(xué)生用“Issheyoursister/…?”猜一猜。He’smyfather.B.She’smymotherC.It'smybrother.()(2)Whois2、給句子排序，組成一個(gè)完成的對(duì)話。(1)She’mymother.(2)No,sheisn’板書He’smybrother.第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)family..的語境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽音跟唱本課的chant。4、培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛的品德。三、教學(xué)重點(diǎn)family..的語境中靈活運(yùn)用。并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-operation.Discussion.七.課時(shí)類型：新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程：自學(xué)指導(dǎo)1、教師出示Mike的圖片問學(xué)生：Who'sthisboy?讓學(xué)生回答：He'sMike.并把圖片貼到黑板上。2、教師分別出示father,moth導(dǎo)學(xué)生說出：He’sMike’sfather(dad).She’sMike’smother(mum).并把圖片貼到黑板上。后教出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,mother,mum,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),教讀單詞。4、播放Let'slearnA部分的錄音，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Mike介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He’smy…She’smy…自學(xué)指導(dǎo)(1)Enjoyafilm,learnthewo呈現(xiàn)公益廣告影片“Family”,讓學(xué)生們感受家庭的愛和自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)單導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子來提問：Who'sthatman?Who'sthatwoman?Who'sthat通過學(xué)生之間的對(duì)話，引出新單詞并學(xué)習(xí)。(3)學(xué)習(xí)新單詞：sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandma.(grgrandma多用于口語中)呈現(xiàn)Let’slearn動(dòng)畫，讓學(xué)生用Thisismy…描述familytree上的人物。后教(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。(3)學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進(jìn)行展示。學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.1、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。2、抄寫四會(huì)單詞一行，每行寫4遍。第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。3、了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會(huì)說，分角色表演故事。4、學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.5、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。四.教學(xué)難點(diǎn)：了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會(huì)說，分角色表演故事。課時(shí)類型：新授課課時(shí)1課時(shí)第一次先學(xué)后教1、Readandmatch.呈現(xiàn)P19Readandmatch內(nèi)容，講明題意，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真閱讀，完成連線。3、做書上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。后教述一下書上4幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號(hào)。最后師生一起核對(duì)答案。2、Lookandtick:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從A和B中選擇正確的一項(xiàng)。然后核對(duì)答案。最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)述一下書上4幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號(hào)。最后師生一起核對(duì)答案。2、Lookandtick:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從A和B中選擇正確的一項(xiàng)。然后核對(duì)答案。最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。后教(1)教師出示故事的圖片，播放動(dòng)畫，讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。(2)以教師為主導(dǎo)，解決故事中的難點(diǎn)詞句。A.actress:;課件呈現(xiàn)女演員的照片，進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)比學(xué)習(xí)actor和actress.B.Waitaminute!復(fù)習(xí)上冊(cè)Recycle2Read里面的情節(jié)內(nèi)容，以此復(fù)習(xí)Waitaminute!組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)說。C.Howbeautiful!課件呈現(xiàn)很漂亮的圖片，教師用夸張的表情說該句子，讓學(xué)生理解意思。然后呈現(xiàn)其它漂亮的圖片，讓學(xué)生贊美圖片。(3)操練難點(diǎn)詞句。教師板書難點(diǎn)詞句，教師示范，讓學(xué)生模仿、學(xué)說。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單位合作閱讀，討論以下問題：a.Who'sthatwoman?B.Isshebeautiful?C.WWhat'sherjob?)(5)讓學(xué)生匯報(bào)回答問題，教師進(jìn)行總評(píng)。(6)讓學(xué)生聽音、模仿、學(xué)說故事。(7)讓學(xué)生分角色表演故事。1.Drawpicturesandmakeafamilytree.(可課前讓學(xué)生完成。)(三)當(dāng)堂訓(xùn)練()1.—Who'sthatmaA.She’smymother.B.He’smyfather.A.dadB.momA.ThisB.What【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】1、能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。2、能夠聽、說、讀句型It'sso……并在情景中熟練應(yīng)用3、Let’sspell本部分通過listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)4、Circle圈出聽到的單詞4、write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞5、讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對(duì)比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用【教學(xué)重點(diǎn)】4、聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】3、單詞small中[1]的發(fā)音，舌頭要上卷。4、ave和has的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握?！菊n時(shí)安排】A3課時(shí)B3課時(shí)UnitthreeAtthe第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)、1、能夠聽、說、讀句型It'sso……2、并在情景中熟練應(yīng)用三、教學(xué)重點(diǎn)1.能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort四.教學(xué)難點(diǎn)：句型It'sso……七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)(一)第一次先學(xué)后教(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin,short,tall,(2)了解so的用法。(3)根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。(二)后教教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,It's2、再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。當(dāng)堂訓(xùn)練1、集體一起讀；2、個(gè)人讀；3、分組讀。板書：UnitthreeAtthezoo第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)2.聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn)1.能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort。2.聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作四.教學(xué)難點(diǎn)：聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作六.教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-operation.七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)(一)第一次先學(xué)后教tellus:What'sinit?/Whatar3、學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。4、繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小veryshort.教師強(qiáng)調(diào)tall和short。5、同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；教師也可關(guān)閉聲音，讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。1、播放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。2、教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-1-1,tall,etc.(二)第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。2、教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。后教學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。(三)當(dāng)堂訓(xùn)練一、把下面相反的兩個(gè)詞連接起來。二、請(qǐng)用It's…簡(jiǎn)單描述物體。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)三.教學(xué)重點(diǎn)1.通過listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2.練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞四.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音，能夠獨(dú)立拼讀簡(jiǎn)單的含有字母e六.教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-operation.Discussi七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)(一)第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的。(三)當(dāng)堂訓(xùn)練看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)教學(xué)內(nèi)容能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令；并按指令做動(dòng)作。單詞small中[1]的發(fā)音。1.能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short。2.聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令；四.教學(xué)難點(diǎn)：并按指令做動(dòng)作。單詞small中[1]的發(fā)音。六.教學(xué)方法：Communicating.Read七.課時(shí)類型：新授課九.教學(xué)過程：(一)第一次先學(xué)后教2、教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,monkey,4、繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Buttveryshort.教師強(qiáng)調(diào)tall和short。5、同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；教師也可關(guān)閉聲音，讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。1、教師出示BLet'slearn的視頻，教師提問：在錄像中有幾個(gè)人?他們的關(guān)系?學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。2、出示Let'slearn部分的動(dòng)畫。教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說說看到了什么,他們?cè)诟墒裁?(“Whatcanyousee?Whataretheydoing?”)點(diǎn)擊單詞或人物brothersister,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。播放課件，學(xué)生觀看，理解“Whatabigfish!”的含義，教師邊說邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表演。3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。(二)第二次先學(xué)后教教學(xué)指導(dǎo)2、教師使用Let’sdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。3、學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。后教a.教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。b.學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。(三)當(dāng)堂訓(xùn)練一、把下面相反的兩個(gè)詞連接起來。板書：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容BLet'stalkLet'splayCLet'ssing教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對(duì)比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用small,big,,short,tall。教學(xué)重點(diǎn)1.讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對(duì)比和運(yùn)用。2.在情景中運(yùn)用small,big,,short,tall。四.教學(xué)難點(diǎn)：have和has的對(duì)比和運(yùn)用。六.教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-operation.Discussi七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)(一)第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big,short,small,3、教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big,long,short,small,tall。后教1、根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。S:Theelephanthasalo教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,It’s2、再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)自由提問：“Who'she?Who'sshe?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。2、Watchvideo播放BLet'stalk錄像，教師提問：1)這段對(duì)話中，誰向誰介紹了自己的家庭?2)對(duì)話中，一共用到了幾個(gè)感嘆詞?3)學(xué)生回答問題。4)再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語音語調(diào)。后教觀看課件1)教師播放BLet'stalk部分的動(dòng)畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過程中試著模仿再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。(三)當(dāng)堂訓(xùn)練邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子。就彼此的照片提問，運(yùn)用句型“Issheyoursister/…?”3、活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長(zhǎng)的相似的)展臺(tái)出示，讓學(xué)生用“Issheyoursister/…?”猜一猜。(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。(2)讀懂故事，并分角色扮演。big,long,short,small,t第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容BLet'scheck教學(xué)目標(biāo)1、通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；2、通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。三、教學(xué)重點(diǎn)1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。四.教學(xué)難點(diǎn)：了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會(huì)說，分角色表演故事。教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-operation.Discussion.課時(shí)類型：新授課課時(shí)1課時(shí)(一)第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。2、做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。3、課外活動(dòng)(Add-activities)4、將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說給家長(zhǎng)聽。(三)、當(dāng)堂訓(xùn)練1、做相關(guān)練習(xí)；2、總結(jié)本單元的收獲，并和你的同桌互相交流交流?！窘虒W(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)1-3單元中所學(xué)的會(huì)話，使學(xué)生能夠更自然、更好地對(duì)Who's..?He/Sheis...Whereareyoufrom?I'mfrom.Howmany…1.復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)的會(huì)話，要求學(xué)生能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的詞匯。3、復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)字。4、復(fù)習(xí)所學(xué)字母?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生將1-3單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用【課時(shí)安排】3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容readaloud教學(xué)目標(biāo)2、復(fù)習(xí)詢問遠(yuǎn)處陌生人的句型及答語：who'sthatman/woman?He‘s/she’4、詞匯：國(guó)家名：theUK,Canada,theUSA,China三、教學(xué)重點(diǎn)2、復(fù)習(xí)詢問遠(yuǎn)處陌生人的句型及答語：who'sthatman/woman?He‘s/she’4、詞匯：國(guó)家名：theUK,Canada,theU教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-operation.Discussion.課時(shí)類型：新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程：(一)第一次先學(xué)后教全體學(xué)生按節(jié)奏拍手，拍兩下手掌拍兩下膝蓋。教師吧1-3單元的單詞卡片T:Let’splaythegame:Clappingthewords.后教brother,sister形容詞：thin,fat,tall,shoTeam2willfindthewordsoffamilies.Team3willfindthewordsofadjectives(形容動(dòng)物或人物特征的詞).Team4willfindthewordsoftheotherwords.(二)第二次先學(xué)后教(1)引導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，教師提出問題，組織學(xué)生討論：Readbyyourselvesan(2)引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)的打招呼用于以及介紹用語。后教2、學(xué)生分三人小組進(jìn)行角色扮演(三)當(dāng)堂訓(xùn)練T:who'sthatwoma第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容listenandchantmatc教學(xué)目標(biāo)2、能夠運(yùn)用1-3單元的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征三、教學(xué)重點(diǎn)2、能夠運(yùn)用1-3單元的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用1-3單元的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-operation.Discussion.課時(shí)類型：新授課課時(shí)1課時(shí)(一)第一次先學(xué)后教1、教師呈現(xiàn)歌謠插圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)揵ird和panda的特征，并猜測(cè)他們的對(duì)話。后教后學(xué)生模仿錄音并跟著動(dòng)畫吟唱。(二)第二次先學(xué)后教師生談?wù)撁總€(gè)動(dòng)物的特征，學(xué)生讀句子連線，對(duì)答案。小組改編童謠，替換動(dòng)物單詞。后教1、小組練習(xí)新編的童謠，請(qǐng)幾個(gè)小組表演。(三)當(dāng)堂訓(xùn)練第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容findandcirclesingasong教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)1-3單元的音素，a,I,e三、教學(xué)重點(diǎn)2、能夠運(yùn)用1-3單元的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用1-3單元的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-operation.Discussion.課時(shí)類型：新授課課時(shí)1課時(shí)(一)第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、聽音找音素。教師每說出三個(gè)單詞，學(xué)生聽音找出相同的音素；復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的字母與音素的歌謠。rememberthechant?Aa,aa,aa./?//?//?/.apple,ant,let’srememberthechant?Ee,ee,ee./e/,/e/,/e/.elepha后教2、圈單詞，讀單詞并按音素分類。3、小組比賽：寫出已學(xué)過的含有音素/?/,/e/和/I/的單詞。(二)第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)教師可以用舊掛歷，剪開三列，把已學(xué)的三個(gè)元音字母寫在中間一列，左右兩列分別寫上不同的輔音字母，每頁(yè)只寫一個(gè)字母。各小組派一名代表隨意翻頁(yè)，構(gòu)成不同的單詞，組員拼讀單詞，拼對(duì)的該組得分。bfCfmVpgpnddtWntt11eppfhSfhggn13.、學(xué)生在理解歌詞意義的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌。(三)當(dāng)堂訓(xùn)練1.聽音標(biāo)號(hào)。Twelvefourgra2.聽音選擇()A.HappyTeachers’Day!B.HappyWo()A.Whereareyoufrom?B.I'm3.選擇填空：【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】能聽、說、認(rèn)讀oninunderchairdesk。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】句型：whereismy(the)...?It'son(in)the..【教學(xué)難點(diǎn)】2、聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作?！菊n時(shí)安排】第一課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)理解和掌握本課句型：whereismy(the)...?It'son(in)the...并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。三、教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握本課句型：whereismy(the)...?It'son(in)the...并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。四.教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握本課句型：whereismy(the)...?It'son(in)the..并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。六.教學(xué)方法：Communicating.Read七.課時(shí)類型：新授課九.教學(xué)過程：(一)第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞(2)了解Whereistheruler?It'sunderthechair.的用法。(3)學(xué)生讀課文，找出生單詞，教師領(lǐng)讀生詞，gohome,sillyme.uh-oh。學(xué)生已開火車的方式讀單詞，有錯(cuò)的要糾正。(4)再次播放Let’stalk/A部分的教學(xué)動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。合作探究(5)我能流利朗讀“Let’stalk”對(duì)話。后教1)自由讀。2)小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。3)分角色表演對(duì)話。4)其他方式。2.我會(huì)根據(jù)Let’splay中圖示，設(shè)計(jì)對(duì)話，進(jìn)行練習(xí)。(二)第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)自讀課文，理解對(duì)話內(nèi)容；和你的同桌一起扮演對(duì)話內(nèi)容。后教1、將課件中的人聲關(guān)閉，為其中的人物配音。2、讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的書包，尺子，文具盒。練習(xí)對(duì)話學(xué)生分組分角色朗讀對(duì)話。3、學(xué)生在小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。請(qǐng)幾組學(xué)生戴頭飾表演對(duì)話。(三)當(dāng)堂訓(xùn)練1、將學(xué)生分兩大組，同時(shí)進(jìn)行。每組組員站成兩排，第一個(gè)人戴上眼罩貼鼻子。mouth...3、第二個(gè)人再戴上眼罩貼鼻子，后面的學(xué)生再說，這樣依次進(jìn)行。分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)規(guī)則：沒貼準(zhǔn)鼻子，但表述英文正確的加10分。貼準(zhǔn)鼻子，英文也表述正確的加50分。沒貼準(zhǔn)鼻子，也沒說對(duì)英文的小組不加不減分?jǐn)?shù)。貼準(zhǔn)鼻子，但沒說出英文的只加10分。四.教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握本課句型：whe六.教學(xué)方法：Communicating.Reading七.課時(shí)類型：新授課(一)第一次先學(xué)后教1、出示主題圖(把單詞去掉),提問：“Whatcanyou讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說(如果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復(fù)幾遍)3、在孩子的提問回答中出現(xiàn)了本課新詞匯，教師就將相應(yīng)的單詞卡片貼在后教1、出示單詞卡片，開火車認(rèn)讀。2、聽錄音，跟讀練習(xí)。3、小組比賽認(rèn)讀，看誰說的又快又準(zhǔn)。(二)第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)(1)教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如chair.chair,也可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：(2)Let'sdo部分的a.教師播放Let'sdo部分的動(dòng)畫，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。b.教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c.學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。后教1、交流學(xué)習(xí)收獲2、提出不懂的問題3、交流解疑(三)、當(dāng)堂訓(xùn)練一、寫出下列單詞的漢語意思。二、請(qǐng)用Whereis…?It's…簡(jiǎn)單描述物體的位置。It's...第三課時(shí)二.教學(xué)目標(biāo)1.Let’sspell本部分通過listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)三、教學(xué)重點(diǎn)1、能掌握四會(huì)單詞dog,box,orange,body的聽說讀寫七.課時(shí)類型：新授課(一)第一次先學(xué)后教1.播放Let’sspell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。(二)后教檢查L(zhǎng)et'scircle的作業(yè)情況(三)當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容(B)Let'stalk教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重點(diǎn)七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)(一)第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫一筆，讓孩子猜猜是什么?(尺子)me?”孩子們紛紛動(dòng)腦子出主意：“Isitonyourbag?Isit…?”教師給以答復(fù)。新|yourredpencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答：“Noproblem.Hereyouare.”教師順利完成圖畫。(在向孩子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時(shí)的主句型)后教同桌對(duì)話練習(xí)；小組自編對(duì)話，練習(xí)3、操練新句型，孩子分角色跟讀(二)第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞(2)了解Whereistheruler?It'sunderthechair.的用法。(3)學(xué)生讀課文，找出生單詞，教師領(lǐng)讀生詞，gohome,sillyme.uh-oh。學(xué)生已開火車的方式讀單詞，有錯(cuò)的要糾正。(4)再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。后教我能流利朗讀“Let'stalk”對(duì)話。1)自由讀。2)小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。3)分角色表演對(duì)話。4)其他方式。2.我會(huì)根據(jù)Let’splay中圖示，設(shè)計(jì)對(duì)話，進(jìn)行練習(xí)。(三)當(dāng)堂訓(xùn)練guess,whereismycar…(學(xué)生運(yùn)用自己的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分Let'slearn部分的單詞。)板書：一、教學(xué)內(nèi)容(B)Let'slearnlet'do認(rèn)讀新詞：capballcarboatmap通過聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。三、教學(xué)重點(diǎn)1、能夠聽、說、讀Whereismy…Isitinyourbag?Isit…?”Yes/No,…四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽、說、讀Whereismy…Isitinyourbag?Isit…?”七.課時(shí)類型：新授課九.教學(xué)過程：(一)第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)(1)教師cap的圖片教cap,并帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教ball,car,boat,map。(2)讓學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”后教個(gè)人讀；分組讀；集體讀；教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)。(二)第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)讓小學(xué)生站起來，一邊聽Let'sdo的錄音，一邊做動(dòng)作。教師通過動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)bounceaballdriveacar等動(dòng)作。后教個(gè)人朗讀；小組讀；集體讀。4、讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。教師將Let'sdo中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。(三)當(dāng)堂訓(xùn)練選詞競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說七個(gè)新詞中的一個(gè)，選手快步到講臺(tái)上找到所說詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者。猜猜看每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)的物品，他每畫一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語猜他畫的是什么。如猜得對(duì)，就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新開始畫另一種物品。Whereistheruler.cap.bal2、通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度三、教學(xué)重點(diǎn)2、通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度六.教學(xué)方法：Communicating.Reading七.課時(shí)類型：新授課(一)第一次先學(xué)后教2、做書上Let'scheck。3、檢查let'scheck部分的作業(yè)。(三)當(dāng)堂訓(xùn)練(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。板書：Isit…?”單元反思：【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】景運(yùn)用。2、能聽說認(rèn)讀一些常見水果單詞pear,peach,orange,apple,banana,grapesstrawberry聽、說、認(rèn)讀字母Oo,Pp,Qq,RrSsTt的發(fā)音和書寫，以及Oo,Pp,Qq,RrSsTt打頭的單詞。3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令作出相應(yīng)動(dòng)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】2、聽、說、認(rèn)讀字母體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音.【教學(xué)難點(diǎn)】單詞和句型的掌握【課時(shí)安排】B.3課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Let’stalkpartA二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重點(diǎn)Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabo七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)(一)、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears,oranges,apples注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。2、教師手舉“梨”講述單詞pear,手舉“2個(gè)或2個(gè)以上梨”講述pears。以次類推學(xué)習(xí)oranges,apples,3、學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果(也可用圖片代替)練習(xí)句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對(duì)方是否愛吃Ilike…Doyoulike…?回答語為：Yes,后教教師播放Let'stalk部分的教學(xué)磁帶學(xué)生跟讀Let'stalk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Doyoulikepeaches?Yes,Ido.No,Idon’t.(二)第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)(1)教師出示卡片，并講解每種單詞的復(fù)數(shù)形式。(2)教師手舉“梨”講述單詞pear和講述pears。以次類推學(xué)習(xí)peaches,oranges,apples,bana(3)教師手指水果pears,peaches,orangepeaches.并問學(xué)生Doyoulikepeaches?引導(dǎo)學(xué)生說：Yes,Ido./No,Idon't.當(dāng)學(xué)生回答為肯定Yes,Ido.時(shí)，教師可以將手中的卡片給學(xué)生并說：Hereyouare.(4)學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果圖片練習(xí)句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對(duì)方是否愛吃Ilike…Doyoulike…?回答語為：Yes后教2、Whatarethey?(有幾種水果?是什么?)訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和用英語表述水果名稱的能力。3、第二邊觀看并提問：Dotheylikeoranges?Whatdidtheybuy?(她們愛吃桔子嗎?她們買了些什么水果?)4、學(xué)生跟讀Let'stalk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Doyoulikepeaches?Yes,Ido.No,Idon’t.Whataboutpears?Ilikethemverymuch.Let'sh(三)、當(dāng)堂訓(xùn)練1、按照Let'stalk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對(duì)話。2、同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Let'sPractice部分的操練。A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido./No,第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容ALet'slearn二、教學(xué)目標(biāo)掌握水果類單詞單詞：pear,peach,orange,apple,banana,gr三、教學(xué)重點(diǎn)2、水果單詞：pear,orange,apple…?Yes,Ido.No,Idon't.并能在實(shí)際七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)(一)第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)師詢問：Whatcanyousee?(你們都能看到些什么?)鼓勵(lì)學(xué)生用完整句子來回2、教師可將一種實(shí)物水果切開，讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名學(xué)生品嘗，問：Doyoulikepears?學(xué)生會(huì)回答：Good.此時(shí)，教師也給自己切一小塊，品嘗后說：Hmm…Ittastesgood..隨后再讓其他學(xué)生品嘗，并讓他們發(fā)表看法：Hmm…Yes,Ido此時(shí)，讓學(xué)生說句子Yes,Ido后教2、教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊指單詞跟讀。(二)第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)banana。教師詢問：Whatcanyousee?(你們都能看到些什么?)鼓勵(lì)學(xué)生用“.…”2、如果有學(xué)生會(huì)說新單詞watermelon,就可以讓他當(dāng)個(gè)小老師教大家。在此根據(jù)各班情況，教師可適當(dāng)擴(kuò)張知識(shí)，告訴學(xué)生water單獨(dú)是個(gè)單詞“水”,melon是“瓜”,在一起watermelon就是“西瓜”。后教1、用圖片，教師可從動(dòng)作上讓學(xué)生感悟并理解單詞taste(s),從而學(xué)習(xí)句3、教師通過在黑板上畫pear來示范draw的動(dòng)作，讓學(xué)生明白draw的意使學(xué)生充分明白Colour的含義。(三)當(dāng)堂訓(xùn)練游戲：Doitquickly!(快速做一做)教師給學(xué)生下指令Runtothepear.,各隊(duì)的選手要快速跑到pear的圖UnitFiveDoyoulikepearpear,peach,orange,apUnitFiveDoyoulikepear七.課時(shí)類型：新授課(一)第一次先學(xué)后教后教2、聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的自學(xué)49頁(yè)的let’schant;結(jié)合上下文說說yummy的意思。(三)、當(dāng)堂訓(xùn)練2、看誰拿得快UnitFiveDoyoulikepe第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容(B)Let'stalkLet’splay二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握"CanIhave…?""Thanks""2.理解"CanIhave…?""Sorry.的含義；并在生活中得體地運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)1.理解并掌握"CanIhave…?""Thanks""2.理解"CanIhave…?""Sorry.的含義；并在生活中得體地運(yùn)用。四.教學(xué)難點(diǎn)：理解"CanIhave…?""Sorry.的含義；并在生活中得體地運(yùn)七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)(一)第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個(gè)水果店。氣引導(dǎo)孩子理解sorry一詞的含義)后教板，代替教師的角色。2、操練新句型小組表演、各小組展示(二)第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個(gè)水果店。like…?”進(jìn)行猜測(cè)。教師不喜歡，可以說：“Sorry,Idon'tlike…”(教師通過語氣引導(dǎo)孩子理解sorry一詞的含義)教師回答：“Sure/certainly,Hereyouare.”反復(fù)的示范后。讓孩子扮演水果店的老板，代替教師的角色。2、播放錄音，孩子分角色跟讀。操練新句型(教師注意certainly的讀音)并讓小組表演、各小組展示(三)當(dāng)堂訓(xùn)練孩子在小組中，互問互答。教師給每個(gè)小組一張句卡(CanIhaveapear.),小組中通過耳語傳話，每組最后一個(gè)孩子根據(jù)問句回答。:“Certainly,Hereyouare.”請(qǐng)學(xué)生作小記者采訪同學(xué)：“Doyoulike…?”,被采訪的學(xué)生用“Sorry,Idon'tlike…”或“Yes,Ido.”第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容BLet’slearnLet’ssing二、教學(xué)目標(biāo)2、讓學(xué)生演唱歌曲，提高學(xué)生英語的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)2.理解"CanIhave…?""Sorry.的含義；并在生活中得體地運(yùn)用。四.教學(xué)難點(diǎn)：理解"Idon'tlikewatermelons.""Me,neither.的含義；并在生活中得體地運(yùn)用。七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)(一)第一次先學(xué)后教1、教師在黑板上畫一個(gè)圓，讓孩子猜一猜，猜出apple,教師出示圖和詞，讓孩子認(rèn)讀。2、教師畫幾個(gè)小圓，引出單詞grapes。3、以此類推引出單詞bananastrawberry.4、教師出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板后教請(qǐng)孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出。(那組最先完成，獲得勝利。)(二)第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師在黑板上畫一個(gè)圓，讓孩子猜一猜，猜出apple,教師出示圖和詞，讓孩子認(rèn)讀。2、教師畫幾個(gè)小圓，引出單詞grapes。3、教師讓孩子通過聞，引出單詞bananastrawberry.后教1、展示Let’slearn部分的圖，孩子之間相互提問Doyoulike…?Pointtothe…(省略號(hào)為所學(xué)水果名)3、教師出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板(三)當(dāng)堂訓(xùn)練UnitFiveDoyoulikepearapplestrawberrybanUnitFiveDoyoulikepear一、教學(xué)內(nèi)容(B)Let'scheck六.教學(xué)方法：Communicating.Reading.Co-operation.Discussi七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)(一)第一次先學(xué)后教1、放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。2、做書上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。后教復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型(二)第二次先學(xué)后教(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂后教理解故事內(nèi)容，并講給你的朋友聽；扮演故事(三)當(dāng)堂訓(xùn)練找鄰居一個(gè)孩子拿著Ss,拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站到他的身旁最快的一組獲勝【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】1、掌握句型：Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.2、理解名詞復(fù)數(shù)及讀音3、學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11-15。并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。4、Let’sspell本部分通過listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)4、Circle圈出聽到的單詞5、write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞7、學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20。能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字【教學(xué)重點(diǎn)】2、學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11-15write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞3、學(xué)習(xí)英文數(shù)字16—20。能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音【課時(shí)安排】B.3課時(shí)第一課時(shí)一教學(xué)內(nèi)容(A)Let'sTalk二、教學(xué)目標(biāo)2、理解名詞復(fù)數(shù)及讀音。三、教學(xué)重點(diǎn)2、理解名詞復(fù)數(shù)及讀音。四.教學(xué)難點(diǎn)：2、理解名詞復(fù)數(shù)及讀音。七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)(一)第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)fruitshere.Doyouwanttoknowhowmanythethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.(教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。)3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11-15。教師接著問：Isitbeautiful?讓學(xué)生回答：Yes,it2.通過錄音展示Let’stalk部分的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀課文。3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。(二)第二次先學(xué)后教自學(xué)