本課選自統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元第十四課，是“我們都是中華兒女”主題下的核心內(nèi)容。依據(jù)2022版《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》“國(guó)家認(rèn)同”核心素養(yǎng)要教材結(jié)合二年級(jí)學(xué)生具象思維為主的認(rèn)知特呈現(xiàn)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都等國(guó)家標(biāo)志的基本特征、意義及應(yīng)用場(chǎng)景，既承接了“五十六個(gè)民族一家親”的家國(guó)情懷鋪墊，又為后續(xù)深化愛國(guó)情感、增強(qiáng)公民意識(shí)奠定基礎(chǔ)，具有鮮1.能準(zhǔn)確說(shuō)出我國(guó)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都的名稱；能描述五星紅旗的顏色、圖案構(gòu)成(,國(guó)徽的核心元素，知道國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》(作詞田漢、作曲聶耳),首都是北京；了解國(guó)家標(biāo)志的基本意義和常見出現(xiàn)場(chǎng)景(如天安門廣場(chǎng)升旗儀式、奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)、政府辦公樓等)。2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明在身邊見過(guò)的國(guó)家標(biāo)志(如身份證、學(xué)校旗桿、電視里的體育賽事);學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合以正確方式表達(dá)對(duì)國(guó)家標(biāo)志的尊重；通過(guò)小組討論，提升語(yǔ)言表達(dá)和(一)情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課前老師帶來(lái)了一段特別好聽的歌曲視頻，里面藏著很多“小秘密”,大家仔細(xì)看畫面、認(rèn)真聽歌詞，看完告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么,好不好?(播放歌曲視頻)教師：(視頻結(jié)束)哇，剛才大家看得都特別認(rèn)真!誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)，你在視頻里看到了什么不一學(xué)生：我看到有人穿好長(zhǎng)好美的裙子跳舞!有人在互相潑水!還有人戴好多銀首飾!教師：觀察得真仔細(xì)!那些穿不同衣服、做不同活動(dòng)的人們，來(lái)自咱們國(guó)家不同的“民族”。再聽聽歌詞里唱了什么?“56個(gè)民族56支花”,誰(shuí)能猜猜這句話是什么意思呀?學(xué)生：是不是咱們國(guó)家有56個(gè)民族?56個(gè)民族像花一樣美?教師：太聰明啦!歌詞告訴我們，咱們中國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都像一朵獨(dú)一無(wú)二的花，有自己特別的衣服、特別的風(fēng)俗。而這些“花朵”都生長(zhǎng)在祖國(guó)的大地上，就像視頻里唱的“56個(gè)兄弟姐妹是一家”——不管來(lái)自哪個(gè)民族，我們都有一個(gè)共同的身份。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)特別的身份，課題就是《我們都是中國(guó)人》!(二)探究新知，走進(jìn)56個(gè)民族大家庭1.認(rèn)識(shí)“56個(gè)民族”:漢族與少數(shù)民族教師：首先，我們要記住一個(gè)重要數(shù)字——56!咱們中國(guó)一共有56個(gè)民族，就像一個(gè)熱鬧的大家庭，每個(gè)“家庭成員”都有自己的特點(diǎn)。在這56個(gè)民族里，有一個(gè)民族人口最多，不管是北方還是南方，都能看到這個(gè)民族的人，大家猜猜是哪個(gè)民族?(停頓等待學(xué)生回答，若無(wú)人知曉則繼續(xù)引導(dǎo))“漢族”。漢族的文化可豐富啦!比如我們過(guò)年貼春聯(lián)、吃餃子，元宵節(jié)猜燈謎，這些都是漢教師：那剩下的55個(gè)民族，我們給它們起了一個(gè)共同的名字，叫“少數(shù)民族”(板書：少數(shù)民族)。就像我們?cè)谝曨l里看到的，少數(shù)民族也有好多特別的風(fēng)俗。比如剛才有同學(xué)說(shuō)的“穿長(zhǎng)裙跳舞”,就來(lái)自“朝鮮族”(展示PPT中朝鮮族長(zhǎng)裙圖片)——朝鮮族的阿姨姐姐們，喜呢!2.民族特色“大揭秘”:小組合作與展示學(xué)生：(小組代表發(fā)言，手持傣族卡片)我們他們有潑水節(jié)，互相潑水是送祝福；還住竹樓，房子離地面好高!教師：說(shuō)得太精彩了!(展示PPT中傣族潑水節(jié)、竹樓圖片)傣族的潑水節(jié)在每年4月，大家端著清水互相潑，潑得越多，祝福就越多，就像給對(duì)方送“清涼的好運(yùn)”;竹樓架空是為了防潮，還能防小動(dòng)物，特別聰明!還有哪個(gè)小組想分享?學(xué)生：(另一小組代表發(fā)言，手持苗族卡片)我們的是苗族!苗族姐姐戴好多銀首飾，頭上、脖子上都有；他們會(huì)繡好看的花在衣服上，還會(huì)跳蘆笙舞，吹著蘆笙跳特別熱鬧!教師：沒(méi)錯(cuò)!(展示PPT中苗族銀飾、蘆笙舞圖片)苗族的銀飾是出了名的華麗，一套銀飾有工繡的，比畫還美!教師：老師還要給大家介紹“能歌善舞”的維吾爾族(展示PPT中維吾爾族舞蹈、瓜果圖片)心里呢!3.走進(jìn)“祖國(guó)大地”:家鄉(xiāng)美景與中國(guó)大家看這張祖國(guó)地圖，老師請(qǐng)“家鄉(xiāng)小使者”來(lái)介紹地圖上的美景，誰(shuí)愿意來(lái)?教師：第一個(gè)美景在山東(展示PPT中泰山圖片)——“我在山東，泰山雄峙齊魯大地，山間石階蜿蜒向上，清晨云海翻涌，旭日東升時(shí)，金色霞光灑滿山巒，像一首雄渾的詩(shī)”,誰(shuí)能學(xué)生：(預(yù)設(shè))好雄偉!好漂亮!教師：第二個(gè)美景在西藏(展示PPT中珠穆朗瑪峰圖片)——“我在西藏，這里有世界最高的山——珠穆朗瑪峰，山頂常年覆蓋白雪，山腳下是綠綠的草原，牦牛在草地上吃草，藏族同胞的歌聲隨風(fēng)飄蕩”,大家覺得珠峰厲害嗎?學(xué)生：(預(yù)設(shè))厲害!好高啊!教師：還有祖國(guó)最北邊的漠河(展示PPT中漠河極光圖片)堆雪人，家里的火爐暖烘烘的”,極光是不是很神奇?學(xué)生：(預(yù)設(shè))好神奇!像彩虹一樣!教師：最后是海南(展示PPT中海南椰林圖片)——“我在海南島，這里有美麗的椰林，高甜的味道”,海南是不是像夏天的樂(lè)園?學(xué)生：(預(yù)設(shè))是!我想去撿貝殼!它們都屬于同一個(gè)國(guó)家——中國(guó)!不管我們的家鄉(xiāng)在泰山腳下，還是在海南海邊，我們都是中國(guó)人!(三)探究新知，逐一審視國(guó)家標(biāo)志的“模樣與意義”1.認(rèn)識(shí)國(guó)旗——五星紅旗：紅底黃星里的團(tuán)結(jié)密碼教師：首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)最能讓中國(guó)人心動(dòng)的標(biāo)志——國(guó)旗。大家看(舉起五星紅旗實(shí)物),這就是我們的國(guó)旗，它有一個(gè)響亮的名字，誰(shuí)知道?學(xué)生：(預(yù)設(shè))五星紅旗!教師：沒(méi)錯(cuò)!請(qǐng)大家像“小偵探”一樣觀察：五星紅旗是什么顏色?上面有幾顆星星?星星的位置有什么特點(diǎn)?可以和同桌互相指一指。學(xué)生：(觀察后發(fā)言)是紅色的!有五顆黃色的星星，一顆大的在左邊，四顆小的圍著大的!教師：說(shuō)得太準(zhǔn)確了!這紅色的旗面，藏著一段光榮的歷史——它象征著革命和勝利，是無(wú)數(shù)英雄先烈用鮮血換來(lái)的；黃色的星星像天上的太陽(yáng)，象征著光明和小星星都朝著大星星，就像56個(gè)民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，手拉手、心連心，永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起!教師：PPT里還告訴我們，“武漢造”五星紅旗曾經(jīng)閃耀月球，這是中國(guó)的驕傲!那在生活中，你們還在哪些地方見過(guò)五星紅旗呢?可以結(jié)合PPT里提到的場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(預(yù)設(shè))學(xué)校旗桿上每周一都會(huì)升國(guó)旗!天安門廣場(chǎng)每天都有升旗儀式!電視里運(yùn)動(dòng)員奪冠時(shí)會(huì)升國(guó)旗!教師：大家的發(fā)現(xiàn)真全面!天安門廣場(chǎng)的升旗儀式特別莊嚴(yán)，每天太陽(yáng)升起時(shí)，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的重。那當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢?右手五指并攏敬禮)教師：這就是最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)!要立正站好，不說(shuō)話、不打鬧，眼睛看著國(guó)旗慢慢升起，直到國(guó)歌結(jié)束——這小小的動(dòng)作，就是我們對(duì)祖國(guó)最真誠(chéng)的熱愛呀!2.認(rèn)識(shí)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》:激昂旋律里的奮斗力量教師：同學(xué)們做得特別棒!升國(guó)旗的時(shí)候，總有一首激昂的歌曲陪著它，這首歌曲就是我們的國(guó)歌?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)聽一段國(guó)歌(播放PPT中國(guó)歌音頻片段),聽的時(shí)候可以輕輕跟著學(xué)生：(聽完后發(fā)言)感覺很有力量!想跟著一起唱!教師：沒(méi)錯(cuò)!這首國(guó)歌的名字叫《義勇軍進(jìn)行曲》,PPT里還告訴我們它的創(chuàng)作者——作詞的是田漢先生，作曲的是聶耳先生。它誕生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，那時(shí)候敵人侵略我們的國(guó)家，老百姓生活很苦，歌詞“起來(lái)!不愿做奴隸的人們!”就像一聲號(hào)角，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中國(guó)人站起來(lái)反抗，保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)和祖國(guó)!教師：除了升國(guó)旗，我們還在什么地方會(huì)聽到國(guó)歌呢?PPT里提到“觀看體育比賽頒獎(jiǎng)典禮時(shí)，聽到國(guó)歌聲響起，全家人都很激動(dòng)”,你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?學(xué)生：(預(yù)設(shè))我和爸爸看世界杯，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員拿冠軍時(shí)，就聽到了國(guó)歌!國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，電視里也會(huì)放國(guó)歌!教師：這就是國(guó)歌的力量，它能讓所有中國(guó)人感到驕傲和團(tuán)結(jié)?，F(xiàn)在我們跟 (播放國(guó)歌完整版，教師帶領(lǐng)學(xué)生起立、立正，齊唱國(guó)歌)3.認(rèn)識(shí)國(guó)徽——五星照耀下的莊嚴(yán)：每一處圖案都是“人民的故事”教師：唱完國(guó)歌，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)“帶星星的標(biāo)志”——國(guó)徽。大家看PPT里的國(guó)徽?qǐng)D片(展示國(guó)徽高清圖),仔細(xì)觀察：國(guó)徽上面有哪些圖案?和國(guó)旗比一比，有什么不一樣?學(xué)生：(預(yù)設(shè))有五星!有天安門!還有像麥子一樣的谷穗和齒輪!國(guó)旗沒(méi)有天安門和谷穗!教師：觀察得太細(xì)致了!國(guó)徽的每一處圖案都有特別的意義：中間的五星，還是代表黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民團(tuán)結(jié)；天安門是首都北京的象征，也是新中國(guó)成立的標(biāo)志，1949年10月1日，毛主席就是在天安門城樓上宣布中華人民共和國(guó)成立讓我們有飯吃；齒輪代表工人叔叔，他們?cè)斐鰴C(jī)器，讓我們的生活更方便——谷穗和齒輪合起來(lái)，就體現(xiàn)了我們國(guó)家是“人民當(dāng)家作主”的國(guó)家，每個(gè)人都是國(guó)家的主人!政府辦公樓懸掛國(guó)徽的圖片),另一個(gè)是“身份證上”?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的身份證(或復(fù)印件),找一找上面的國(guó)徽，和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你看到的國(guó)徽是什么樣子的，再想想身份證上學(xué)生：(小組活動(dòng)，觀察身份證，互相交流)教師：(巡視指導(dǎo)，提醒保護(hù)身份證上的個(gè)人信息)誰(shuí)愿意拿著自己的身份證(復(fù)印件),給大家展示一下國(guó)徽?再說(shuō)說(shuō)你的想法。學(xué)生：(展示)國(guó)徽在身份證的左上角，小小的但很莊嚴(yán)!有國(guó)徽就說(shuō)明這是中國(guó)的身份證，我是中國(guó)公民!教師：說(shuō)得太對(duì)了!國(guó)徽代表著國(guó)家的尊嚴(yán)，就像我們的“國(guó)家名片”,所以我們一定要愛護(hù)它——不能在國(guó)徽?qǐng)D案上亂涂亂畫，不能損壞帶有國(guó)徽的物品，比如身份證、戶口本，這是每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任!4.認(rèn)識(shí)首都——北京：祖國(guó)心臟里的“中國(guó)形象”教師：同學(xué)們，我們的國(guó)家還有一個(gè)重要的標(biāo)志，就是首都——它就像祖國(guó)的“心臟”,為祖國(guó)的發(fā)展輸送力量，這個(gè)地方就是北京!大家看PPT里的圖片(展示天安門、人民大會(huì)堂圖片),這些建筑你們認(rèn)識(shí)嗎?學(xué)生：(預(yù)設(shè))是天安門!人民大會(huì)堂!我在電視里見過(guò)!教師：沒(méi)錯(cuò)!北京有很多重要的建教師：PPT里還說(shuō)“北京代表著中國(guó)的形象，世界各地的人們通過(guò)北京認(rèn)識(shí)中國(guó)”。上節(jié)課極光——不管我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)的哪個(gè)角落，不管我們是漢族還是少數(shù)民族，我們的首都都是北京!誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你還知道北京的哪些特色，比如PPT里沒(méi)提到的?學(xué)生：(預(yù)設(shè))北京有長(zhǎng)城!有故宮!冬奧會(huì)就是在北京開的!教師：太厲害啦!長(zhǎng)城是世界祖國(guó)的首都!(四)探究與分享，尋找身邊的“中國(guó)印記”教師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都這四個(gè)重要的國(guó)家標(biāo)志，它們就像“中國(guó)印記”,藏在我們生活的各個(gè)角落。今天我們就來(lái)開展“身邊的中國(guó)印記”大搜索。請(qǐng)小組討論“你還在哪些地方見過(guò)國(guó)家標(biāo)志”,并按照PPT里的溫馨提示來(lái)做。學(xué)生：(小組討論，教師巡視指導(dǎo)，提醒記錄要點(diǎn)，如“銀行門口的國(guó)旗”“戶口本上的國(guó)徽”“新聞里的人民大會(huì)堂”“課本上的北京圖片”)教師：時(shí)間到!哪個(gè)小組先來(lái)分享你們的“搜索成果”?學(xué)生：(小組代表發(fā)言)我們組發(fā)現(xiàn)銀行門口掛著國(guó)旗!我在爺爺?shù)膽艨诒旧峡吹竭^(guò)國(guó)徽!電視里開全國(guó)人民代表大會(huì)時(shí)，會(huì)看到人民大會(huì)堂，那是北京的建筑!我課本上有北京天安門的圖片!教師：大家的“搜索能力”太強(qiáng)了!PPT里還展示了“中華人民共和國(guó)居民身份證樣證”“居民戶口簿”“全國(guó)人民代表大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)”的圖片，這些都是國(guó)家標(biāo)志的“藏身地”。其實(shí)國(guó)人，都是中華民族的一分子!(五)情感升華，做國(guó)家標(biāo)志的“小守護(hù)者”教師：PPT里說(shuō)“國(guó)家標(biāo)志代表著國(guó)家的尊嚴(yán)和人民的團(tuán)結(jié)，是我們的驕傲”。那作為小學(xué)生，我們能怎樣愛護(hù)這些國(guó)家標(biāo)志，做它們的“小守護(hù)者”呢?比如看到有人在國(guó)旗上亂涂亂畫，我們?cè)撛趺崔k?看到有人唱國(guó)歌時(shí)打鬧，又該怎么做?學(xué)生：(預(yù)設(shè))要制止他!告訴他不能損壞國(guó)旗!唱國(guó)歌時(shí)要提醒他立正!不能亂扔有國(guó)徽的身份證!教師：說(shuō)得太對(duì)了!老師把大家的辦法總結(jié)成“小守護(hù)者守則”,就像PPT里強(qiáng)調(diào)的“愛護(hù)國(guó)家標(biāo)志”一樣：1.不撕扯、不損壞國(guó)旗國(guó)徽，不在上面亂涂亂畫；2.唱國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)，保持嚴(yán)肅，立正敬禮，不打鬧、不說(shuō)話；3.看到有人不尊重國(guó)家標(biāo)志，及時(shí)禮貌地提醒，或者告訴老師、家長(zhǎng)；4.珍惜帶有國(guó)徽的物品，比如身份證、學(xué)生證，妥善保管。著國(guó)旗慢慢升起，聽著國(guó)歌在耳邊奏響，你心里是不是充滿了自豪感?其實(shí)呀，祖國(guó)是我們共讓它永遠(yuǎn)莊嚴(yán)、神圣!(六)課堂小結(jié)，