2026屆高考語(yǔ)法高分重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)解析——主謂一致?「內(nèi)容目錄」?主謂一致的定義；主謂一致的核心規(guī)則；特殊結(jié)構(gòu)的主謂一致；名師點(diǎn)撥重難點(diǎn)；名師點(diǎn)撥易混點(diǎn)；?「知識(shí)典例」??一、主謂一致的定義主謂一致是指主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞在“人稱(chēng)”和“數(shù)”上必須保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，即主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)形式?jīng)Q定謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式。其核心邏輯是“語(yǔ)法形式一致”與“語(yǔ)義邏輯一致”的統(tǒng)一，既要符合語(yǔ)法規(guī)則，又要體現(xiàn)主語(yǔ)所表達(dá)的實(shí)際數(shù)量含義。?二、主謂一致的核心規(guī)則（分場(chǎng)景解析）1.基礎(chǔ)規(guī)則：簡(jiǎn)單句中的主謂一致（1）單數(shù)主語(yǔ)→單數(shù)謂語(yǔ)規(guī)則解析：不可數(shù)名詞、可數(shù)名詞單數(shù)、單數(shù)代詞（he/she/it/this/that等）作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式（第三人稱(chēng)單數(shù)加s/es）。例句（含場(chǎng)景說(shuō)明）：Waterisimportantforlife.（不可數(shù)名詞water作主語(yǔ)，表泛指概念，謂語(yǔ)用is）Eachstudenthasatextbook.（each+可數(shù)名詞單數(shù)，強(qiáng)調(diào)“個(gè)體”，謂語(yǔ)用has）Somethingiswrongwithmyphone.（不定代詞something作主語(yǔ)，視為單數(shù)，謂語(yǔ)用is）（2）復(fù)數(shù)主語(yǔ)→復(fù)數(shù)謂語(yǔ)規(guī)則解析：可數(shù)名詞復(fù)數(shù)、復(fù)數(shù)代詞（we/you/they/these/those等）作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形（復(fù)數(shù)形式）。例句（含場(chǎng)景說(shuō)明）：Thestudentsarepreparingfortheexam.（可數(shù)名詞復(fù)數(shù)students作主語(yǔ)，表多個(gè)個(gè)體，謂語(yǔ)用are）Bothofthebooksareinteresting.（both修飾復(fù)數(shù)名詞，表“兩者都”，謂語(yǔ)用are）Manypeopleliketraveling.（many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，表“許多”，謂語(yǔ)用like）2.重點(diǎn)規(guī)則：特殊主語(yǔ)的主謂一致（高頻考點(diǎn)）1）集合名詞作主語(yǔ)語(yǔ)法本質(zhì)：集合名詞（family、team、class、group、government、audience等）既可以表示“整體”（單數(shù)含義），也可以表示“成員”（復(fù)數(shù)含義），需根據(jù)語(yǔ)境判斷。規(guī)則拆解與例句：表“整體”→單數(shù)謂語(yǔ)：Theteamwinsthegame.（team指“球隊(duì)整體”，強(qiáng)調(diào)比賽結(jié)果，謂語(yǔ)用wins）表“成員”→復(fù)數(shù)謂語(yǔ)：Theteamarediscussingthestrategy.（team指“隊(duì)員們”，強(qiáng)調(diào)成員的動(dòng)作，謂語(yǔ)用arediscussing）易錯(cuò)提醒：部分集合名詞（如people、police、cattle）默認(rèn)表“復(fù)數(shù)含義”，無(wú)論語(yǔ)境如何，謂語(yǔ)均用復(fù)數(shù)：Thepolicearesearchingforthecriminal.（police無(wú)單數(shù)形式，謂語(yǔ)用are）Peoplelovepeace.（people表“人們”，謂語(yǔ)用love）2）不定代詞作主語(yǔ)解析：不定代詞按語(yǔ)義可分為“單數(shù)含義”“復(fù)數(shù)含義”“單復(fù)數(shù)均可”三類(lèi)，需精準(zhǔn)記憶。單數(shù)含義不定單詞：其語(yǔ)義上強(qiáng)調(diào)“單個(gè)/任意/全部”，語(yǔ)法上視為單數(shù)，無(wú)復(fù)數(shù)形式。故其謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)（三單形式）。這類(lèi)詞有：each、every、someone、somebody、something、anyone、anybody、anything、noone、nobody、nothing、everyone、everybody、everything、either、neither|單數(shù)|例句：EveryoneintheclasslikesEnglish.（everyone表“每個(gè)人”，單數(shù)含義→likes）Neitherofthetwoanswersiscorrect.（neither表“兩者都不”，語(yǔ)法單數(shù)→is）Somethingiswrongwithmyputer.（something表“某事物”，視為單數(shù)→is）復(fù)數(shù)含義不定代詞：其語(yǔ)義上強(qiáng)調(diào)“多個(gè)/部分”，語(yǔ)法上視為復(fù)數(shù)，僅修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，因此，其謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)（原形）。這類(lèi)詞有：both、few、afew、many、several；例句：Fewofthestudentshavefinishedthereport.（few表“少數(shù)幾個(gè)”，復(fù)數(shù)含義→have）Bothofmyparentsaredoctors.（both表“兩者都”，修飾復(fù)數(shù)名詞→are）Severalapplesarerotteninthebasket.（several表“幾個(gè)”，后接復(fù)數(shù)名詞→are）單復(fù)數(shù)均可的不定代詞：其語(yǔ)義隨后續(xù)名詞/語(yǔ)境變化，取決于“of后的名詞單復(fù)數(shù)”或“指代對(duì)象的數(shù)量”；因此，其謂語(yǔ)動(dòng)詞形式隨語(yǔ)境變化（看of后名詞/指代對(duì)象）。這類(lèi)詞有：some、any、none、all、most、half；例句：Someofthewaterisdirty.（some修飾不可數(shù)名詞water→謂語(yǔ)單數(shù)is）Someofthebooksaremissing.（some修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)books→謂語(yǔ)復(fù)數(shù)are）Alloftheworkhasbeendone.（all指代不可數(shù)名詞work→has）Allofthestudentsarehere.（all指代可數(shù)名詞復(fù)數(shù)students→are）Noneofthemoneyismine.（none修飾不可數(shù)名詞money→is）Noneofthechildrenhavearrivedyet.（none修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)children，口語(yǔ)中可用復(fù)數(shù)→have）名師指點(diǎn)：neither/either的特殊用法：后接of短語(yǔ)時(shí)，正式文體用單數(shù)謂語(yǔ)，口語(yǔ)中可根據(jù)語(yǔ)義用復(fù)數(shù)，但高考中優(yōu)先選單數(shù)；例如：Neitherofthebrothersising.正式；Neitherofthebrothersareing.口語(yǔ)none的易錯(cuò)點(diǎn)：后接不可數(shù)名詞時(shí)，謂語(yǔ)必用單數(shù)；后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時(shí)，單復(fù)數(shù)謂語(yǔ)均可，但強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有一個(gè)”用單數(shù)，強(qiáng)調(diào)“全部都不”用復(fù)數(shù)（高考中兩者均正確，需結(jié)合選項(xiàng)判斷）；例如：Noneofthemoneyismine.（none修飾不可數(shù)名詞money→is）Noneofthechildrenhavearrivedyet.（none修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)children，口語(yǔ)中可用復(fù)數(shù)→have）all的語(yǔ)義區(qū)分：指代“人/可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”時(shí)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)；指代“不可數(shù)名詞”時(shí)，謂語(yǔ)用單數(shù)。例如：Allisquietinthenight.指代“一切”，不可數(shù)→is。3）數(shù)詞、量詞作主語(yǔ)規(guī)則1：分?jǐn)?shù)/百分?jǐn)?shù)+of+名詞作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由of后的名詞決定（即“就遠(yuǎn)原則”）。解析：分?jǐn)?shù)/百分?jǐn)?shù)本身不決定單復(fù)數(shù)，核心是“of后的名詞是可數(shù)還是不可數(shù)”。例句：70%ofthelandiscoveredwithwater.（of后land為不可數(shù)名詞，謂語(yǔ)用is）60%ofthestudentsareboys.（of后students為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)用are）規(guī)則2：“anumberof+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”表“許多”，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)；“thenumberof+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”表“……的數(shù)量”，謂語(yǔ)用單數(shù)。本質(zhì)區(qū)別：anumberof是“量詞短語(yǔ)”，強(qiáng)調(diào)“數(shù)量多”；thenumberof是“名詞短語(yǔ)”，強(qiáng)調(diào)“數(shù)量本身”。例句：Anumberoftreeshavebeenplanted.（許多樹(shù)被種植了，強(qiáng)調(diào)樹(shù)的數(shù)量，謂語(yǔ)用have）Thenumberoftreesintheparkisincreasing.（公園中樹(shù)的數(shù)量在增加，強(qiáng)調(diào)“數(shù)量”，謂語(yǔ)用is）規(guī)則3：“oneandahalf+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”作主語(yǔ)，謂語(yǔ)用單數(shù)（因核心含義是“一個(gè)半”，接近單數(shù)概念）。例句：Oneandahalfapplesisenoughforme.（一個(gè)半蘋(píng)果對(duì)我來(lái)說(shuō)足夠了，謂語(yǔ)用is）4）并列主語(yǔ)的主謂一致規(guī)則1：and連接兩個(gè)獨(dú)立主語(yǔ)→復(fù)數(shù)謂語(yǔ)（表兩個(gè)不同的人/物）。例句：TomandLilyaregoodfriends.（Tom和Lily是兩個(gè)人，謂語(yǔ)用are）規(guī)則2：and連接兩個(gè)主語(yǔ)表“同一人/物/概念”→單數(shù)謂語(yǔ)（通常兩個(gè)主語(yǔ)共用一個(gè)冠詞）。例句：Thewriterandpoetisingtoourschool.（這位作家兼詩(shī)人（指同一人）要來(lái)我們學(xué)校，因此，謂語(yǔ)用is）請(qǐng)對(duì)比：Thewriterandthepoetareing.（這位作家和那位詩(shī)人（此處指兩個(gè)人）要來(lái)，謂語(yǔ)用are）規(guī)則3either...or...either...or...、neither...nor...、notonly...butalso...連接并列主語(yǔ)→就近原則（謂語(yǔ)靠近哪個(gè)主語(yǔ)，就隨哪個(gè)主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)）。例句：Eitheryouorheisright.（靠近謂語(yǔ)的主語(yǔ)he為單數(shù)，謂語(yǔ)用is）Neithertheteachernorthestudentsareintheclassroom.（靠近謂語(yǔ)的主語(yǔ)students為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)用are）規(guī)則4：aswellas、togetherwith、alongwith、including、besides等連接并列主語(yǔ)→就遠(yuǎn)原則（謂語(yǔ)隨前面的核心主語(yǔ)單復(fù)數(shù)）。解析：這類(lèi)詞是“附加成分標(biāo)記”，后面的成分是補(bǔ)充說(shuō)明，核心主語(yǔ)是前面的名詞。例句：Tom,aswellashisparents,likesplayingbasketball.（核心主語(yǔ)是Tom，謂語(yǔ)用likes）Nooneexceptmyclassmatesknowsthesecret.（核心主語(yǔ)是noone，謂語(yǔ)用knows）5）“the+形容詞”作主語(yǔ)解析：“the+形容詞”表示一類(lèi)人或事物，視為復(fù)數(shù)含義（表人）或單數(shù)含義（表事物/抽象概念）。規(guī)則拆解與例句：表一類(lèi)人→復(fù)數(shù)謂語(yǔ)：Theoldaretakengoodcareofinoursociety.（老年人在我們社會(huì)受到很好的照顧，theold指“老年人”，復(fù)數(shù)含義）表事物/抽象概念→單數(shù)謂語(yǔ)：Thebeautifulisalwaysadmired.（美的事物總是被欣賞，thebeautiful指“美的事物”，單數(shù)含義）6）從句作主語(yǔ)規(guī)則1：?jiǎn)蝹€(gè)從句（主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等）作主語(yǔ)→單數(shù)謂語(yǔ)。例句：Whathesaidistrue.（他說(shuō)的話是真的，主語(yǔ)從句Whathesaid視為單數(shù)，謂語(yǔ)用is）規(guī)則2：兩個(gè)并列從句作主語(yǔ)（表兩個(gè)不同概念）→復(fù)數(shù)謂語(yǔ)。例句：Whathedidandwhathesaidaredifferent.（他做的和說(shuō)的不一樣，兩個(gè)從句表不同概念，謂語(yǔ)用are）?三.特殊結(jié)構(gòu)的主謂一致1）Therebe/Herebe句型規(guī)則：遵循就近原則，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由靠近它的名詞決定。例句：Thereisapen,twopencilsandanotebookonthedesk.（靠近be的apen為單數(shù)，用is）Hereareyourkeys.（靠近be的yourkeys為復(fù)數(shù)，用are）易錯(cuò)提醒：Therebe句型中，若主語(yǔ)是“anumberof+復(fù)數(shù)名詞”，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)；若主語(yǔ)是“thenumberof+復(fù)數(shù)名詞”，謂語(yǔ)用單數(shù)：Thereareanumberofbooksinthelibrary.（anumberofbooks為復(fù)數(shù)，用are）Thereisthenumberofstudentsinthereport.（thenumber為單數(shù)，用is）2）祈使句的主謂一致規(guī)則：祈使句的主語(yǔ)通常是隱含的you，謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形；若以let's開(kāi)頭，謂語(yǔ)仍用原形。例句：Openthedoor,please.（隱含主語(yǔ)you，謂語(yǔ)用open）Let'sgotothepark.（let's后接原形go）3）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的主謂一致規(guī)則：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)是“be+過(guò)去分詞”，be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由主語(yǔ)決定，遵循主謂一致的基本規(guī)則。例句：Theletterwassentyesterday.（主語(yǔ)theletter為單數(shù)，be動(dòng)詞用was）Thelettersweresentyesterday.（主語(yǔ)theletters為復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞用were）?「名師指點(diǎn)重難點(diǎn)」?重難點(diǎn)1：形式復(fù)數(shù)、語(yǔ)義單數(shù)的名詞作主語(yǔ)常見(jiàn)詞匯：news（新聞）、maths（數(shù)學(xué)）、physics（物理）、politics（政治）、economics（經(jīng)濟(jì)學(xué)）、means（方法）、series（系列）等。解析：這類(lèi)名詞看似是復(fù)數(shù)形式（以s結(jié)尾），但實(shí)際是不可數(shù)名詞或單數(shù)名詞，表“單一概念”，因此謂語(yǔ)用單數(shù)。例句：Nonewsisgoodnews.（沒(méi)有消息就是好消息，news為不可數(shù)名詞，謂語(yǔ)用is）Thismeansiseffective.（這種方法很有效，means表“一種方法”，單數(shù)含義，謂語(yǔ)用is）易錯(cuò)提醒：means和series的單復(fù)數(shù)形式相同，需根據(jù)語(yǔ)境判斷：Onemeansisnotenough.（一種方法不夠，單數(shù)，謂語(yǔ)用is）Severalmeansareavailable.（幾種方法可用，復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)用are）重難點(diǎn)2：“each/every+名詞”作主語(yǔ)的特殊情況規(guī)則：each/every修飾名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)用單數(shù)；即使后面接and連接的并列名詞，謂語(yǔ)仍用單數(shù)（因強(qiáng)調(diào)“每個(gè)個(gè)體”）。例句：Everystudentandteacherisrequiredtoattendthemeeting.（每個(gè)學(xué)生和老師都必須參加會(huì)議，強(qiáng)調(diào)個(gè)體，謂語(yǔ)用is）易錯(cuò)辨析：each作主語(yǔ)的同位語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由主語(yǔ)本身決定，與each無(wú)關(guān)：Thestudentseachhaveadictionary.（學(xué)生們每人都有一本字典，主語(yǔ)是thestudents，復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)用have）Eachofthestudentshasadictionary.（每個(gè)學(xué)生都有一本字典，each作主語(yǔ)，單數(shù)，謂語(yǔ)用has）重難點(diǎn)3：“noneof+名詞”的主謂一致規(guī)則：noneof后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)可用單數(shù)或復(fù)數(shù)（正式文體用單數(shù)，口語(yǔ)中可用復(fù)數(shù)）；后接不可數(shù)名詞時(shí)，謂語(yǔ)只能用單數(shù)。例句：Noneofthemoneyismine.（這筆錢(qián)中沒(méi)有我的，money為不可數(shù)名詞，謂語(yǔ)用is）Noneofthestudentshas/havepassedtheexam.（沒(méi)有學(xué)生通過(guò)考試，正式用has，口語(yǔ)用have均可）深度解析：none強(qiáng)調(diào)“數(shù)量為零”，當(dāng)強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有一個(gè)人/物”時(shí)，用單數(shù)；當(dāng)強(qiáng)調(diào)“所有都不”時(shí)，可用復(fù)數(shù)，需結(jié)合語(yǔ)境判斷。重難點(diǎn)4：時(shí)間、距離