2025年夏季學(xué)期初中語(yǔ)文模擬考試卷（部編版）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累·運(yùn)用1.請(qǐng)為下面加點(diǎn)的字注音。沉湎（）于過(guò)去，只會(huì)________（）步不前。2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。面對(duì)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，他________（）不慌亂，沉著應(yīng)對(duì)，最終贏得了比賽。3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.通過(guò)這次活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。C.他的演講精彩動(dòng)人，博得了在場(chǎng)的所有人的一致稱贊。D.是否積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。4.請(qǐng)將下面的句子用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并成一個(gè)長(zhǎng)句。小明學(xué)習(xí)努力。小明取得了優(yōu)異的成績(jī)。5.古詩(shī)文默寫。（1）________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（2）________，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（3）________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（4）________________，化作春泥更護(hù)花。二、閱讀·理解（一）閱讀下面的文字，完成第6～9題。指尖劃過(guò)泛黃的書頁(yè)，墨香在鼻尖縈繞。那是一本屬于我的書，一本承載著童年記憶的書。書頁(yè)邊緣已經(jīng)有些卷曲，書脊也略顯疲憊，但那淡淡的墨香，卻像一根無(wú)形的線，將我拉回了那個(gè)充滿書香和歡聲笑語(yǔ)的時(shí)代。記得小時(shí)候，父親總是把我抱在懷里，指著書上的圖畫，用略帶沙啞的聲音給我講故事。那些故事，有的關(guān)于勇敢的王子，有的關(guān)于聰明的狐貍，還有的關(guān)于善良的小兔子。每當(dāng)聽(tīng)到故事結(jié)尾，父親總會(huì)說(shuō)：“好了，該睡覺(jué)了，明天我們?cè)僮x新的故事?！蹦菚r(shí)，我總是依依不舍地放下小手，望著父親寬厚的背影，心里充滿了期待。后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大，開(kāi)始自己讀書。從簡(jiǎn)單的繪本到復(fù)雜的小說(shuō)，我的閱讀范圍越來(lái)越廣。我讀到了《西游記》中孫悟空的勇敢和智慧，讀到了《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的多愁善感，也讀到了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的堅(jiān)韌不拔。那些書，像一扇扇窗戶，讓我看到了一個(gè)更加廣闊的世界。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但那本屬于我的書，卻依然珍藏在我的書架上。每當(dāng)我翻閱它，總會(huì)想起那些美好的時(shí)光，想起父親的陪伴，想起那些充滿想象力的故事。那本書，已經(jīng)不僅僅是一本簡(jiǎn)單的書，它更是一段難忘的回憶，一個(gè)溫暖的港灣。6.文章圍繞“書”展開(kāi)敘述，請(qǐng)概括作者與書的故事主要經(jīng)歷了哪三個(gè)階段。7.第5段畫線句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？8.第7段中，作者說(shuō)那本書“已經(jīng)不僅僅是一本簡(jiǎn)單的書”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。9.請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勯喿x對(duì)你的成長(zhǎng)有什么意義。（二）閱讀下面的文言文，完成第10～13題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者。三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。”（選自《莊子·養(yǎng)生主》）10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）庖丁為文惠君解牛，________（）（動(dòng)詞）（2）砉然向然，________（）（擬聲詞）（3）依乎天理，________（）（順應(yīng)）（4）技經(jīng)肯綮之未嘗，________（）（筋骨結(jié)合處）11.翻譯下列句子。（1）手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。12.庖丁在解牛的過(guò)程中，體現(xiàn)了怎樣的技藝特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。13.文惠君由庖丁解牛得到什么啟示？這個(gè)啟示對(duì)今天的我們有什么意義？三、表達(dá)·寫作閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人生如登山，有平緩的坦途，也有陡峭的險(xiǎn)峰。面對(duì)坦途，我們或許可以輕松前行，但真正的考驗(yàn)往往在于攀登險(xiǎn)峰。在攀登的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到困難，可能會(huì)感到疲憊，也可能會(huì)面臨失敗。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我們體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的作文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，書寫規(guī)范。試卷答案一、積累·運(yùn)用1.miǎn,miàn2.毫不3.C4.因?yàn)樾∶鲗W(xué)習(xí)努力，所以取得了優(yōu)異的成績(jī)。5.(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)(2)慈母手中線(3)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨(4)寄意寒星荃不察二、閱讀·理解（一）6.父親講故事；自己讀書；珍藏書籍。7.運(yùn)用了比喻的修辭手法。將書比作無(wú)形的線，生動(dòng)形象地寫出了書對(duì)作者的吸引力，表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛(ài)之情。8.因?yàn)槟潜緯亲髡咄暧洃浀囊徊糠?，承載著作者與父親之間的美好回憶，所以它不僅僅是一本簡(jiǎn)單的書，更是一個(gè)溫暖的港灣，一段難忘的回憶。9.閱讀可以開(kāi)闊我的視野，增長(zhǎng)我的知識(shí)，提高我的思維能力，培養(yǎng)我的情操，讓我變得更加豐富和充實(shí)。（結(jié)合自身實(shí)際談即可）（二）10.(1)解剖(2)形容聲音(3)順應(yīng)(4)筋骨結(jié)合處11.(1)手碰的地方，肩膀倚靠的地方，腳踩的地方，膝蓋頂?shù)牡胤?，發(fā)出皮骨分離的聲音，刀刃切入的聲音，沒(méi)有不合音律的。（翻譯時(shí)注意“所”、“之”、“乎”、“然”等詞的用法）(2)我所追求的是道，已經(jīng)超過(guò)（一般的）技術(shù)了。（翻譯時(shí)注意“好”、“者”、“進(jìn)乎”等詞的用法）12.庖丁的技藝特點(diǎn)：①善于觀察，從整體到局部，再到筋骨結(jié)合處；②運(yùn)用技巧嫻熟，順著牛的天然結(jié)構(gòu)下刀，不強(qiáng)行砍伐；③專注用心，用心神去感受，而非僅僅用眼睛去看。（結(jié)合原文“依乎天理”、“因其固然”、“技經(jīng)肯綮之未嘗”等分析）13.啟示：要保養(yǎng)生命，就要像庖