云南省江川區(qū)第二中學(xué)2026屆生物高二上期末預(yù)測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．SARS病毒、新冠病毒和肺炎雙球菌都可引起肺炎的發(fā)生，給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)極大的影響，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.病毒屬于生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次B.SARS病毒、新冠病毒和T2噬菌體都可以寄生在肺炎雙球菌中C.這三種生物的遺傳物質(zhì)都是由4種核苷酸構(gòu)成的D.三者的結(jié)構(gòu)不同，也都沒(méi)有核糖體2．長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)引起組織水腫，其主要原因是（）A.血漿滲透壓降低 B.血漿滲透壓升高C.淋巴的滲透壓升高 D.細(xì)胞內(nèi)液自由水含量減少3．生物圈內(nèi)所有的動(dòng)物、植物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各種的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是（）A.東北虎和華南虎是兩個(gè)老虎品種，可體現(xiàn)出生物多樣性中的物種多樣性B.一個(gè)有多種未知用途植物的風(fēng)景區(qū)，只能體現(xiàn)出生物多樣性的潛在價(jià)值C.建立自然保護(hù)區(qū)、動(dòng)物園和植物園等是目前保護(hù)生物多樣性最有效的方法D.生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程，其形成與生物的共同進(jìn)化有關(guān)4．西湖公園中全部的鳥(niǎo)類(lèi)構(gòu)成（）A.一個(gè)種群 B.一個(gè)群落 C.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) D.多個(gè)種群5．當(dāng)快速牽拉骨骼肌時(shí)，會(huì)在d處記錄到電位變化，相應(yīng)反射弧如圖1所示。圖2是圖1中c處的放大示意圖，圖3是圖2中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大示意圖。據(jù)圖判斷，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.圖1中b是傳入神經(jīng)，d是傳出神經(jīng)B.圖2中e處膜外電流方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同C.圖3中物質(zhì)f的分泌與高爾基體和線粒體有關(guān)D.f與g的結(jié)合可能使該處膜內(nèi)外電位變成內(nèi)正外負(fù)6．如圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，如圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.圖1中字母A代表的是腺苷，b、c為高能磷酸鍵B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴(lài)于酶催化作用的高效性D.圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一7．關(guān)于群落的理解正確的是（）A.竹林中竹子高低錯(cuò)落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象B.自然狀態(tài)下，群落的演替結(jié)果是豐富度增加，恢復(fù)力穩(wěn)定性也增加C.人類(lèi)活動(dòng)會(huì)干擾群落的演替速率，但不會(huì)改變演替方向D.群落的次生演替比初生演替速度快，起點(diǎn)與初生演替不同8．（10分）進(jìn)來(lái)研究發(fā)現(xiàn)，小鼠體內(nèi)的HMGIC基因與肥胖直接相關(guān)，具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠與作為對(duì)照的小鼠，吃同樣多的高脂肪食物，一段時(shí)間后，對(duì)照組的小鼠變得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠體重仍然保持正常，據(jù)此下列判斷正確的是A.此項(xiàng)研究表明肥胖與基因有關(guān)，與環(huán)境無(wú)關(guān)B.HMGIC基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝，進(jìn)而控制生物的性狀C.小鼠的胖和瘦是一對(duì)相對(duì)性狀D.體重正常的小鼠HMGIC基因一定正常二、非選擇題9．（10分）研究胰島素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，有助于了解其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。下圖甲和乙是人體內(nèi)與胰島素分泌相關(guān)的兩種調(diào)節(jié)過(guò)程，其中①~④代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)，GIP是一種葡萄糖依賴(lài)信號(hào)分子。請(qǐng)分析回答：（1）圖甲中，影響胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)的信號(hào)分子除胰高血糖素外，還有_____。（2）除圖乙所示外，胰島素還可通過(guò)促進(jìn)_____，使血糖濃度進(jìn)一步降低。給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿中胰島素水平會(huì)更高，原因是_____。（3）研究表明，CIP在高血糖水平下可顯著促進(jìn)胰島素的分泌，在低血糖水平下不能促進(jìn)胰島素分泌。請(qǐng)用以下材料驗(yàn)證GIP的上述作用，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。實(shí)驗(yàn)材料及用具：CIP溶液、饑餓的健康小鼠若干、高濃度葡萄糖溶液，必需的檢測(cè)設(shè)備。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：①取饑餓的健康小鼠若干均分為3組，編號(hào)為甲、乙、丙分別測(cè)定胰島素濃度并作記錄；②分別向甲、乙、丙組小鼠靜脈注射等量的_____；③一段時(shí)間后，分別測(cè)定甲、乙、丙組小鼠的_____。10．（14分）下列是有關(guān)遺傳實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，回答有關(guān)問(wèn)題：（1）如圖表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成，可判斷出該果蠅是_______性，其中代表常染色體的有：________（填數(shù)字），美國(guó)生物學(xué)家摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用_____法（研究方法），將紅眼與白眼基因與圖中染色體_____（填數(shù)字）聯(lián)系起來(lái)，證明了基因位于染色體上。（2）某昆蟲(chóng)性別決定為XY型，其粗腿和細(xì)腿為一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因A、a控制；長(zhǎng)觸角和短觸角由另一對(duì)等位基因B、b控制?，F(xiàn)為探究這兩對(duì)相對(duì)性狀顯隱性關(guān)系及兩對(duì)基因的位置關(guān)系，科研小組將兩只粗腿長(zhǎng)觸角雌雄昆蟲(chóng)雜交，發(fā)現(xiàn)F1雌性昆蟲(chóng)中既有粗腿也有細(xì)腿，雄性昆蟲(chóng)中既有長(zhǎng)觸角也有短觸角。（不考慮基因位于X和Y染色體的同源區(qū)段上），回答下列問(wèn)題：①根據(jù)題干信息可以推出A、a基因位于______（?；騒）染色體上，粗腿為_(kāi)____（顯性/隱性）性狀。②根據(jù)題干信息無(wú)法得出基因B、b位于常或X染色體上，科研小組以F1為實(shí)驗(yàn)材料，通過(guò)設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)探究基因B、b所在染色體的位置。實(shí)驗(yàn)方案：選取F1中____________相互交配，產(chǎn)生足夠多的子代，并統(tǒng)計(jì)雌性昆蟲(chóng)的性狀。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：若子代中________，則可以判斷基因B、b位于常染色體上。若子代中____，則可以判斷基因B、b位于X染色體上。11．（14分）云冰山位于永州市藍(lán)山縣，依托湘江源頭獨(dú)特的自然資源和良好的資源稟賦大力發(fā)展旅游業(yè)。云冰山有著高覆蓋率的森林植被，如霧松、高山杜鵑、苔蘚等代表植物。下圖1為該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，M1、M2代表不同的能量形式；圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)途徑示意圖，其中a～g表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答。（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________________。該地的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中可能屬于________________________。（2）云冰山每天吸引大量游客，體現(xiàn)了生物多樣性的____________價(jià)值。（3）圖1中，M2表示的能量形式為_(kāi)___________。通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ，主要原因是________________________。（4）圖2中，若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則C表示________________________。12．為探究細(xì)胞分裂素對(duì)植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)成分轉(zhuǎn)移的影響，科學(xué)家選用黃瓜幼苗子葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究細(xì)胞分裂素對(duì)葉片上滴加14C-氨基異丁酸的部位的影響，處理方法如圖所示?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：（1）細(xì)胞分裂素產(chǎn)生的主要部位是_________，與該激素成拮抗作用的另一類(lèi)植物激素是__________________。（2）圖中X處理是用一定濃度的_________處理，若X處理的比清水處理的子葉的_________強(qiáng)，則說(shuō)明植物體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)_________________________。（3）在生產(chǎn)上，細(xì)胞分裂素還具有使綠葉保鮮的作用，推斷可能的原因是____________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】SARS病毒和新冠病毒都是RNA病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成。肺炎雙球菌屬于原核細(xì)胞，與真核細(xì)胞最本質(zhì)的區(qū)別是沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核，沒(méi)有核仁、染色體和復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器，遺傳物質(zhì)是DNA?！驹斀狻緼、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤；B、SARS病毒、新冠病毒可以寄生在人體細(xì)胞中，T2噬菌體專(zhuān)門(mén)侵染大腸桿菌，B錯(cuò)誤；C、SARS病毒、新冠病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA，由4種核糖核苷酸構(gòu)成，肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA，由4種脫氧核苷酸構(gòu)成，C正確；D、由分析可知三者的結(jié)構(gòu)不同，但肺炎雙球菌有核糖體，D錯(cuò)誤。故選C。2、A【解析】血漿中的物質(zhì)可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液，組織液中的物質(zhì)也可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入血漿中，組織液還可以穿過(guò)毛細(xì)淋巴管壁進(jìn)入淋巴，淋巴通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿。【詳解】長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白含量降低，從而造成血漿滲透壓降低，水分從血漿進(jìn)入到組織液，導(dǎo)致組織液增多，形成組織水腫，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。3、D【解析】1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2、生物多樣性的價(jià)值：（1）直接價(jià)值：對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的．（2）間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）．（3）潛在價(jià)值：目前人類(lèi)不清楚的價(jià)值。3、多樣性的保護(hù)：（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施；（2）易地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園；（3）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等；（4）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)，如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等?！驹斀狻緼、東北虎和華南虎是兩個(gè)老虎品種，但屬于同一物種，因此不能體現(xiàn)出生物多樣性中的物種多樣性，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B、一個(gè)有多種未知用途植物的風(fēng)景區(qū)，能體現(xiàn)出生物多樣性的直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C、保護(hù)生物多樣性最有效的方法是就地保護(hù)，但建立動(dòng)物園和植物園屬于易地保護(hù)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D、生物與環(huán)境之間、生物與生物之間共同進(jìn)化能增加生物的多樣性，D項(xiàng)正確。故選D。4、D【解析】種群指一定區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個(gè)體的總和?！驹斀狻课骱珗@中鳥(niǎo)有多種類(lèi)型，故所有的鳥(niǎo)包括了多個(gè)種群，但未包含所有的生物。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。5、B【解析】據(jù)圖1分析：a表示感受器，b表示傳入神經(jīng)，c表示突觸，d表示傳出神經(jīng)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成，反射必須依賴(lài)于反射弧的結(jié)構(gòu)完整性。據(jù)圖2分析：表示突觸的放大示意圖，興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過(guò)程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元。據(jù)圖3分析：表示神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使突觸后膜發(fā)生電位變化，從而使下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制。圖中物質(zhì)f表示神經(jīng)遞質(zhì)，物質(zhì)g表示突觸后膜上的特異性受體。【詳解】A、圖1中b有神經(jīng)節(jié)，是傳入神經(jīng)，d是傳出神經(jīng)，A正確；B、圖2中e處膜外電流方向與興奮的傳導(dǎo)方向相反，而膜內(nèi)則相同，B錯(cuò)誤；C、圖3中物質(zhì)f是神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)的分泌與高爾基體和線粒體有關(guān)，C正確；D、f神經(jīng)遞質(zhì)與g突觸后膜上特異性受體的結(jié)合使該處膜內(nèi)外電位變成內(nèi)正外負(fù)，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示，主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)及興奮的傳遞，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。6、A【解析】本題通過(guò)圖文結(jié)合的方式考查ATP的結(jié)構(gòu)以及其與核糖核苷酸、RNA的關(guān)系。ATP的中文名稱(chēng)為三磷酸腺苷，一分子ATP由一分子腺苷和三個(gè)磷酸基團(tuán)構(gòu)成，含有兩個(gè)高能磷酸鍵，其中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂釋放出大量能量，供生命活動(dòng)需要。【詳解】圖1中字母A代表的是腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵，A錯(cuò)誤。ATP轉(zhuǎn)化為ADP時(shí)，遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂釋放出能量，B正確。ATP和ADP的轉(zhuǎn)化需要酶的催化，其快速轉(zhuǎn)化與酶的高效性有關(guān)，C項(xiàng)正確；圖1方框部分由一分子腺嘌呤、一分子核糖、一分子磷酸組成，是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA結(jié)構(gòu)單位之一，D正確?！军c(diǎn)睛】易混點(diǎn)：A在不同場(chǎng)所可分別代表：腺嘌呤、腺苷、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤脫氧核苷酸。一磷酸腺苷（AMP）也就是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的組成單位之一。7、D【解析】1、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象；植物的影響因素是光照，動(dòng)物是食物和棲息空間。2、人類(lèi)可以砍伐樹(shù)木，填湖造地、捕殺動(dòng)物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落．人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。【詳解】A、竹林中的竹子是種群，不是群落，沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；B、自然狀態(tài)下，在演替過(guò)程中，物種豐富度增加，抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性降低，B錯(cuò)誤；C、人類(lèi)的活動(dòng)可使演替偏離其自然方向和速度，C錯(cuò)誤；D、次生演替由于保留原有土囊條件或植物種子其他繁殖體，因此次生演替的速度比原生演替的速度快，D正確。故選D。【點(diǎn)睛】8、C【解析】分析：結(jié)合題干信息中所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：通過(guò)HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠與含HMGIC基因的小鼠作為對(duì)照，在吃同樣多的高脂肪食物的條件下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)鼠體重正常（未變肥胖），而對(duì)照鼠變肥胖；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是HMGIC基因與鼠的肥胖有關(guān)，但前提條件是攝入較多的高脂肪食物。詳解：此項(xiàng)研究表明肥胖不僅與HMGIC基因有關(guān)，而且與環(huán)境（吃較多的高脂肪食物）有關(guān)，A錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有證明HMGIC基因是通過(guò)控制相關(guān)酶的合成來(lái)控制代謝，進(jìn)而控制生物的性狀，還是直接控制某些蛋白質(zhì)的合成來(lái)體現(xiàn)生物的性狀，B錯(cuò)誤；相對(duì)性狀是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型，所以小鼠的胖和瘦是一對(duì)相對(duì)性狀，C正確；體重正常的小鼠HMGIC基因可能不正常，D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：分析本題關(guān)鍵要抓住實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論，對(duì)比選項(xiàng)進(jìn)行判斷。二、非選擇題9、（1）葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)（2）①.葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解，進(jìn)入肝和肌肉并合成糖原②.口服葡萄糖刺激小腸K細(xì)胞分泌的GIP還能促進(jìn)胰島素分泌（3）①.GIP溶液、高濃度葡萄糖溶液、高濃度葡萄糖溶液和GIP溶液②.胰島素平均濃度【解析】1、下丘腦是神經(jīng)內(nèi)分泌的樞紐，其主要功能有：感受興奮、傳導(dǎo)興奮、作為血糖、體溫、水鹽平衡的中樞及內(nèi)分泌功能。2、體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程如下：當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，血糖會(huì)直接刺激胰島B細(xì)胞引起胰島素的合成并釋放，同時(shí)也會(huì)引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島B細(xì)胞的活動(dòng)，使胰島B細(xì)胞合成并釋放胰島素，胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當(dāng)血糖下降時(shí)，血糖會(huì)直接刺激胰島A細(xì)胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時(shí)也會(huì)引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島A細(xì)胞的活動(dòng)，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過(guò)促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會(huì)發(fā)出神經(jīng)支配腎上腺的活動(dòng)，使腎上腺素分泌增強(qiáng)，腎上腺素也能促進(jìn)血糖上升。3、據(jù)圖乙分析：進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，GIP可作用于胰島細(xì)胞使該細(xì)胞分泌胰島素，GIP和胰島素通過(guò)結(jié)構(gòu)作用于脂肪細(xì)胞，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪，從而降低血糖水平。圖中結(jié)構(gòu)1~4是細(xì)胞膜上與不同的信息分子結(jié)合的受體.【小問(wèn)1詳解】血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中存在體液調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，圖中作用于胰島B細(xì)胞并影響其分泌活動(dòng)的物質(zhì)有葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)（A傳出神經(jīng)分泌的）、胰高血糖素?！拘?wèn)2詳解】胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖。據(jù)圖可知，胰島素可通過(guò)促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解，進(jìn)入肝臟和骨骼肌細(xì)胞并合成糖原。給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿胰島素水平更高，原因是口服葡萄糖刺激小腸K細(xì)胞分泌的GIP還能促進(jìn)胰島素分泌?！拘?wèn)3詳解】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證GIP在高血糖水平下可顯著促進(jìn)胰島素的分泌，在低血糖水平下不能促進(jìn)胰島素分泌，該實(shí)驗(yàn)自變量為給大鼠注射物質(zhì)是否含有GIP和是否高血糖條件，因變量為胰島素濃度。據(jù)此可得出實(shí)驗(yàn)思路：①取饑餓的健康小鼠若干均分為3組編號(hào)為甲乙、丙，分別測(cè)定胰島素濃度并作記錄；②甲組靜脈注射適量GIP溶液，乙組靜脈注射等量高濃度葡萄糖溶液，丙組靜脈注射等量高濃度葡萄糖溶液和GIP溶液；③一段時(shí)間后，分別測(cè)定甲乙、丙組小鼠的胰島素濃度并計(jì)算平均值。【點(diǎn)睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能夠明確實(shí)驗(yàn)的目的，準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)的自變量，能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟。10、(1).雄(2).3、4、5、6、7、8(3).假說(shuō)-演繹(4).1(5).常(6).顯性(7).多只短觸角雌昆蟲(chóng)與長(zhǎng)觸角雄昆蟲(chóng)(8).雌性昆蟲(chóng)的性狀有短觸角和長(zhǎng)觸角(9).雌性昆蟲(chóng)的性狀只有長(zhǎng)觸角【解析】1、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示果蠅的染色體組成圖解，圖中有X染色體（1）和Y染色體（2），因此該果蠅表示雄果蠅，其染色體組成可以表示為3對(duì)常染色體（3和4、5和6、7和8）+XY。2、分析題干可知，兩只粗腿長(zhǎng)觸角雌雄昆蟲(chóng)雜交，發(fā)現(xiàn)F1的雌性昆蟲(chóng)中部分為細(xì)腿，雙親為粗腿，子代雌性既有細(xì)腿也有粗腿，故可判斷粗腿對(duì)細(xì)腿為顯性，且其控制基因A/a不可能位于X染色體上（若位于X染色體上，其子代雌性中應(yīng)該全是粗腿，不可能出現(xiàn)細(xì)腿），即控制粗腿和細(xì)腿的等位基因A/a位于常染色體上；雙親為長(zhǎng)觸角，子代雄性既有長(zhǎng)觸角也有短觸角，故長(zhǎng)觸角對(duì)短觸角為顯性，無(wú)法判斷基因B、b位于常或X染色體上。【詳解】（1）圖中的果蠅性染色體組成為XY（1號(hào)和2號(hào)染色體形態(tài)、大小不同），為雄性。其中代表常染色體的有3、4、5、6、7、8。摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用假說(shuō)-演繹法，將紅眼與白眼基因與X染色體聯(lián)系起來(lái)（圖中1號(hào)染色體），證明了基因位于染色體上。（2）①據(jù)以上分析可知，粗腿對(duì)細(xì)腿為顯性，且其控制基因A/a位于常染色體上。②需要探究基因B、b所在染色體的位置，可以選擇F1中的多只短觸角雌昆蟲(chóng)與長(zhǎng)觸角雄昆蟲(chóng)相互交配，產(chǎn)生足夠多的子代（F2），并統(tǒng)計(jì)雌性昆蟲(chóng)的性狀。若基因B、b位于常染色體上，則親本中長(zhǎng)觸角雌雄昆蟲(chóng)的基因型為Bb和Bb，則F1中短觸角雌昆蟲(chóng)的基因型為bb，長(zhǎng)觸角雄昆蟲(chóng)基因型為BB或Bb，子代（F2）雌性昆蟲(chóng)的基因型有bb、Bb，因此子代（F2）雌性昆蟲(chóng)中會(huì)出現(xiàn)短觸角和長(zhǎng)觸角的昆蟲(chóng)。若基因B、b位于X染色體上，則親本中長(zhǎng)觸角雌雄昆蟲(chóng)的基因型為XBXb和XBY，則F1中短觸角雌昆蟲(chóng)的基因型為XbXb，長(zhǎng)觸角雄昆蟲(chóng)基因型為XBY，子代（F2）雌性昆蟲(chóng)的基因型為XBXb，因此子代（F2）雌性昆蟲(chóng)中不會(huì)出現(xiàn)短觸角的昆蟲(chóng)，全是長(zhǎng)觸角。【點(diǎn)睛】本題主要考查基因在染色體上、基因遺傳方式的判斷及伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。11、(1).生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）(2).生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者(3).直接(4).熱能(5).在食物鏈中能量傳遞逐級(jí)遞減，IV的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，可利用的能量最少(6).II用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量【解析】圖1為該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，從下到上分別為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。M1代表光能、M2代表熱能。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)途徑示意圖，A表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入量，B表示其同化量的值，c表示糞便量的值，d表示呼吸散失的能量值，C表示用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量（能量值為e），f表示流向分解者的能量值，g表示下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量的能量值。【詳解】（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）。該地的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中可能屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者。（2）旅游觀賞屬于生物多樣性的直接價(jià)值。（3）圖1中，M2表示的能量形式為熱能。在食物鏈中能量傳遞逐級(jí)遞減，IV的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，可利用的能量最少，故通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的