2023年健康管理師之健康管理師三級通關(guān)提分題庫(考點(diǎn)梳理)

姓名：__________考號：__________一、單選題(共10題)1.以下哪項(xiàng)不是健康風(fēng)險評估的指標(biāo)？()A.生活方式指標(biāo)B.健康體檢指標(biāo)C.生物醫(yī)學(xué)指標(biāo)D.心理社會指標(biāo)2.健康管理師在服務(wù)過程中，以下哪項(xiàng)行為是不恰當(dāng)?shù)模?)A.尊重客戶隱私B.提供專業(yè)建議C.進(jìn)行過度推銷D.保持耐心傾聽3.以下哪項(xiàng)是健康管理的核心內(nèi)容？()A.健康教育B.健康檢查C.疾病治療D.健康干預(yù)4.在制定個體化健康管理方案時，以下哪項(xiàng)不是需要考慮的因素？()A.年齡和性別B.健康狀況C.經(jīng)濟(jì)狀況D.氣候條件5.健康管理師在進(jìn)行健康咨詢時，以下哪種溝通技巧最為重要？()A.說服技巧B.傾聽技巧C.命令技巧D.指導(dǎo)技巧6.以下哪項(xiàng)不是健康風(fēng)險評估的局限性？()A.評估結(jié)果的準(zhǔn)確性受限于數(shù)據(jù)質(zhì)量B.評估結(jié)果不能預(yù)測個體未來健康狀況C.評估結(jié)果可以全面反映個體健康狀況D.評估結(jié)果受限于評估工具的選擇7.健康管理師在進(jìn)行健康干預(yù)時，以下哪種方法最符合循證醫(yī)學(xué)原則？()A.經(jīng)驗(yàn)性干預(yù)B.患者偏好干預(yù)C.科學(xué)研究證據(jù)干預(yù)D.傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)干預(yù)8.以下哪項(xiàng)不是健康風(fēng)險評估的主要目的？()A.提高個體健康意識B.預(yù)防慢性病的發(fā)生C.減少醫(yī)療費(fèi)用支出D.增加健康保險費(fèi)用9.健康管理師在開展健康教育時，以下哪種方式最容易被接受？()A.強(qiáng)制性培訓(xùn)B.互動式講座C.單向灌輸D.邀請專家講座10.以下哪項(xiàng)不是健康管理師應(yīng)具備的專業(yè)能力？()A.健康評估能力B.健康教育能力C.醫(yī)學(xué)診斷能力D.健康干預(yù)能力二、多選題(共5題)11.健康管理師在進(jìn)行健康風(fēng)險評估時，需要收集以下哪些信息？()A.個人基本信息B.生活方式信息C.健康檢查結(jié)果D.疾病史E.家庭病史12.以下哪些因素與慢性病的發(fā)生發(fā)展密切相關(guān)？()A.生活方式因素B.環(huán)境因素C.遺傳因素D.醫(yī)療保健因素E.心理因素13.健康管理師在制定個體化健康管理方案時，應(yīng)考慮以下哪些原則？()A.預(yù)防為主原則B.個體化原則C.綜合干預(yù)原則D.科學(xué)性原則E.可持續(xù)發(fā)展原則14.以下哪些行為有助于提高個體的健康素養(yǎng)？()A.定期進(jìn)行健康體檢B.積極參與健康教育C.建立健康的生活方式D.了解疾病預(yù)防和控制知識E.關(guān)注心理健康15.健康管理師在開展健康教育活動時，應(yīng)遵循以下哪些原則？()A.目標(biāo)明確原則B.因地制宜原則C.互動性原則D.可持續(xù)性原則E.科學(xué)性原則三、填空題(共5題)16.健康管理師在進(jìn)行健康評估時，通常會使用到的評估工具包括______、______和______。17.健康管理師在為個體提供健康管理服務(wù)時，應(yīng)遵循的原則之一是______，確保服務(wù)內(nèi)容的適宜性和有效性。18.健康風(fēng)險評估的主要目的是通過分析個體的______，預(yù)測其未來發(fā)生某種疾病或健康問題的可能性。19.健康管理師在開展健康教育活動時，應(yīng)注重______，以提高教育效果。20.健康管理師在制定健康管理方案時，應(yīng)考慮______，以確保方案的可持續(xù)性。四、判斷題(共5題)21.健康管理師的工作重點(diǎn)是預(yù)防和控制慢性病。()A.正確B.錯誤22.健康風(fēng)險評估可以完全準(zhǔn)確地預(yù)測個體未來健康狀況。()A.正確B.錯誤23.健康管理師在開展健康教育時，可以忽略個體的文化背景。()A.正確B.錯誤24.健康生活方式的養(yǎng)成對所有人來說都是一樣的。()A.正確B.錯誤25.健康管理師在為個體提供健康管理服務(wù)時，不需要考慮個體的心理因素。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)26.請簡要說明健康管理師在個體健康管理中的角色和職責(zé)。27.如何有效地進(jìn)行健康風(fēng)險評估？28.健康管理師在進(jìn)行健康教育活動時，應(yīng)如何確保教育內(nèi)容的適宜性？29.請解釋健康管理中的循證醫(yī)學(xué)原則及其在健康管理中的應(yīng)用。30.健康管理師在促進(jìn)個體健康行為改變時，可以采用哪些策略？

2023年健康管理師之健康管理師三級通關(guān)提分題庫(考點(diǎn)梳理)一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】心理社會指標(biāo)不屬于健康風(fēng)險評估的指標(biāo)，健康風(fēng)險評估主要關(guān)注的是生活方式、健康體檢和生物醫(yī)學(xué)指標(biāo)。2.【答案】C【解析】健康管理師在服務(wù)過程中應(yīng)避免過度推銷產(chǎn)品或服務(wù)，應(yīng)專注于提供專業(yè)建議和尊重客戶隱私。3.【答案】D【解析】健康管理的核心內(nèi)容是通過健康干預(yù)來促進(jìn)個體或群體的健康水平，而不僅僅是健康教育、健康檢查或疾病治療。4.【答案】D【解析】在制定個體化健康管理方案時，主要考慮的是年齡、性別、健康狀況和經(jīng)濟(jì)狀況等因素，氣候條件通常不是主要考慮因素。5.【答案】B【解析】健康管理師在進(jìn)行健康咨詢時，傾聽技巧最為重要，因?yàn)橛行У膬A聽能夠幫助了解客戶的需求和問題。6.【答案】C【解析】健康風(fēng)險評估的局限性之一是評估結(jié)果不能全面反映個體健康狀況，只能提供一定程度的預(yù)測。7.【答案】C【解析】循證醫(yī)學(xué)原則強(qiáng)調(diào)以科學(xué)研究證據(jù)為基礎(chǔ)進(jìn)行干預(yù)，因此健康管理師應(yīng)優(yōu)先選擇科學(xué)研究證據(jù)干預(yù)。8.【答案】D【解析】健康風(fēng)險評估的主要目的是提高個體健康意識、預(yù)防慢性病的發(fā)生和減少醫(yī)療費(fèi)用支出，而不是增加健康保險費(fèi)用。9.【答案】B【解析】互動式講座方式最容易被接受，因?yàn)樗軌虼龠M(jìn)參與者積極參與，提高教育效果。10.【答案】C【解析】健康管理師不需要具備醫(yī)學(xué)診斷能力，其主要職責(zé)是提供健康評估、健康教育和健康干預(yù)等服務(wù)。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCDE【解析】健康管理師在進(jìn)行健康風(fēng)險評估時，需要收集個人基本信息、生活方式信息、健康檢查結(jié)果、病史以及家庭病史等多方面的信息，以便全面評估個體的健康狀況。12.【答案】ABCDE【解析】慢性病的發(fā)生發(fā)展受到多種因素的影響，包括生活方式因素、環(huán)境因素、遺傳因素、醫(yī)療保健因素和心理因素等。13.【答案】ABCDE【解析】健康管理師在制定個體化健康管理方案時，應(yīng)遵循預(yù)防為主、個體化、綜合干預(yù)、科學(xué)性和可持續(xù)發(fā)展等原則，以確保方案的有效性和可行性。14.【答案】ABCDE【解析】提高個體的健康素養(yǎng)需要通過多種途徑，包括定期進(jìn)行健康體檢、積極參與健康教育、建立健康的生活方式、了解疾病預(yù)防和控制知識以及關(guān)注心理健康等。15.【答案】ABCDE【解析】健康管理師在開展健康教育活動時，應(yīng)遵循目標(biāo)明確、因地制宜、互動性、可持續(xù)性和科學(xué)性等原則，以提高教育活動的效果。三、填空題(共5題)16.【答案】健康問卷、體檢指標(biāo)、生理指標(biāo)【解析】健康評估工具包括健康問卷，用于收集個體健康信息；體檢指標(biāo)，用于評估個體生理狀況；生理指標(biāo)，用于評估個體生理功能的各項(xiàng)指標(biāo)。17.【答案】個體化原則【解析】個體化原則要求健康管理師根據(jù)個體的具體情況進(jìn)行健康管理，確保服務(wù)內(nèi)容與個體的健康狀況和需求相匹配。18.【答案】健康狀況和危險因素【解析】健康風(fēng)險評估依賴于對個體的健康狀況和已知的危險因素進(jìn)行分析，以預(yù)測其未來發(fā)生疾病或健康問題的風(fēng)險。19.【答案】參與性【解析】健康教育活動應(yīng)注重參與性，鼓勵參與者積極參與，通過互動和討論提高健康教育的效果。20.【答案】個體的經(jīng)濟(jì)承受能力【解析】健康管理師在制定方案時，需要考慮個體的經(jīng)濟(jì)承受能力，確保方案既符合個體的需求，又在其經(jīng)濟(jì)能力范圍內(nèi)，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】健康管理師的工作確實(shí)重點(diǎn)是預(yù)防和控制慢性病，通過健康教育和健康干預(yù)來降低慢性病的發(fā)生風(fēng)險。22.【答案】錯誤【解析】健康風(fēng)險評估是一種預(yù)測工具，但它不能完全準(zhǔn)確地預(yù)測個體未來的健康狀況，因?yàn)轱L(fēng)險評估受到多種因素的影響，存在一定的不確定性。23.【答案】錯誤【解析】健康管理師在開展健康教育時，應(yīng)當(dāng)考慮個體的文化背景，以確保教育內(nèi)容能夠被有效接受和實(shí)施。24.【答案】錯誤【解析】健康生活方式的養(yǎng)成需要根據(jù)個人的具體情況來調(diào)整，不同的人可能需要不同的健康生活方式指導(dǎo)。25.【答案】錯誤【解析】健康管理師在為個體提供健康管理服務(wù)時，需要全面考慮個體的生理、心理和社會因素，包括心理因素在內(nèi)。五、簡答題(共5題)26.【答案】健康管理師在個體健康管理中的角色和職責(zé)包括：1)進(jìn)行健康評估，了解個體的健康狀況；2)制定個性化的健康管理方案；3)提供健康教育和咨詢；4)監(jiān)測和評估健康管理效果；5)協(xié)助個體改善生活方式，預(yù)防疾病。【解析】健康管理師的角色是幫助個體實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)，通過專業(yè)知識和技能，為個體提供全方位的健康管理服務(wù)。27.【答案】有效地進(jìn)行健康風(fēng)險評估需要：1)選擇合適的評估工具和方法；2)收集全面、準(zhǔn)確的健康信息；3)分析評估結(jié)果，識別個體健康風(fēng)險；4)制定針對性的干預(yù)措施；5)定期隨訪和評估?！窘馕觥拷】碉L(fēng)險評估是預(yù)防疾病、促進(jìn)健康的重要手段，有效的評估需要綜合考慮多方面因素，確保評估結(jié)果的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。28.【答案】健康管理師在進(jìn)行健康教育活動時，應(yīng)確保教育內(nèi)容的適宜性，需要：1)了解目標(biāo)人群的健康需求；2)根據(jù)目標(biāo)人群的文化背景和認(rèn)知水平調(diào)整內(nèi)容；3)采用多種教育方式和方法；4)鼓勵參與者的互動和反饋；5)定期評估教育效果。【解析】適宜的健康教育活動能夠更好地被目標(biāo)人群接受和理解，從而提高教育效果。29.【答案】循證醫(yī)學(xué)原則強(qiáng)調(diào)以現(xiàn)有的最佳證據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合專業(yè)知識和患者的價值觀來做出臨床決策。在健康管理中，循證醫(yī)學(xué)原則的應(yīng)用包括：1)使用經(jīng)過科學(xué)驗(yàn)證的健康干預(yù)措施；2)結(jié)合個體實(shí)際情況制定方案；3)關(guān)注健康干預(yù)的長期效果；4)定期更新和評估干預(yù)措