幼兒大班美術(shù)教案雞（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課《幼兒大班美術(shù)教案雞》是針對大班幼兒設(shè)計(jì)的美術(shù)活動，旨在通過繪畫雞的形象，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力和動手能力。本課內(nèi)容符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“以幼兒為本，尊重幼兒的主體地位”的教育理念，符合《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域的要求。在單元乃至整個課程體系中，本課起到承上啟下的作用，與前一個單元的“動物世界”相呼應(yīng)，為下一個單元的“鳥類世界”奠定基礎(chǔ)。核心概念是“雞”的形象，技能是繪畫和觀察。2.學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備一定的繪畫基礎(chǔ)，對動物形象有一定的認(rèn)識。他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，但注意力容易分散。在繪畫技能方面，他們可能存在構(gòu)圖不合理、線條不流暢等問題。在認(rèn)知特點(diǎn)方面，他們善于模仿，但缺乏創(chuàng)新意識。本部分分析旨在確保教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是“以學(xué)生為中心”，為后續(xù)目標(biāo)設(shè)定和策略選擇提供精準(zhǔn)導(dǎo)向。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解雞的基本特征和生活習(xí)性。技能目標(biāo)：掌握繪畫雞的基本技巧，能夠獨(dú)立完成一幅雞的繪畫作品。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。（2）教學(xué)策略情境導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式，激發(fā)幼兒對雞的興趣。示范講解：教師示范繪畫雞的步驟，講解繪畫技巧。小組合作：分組進(jìn)行繪畫活動，互相交流、學(xué)習(xí)。作品展示：展示學(xué)生的繪畫作品，進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出雞的基本特征和生活習(xí)性。列舉雞的種類和常見的飼養(yǎng)環(huán)境。解釋雞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一幅具有創(chuàng)意的雞的繪畫作品。使用各種繪畫工具和材料，如彩筆、水粉等。評價(jià)自己和他人的繪畫作品，提出改進(jìn)意見。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)欣賞雞的美，培養(yǎng)對自然的熱愛。尊重生命，認(rèn)識到動物對人類的重要性。樂于參與美術(shù)活動，表達(dá)自己的情感。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察雞的行為，分析其生活習(xí)性。推理雞的生長過程，理解生命循環(huán)。聯(lián)想雞與其他動物的聯(lián)系，拓展知識面。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)評價(jià)自己的繪畫作品，反思創(chuàng)作過程。評價(jià)他人的繪畫作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。自我評價(jià)在美術(shù)活動中的表現(xiàn)，設(shè)定個人發(fā)展目標(biāo)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握雞的基本形象特征和繪畫技巧，能夠獨(dú)立完成一幅具有創(chuàng)意的雞的繪畫作品。難點(diǎn)：理解雞的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，將觀察到的細(xì)節(jié)融入繪畫作品中，體現(xiàn)創(chuàng)意和想象力。難點(diǎn)在于將抽象的生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具體的繪畫表現(xiàn)，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察和創(chuàng)造性思維。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、模型等教具，以及音頻視頻資料，以輔助學(xué)生理解雞的形象和生活習(xí)性。同時(shí)，準(zhǔn)備任務(wù)單和評價(jià)表，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐和自我評價(jià)。確保每位學(xué)生有畫筆等繪畫材料，并設(shè)計(jì)適合小組討論的教室布局，為課堂互動創(chuàng)造良好環(huán)境。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)：以生動的故事或兒歌引入主題，例如：“從前有一只美麗的母雞，她孵出了很多可愛的小雞，今天我們就來認(rèn)識一下這些小雞，并用畫筆把它們畫出來吧?！睂W(xué)生活動：學(xué)生聆聽故事，激發(fā)興趣，準(zhǔn)備進(jìn)入繪畫活動。2.新授環(huán)節(jié)（30分鐘）（1）任務(wù)一：觀察與描述（5分鐘）活動方案：展示真實(shí)的雞或雞的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察雞的外形特征，如雞冠、羽毛、腳等，并嘗試用簡單的詞語描述。教師引導(dǎo)：提問：“你們看到了什么？雞的羽毛是什么顏色的？雞的腳有什么特點(diǎn)？”學(xué)生活動：學(xué)生觀察并回答問題，初步了解雞的基本特征。（2）任務(wù)二：示范與講解（10分鐘）活動方案：教師示范如何畫一只雞，從簡單的線條勾勒到細(xì)節(jié)的描繪，講解繪畫的步驟和技巧。教師引導(dǎo)：“先畫一個圓形，這是雞的身體；再畫一個尖尖的三角形，這是雞的嘴巴；接著畫兩個橢圓形，這是雞的眼睛；最后畫上雞的腳和羽毛?！睂W(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真觀看教師的示范，并記錄繪畫步驟。（3）任務(wù)三：小組討論（5分鐘）活動方案：將學(xué)生分成小組，討論如何畫一只具有個性的雞，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。教師引導(dǎo)：“你們覺得什么樣的雞最有趣？你們可以用哪些顏色來畫這只雞？”學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享自己的想法和創(chuàng)意。（4）任務(wù)四：實(shí)踐與創(chuàng)作（10分鐘）活動方案：學(xué)生根據(jù)之前的討論，開始動手繪畫，教師巡回指導(dǎo)。教師引導(dǎo)：“注意線條的流暢，顏色搭配要和諧，發(fā)揮你們的想象力。”學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真繪畫，表現(xiàn)出對繪畫的熱情。（5）任務(wù)五：評價(jià)與反思（5分鐘）活動方案：學(xué)生展示自己的作品，互相評價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)和反饋。教師引導(dǎo)：“誰愿意分享一下你的作品？你覺得你的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？”學(xué)生活動：學(xué)生展示作品，互相評價(jià)，并反思自己的創(chuàng)作過程。3.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）活動方案：教師展示一些優(yōu)秀的雞的繪畫作品，讓學(xué)生欣賞并分析其特點(diǎn)。教師引導(dǎo)：“這些作品有什么共同點(diǎn)？你們可以從中學(xué)到什么？”學(xué)生活動：學(xué)生欣賞作品，學(xué)習(xí)他人的繪畫技巧。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（2分鐘）教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何畫雞，希望大家在日常生活中多觀察動物，用心去描繪它們，創(chuàng)作出更多美好的作品?！睂W(xué)生活動：學(xué)生回顧今天的課堂內(nèi)容，整理繪畫心得。5.當(dāng)堂檢測（3分鐘）活動方案：教師出一道與雞相關(guān)的繪畫題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真作答，檢驗(yàn)自己的繪畫能力?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過觀察、示范、實(shí)踐、評價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了畫雞的基本技巧，培養(yǎng)了他們的觀察能力、想象力和動手能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。同時(shí)，教師通過評價(jià)與反思，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一只完整的雞，包括頭、身體、翅膀、尾巴和腳，并嘗試用不同顏色進(jìn)行裝飾。完成形式：手繪或電腦繪畫。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對雞的基本形象特征的認(rèn)識，提高學(xué)生的繪畫技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)雞的資料，如雞的飼養(yǎng)方法、營養(yǎng)價(jià)值、品種介紹等，并制作一份小報(bào)或手抄報(bào)。完成形式：資料收集、排版設(shè)計(jì)、手抄報(bào)制作。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集和整理能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個關(guān)于雞的科普講座，包括雞的生活習(xí)性、生態(tài)作用等，并制作PPT進(jìn)行展示。完成形式：PPT制作、演講、展示。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過課堂觀察和學(xué)生的作品反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對雞的基本形象特征有了更深入的了解，繪畫技能也有所提升。但在情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，學(xué)生對于動物保護(hù)的意識還有待加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析觀察與描述環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的興趣，示范與講解環(huán)節(jié)幫助學(xué)生掌握了繪畫技巧，實(shí)踐與創(chuàng)作環(huán)節(jié)讓學(xué)生有機(jī)會發(fā)揮創(chuàng)意。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。3.教學(xué)得失與改進(jìn)本次教學(xué)在學(xué)情分析方面做得較好，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)活動。在活動設(shè)計(jì)上，注重了學(xué)生的主體地位和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。但在資源運(yùn)用方面，可以更加豐富，如引入更多與雞相關(guān)的視頻資料或?qū)嵨锬Ｐ?，以增?qiáng)學(xué)生的直觀感受。未來教學(xué)中，將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多個性化的指導(dǎo)，并加強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生的參與度。八、本節(jié)知識清單及拓展1.雞的基本特征：雞是一種家禽，具有尖尖的喙、黃色的腳、扇形的翅膀和羽毛，羽毛顏色多樣，常見有白色、黃色、紅色等。2.雞的生活習(xí)性：雞是雜食性動物，以谷物、昆蟲和植物為食，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，能在多種環(huán)境中生存。3.雞的繁殖方式：雞通過交配繁殖，雄雞的鳴叫是吸引雌雞的重要方式，雌雞會產(chǎn)下具有硬殼的蛋。4.雞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用：雞是重要的家禽之一，其肉和蛋是人類的主要食物來源，同時(shí)也提供羽毛和肥料。5.雞的繪畫技巧：繪畫雞時(shí)，應(yīng)先畫出雞的身體輪廓，然后繪制頭部、翅膀、尾巴和腳，最后填充羽毛和細(xì)節(jié)。6.繪畫工具和材料：繪畫雞可以使用鉛筆、彩筆、水粉等工具和材料，根據(jù)個人喜好和繪畫風(fēng)格選擇。7.色彩搭配：在繪畫雞時(shí)，要注意色彩搭配，選擇和諧的色彩來表現(xiàn)雞的美麗和個性。8.創(chuàng)意表達(dá)：在繪畫雞時(shí)，可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的雞的形象，如彩色羽毛的雞、穿著衣服的雞等。9.小組合作：在繪畫活動中，可以通過小組合作的方式，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同完成一幅作品。10.評價(jià)與反思：在繪畫完成后，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，反思自己的創(chuàng)作過程，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。11.雞的生態(tài)作用：雞在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色，如幫助控制害蟲數(shù)量，促進(jìn)生態(tài)平衡。12.雞的品種多樣性：世界上有數(shù)千種雞的品種，每個品種都有其獨(dú)特的特征和習(xí)性。13.雞的歷史文化：雞在中國文化中具有吉祥的象征意義，常用于節(jié)日慶典和民間藝術(shù)中。14.雞的飼養(yǎng)方法：了解雞的飼養(yǎng)方法，包括飼料選擇、飼養(yǎng)環(huán)境、疾病防治等，有助于學(xué)生了解雞的生活。15.雞的趣味知識：學(xué)習(xí)一些關(guān)于雞的趣味知識，如雞的睡眠習(xí)慣、雞的語言等，增加學(xué)生的知識儲