2025年教師資格之中學美術(shù)學科知識與教學能力考前沖刺模擬試卷A卷含答案

單選題（共700題）1、在教學實施過程中“采取集中授課，或分組討論、集中討論等不同組織形式進行”，這屬于美術(shù)教學的哪種組織形式?（）A.室內(nèi)授課B.室外授課C.多媒體授課D.參觀活動【答案】A2、下列選項中，關(guān)于《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》學生修課建議說法正確的是（）。A.學生根據(jù)興趣選修B.限制模塊學生必修C.專業(yè)模塊學生專修D(zhuǎn).學生自主選修課程【答案】D3、曾老師在上“意象美術(shù)”一課時，為了使得學生更好的區(qū)分意象藝術(shù)與具象藝術(shù)之間的不同，分別引導學生觀察《亞威農(nóng)少女》和《土爾其浴室》兩幅作品之間的不同。該老師運用了（）教學方法。A.講述法B.討論法C.比較法D.情景法【答案】C4、龔老師以“學生怎么更好拓展思維”為研究對象，從教學方法、教學策略、教師手段等方面進行了問卷式探究，這種研究方法是（）。A.田野觀察法B.調(diào)查研究法C.文獻研究法D.行動研究法【答案】B5、中國畫最早成熟的種類是（）。A.人物畫B.花鳥畫C.山水畫D.走獸畫【答案】A6、美術(shù)教師在課堂上演示技法時，不合適的做法是（）。A.清晰地呈現(xiàn)技法的程序和要點B.具有針對性和指導性C.展示高難度技法讓學生模仿D.一邊演示一邊講解【答案】C7、美術(shù)教材的編寫應(yīng)依據(jù)（）的要求，以學段標準和學生身心發(fā)展為參考。A.美術(shù)課程總目標B.教學大綱C.教學計劃D.美術(shù)課程分目標【答案】A8、下列選項中，屬于文藝復興后期作品的是（）A.《西斯廷圣母》B.《沉睡的維納斯》C.《春》D.《雅典學院》【答案】B9、下列選項中，適合作為《寫意花鳥創(chuàng)作》一課的課堂作業(yè)的是()。A.分組欣賞《芥子園畫譜》B.參照筆墨用法嘗試表現(xiàn)C.拷貝白描花鳥畫作品D.獨立撰寫鑒賞心得體會【答案】B10、《民間美術(shù)的色彩搭配》一課中的教學難點是（）。A.掌握民間美術(shù)的色彩搭配特點B.如何運用民間美術(shù)的色彩搭配特點創(chuàng)作裝飾畫C.熟悉民間美術(shù)的色彩搭配的作用D.掌握色彩的搭配組合【答案】B11、《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》“欣賞·評述”學習領(lǐng)域中，沒有明確提及的主要學習對象是（）。A.自然美B.美術(shù)作品C.技藝美D.美術(shù)現(xiàn)象【答案】C12、文藝復興運動的發(fā)源地及中心是()。A.法國B.尼德蘭C.意大利D.古羅馬【答案】C13、對于南宋畫家梁楷，較為合適的表述是A.擅長山水畫，精細勾勒，用筆雅致B.擅長歷史風俗畫，尤精建筑、車船題材C.擅長畫馬，勾勒設(shè)色，一絲不茍D.擅長人物畫，洗練簡約，灑脫生動【答案】D14、斷面淺黃色或棕黃色，維管束點狀，排列成數(shù)輪同心環(huán)的藥材是A.白及B.川烏C.白芍D.川牛膝E.白附子【答案】D15、在學習過程中投入情感，獲得內(nèi)在動力支持，并有情感體驗，具有這種特征的學習方法是（）。A.合作學習B.自主學習C.探究學習D.創(chuàng)新學習【答案】B16、海夫拉金字塔前的（）是古埃及最大、最古老的室外雕刻巨像。A.《獅身人面像》B.《老村長像》C.《書吏凱伊像》D.《拉荷特普王子與其妻坐像》【答案】A17、下列選項中，屬于下肢部骨骼的是（）A.橈骨B.脛骨C.鎖骨D.尺骨【答案】B18、英國南部的圓形“巨石陣”（斯通亨治）產(chǎn)生的時代是（）。A.新石器時代B.中世紀時代C.舊石器時代D.青銅器時代【答案】A19、在下列作品中，屬于法國現(xiàn)實主義畫家柯羅的是（）A.《受驚的馬》B.《蒙特芳丹的回憶》C.《牧羊女》D.《晚鐘》【答案】B20、依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》，下列選項中不屬于對美術(shù)課程性質(zhì)描述的是（）。A.凸顯視覺性B.具有實用性C.追求人文性D.強調(diào)愉悅性【答案】B21、馮老師任教的學校沒有陶藝設(shè)施，于是他發(fā)明了一種“紙?zhí)账嚒?，即用廢紙搓成條，盤筑成各種形狀的“陶藝”作品，深受學生歡迎。這種教學行為體現(xiàn)的是（）。A.教學理念B.教學方法C.教學模式D.教學智慧【答案】D22、（）是中世紀建筑藝術(shù)的巔峰，其代表作在法國有巴黎圣母院、蘭斯教堂、沙特爾教堂，在意大利有著名的米蘭大教堂。A.哥特式建筑B.羅馬式建筑C.希臘式建筑D.拜占庭式建筑【答案】A23、學習中國傳統(tǒng)繪畫的形式和方法，進行練習。此學習行動屬于（）學習領(lǐng)域。A.“造型·表現(xiàn)”B.“設(shè)計·應(yīng)用”C.“欣賞·評述”D.“綜合·探索”【答案】A24、義務(wù)教育階段“欣賞?評述”學習領(lǐng)域延伸到高中課程標準后變?yōu)椋ǎ﹥?nèi)容系列。A.現(xiàn)代媒體藝術(shù)B.繪畫?雕塑C.美術(shù)鑒賞D.書法?篆刻【答案】C25、下列選項中，能夠培養(yǎng)學生發(fā)散性、創(chuàng)造性思維等思維能力和實踐能力的學習方式是（）。A.自主學習B.合作學習C.設(shè)計學習D.探究學習【答案】D26、王老師在《寫意花鳥畫小品》一課中親自為學生現(xiàn)場畫了一幅寫意花鳥畫，讓學生親身感受到水墨淋漓的獨特魅力。王老師在此課中運用的解決教學難點常用的方法是()。A.直觀演示法B.溫故知新法C.分解組合法D.重點啟發(fā)法【答案】A27、背部具革質(zhì)鞘翅1對，胸腹部烏黑色，胸部有足3對，氣特異而臭的藥材是A.蜈蚣B.土鱉蟲C.斑蝥D.水蛭E.地龍【答案】C28、文藝復興運動的發(fā)源地及中心是()。A.法國B.尼德蘭C.意大利D.古羅馬【答案】C29、在素描寫生課中，王老師發(fā)現(xiàn)有些學生對表珊|生素描很感興趣，并且有一定的表現(xiàn)力，于是改變了預定的作業(yè)要求，讓學生自由選擇喜歡的素描風格完成作業(yè)。下列關(guān)于王老師的做法，評價正確的是（）。A.合適，體現(xiàn)了因材施教的教學特點B.合適，老師有權(quán)隨意改變作業(yè)要求C.不合適，偏離了素描教學的統(tǒng)一標準D.不合適，作業(yè)過于遷就學生的意愿【答案】A30、教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是（）A.講授法B.提問法C.討論法D.演示法【答案】B31、王老師在講到中國古代建筑的時候，沒有在教室上課，而是帶領(lǐng)著學生參觀了北京故宮、天壇等建筑。這是美術(shù)教學中哪種組織形式（）A.室內(nèi)授課B.室外授課C.參觀活動D.寫生教學【答案】C32、《中國山水畫》這一課的教學中，山水畫的創(chuàng)作技法“勾、皴、擦、點、染”是教學重難點，學生往往難以理解，也不容易靈活運用，于是王老師選擇了示范法進行教學。王老師是根據(jù)（）選擇教學方法的。A.教學內(nèi)容B.教學環(huán)境C.教學過程D.自身素質(zhì)【答案】A33、以下哪種情況不適于分組合作練習的學習活動?（）A.練習內(nèi)容較多，單憑個人努力很難在特定時間內(nèi)完成B.課堂作業(yè)難度較大，一個人難以解決C.需要交流與討論.相互激勵與啟發(fā)的學習活動D.學生水平較高【答案】D34、《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》建議在每一模塊中，相關(guān)的美術(shù)鑒賞內(nèi)容不應(yīng)少于該模塊學習總課時的百分比是()。A.5％B.10％C.15％D.20％【答案】D35、顧愷之提出的“傳神寫照正在阿堵中”針對的是()。A.人物畫B.花鳥畫C.肖像畫D.風俗畫【答案】A36、下列選項中不屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》“欣賞·評述”學習領(lǐng)域目標的是（）。A.初步形成審美的判斷能力B.初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法C.養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度D.增強改善環(huán)境與生活的愿望【答案】D37、“吳帶當風”是指誰的藝術(shù)風格（）。A.吳鎮(zhèn)B.吳道子C.吳偉D.吳昌碩【答案】B38、美術(shù)教學評價能反映出教師的教學效果和學生的學習成績。評價可以激發(fā)教師、學生的成就動機和內(nèi)在動力，調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性，提高學生的學習興趣。這體現(xiàn)的是美術(shù)教學評價的（）。A.調(diào)控功能B.激勵功能C.教學功能D.診斷功能【答案】B39、用中國特有的傳統(tǒng)工具和方法，塑造漢字的藝術(shù)形象、抒發(fā)情感的活動屬于()學習模塊。A.美術(shù)鑒賞B.繪畫·雕塑C.設(shè)計·工藝D.書法·篆刻【答案】D40、王老師將當?shù)氐牟菥幑に囈胝n堂，開發(fā)了“魅力草編”課程，引導高中生運用各種材料創(chuàng)造出多種形式的編織作品。該課程是（）。A.基礎(chǔ)課程B.校本課程C.地方課程D.國家課程【答案】B41、（）的特點是透明輕快、流暢滋潤、水色交融，可以趁畫面未干時，畫出迷蒙縹緲的感覺。A.工筆畫B.蛋彩畫C.油畫D.水彩畫【答案】D42、（）表現(xiàn)的內(nèi)容和現(xiàn)實生活不同，仿佛是夢境或潛意識，如達利的《內(nèi)戰(zhàn)的預感》。A.野獸主義B.未來主義C.超現(xiàn)實主義D.立體主義【答案】C43、“我們宣告，由于一種新的美感，世界變得更加光輝壯麗了。這種美是速度的美。一輛快速行駛的汽車……如機關(guān)槍一般風馳電掣的汽車，比帶翅的薩摩色雷斯的勝利女神像更美?！边@是（）的宣言。A.印象主義B.立體主義C.未來主義D.后印象主義【答案】C44、南宋時期在減筆人物畫方面有突出成就的是()。A.梁楷B.陳居中C.李嵩D.蘇漢臣【答案】A45、《墨與彩的韻味》一課中知識與技能教學目標的要求是()。A.強調(diào)突出趣味性與實踐性，讓學生在玩中學B.掌握水墨畫的表現(xiàn)方法C.能夠大膽地運用作畫工具和方法表達墨與彩的變化效果，嘗試創(chuàng)作形象生動的花卉作品D.使學生感知一草一木都有情，使學生關(guān)注生活，熱愛生活，引導學生在情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力【答案】C46、邢老師進行雕塑教學時，下列教學行為不恰當?shù)氖茿.以鼓勵的方式，對學生的美術(shù)學習做出反饋B.學習內(nèi)容應(yīng)滿足學生的需要，與生活經(jīng)驗相聯(lián)系C.多做一些強化訓練，讓全體學生都達到專業(yè)水平D.使學生在美術(shù)學習活動中獲得愉悅和創(chuàng)作的體驗【答案】C47、教學設(shè)計由經(jīng)驗層次上升到理性、科學層次的一個基本前提是()。A.實踐的指導B.經(jīng)驗的指導C.理論的指導D.教材的指導【答案】C48、（）指從文化的角度觀察和理解美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象和觀念。A.繪畫創(chuàng)作B.藝術(shù)分析C.實踐創(chuàng)作D.文化理解【答案】D49、代表了莫臥兒建筑成就高峰的建筑是()。A.圣索菲亞大教堂B.伊斯蘭大清真寺C.仰光大金塔D.泰姬陵【答案】D50、《黑白裝飾畫》一課，以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新意識為主要目的，下列適合作為其教學難點的是（）。A.了解黑白裝飾畫的概念，認識其美感特征B.能獨立創(chuàng)作一幅有裝飾美感的黑白裝飾畫C.運用黑白裝飾畫的表現(xiàn)手法進行創(chuàng)作，裝點生活，表達對美好生活的愿望D.在所創(chuàng)作的黑白裝飾畫作品中表現(xiàn)出裝飾意味【答案】D51、每個學期，學校都會通過會考來評價學生的學習情況，這屬于()。A.相對評價B.絕對評價C.定量評價D.定性評價【答案】B52、張老師用“小老師”的方式來教學，把全班同學分成五組，每組選擇幅名作備課。下列選項中，這種教學活動沒有體現(xiàn)的學習方式是（）。A.探究式學習B.自主學習C.接受式學習D.合作學習【答案】C53、“應(yīng)建立良好的師生關(guān)系”是經(jīng)常聽到的話語，下列有關(guān)師生關(guān)系的認識中哪個是錯誤的（）A.如果學生喜歡一個老師，他（她）往往在該教師所教的學科中成績比較好，一般來說，師生關(guān)系經(jīng)常會影響到教學效果和效率B.教師必須要有威嚴，所以教師面對學生時一定要不茍言笑，樹立自己的威嚴形象，這樣的師生關(guān)系有利于教學工作的開展C.教師尊重學生的個人發(fā)展意愿，有什么問題愿意和學生共同溝通來解決，學生尊重教師，認同教師的地位，尊重教師的意見，這樣的師生關(guān)系能夠促進學生和教師的發(fā)展D.教師如能善于使用多媒體等教學工具中感染和陶冶的功能，將會使教學效果得到充分的發(fā)揮【答案】B54、下列選項中，最適合以示范法進行教學的美術(shù)學習活動是（）。A.靜物寫生B.美術(shù)創(chuàng)作C.藝術(shù)考察D.美術(shù)欣賞【答案】A55、以下是高中美術(shù)課程總目標的部分內(nèi)容，其中不符合的是()。A.以個人或集體合作的方式參與美術(shù)學習活動B.理解美術(shù)與其他學科之間的關(guān)系C.傳承民族文化，反映學科最新發(fā)展D.學會分析、評價美術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象【答案】C56、民間年畫諺語“畫畫好比造房子，要有門要有窗，沒門沒窗悶得慌”是指繪畫中的（）。A.布局B.造型C.構(gòu)思D.設(shè)計【答案】A57、下列選項中，不屬于哥特式建筑風格的教堂是（）。A.圣彼得大教堂B.巴黎圣母院C.米蘭大教堂D.科隆大教堂【答案】A58、美術(shù)課程評價的依據(jù)是()。A.美術(shù)課程標準B.學生作業(yè)C.學生造型能力的提高D.學生學習的興趣【答案】A59、下列選項中，不屬于“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”內(nèi)容系列中成就標準的是（）。A.積極參與現(xiàn)代媒體藝術(shù)活動B.了解相關(guān)的現(xiàn)代媒體設(shè)備和器械的基本特點C.評論中外三件以上的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品D.有創(chuàng)意地完成兩件以上的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品【答案】C60、下列選項中，以語言信息為主的教學方法不包括（）。A.講授法B.提問法C.討論法D.演示法【答案】D61、下列選項中，不屬于從基本形態(tài)對設(shè)計進行分類的是（）。A.平面設(shè)計B.產(chǎn)品設(shè)計C.立體設(shè)計D.空間設(shè)計【答案】B62、現(xiàn)代教學中最有代表性的教學模式是傳授一接受模式和()。A.發(fā)現(xiàn)一解決模式B.問題一探討模式C.問題一發(fā)現(xiàn)模式D.發(fā)現(xiàn)一探討模式【答案】C63、美術(shù)老師在課堂上示范編結(jié)的制作過程時，適合的做法是（）A.展示高超技法讓學生模仿B.一邊示范，一邊讓學生模仿C.一邊示范，一邊講解程序和要點D.示范時追求作品的美感【答案】C64、《學記》上說：“不陵節(jié)而施。”這句話體現(xiàn)了（）A.鞏固性教學原則B.啟發(fā)性教學原則C.因材施教的教學原則D.循序漸進的教學原則【答案】D65、古希臘的帕特農(nóng)神廟采用的柱式是（）。A.塔司干B.多立克C.愛奧尼D.科林斯【答案】B66、下列選項中，適合作為“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容的是（）。A.古代雕塑欣賞B.剪紙創(chuàng)作C.標志設(shè)計D.裝幀書籍【答案】B67、陳老師在“篆刻創(chuàng)作”教學中，設(shè)計了“為自己的格言刻印”的活動，每人刻一方自己勵志格言的印章，最后完成一本全班的《格言印語集》，從而大大激發(fā)了學生學習篆刻的熱情。這一教學創(chuàng)意屬于（）。A.教學模式B.教學技術(shù)C.教學策略D.教學手段【答案】C68、某教師擅長國畫，在課堂教學中僅傳授國畫技法，以顯示其特長，對于上述評價恰當?shù)氖?)A.優(yōu)化教學內(nèi)容B.教學內(nèi)容單一C.缺少分工合作D.教學有針對性【答案】B69、依據(jù)《義務(wù)教育課程標準(2011版)》美術(shù)課程論資源的分類是()A.學校資源、自然資源、社會資料和人文資源B.學校資料、自然資源、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源C.學校資源、自然資源、社會資源和歷史資源D.學校資料、環(huán)境資料、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源【答案】B70、新疆克孜爾千佛洞早中期的壁畫題材多為（）故事。A.佛本生B.神話C.新疆風俗D.飛天【答案】A71、教學設(shè)計具有指導性、統(tǒng)整性、可行性和（）。A.創(chuàng)造性B.預見性C.科學性D.系統(tǒng)性【答案】A72、“激情入境一啟發(fā)構(gòu)思一表現(xiàn)探索一深化主題一追求完美”的結(jié)構(gòu)程序?qū)儆冢ǎ〢.技能訓練模式B.創(chuàng)作教學模式C.美術(shù)批評模式D.綜合型模式【答案】B73、不屬于塞尚畫作的是（）。A.《玩紙牌者》B.《麥田上的烏鴉》C.《有蘋果和橘子的靜物》D.《圣維克多山》【答案】B74、美術(shù)課程評價的依據(jù)是()。A.美術(shù)課程標準B.學生作業(yè)C.學生造型能力的提高D.學生學習的興趣【答案】A75、美術(shù)鑒賞課上，徐老師將十幾幅民間木版畫分給每個學習小組，要求大家在認真觀察和分析畫面細節(jié)的基礎(chǔ)上，提出問題，集體討論并嘗試回答。這一學習方式主要是（）。A.接受性學習B.技能性學習C.社會性學習D.探究性學習【答案】D76、中藥的酸水提取液堿化后用氯仿萃取，氯仿層再用酸水萃取，酸水層加碘一碘化鉀試劑，能生成紅棕色沉淀的是A.香豆素B.黃酮C.生物堿D.木脂素E.蒽醌【答案】C77、依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準(2017年版2020年修訂》中的“基本理念”，“倡導探究式美術(shù)學習”的前置條件是()。A.合理進行美術(shù)分組B.進行美術(shù)“雙基”教學C.創(chuàng)設(shè)問題情境D.提供教學資源【答案】C78、荷蘭著名的風景畫家霍貝瑪?shù)拇碜魇牵ǎ?。A.《孟特芳丹的回憶》B.《干草車》C.《?？撕舆叺哪シ弧稤.《樹間村道》【答案】D79、《普通高中美術(shù)課程標準（2017年版）》指出，依據(jù)美術(shù)學科媒材特性和技法特點劃分學習內(nèi)容，幫助學生更好地形成美術(shù)學科核心素養(yǎng)。本課程按照美術(shù)門類將學習內(nèi)容劃分為（）個學習模塊。A.六B.七C.八D.九【答案】B80、被譽為“現(xiàn)代風景畫之父”的是（）。A.羅塞蒂B.康斯太勃爾C.透納D.羅丹【答案】B81、《阿爾卡迪牧人》的作者是法國畫家()。A.普桑B.凡代克C.哈爾斯D.魯伊斯達爾【答案】A82、尼德蘭文藝復興時期，（）被稱為“農(nóng)民的畫家”。A.丟勒B.揚·凡·愛克C.胡·凡·愛克D.勃魯蓋爾【答案】D83、下列選項中，設(shè)計師與其建筑作品搭配正確的是A.賴特——《流水別墅》B.貝聿銘——《朗香教堂》C.柯布西耶——《悉尼歌劇院》D.伍重——《蓬皮杜藝術(shù)中心》【答案】A84、美術(shù)課上老師讓同學通過手工制作小紙盒，來了解立方體。此案例是《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》（2011年版）中（）的學習領(lǐng)域。A.“造型·表現(xiàn)”B.“設(shè)計·應(yīng)用”C.“欣賞·評述”D.“綜合·探索”【答案】A85、《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中，哪一學習領(lǐng)域是美術(shù)學習的基礎(chǔ)，其活動更強調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認識?（）A.“造型·表現(xiàn)”B.“設(shè)計·應(yīng)用”C.“欣賞·評述”D.“綜合·應(yīng)用”【答案】A86、美術(shù)教學評價可分為（）三類。A.教師評價、同學互評、自我評價B.教師評價、同學評價、社會評價C.學校評價、教師評價、家長評價D.家長評價、同學互評、自我評價【答案】A87、王老師在上《老街的改造》一課時，讓學生把自己的改造方案發(fā)到家校微信群征求意見。對這種評價方式，看法合適的是（）。A.可以，這是一種表現(xiàn)性評價B.可以，這是一種多主體評價C.不妥，教師應(yīng)是評價的主體D.不妥，微信群的評價缺少專業(yè)性【答案】B88、藝術(shù)作品借助藝術(shù)手段，使表現(xiàn)對象顯示有規(guī)律的重復和交替的現(xiàn)象被稱為（）。A.空間B.肌理C.節(jié)奏D.調(diào)和【答案】C89、希臘最偉大的雕塑家是菲迪亞斯，他為帕特農(nóng)神廟創(chuàng)作的神像是（）。A.《雅典娜神像》B.《持矛者》C.《赫爾墨斯和小酒神》D.《薩提爾》【答案】A90、《學記》上說：“不陵節(jié)而施”，這句話體現(xiàn)了（）。A.循序漸進的教學原則B.啟發(fā)性教學原則C.因材施教的教學原則D.鞏固性教學原則【答案】A91、美術(shù)教師在設(shè)定教學目標之際，要從哪幾方面進行思考（）A.①②③B.①②③④C.②③④D.②③【答案】B92、美術(shù)教學中的演示法、參觀法等屬于以（）為主的教學方法。A.直觀感知B.實際訓練C.引導探究D.言語傳遞【答案】A93、義務(wù)教育階段美術(shù)學科共分()學段。A.3個B.4個C.5個D.不分【答案】B94、在“戰(zhàn)爭與和平”一課的教學目標設(shè)計中，“知道《格爾尼卡》所運用的造型元素”屬于的目標元素是（）。A.知識與技能B.過程與方法C.情感、態(tài)度與價值觀D.體驗與創(chuàng)造【答案】A95、依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》，“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域教學不提倡的做法是（）。A.既關(guān)注學習結(jié)果，又關(guān)注學習過程B.以向?qū)W生傳授美術(shù)技能為目的C.鼓勵學生尋找與嘗試不同的材料D.重視學生在活動中參與和探究的過程【答案】B96、學校有一段廢舊的墻體，教師帶領(lǐng)學生，每個班級負責其中一段墻體，進行繪畫創(chuàng)作．美化校園。這樣的做法也調(diào)動了學生的積極性，同時學習了墻繪的基本方法。這種活動內(nèi)容屬于()的范疇。A.基礎(chǔ)課程B.校本課程C.地方課程D.國家課程【答案】B97、依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準(2017年版2020年修訂》中的“基本理念”，“倡導探究式美術(shù)學習”的前置條件是()。A.合理進行美術(shù)分組B.進行美術(shù)“雙基”教學C.創(chuàng)設(shè)問題情境D.提供教學資源【答案】C98、下列屬于后印象主義代表畫家的是（）。A.西涅克B.達·芬奇C.魯本斯D.高更【答案】D99、依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》，初中三年級美術(shù)學習所屬的學段是（）。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段【答案】D100、下列選項中，屬于腿部骨骼的是()。A.腓骨B.恥骨C.鎖骨D.橈骨【答案】A101、寫出成熟規(guī)整的楷書的是魏時的（）。A.鐘繇B.王羲之C.王獻之D.張僧繇【答案】A102、與接受學習對應(yīng)的最主要的教授方法是（）。A.講述法B.展示法C.演示法D.探究法【答案】A103、根據(jù)臨床治療需要，既可酒炙又可土炒的飲片是A.當歸B.僵蠶C.枳殼D.白術(shù)E.薏苡仁【答案】A104、張老師在上“纖維藝術(shù)”課時，由于學校無法提供材料，因此他在課前搜集了廢舊的衣褲、麻袋、報紙等多種材料，讓學生認識到廢物利用的價值，開拓了思路，創(chuàng)作了多件創(chuàng)意十足的纖維藝術(shù)作品。這種教學體現(xiàn)的是A.教學機智B.教學評價C.教學技術(shù)D.教學理想【答案】A105、教師對評價對象存在的問題及其發(fā)展情況在價值上給予判斷，為改進和提高下一步活動提供依據(jù)的評價方法是（）。A.診斷性評價B.靜態(tài)評價C.形成性評價D.定量評價【答案】A106、陳老師上高二《校園記事》攝像課時，讓學生用攝像機根據(jù)主題搜集材料，該課的教學重點應(yīng)該是()。A.劇本編寫B(tài).拍攝技術(shù)C.配音配字幕D.后期處理【答案】A107、黃賓虹寫生稿中山石的主要皴法是（）。A.披麻皴B.雨點皴C.斧劈皴D.解鎖皴【答案】A108、下列選項中，對義務(wù)教育階段美術(shù)課程目標理解恰當?shù)氖牵ǎ.訓練美術(shù)專業(yè)技能B.掌握美術(shù)批評方法C.形成基本的美術(shù)素養(yǎng)D.輔助其他課程學習【答案】C109、美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行（）的主要途徑。A.美育B.德育C.藝術(shù)熏陶D.美術(shù)熏陶【答案】A110、有“現(xiàn)代設(shè)計之父”之稱的藝術(shù)家是（）。A.莫里斯B.格羅佩斯C.米斯-凡·德羅D.柯布西?！敬鸢浮緼111、美術(shù)課程改革的一個重點是除了對教學內(nèi)容的改革，也是對（）的改革。A.教學途徑和教學目標B.教學過程和教學方法C.教材材料和教學手段D.教學材料和教學目標【答案】B112、《噴筆畫畫》在《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》中屬于()模塊。A.電視.電影B.設(shè)計.電腦C.電腦.攝像D.電腦.繪畫【答案】D113、依據(jù)《標準》，在美術(shù)教學全過程中要貫穿的理念是（）。A.藝術(shù)觀念與美術(shù)術(shù)語的學習和運用B.繪畫基礎(chǔ)和繪畫技能的學習和運用C.美術(shù)欣賞和美術(shù)表現(xiàn)的學習和運用D.藝術(shù)思維和學科語言的學習和運用【答案】A114、鄭板橋說：“橫豎涂抹千千幅，墨點不多淚點多”，其所評價的畫家是（）。A.梁楷B.朱耷C.徐青藤D.他自己【答案】B115、評價對教學過程有監(jiān)督和控制作用，對教師和學生是一種促進和強化是評價的（）。A.導向功能B.教學功能C.激勵功能D.調(diào)控功能【答案】C116、下列選項中，不適合采用示范法教學的是（）。A.作品欣賞B.設(shè)計制作C.技法學習D.繪畫表現(xiàn)【答案】A117、被世人稱為“書圣”的是（）。A.鐘繇B.王羲之C.王獻之D.張僧繇【答案】B118、有“史前的盧浮官”之稱的巖畫洞窟是（）。A.拉斯科洞穴B.阿爾塔米拉洞穴C.肖韋洞窟D.洛斯馬諾斯【答案】A119、《傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配》一課的教學難點是（）。A.掌握傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配規(guī)律B.運用傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配規(guī)律進行設(shè)計C.熟悉傳統(tǒng)藝術(shù)色彩搭配的作用D.掌握色彩的搭配組合【答案】B120、構(gòu)建學科核心素養(yǎng)本位的美術(shù)課程體系，需要依據(jù)黨的教育方針和（）根本任務(wù)。A.以理服人B.以美化人C.以美育人D.立德樹人【答案】D121、張老師上《山石畫法》課時，講解完傳統(tǒng)中國畫“山石畫法”知識之后，應(yīng)讓學生先練習的是A.作品題款B.山石染色C.點苔用筆D.山石勾勒【答案】D122、各小組同學到臺前介紹自己的設(shè)計構(gòu)思和制作過程，然后進行相互評價，這是（）。A.學生自評B.同學互評C.教師評價D.家長評價【答案】B123、下列不屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》教學建議的是（）。A.堅持面向全體學生的教學觀B.積極探索有效教學的方法C.培養(yǎng)學生扎實的表現(xiàn)能力D.多給學生感悟美術(shù)作品的機會【答案】C124、與經(jīng)享頤、何香凝共同組織“寒之友”社的畫家是（）。A.居廉B.高劍父C.高奇峰D.陳樹人【答案】D125、新課程的評價功能注重的是（）A.被評價者的教學業(yè)績達標與否B.被評價者的專業(yè)技能水平的高低C.促進被評價者的發(fā)展D.激勵被評價者的創(chuàng)新能力【答案】C126、炒炭后才具有止血作用的是A.槐花B.地榆C.雞冠花D.荊芥E.白茅根【答案】D127、教材的編寫應(yīng)依據(jù)（）的要求，以學段標準和學生身心發(fā)展水平為參考，以有利于學生的美術(shù)學習作為思考的基點。A.課程標準B.教學目標C.美術(shù)課程總目標D.教學內(nèi)容【答案】C128、在混懸劑中起潤濕、助懸、絮凝或反絮凝作用的附加劑A.反絮凝劑B.助懸劑C.穩(wěn)定劑D.潤濕劑E.絮凝劑【答案】C129、藥用部位為菌核的是A.松蘿B.冬蟲夏草C.靈芝D.豬苓E.馬勃【答案】D130、美術(shù)教學應(yīng)注重（）A.美術(shù)術(shù)語B.創(chuàng)設(shè)情境C.社會文化D.美術(shù)理論【答案】B131、依據(jù)當代課程發(fā)展趨勢和普通高中課程方案中課程內(nèi)容確定的（），《普通高中美術(shù)課程標準（2017年版）》將學習模塊進行了整合，凸顯了學習內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)。A.視覺性原則B.實踐性原則C.選擇性原則D.關(guān)聯(lián)性原則【答案】D132、陶老師要求學生在1課時內(nèi)用秸稈制作建筑模型，并組合成一個主題社區(qū)，下列選項中，較為合適的教學組織方式是（）A.個人獨立完成B.班級集體完成C.年級合作完成D.同桌協(xié)作完成【答案】B133、下列選項中，不屬于美術(shù)教學設(shè)計中美術(shù)學科自身特點的是（）。A.理論性與創(chuàng)造性B.實踐性C.人文性D.審美性【答案】D134、秦代官方的通行文字是（）。A.小篆B.大篆C.隸書D.章草【答案】A135、在《速寫練習》一課的教學目標中，“通過觀察、對比、分析了解速寫的方法，嘗試運用白描的表現(xiàn)手法表現(xiàn)人物或景物，感知速寫的造型表現(xiàn)能力”所屬的目標維度是（）。A.“知識與技能”B.“設(shè)計與創(chuàng)造”C.“情感、態(tài)度和價值觀”D.“過程與方法”【答案】D136、說唱俑是（）時期的雕塑作品。A.西漢B.東漢C.秦朝D.戰(zhàn)國【答案】B137、美術(shù)教學中，教學評價的目的是（）A.甄別與考核B.選拔與考核C.甄別與反思D.發(fā)展與促進【答案】D138、韓老師引導學生賞析凡.高的作品《星月夜》后，安排拓展學習活動。下列選項中不恰當?shù)氖?)A.評述作品寫實技巧B.個性化臨摹C.校園風景寫生D.寫鑒賞報告【答案】A139、教學實施過程中，美術(shù)學習任務(wù)應(yīng)該（）。A.提倡多練習、多畫B.不用布置作業(yè)C.難易適度、分量適當D.以上說法都對【答案】C140、荷蘭畫家霍貝瑪代表作《林蔭道》的空間表現(xiàn)方式是（）。A.成角透視B.散點透視C.平行透視D.圓形透視【答案】C141、除另有規(guī)定外，散劑的含水量不得超過A.8.0%B.9.0%C.10.0%D.11.0%E.12.0%【答案】B142、呂德的雕塑作品《馬賽曲》表現(xiàn)了歷史上的（）。A.法國大革命B.法國七月革命C.法國巴黎公社革命D.俄法戰(zhàn)爭【答案】A143、下列屬于后印象主義代表畫家的是（）。A.西涅克B.達·芬奇C.魯本斯D.高更【答案】D144、《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》將美術(shù)學習分為（）。A.三個學習領(lǐng)域B.五個學習系列C.四個學段D.九個模塊【答案】C145、（）是美術(shù)學科的重要特征。A.科學性B.人文性C.藝術(shù)性D.創(chuàng)造性【答案】B146、下列選項中，依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標淮（2017年版2020年修訂）》，不屬于學科核心素養(yǎng)育人價值的是（）A.正確價值觀念B.必備品格C.關(guān)鍵知識D.關(guān)鍵能力【答案】C147、下列選項中，不屬于以傳遞信息為主的教學方法是（）。A.講授法B.提問法C.比較法D.討論法【答案】C148、荷蘭一位善于應(yīng)用局部光照明暗對比的畫家是（）。A.哈爾斯B.蒙德里安C.魯本斯D.倫勃朗【答案】D149、與接受學習對應(yīng)的最主要的教授方法是（）。A.講述法B.展示法C.演示法D.探究法【答案】A150、美術(shù)教材的編寫應(yīng)依據(jù)（）的要求，以學段標準和學生身心發(fā)展為參考。A.美術(shù)課程總目標B.教學大綱C.教學計劃D.美術(shù)課程分目標【答案】A151、王老師在“美術(shù)家眼中的自己”鑒賞課中，發(fā)現(xiàn)學生對畫家作品風格感興趣，因勢利導，將啟發(fā)學生識別作品風格作為教學目的，此教學行為的目標取向?qū)儆冢ǎ.生成性目標B.預設(shè)性目標C.表現(xiàn)性目標D.行為目標【答案】A152、著名油畫作品《包廂》是()的作品。A.凡·高B.高更C.雷諾阿D.畢加索【答案】C153、某教師在《精美的報刊》一課進行“了解版式設(shè)計的視覺要素與構(gòu)成要素”的教學時，下列選項中合適的行為是（）。A.教師教授版式設(shè)計的歷史演變B.教師展示大量的書籍設(shè)計樣式C.講解版式設(shè)計中內(nèi)容與形式的關(guān)系D.學生自主了解版式設(shè)計的意義【答案】C154、下列關(guān)于美術(shù)課程創(chuàng)設(shè)問題情境的表述，正確的是（）。A.問題必須是單一的B.創(chuàng)設(shè)的情境可以脫離學生生活C.不需要教師提供支持D.要提供真實的活動和任務(wù)要求【答案】D155、依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準(2017年版2020年修訂)》，高中美術(shù)課程的必修和選擇性必修模塊總數(shù)目是()。A.5個B.7個C.9個D.10個【答案】B156、以下關(guān)于表現(xiàn)性評價說法錯誤的是()。A.對學生的作業(yè)成績的評價屬于表現(xiàn)性評價B.將學習態(tài)度納入評價項目中C.表現(xiàn)性評價是對學生美術(shù)學習中的綜合表現(xiàn)進行評價D.表現(xiàn)性評價是注重學習過程的評價【答案】A157、瓷器中的“粉彩”出現(xiàn)于（）。A.嘉靖時期B.萬歷時期C.康熙時期D.雍正時期【答案】C158、下列選項中，對講授法理解不恰當?shù)氖牵ǎ.講授法是通過口頭表達傳播信息的教學方法B.講授法是教學活動中主要的教學方法C.講授法可以使學生在短時間內(nèi)高效、集中地學習知識D.講授法不利于調(diào)動學生的積極性，因此在教學中不值得提倡【答案】D159、美術(shù)教學評價可分為（）三類。A.教師評價、同學互評、自我評價B.教師評價、同學評價、社會評價C.學校評價、教師評價、家長評價D.家長評價、同學互評、自我評價【答案】A160、從（）方面確定教學的重難點。A.①②③B.①②C.②③D.③【答案】A161、下列選項中不屬于美術(shù)教學設(shè)計注意的關(guān)鍵點的是（）。A.環(huán)節(jié)設(shè)計是否在文本的多元中解讀生成B.教師引領(lǐng)是否在適度拓展中生成C.情感態(tài)度是否在創(chuàng)造中生成D.思維激發(fā)是否在學習創(chuàng)作中生成【答案】D162、在《幾何形體的聯(lián)想》一課的教學中，合理的教學重點是（）。A.對相關(guān)作品進行欣賞B.幾何形體經(jīng)過變形創(chuàng)作出新的形象C.了解幾何形體的透視D.分辨生活中的幾何形體【答案】B163、倫勃朗是17世紀偉大的油畫家和銅版畫家，他的代表作是（）。A.《阿馬松之戰(zhàn)》B.《夜巡》C.《梅杜薩之筏》D.《干草垛》【答案】B164、為調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，提高學生的學習興趣而進行評價，體現(xiàn)了教學評價的什么功能?（）A.診斷鑒定功能B.導向規(guī)范功能C.激勵促進功能D.反饋功能【答案】C165、在學生學習新知識之前，需要對學生的學習狀態(tài)進行“摸底”考查，這屬于()。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.自身評價【答案】A166、阿爾塔米拉洞穴繪畫所在的國家是（）。A.法國B.西班牙C.英國D.智利【答案】B167、既是海上畫派的代表人物。又曾擔任西泠印社首位社長的藝術(shù)家是（）。A.吳昌碩B.趙之謙C.任伯年D.虛谷【答案】A168、下列選項中，不屬于“元四家”的畫家是（）。A.黃公望B.倪瓚C.吳鎮(zhèn)D.王冕【答案】D169、在美術(shù)課堂教學開始時，教師采用一定方法手段使學生進入教學情景，這一教學環(huán)節(jié)被稱為（）A.演示技能B.傳授新知C.展示評價D.導入新課【答案】D170、美術(shù)課程改革除了對教學內(nèi)容進行改革，也是對（）的改革。A.教學途徑和教學目標B.教學過程和教學方法C.教材材料和教學手段D.教學材料和教學目標【答案】B171、下列哪一項適合作為《中國剪紙》的“情感、態(tài)度和價值觀”目標（）A.認識剪紙的不同技法B.創(chuàng)作一幅簡單的剪紙作品C.增加對傳統(tǒng)文化的了解，珍視民族優(yōu)秀文化，增強民族自信心D.了解剪紙的運用【答案】C172、（）的優(yōu)點是主題突出，論點鮮明。A.直接導入法B.情境創(chuàng)設(shè)法C.故事敘述法D.懸念設(shè)置法【答案】A173、教師在美術(shù)教學行為中的角色描述不對的是()。A.學生學習的參與者B.學生學習的操作者C.學生學習的合作者D.學生學習的引導者【答案】B174、關(guān)于教學方法的描述，你認為不正確的一項是（）。A.教學方法是教師對教學認識與實踐經(jīng)驗總結(jié)的產(chǎn)物B.教學方法對實現(xiàn)教學目標有重要的作用C.教學方法是完成美術(shù)教學任務(wù)教師在教學中采用的教授方法D.教學方法一旦形成便具有相對獨立性【答案】D175、美術(shù)課程教學評價的主要目標是（）。A.促進學生發(fā)展B.促進教師發(fā)展C.選拔人才D.修滿學分【答案】A176、下列對于學習方式中的合作學習小組的描述正確的是()。A.分組應(yīng)該把學習水平相近的分在一起B(yǎng).分組應(yīng)該把性格相近的分一組C.小組分配人員應(yīng)該越多越好D.以上說法都不對【答案】D177、“壁薄如蛋殼，表面黑亮如漆”的蛋殼黑陶屬于（）文化的代表。A.半山文化B.馬家窯文化C.大汶口文化D.龍山文化【答案】D178、《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》課程設(shè)計思路中提出，需要加強的是（）。A.課程的專業(yè)性和技能性B.課程的綜合性和探究性C.課程的專業(yè)性和多樣性D.課程的典型性和邏輯性【答案】B179、陶老師在攝影教學中，擬讓學生了解攝影的取景方法，以下做法不適合的是（）。A.教師講授與示范相結(jié)合B.師生一同賞析經(jīng)典攝影作品C.教師講述攝影的歷史及價值D.請攝影家介紹取景經(jīng)驗【答案】C180、依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》，美術(shù)鑒賞一段的程序和方法是（）A.討論一觀察一解釋一評價B.描述一分析一思考一歸納C.觀察一分析一反思一歸納D.描述一分析一解釋一評價【答案】D181、透視是一種在繪畫活動中研究視覺畫面空間的專業(yè)術(shù)語和（）方法。A.繪畫B.觀察C.表現(xiàn)D.理解【答案】C182、（）是美術(shù)課程的重要載體，是實現(xiàn)教學目標的重要工具，也是教學活動的重要依據(jù)。A.教學課件B.學生用具C.美術(shù)教材D.教師范畫【答案】C183、《最后的晚餐》運用了哪種透視原理?（）A.成角透視B.焦點透視C.散點透視D.平行透視【答案】D184、“一切為了每一個學生的發(fā)展”，它在教學中具體體現(xiàn)為（）。A.關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注每一位學生C.關(guān)注學生的學習進步和學習成效D.關(guān)注學生的情緒和情感體驗【答案】B185、下列對美術(shù)教學評價存在的問題表述不正確的是（）。A.評價目的、價值認識不明確B.教師是評價的唯一主體，學生在評價過程中主體缺失C.評價內(nèi)容、形式過分單一D.注意美術(shù)學習表現(xiàn)的評價【答案】D186、下列選項中，屬于二維動畫軟件的是（）。A.PhotoshopB.DreamweaverC.FlashD.Maya【答案】C187、“搜盡奇峰打草稿”是下列哪位畫家的名言?（）A.董其昌B.石濤C.弘仁D.朱耷【答案】B188、高中設(shè)計模塊教學中，適合作為《校園中的靚麗風景——設(shè)計美麗校服》教學重點的是（)A.校服的構(gòu)成、面料和剪裁知識B.服裝設(shè)計的要素和功能性體現(xiàn)C.校服創(chuàng)意與學校文化的關(guān)聯(lián)性D.辨識校服和其他服裝的異同【答案】B189、用于飲食停滯，口燥舌干，大便秘結(jié)之年老、體弱者及久病患者，可單用的是A.醋大黃B.清寧片C.酒大黃D.大黃炭E.熟大黃【答案】B190、地方或校本美術(shù)教材的編寫既要體現(xiàn)（）又要具有鮮明的地域特色。A.地方性限制B.美術(shù)學科核心素養(yǎng)C.地方性選擇D.統(tǒng)一性限制【答案】B191、下列選項中，不屬于“綜合·探索”學習領(lǐng)域的三個層面的是（）A.融美術(shù)各學習領(lǐng)域為一體B.美術(shù)與其他學科相綜合C.美術(shù)與社會現(xiàn)實相聯(lián)系D.美術(shù)與人文環(huán)境相融合【答案】D192、（）屬于孔版畫或漏印版畫，是通過絲網(wǎng)網(wǎng)孔將顏色刮漏到紙或布上而完成的A.絲網(wǎng)版畫B.木刻版畫C.石版畫D.銅版畫【答案】A193、屬于復色的是（）。A.紅色B.綠色C.褐色D.黃色【答案】C194、胡老師在上“愛心坐具設(shè)計”一課時，同學們只會把坐具設(shè)計成心形而缺乏新意。為此，他讓學生用手機上網(wǎng)至少找5個成功案例，并借鑒其優(yōu)點設(shè)計自己的方案，其中主要體現(xiàn)的教學方法是（）。A.掌握學習法B.范例教學法C.小組合作法D.發(fā)現(xiàn)學習法【答案】D195、下列選項中，不屬于美術(shù)教學設(shè)計中美術(shù)學科自身特點是（）。A.理論性與創(chuàng)造性B.實踐性C.人文性D.審美性【答案】D196、美術(shù)教學設(shè)計的基本要素不包括（）。A.教學目標B.教學評價C.教學方法D.教學觀察【答案】D197、“吳帶當風”是指誰的藝術(shù)風格（）。A.吳鎮(zhèn)B.吳道子C.吳偉D.吳昌碩【答案】B198、普通高中美術(shù)課程的每一模塊中，美術(shù)鑒賞的內(nèi)容應(yīng)不少于該模塊學習總課時的（）。A.30％B.40％C.20％D.10％【答案】C199、下列選項中,屬于量化評價方式的是()。A.分數(shù)B.等級C.作品展覽D.檔案袋【答案】A200、張老師在《線描花卉》一課中提出“用疏密表現(xiàn)美感”的作業(yè)要求，引導學生對照自己的作業(yè)查找問題，并在老師的指導下修改完善自己的作品。這種評價屬于（）A.檔案袋評價B.形成性評價C.終結(jié)性評價D.量化評價【答案】B201、下列選項中，不屬于現(xiàn)實主義代表性藝術(shù)家及其作品的是()A.列賓《伏爾加河上的纖夫》B.達芬奇《蒙娜麗莎》C.庫爾貝《打石工》D.米勒《晚鐘》【答案】B202、魏晉時期，（）被稱為“佛畫之祖”。A.衛(wèi)協(xié)B.曹不興C.陸探微D.張僧繇【答案】B203、下列選項中不屬于教學設(shè)計優(yōu)越性的是（）。A.教學設(shè)計充分注意到學生在教學活動中的主體地位.著眼于學生的發(fā)展B.教學設(shè)計有利于教學過程與教學效果的最優(yōu)化C.教學設(shè)計有利于學生設(shè)計能力的提高D.教學設(shè)計有利于教學目標、教學過程、教學評價的一致性【答案】C204、吳門畫家中，職業(yè)工匠出身而躋身文人之林的畫家是（）A.沈周B.文徵明C.唐寅D.仇英【答案】D205、包老師在高中美術(shù)鑒賞課中，組織學生以學習小組的形式，自主備課并當“小老師”上課，讓全班其他小組從學科知識、語言表達、教學方式、師生互動、教學技術(shù)等方面為“小老師”打分，這種評價方法是（）。A.自我評價B.同伴評價C.教師評價D.檔案袋評價【答案】B206、王老師上版畫創(chuàng)作課時，在上稿、執(zhí)刀、刻制后，再安排學生參照老師的方法練習。這種教學方法屬于A.討論法B.游戲法C.講述法D.示范法【答案】D207、下列對高中美育的目的，描述不正確的是（）。A.把所有的學生都培養(yǎng)成藝術(shù)家B.著眼于全面素質(zhì)和藝術(shù)品位的提高C.提高學生的審美趣味D.提高學生的藝術(shù)敏感性【答案】A208、依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》，“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域教學不提倡的做法是（）。A.既關(guān)注學習結(jié)果，又關(guān)注學習過程B.以向?qū)W生傳授美術(shù)技能為目的C.鼓勵學生尋找與嘗試不同的材料D.重視學生在活動中參與和探究的過程【答案】B209、下列對于散點透視表述正確的是（）。A.是表現(xiàn)三維空間最簡單的方法，通常只存在一個消失點B.視域范圍在60度角之中C.是指透視對象物在水平線上會存在著兩個消失點D.將多個視點所見的物象，根據(jù)畫家表現(xiàn)的需要將它們有機地組成畫面【答案】D210、在《江山如此多嬌》一課的欣賞教學中，不適合作為教學重點的是（）。A.了解傅抱石的藝術(shù)風格B.重點講解作品創(chuàng)作的心路歷程C.分析作品的背景與藝術(shù)價值D.學生感受作品的氣勢磅礴【答案】B211、為響應(yīng)地方政府提出”打造重卡汽車文化”的號召，王老師帶領(lǐng)學生參觀某重卡車生產(chǎn)基地，調(diào)查工廠發(fā)展史、重型卡車功能和造型，并用各種紙板模型制作方式呈現(xiàn)了設(shè)計想，這一教學設(shè)計體現(xiàn)的是()。A.美術(shù)學科與現(xiàn)實相聯(lián)系B.美術(shù)學科和學習領(lǐng)域綜合C.美術(shù)學科與其他學科相綜合D.美術(shù)學科與科學相聯(lián)系【答案】A212、王老師在“美術(shù)家眼中的自己”鑒賞課中，發(fā)現(xiàn)學生對畫家作品風格感興趣，因勢利導，將啟發(fā)學生識別作品風格作為教學目的，此教學行為的目標取向?qū)儆冢ǎ?。A.生成性目標B.預設(shè)性目標C.表現(xiàn)性目標D.行為目標【答案】A213、傳統(tǒng)的“師徒制”繪畫教學體現(xiàn)的教學模式是（）。A.個別教學模式B.程序教學模式C.一般發(fā)展教學模式D.探究式教學模式【答案】B214、下列對浪漫主義創(chuàng)作方法表述正確的是（）。A.按照理想中認為應(yīng)該如此的樣子來描繪生活B.利用典型的藝術(shù)形象，真實地反映生活本來的面目C.追求現(xiàn)象的真實，要求典型化D.要求美術(shù)創(chuàng)作忠于自然又合乎理想，強調(diào)復古【答案】A215、篆刻是書法與雕刻相結(jié)合的藝術(shù)。篆刻類別主要包括陰文和陽文，又稱為()兩種。A.黑文和朱文B.白文和朱文C.黑文和紅文D.白文和紅文【答案】B216、設(shè)計教學目標應(yīng)注意的事項有（）A.①②③B.①②③④C.②③④D.②③【答案】B217、作品《浴女們》的作者是（）。A.畢加索B.塞尚C.高更D.馬蒂斯【答案】B218、下列選項中關(guān)于教學實施描述錯誤的是（）。A.教學設(shè)計與教學實施是緊密聯(lián)系的兩個教學階段B.教學實施是教學設(shè)計的前提和保障C.教學實施確定了教學目標和指導思想D.教學實施就是根據(jù)一定的教學思想、教學目的和教學內(nèi)容以及教學主客觀條件組織安排教學活動的方式【答案】B219、根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》，符合“綜合·探索”學習領(lǐng)域課程設(shè)計要求的是()。A.突出美術(shù)學科特點B.突出美術(shù)學科技術(shù)特點C.突出社會性活動特點D.突出人文學科特點【答案】C220、美術(shù)的基本特征是()。A.視覺形象性B.材料工具性C.技能性D.人文性【答案】A221、對教師行為評價的內(nèi)容不包括（）。A.教師的教姿教態(tài)B.教師的教學能力C.教師的專業(yè)能力D.教師的評價語言【答案】C222、下列關(guān)于中國畫的觀點中，不追求“神似”的是（）。A.存形莫善于畫B.遷想妙得C.外師造化，中得心源D.論畫以形似，見與兒童鄰【答案】A223、高中一年級入學伊始，美術(shù)老師王老師便通過各種渠道，深入了解班上每個同學的情況，并據(jù)此指導學生制定個人三年發(fā)展規(guī)劃。這種做法表明王老師關(guān)注（）。A.學生發(fā)展的差異性B.學生發(fā)展的互補性C.學生發(fā)展的平衡性D.學生發(fā)展的順序性【答案】A224、在中國古代繪畫理論中，繪畫作品的最高層次是（）A.妙品B.能品C.神品D.逸品【答案】D225、線描教學中，楊老師為了激發(fā)學生的興趣，在教學中讓學生分組聆聽MP3中不同的聲音，通過體驗與聯(lián)想，討論后用線描的方式表達聽到的事物。楊老師采取的教學策略是()。A.貼近生活，激發(fā)興趣B.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣C.多給鼓勵，激發(fā)興趣D.巧妙設(shè)疑.激發(fā)興趣【答案】B226、下列選項中，哪一項體現(xiàn)了完整的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)？（）A.目標、內(nèi)容、組織和評價B.課程、教學、評價和維持C.目標、內(nèi)容、評價和維持D.課程、教學、組織和評價【答案】A227、安格爾作品《大宮女》的藝術(shù)風格屬于()。A.新古典主義B.浪漫主義C.表現(xiàn)主義D.現(xiàn)實主義【答案】A228、張老師在《學畫中國畫》一課的作業(yè)評價環(huán)節(jié)，為了讓學生更清楚地掌握中國畫的繪畫技巧并認識到自己作品存在的不足，運用了相對評價的方式。以下屬于此評價方式的是（）。A.總結(jié)并點評學生作品中存在的問題B.以優(yōu)秀學生作品為基準，對其他作品進行比較點評C.對學生作品進行分析，然后給出建議D.讓學生相互評價后，教師再進行評價【答案】B229、白老師在“收集與交流一標志設(shè)計”一課提出“培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達能力，這一教學目標是（）。A.知識目標B.技能目標C.過程目標D.方法目標【答案】B230、在義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計·應(yīng)用”學習領(lǐng)域的主要目的是培養(yǎng)學生形成設(shè)計意識和提高()。A.造型能力B.動手能力C.創(chuàng)新能力D.探索能力【答案】B231、王老師在講述高中美術(shù)《青銅器》一課時，帶領(lǐng)學生“走出去”，參觀中國國家博物館，親臨現(xiàn)場感受蓮鶴方壺的藝術(shù)魅力，陶冶審美情操，理解美術(shù)文化。王老師的這一教學設(shè)計體現(xiàn)了《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》中課程資源開發(fā)與利用建議的()。A.各校之間可以根據(jù)不同學習模塊的師資需求，互通有無，共享美術(shù)教師資源B.廣泛利用校外的各種課程資源C.完善美術(shù)教學的基本材料和設(shè)置D.拓展校外美術(shù)教學的資源【答案】B232、張老師在美術(shù)教學中，要求學生學習美術(shù)作品審美構(gòu)成的造型元素和形式原理，并用于分析、理解和解釋美術(shù)作品。張老師進行的是（）模塊的教學。A.繪畫B.雕塑C.美術(shù)鑒賞D.設(shè)計【答案】C233、西斯廷禮拜堂天頂畫《創(chuàng)世紀》的作者是（）。A.提香B.拉斐爾C.米開朗基羅D.喬爾喬內(nèi)【答案】C234、意大利文藝復興時期以表現(xiàn)宗教神話為主的畫家是（），其代表作是《維納斯的誕生》和《春》。A.達·芬奇B.米開朗基羅C.卡拉瓦喬D.波提切利【答案】D235、藝術(shù)作品整體呈現(xiàn)出的具有代表性的獨特面貌是（）。A.風格B.形式C.色調(diào)D.門類【答案】A236、下列對酒劑與酊劑的敘述正確的為A.酒劑的溶媒為酒，酊劑的溶媒為規(guī)定濃度的乙醇B.酒劑.酊劑中常常加入防腐劑C.酒劑多為祛風散寒活血通絡(luò)復方制劑D.酒劑應(yīng)檢查乙醇含量和甲醇含量E.含毒劇藥酊劑每100ml相當于原藥材10g，其他酊劑相當于原藥材20g【答案】A237、《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》中“課程性質(zhì)”部分與“激發(fā)創(chuàng)新精神”搭配的短語是（）。A.提高生活品質(zhì)B.弘揚人文精神C.增強實踐能力D.促進身心健康【答案】C238、對美術(shù)課教學實施起導向與監(jiān)控作用的是()A.課前準備B.授課方法C.教學評價D.學生作業(yè)【答案】C239、關(guān)于高中美術(shù)“繪畫”模塊教學，對學生學習評價的主要參考依據(jù)是()。A.對繪畫技巧的掌握程度B.課標中的“學業(yè)質(zhì)量”C.學生的興趣及參與程度D.作品的完整性和創(chuàng)意性【答案】B240、《傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配》一課的教學難點是（）。A.掌握傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配規(guī)律B.如何運用傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配規(guī)律進行設(shè)計C.熟悉傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配的作用D.掌握色彩的搭配組合【答案】B241、在開始學習七年級下冊第一單元美術(shù)課程《美術(shù)是創(chuàng)造性勞動》之前，王老師對學生進行了簡單測評，這屬于（）。A.診斷性評價B.定性評價C.靜態(tài)評價D.自我評價【答案】A242、在塑造美術(shù)形象的藝術(shù)語言中，線條、形體、明暗、色調(diào)屬于美術(shù)的表現(xiàn)手段，而夸張、變形、對比、寓意、象征、抽象則指的是（）。A.藝術(shù)手法B.表現(xiàn)形式C.藝術(shù)語言D.藝術(shù)規(guī)律【答案】A243、藥用部位為帶葉莖枝的藥材是A.魚腥草B.荊芥C.槲寄生D.蒲公英E.半枝蓮【答案】C244、登上浪漫主義繪畫頂峰的畫家是（）。A.畢加索B.德拉克羅瓦C.熱里科D.塞尚【答案】B245、尼德蘭文藝復興時期，（）被稱為“農(nóng)民的畫家”。A.米勒B.揚·凡·艾克C.丟勒D.老彼得·勃魯蓋爾【答案】D246、麥積山石窟位于我國（）。A.云南省B.河南省C.甘肅省D.山西省【答案】C247、“學生只有通過動手，親身體驗，才能把自己的設(shè)想變?yōu)樽髌贰保@凸顯了美術(shù)教學實施原則中的（）。A.審美性原則B.實踐性原則C.創(chuàng)新性原則D.視覺性原則【答案】B248、我國古代畫論中的“象形”指的是（）。A.色彩B.空間C.造型D.明暗【答案】C249、金老師利用廢舊報紙、掛歷等材料，組織學生以班級為單位，設(shè)計制作大型拼貼A.比較教學法B.演示教學法C.合作教學法D.情境教學法【答案】C250、關(guān)于朱砂的炮制方法說法正確的是A.炮制時要用磁鐵吸盡鐵屑B.研磨至手捻細膩，無亮星為止C.水飛朱砂忌用鐵器D.傾去上面的清水，取沉淀物晾干，再研細備用E.球磨水飛成細粉，60℃以下烘干，過九號篩【答案】A251、“認識攝影中景深的運用方法”，這一教學目標維度屬于（）。A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.探究與發(fā)展【答案】A252、程老師在海報設(shè)計課上，以一幅學生作品為例進行展示，讓學生進行討論，總結(jié)其優(yōu)點和不足。然后程老師以局部為例給學生做了示范，并在學生練習時給出點評和建議。其中沒有涉及的教學方法是（）。A.練習法B.討論法C.探究法D.示范法【答案】C253、普通高中美術(shù)課程能使學生較為全面地了解美術(shù)與自我、美術(shù)與自然、（）等方面的關(guān)系，引導學生熱愛祖國，理解文化藝術(shù)，弘揚人文精神。A.美術(shù)與社會B.美術(shù)與科學C.美術(shù)與文化D.美術(shù)與宗教【答案】A254、美術(shù)課程不僅要重視學生的個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，也要重視（）。A.實踐能力的培養(yǎng)B.繪畫潛能的培養(yǎng)C.合作能力的培養(yǎng)D.理論知識的培養(yǎng)【答案】A255、下列不屬于古風時期瓶畫出現(xiàn)的三種風格的是()。A.東方風格B.西方風格C.紅繪風格D.黑繪風格【答案】B256、下列選項中，不屬于以傳遞信息為主的教學方法是（）。A.講授法B.提問法C.比較法D.討論法【答案】C257、《蒙娜麗莎》屬于（）。A.國畫B.油畫C.版畫D.水粉畫【答案】B258、教師上課前，對教學內(nèi)容進行分析，屬于（）。A.學情分析B.教材分析C.教法分析D.教學評價【答案】B259、下列不屬于“欣賞·評述”學習領(lǐng)域的內(nèi)容目標的是（）。A.學會從多角度欣賞與認識美術(shù)作品B.提高對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的欣賞能力C.感受自然美D.發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力【答案】D260、美術(shù)課教學是體現(xiàn)教育的()精神。A.實踐B.人文C.視覺D.審美【答案】B261、油畫作品《倒牛奶的女仆》的作者是（）。A.庫爾貝B.維米爾C.籍里柯D.哈爾斯【答案】B262、在《漫畫人物創(chuàng)作》一課教學中，恰當?shù)慕虒W難點是（）。A.了解漫畫人物的基本知識B.了解漫畫人物的創(chuàng)作風格C.了解漫畫人物的類型D.人物形象的夸張與變形【答案】D263、教師在進行“水墨畫(1課時)”教學時，不合適的教學活動是（）。A.講解中國畫的審美理想B.介紹水墨畫的藝術(shù)特征C.示范中國畫的筆法和D.講授文房四寶的品鑒方法【答案】D264、胡老師在《民間工藝品制作》一課中，用PPT展示了許多具有民族特色的工藝品，并結(jié)合音樂和影像向?qū)W生展示各民族的特點。這種教學方法屬于（）。A.演示法B.示范法C.情境法D.講授法【答案】C265、下列選項中不屬于中國畫從表現(xiàn)手法上分類的是（）。A.寫意畫B.工筆畫C.兼工帶寫D.卷軸畫【答案】D266、中國古代佛教興盛，出現(xiàn)了很多著名的佛像石窟，其中被稱為‘‘中國古代彩塑博物館，，的石窟是（）。A.龍門石窟B.麥積山石窟C.敦煌莫高窟D.云岡石窟【答案】C267、《中國山水畫》這一課的教學中，山水畫的創(chuàng)作技法“勾、皴、擦、點、染”是教學重難點，學生往往難以理解和靈活運用的，于是王老師選擇了示范法進行教學，對山水畫技法作出了詳細的講解與點撥，王老師是根據(jù)()選擇教學方法的。A.教學內(nèi)容B.教學環(huán)境C.教學過程D.自身素質(zhì)【答案】A268、“把提香的色彩和米開朗基羅的形體結(jié)合起來”是（）的理想。A.委羅內(nèi)塞B.丁托列托C.喬爾喬涅D.奇馬布?！敬鸢浮緽269、崔老師在上《現(xiàn)代主義美術(shù)創(chuàng)作》一課時，讓學生先評價自己的作品，然后交換作品相互賞評，最后由教師總結(jié)。這種評價方式屬于()。A.自評B.互評C.師評D.多豐體評價【答案】D270、下列選項中，不屬于哥特式建筑的是（）。A.圣瑪麗修道院B.米蘭大教堂C.巴黎圣母院D.科隆主教堂【答案】A271、下列選項中，不屬于教學反思方法的是（）。A.寫反思日記B.修改學生作業(yè)C.與其他教師討論交流D.進行行動研究【答案】B272、《吉卜賽女郎》是（）的代表作品。A.哈爾斯B.布歇C.荷加斯D.庫爾貝【答案】A273、教師節(jié)來臨前，趙老師在《靜物畫有聲》一課中，要求學生以粉筆盒為主體物，完成一幅色彩靜物畫作為禮物送給自己喜歡的老師。對這種教學活動合適的評價是()。A.沒有照顧到學生的個性需求B.不能激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情C.弱化了美術(shù)的本體知識和技能D.有利于情感態(tài)度價值觀目標實現(xiàn)【答案】A274、在美術(shù)教學設(shè)計中，選擇美術(shù)學習活動與學習方式的主要依據(jù)是（）。A.教學目標與教學內(nèi)容B.教學評價與學生人數(shù)C.教學環(huán)節(jié)與教學時間D.工作報酬與勞動強度【答案】A275、對于學生的“學”，高中美術(shù)接受學習評價一般包括以下三個方面：學習成績、學習過程和（）。A.學生的評價B.學習狀態(tài)的評價C.文本材料的評價D.課堂教學的評價【答案】B276、對于普通高中美術(shù)教學認識正確的是（）。A.普通高中美術(shù)課程的所有學習模塊都可以讓學生自主選修B.在美術(shù)創(chuàng)作教學中，也應(yīng)當創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學生想象力的情境，鼓勵學生與范畫畫得一樣C.教師應(yīng)使用好美術(shù)教科書，不能對教學內(nèi)容進行選擇、改變和再創(chuàng)造D.美術(shù)是一門注重體驗和實踐的學科，在普通高中的美術(shù)教學過程中，更注重學生技能的掌握【答案】A277、透視的方法是依據(jù)人的視覺成像（）原理。A.近大遠小B.消失線C.消失點D.視點【答案】A278、《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》“設(shè)汁-應(yīng)用”學習領(lǐng)域中，未明確要求學生了解的設(shè)計種類是()A.信息設(shè)計B.視覺傳達設(shè)計C.環(huán)境設(shè)計D.工業(yè)設(shè)計【答案】A279、某男，60歲。患慢性支氣管炎近10年。近日因感風寒病情加重，證見惡寒發(fā)熱，無汗，咳喘痰稀。醫(yī)師診為咳喘，證屬風寒水飲，處以功能解表化飲，止咳平喘的小青龍膠囊。該膠囊的。處方組成有麻黃、桂枝、干姜、細辛、五味子、白芍、法半夏、炙甘草。藥后諸癥緩解。A.麻黃B.白芍C.細辛D.桂枝E.法半夏【答案】C280、包老師讓學生布置作品匯報展，他給每位同學兩張小紙條，讓他們分別給好友的作品、最佳的作品貼上寫有優(yōu)點和不足的紙條。這種做法屬于（）A.自我評價B.同伴評價C.教師評價D.合作評價【答案】B281、下列選項中，不屬于普通高中美術(shù)課程“書法·篆刻”內(nèi)容系列成就標準的是（）A.恰當?shù)厥褂脮ɑ蜃痰男g(shù)語，以自己的觀點評論古今兩件以上的書法作品或篆刻作品B.識別三種以上的書體，了解我國書法發(fā)展的基本軌跡及與傳統(tǒng)文化的關(guān)系C.初步掌握一種書體的書寫規(guī)范或篆刻的一般技法D.創(chuàng)立兩種以上的書體或篆刻形式，形成自己的風格【答案】D282、依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》，學生在第四學段的“欣賞·評述”領(lǐng)域?qū)W習中，應(yīng)該知道幾位以上在中國美術(shù)史中有代表性的美術(shù)家（）A.5位以上B.8位以上C.10位以上D.12位以上【答案】A283、《阿爾卡迪牧人》的作者是法國畫家（）。A.普桑B.凡代克C.哈爾斯D.魯伊斯達爾【答案】A284、下列不適合作為“繪畫·雕塑”系列學習評價標準的是()。A.積極參加繪畫或雕塑造型活動B.恰當?shù)厥褂美L畫或雕塑術(shù)語評析作品C.進行專業(yè)美術(shù)批評寫作D.以多種形式大膽地展示自己的作品【答案】C285、下列作品中屬于提香的作品是（）。A.《雅典學院》B.《西斯廷圣母》C.《酒神節(jié)的狂歡》D.《創(chuàng)造亞當》【答案】C286、（）指在美術(shù)活動中形成創(chuàng)新意識，運用創(chuàng)意思維和創(chuàng)造方法。A.繪畫創(chuàng)作B.藝術(shù)分析C.實踐創(chuàng)作D.創(chuàng)意實踐【答案】D287、《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》建議在每一模塊中，相關(guān)的美術(shù)鑒賞內(nèi)容不應(yīng)少于該模塊學習總課時的百分比是()。A.5％B.10％C.15％D.20％【答案】D288、雅典的宙斯神廟采用的是（）柱式。A.多立克B.愛奧尼C.科林斯D.塔司干【答案】C289、新學期伊始，劉老師開設(shè)了色彩寫生課程，第一節(jié)的《色彩靜物畫》課，劉老師選用了演示法教學。下列教學方法中不屬于演示法的是（）。A.教師現(xiàn)場展示作品帶領(lǐng)學生進行分析B.在教師的指導下，學生完成創(chuàng)作C.教師給學生展示創(chuàng)作方法，學生觀察D.教師現(xiàn)場進行作品創(chuàng)作，學生感受作品魅力【答案】B290、下列選項中，屬于文藝復興時期的德國畫家是（）。A.丟勒B.魯本斯C.揚·凡·埃克D.老彼得·勃魯蓋爾【答案】A291、秦始皇兵馬俑屬于的藝術(shù)類型是（）。A.泥塑B.石刻C.陶俑D.木雕【答案】C292、顧老師在進行教學反思的總結(jié)后，形成了自己的教學風格，使自己的教學風格提高到一個新的高度。這符合教學反思的（）原則。A.自主性B.及時性C.真實性D.個性化【答案】D293、吳門畫家中，職業(yè)工匠出身而躋身文人之林的畫家是（）。A.沈周B.文徵明C.唐寅D.仇英【答案】D294、對“明暗交界線”理解正確的是（）。A.背光面與陰影相交界的部分B.受光面與高光面相交界的部分C.受光面與背光面相交界的部分D.背光面與反光面相交界的部分【答案】C295、下列哪幅作品被認為是歐洲油畫史上第一件重要的作品（）A.《蒙娜麗莎》B.《阿爾諾芬妮夫婦像》C.《農(nóng)民的婚禮》D.《根特祭壇畫》【答案】D296、能產(chǎn)生溶血現(xiàn)象的化學物質(zhì)A.黃酮B.香豆素C.皂苷D.揮發(fā)油E.生物堿【答案】C297、趙老師在講授立體主義的相關(guān)知識時，讓同學們學習畢加索的作品《格爾尼卡》，以此來講解立體主義的原理和方法。在此，趙老師的教學屬于（）。A.發(fā)現(xiàn)教學模式B.掌握學習模式C.范例教學模式D.引導教學模式【答案】C298、“落墨為蠅”這個成語的故事指的是我國魏晉時期的畫家（）。A.張僧繇B.曹不興C.顧愷之D.陸探微【答案】B299、普通高中美術(shù)課程的每一模塊中，美術(shù)鑒賞的內(nèi)容應(yīng)不少于該模塊學習總課時的（）。A.30％B.40％C.20％D.10％【答案】C300、“學生只有通過動手，親身體驗，才能把自己的設(shè)想變?yōu)樽髌贰?，這凸顯了美術(shù)教學實施原則中的（）。A.審美性原則B.實踐性原則C.創(chuàng)新性原則D.視覺性原則【答案】B301、高中課程標準中電腦繪畫與設(shè)計的學習內(nèi)容包括（）。A.動畫設(shè)計和創(chuàng)作、三維立體造型設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計B.平面繪畫與設(shè)計、動畫設(shè)計與創(chuàng)作、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計C.平面繪畫與設(shè)計、三維立體造型設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計D.平面繪畫與設(shè)計、動畫設(shè)計和創(chuàng)作、三維立體造型設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計【答案】D302、宋代人物畫理論提出表現(xiàn)對象要“得其人之天”，“天”指人物的本性，此話出自（）。A.蘇軾B.陳郁C.郭若虛D.禹之鼎【答案】A303、林老師在講授民間剪紙時，現(xiàn)場剪了三件不同樣式的作品并讓學生參照練習，該教學方法屬于（）。A.示范教學法B.案例教學法C.角色扮演法D.頭腦風暴法【答案】A304、杜米埃是（）現(xiàn)實主義畫家。A.德國B.美國C.法國D.日本【答案】C305、《斗拱——中國傳統(tǒng)建筑瑰寶》—課“學業(yè)質(zhì)量”分為三個水平(如下所示):A.③①②B.③②①C.①②③D.②③①【答案】B306、美國現(xiàn)代建筑家賴特提倡“有機建筑”的設(shè)計思想，下列選項中屬于他所設(shè)計的著名建筑是（）A.悉尼歌劇院B.流水別墅C.愛因斯坦天文臺D.芝加哥百貨大廈【答案】B307、在引導學生欣賞一幅世界名畫時，第一階段是（）。A.體驗與想象B.理解與創(chuàng)造C.直覺與感知D.領(lǐng)悟與凈化【答案】C308、在中國書法史上，被譽為“書法之祖”的是()。A.顏真卿B.趙孟頫C.王羲之D.鐘繇【答案】D309、下列選項中，對《格爾尼卡》表述不正確的是（）。A.所描繪的轟炸事件發(fā)生在德國B.作者為西班牙著名畫家畢加索C.結(jié)合了立體主義和超現(xiàn)實主義的風格D.巴黎世界博覽會西班牙館的筆畫【答案】A310、下列選項中，不屬于《石膏造型工藝制作》一課的教學內(nèi)容是（）。A.了解石膏的性質(zhì)，掌握操作方法B.自由形體的造型設(shè)計制作C.造型能力和工藝技術(shù)相結(jié)合D.了解石膏的主要成分【答案】D311、貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（）。A.充分地傳授知識B.尊重學生人格，關(guān)注個體差異C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度D.讓學生自主地學習【答案】B312、以下不屬于新課程標準內(nèi)涵的一項是（）。A.課程標準規(guī)定了教學重點、難點、時間分配等內(nèi)容B.課程標準規(guī)定了本門課程的性質(zhì)、目標和內(nèi)容框架C.課程標準規(guī)定了不同模塊學生應(yīng)達到的基本要求D.課程標準指出了指導性的教學原則和評價建議【答案】A313、下列選項中，屬于拉斐爾的作品的是()。A.《大衛(wèi)》B.《巖間圣母》C.《椅中圣母》D.《摩西》【答案】C314、龔老師以“學生怎么更好拓展思維”為研究對象，從教學方法、教學策略、教學手段等方面進行了問卷式探究，這種研究方法是()。A.田野觀察法B.調(diào)查研究法C.文獻研究法D.行動研究法【答案】B315、以沖刀和切刀為主要表現(xiàn)技法的美術(shù)門類是（）。A.雕塑B.陶藝C.篆刻D.剪紙【答案】C316、下列關(guān)于美術(shù)課程創(chuàng)設(shè)問題情境的表述，正確的是（）。A.問題必須是單一的B.創(chuàng)設(shè)的情境可以脫離學生生活C.不需要教師提供支持D.要提供真實的活動和任務(wù)要求【答案】D317、下列選項中，較為適合學生篆刻技能的學習教學方法是（）。A.講授B.討論C.展示D.演示【答案】D318、孫老師經(jīng)常對學生說：“知識改變命運，畫得好才是硬道理?！彼约撼鲥X設(shè)立了“藝術(shù)基金”，用于獎勵每學期期末成績?nèi)〉们叭膶W生。孫老師的做法（）。A.正確，物質(zhì)獎勵具有良好的激勵功能B.不正確，考試成績不能衡量學生的素質(zhì)C.正確，考試成績是評價學生的重要依據(jù)D.不正確，考試成績不是評價學生的唯一指標【答案】D319、下列選項中對現(xiàn)代教學媒體的主要特點描述不正確的是（）。A.信息容量大B.智能化、虛擬化C.多媒體、網(wǎng)絡(luò)化D.操作性、創(chuàng)作性【答案】D320、《斜倚的人體》是英國雕塑家（）的代表作品。A.亨利·摩爾B.康定斯基C.畢加索D.達利【答案】A321、圣禮拜堂的建筑風格屬于（）。A.羅馬式B.拜占庭式C.哥特式D.巴洛克式【答案】C322、《舟發(fā)西苔島》是一幅“游樂畫”，它是洛可可畫家（）創(chuàng)作成熟的一個重要標志。A.華托B.維米爾C.普桑D.夏爾丹【答案】A323、運用的是分析、綜合、比較、分類、演繹、歸納等邏輯分析方法進行評價，這種教學評價是（）。A.