教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)四年級(jí)上冊(cè)使用教材人教精通版課型新授課教學(xué)內(nèi)容Unit5AnimalsLesson1單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路Animals，涉及“人與自然”“人與社會(huì)”主題范疇；通過(guò)動(dòng)物園、自然環(huán)境等場(chǎng)景，學(xué)習(xí)描述各類(lèi)動(dòng)物的特征；學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)并回答喜歡的動(dòng)物；學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的身體部位和習(xí)性表達(dá)。本單元緊緊圍繞“動(dòng)物”這一主線，學(xué)習(xí)動(dòng)物園常見(jiàn)動(dòng)物的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)運(yùn)用“What'syourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalis...”談?wù)撓矏?ài)的動(dòng)物；學(xué)習(xí)運(yùn)用“Ithas...Itsbodyis...”描述動(dòng)物的外貌特征；通過(guò)Sofia描述自己的寵物，猜一猜她的寵物是哪種動(dòng)物，學(xué)習(xí)寫(xiě)短文介紹自己最喜歡的動(dòng)物；學(xué)習(xí)字母組合“ue”在單詞中的發(fā)音；學(xué)習(xí)制作關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物卡通形象的海報(bào)；拓展學(xué)習(xí)野生動(dòng)保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)自然的理念；通過(guò)海豚給其他小動(dòng)物們展示動(dòng)物圖片引發(fā)不同反應(yīng)的趣事；綜合復(fù)習(xí)本單元?jiǎng)游镌掝}內(nèi)容的相關(guān)表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物多樣性，意識(shí)到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友；學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與描述能力，增強(qiáng)英語(yǔ)表達(dá)的生動(dòng)性。語(yǔ)篇研讀（教材分析）What語(yǔ)篇主題和主要內(nèi)容本節(jié)課選自人民教育出版社的英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit5AnimalsLesson1本部分學(xué)習(xí)的核心語(yǔ)言是學(xué)習(xí)動(dòng)物園常見(jiàn)動(dòng)物的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)談?wù)撓矏?ài)的動(dòng)物。課文內(nèi)容是Sofia和Sam在動(dòng)物園里看熊貓，通過(guò)兩人之間的...學(xué)習(xí)運(yùn)用“What'syourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalis...”談?wù)撓矏?ài)的動(dòng)物。Why語(yǔ)篇傳遞的主題意義教學(xué)的最終目標(biāo)是育人，本語(yǔ)篇的交際目的是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物園常見(jiàn)動(dòng)物的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)談?wù)撓矏?ài)的動(dòng)物。核心語(yǔ)言使用場(chǎng)景為日常生活常見(jiàn)，易于理解且學(xué)生感興趣，對(duì)學(xué)生的個(gè)人生活態(tài)度的養(yǎng)成有積極的作用。How文體結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)及功能本課時(shí)屬于日常對(duì)話，Sofia和Sam在動(dòng)物園里看熊貓，通過(guò)兩人之間的...學(xué)習(xí)運(yùn)用“What'syourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalis...”談?wù)撓矏?ài)的動(dòng)物；通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到生活實(shí)際中。教學(xué)對(duì)象分析本單元的學(xué)習(xí)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，他們已掌握基礎(chǔ)問(wèn)候語(yǔ)（如Goodafternoon、Thankyou）和簡(jiǎn)單描述句（如Itisbig），對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物詞匯（如dog、cat）有初步認(rèn)知，但對(duì)“What'syourfavouriteanimal?”句型及動(dòng)物特征描述（如Ithasalongtail）的細(xì)節(jié)表達(dá)仍需強(qiáng)化。這個(gè)年齡段的學(xué)生大多去過(guò)動(dòng)物園或看過(guò)動(dòng)物圖片，對(duì)熊貓、老虎等動(dòng)物有直觀印象，也有喜歡的動(dòng)物類(lèi)型，可結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解語(yǔ)篇內(nèi)容（如談?wù)撓矚g的動(dòng)物、描述動(dòng)物的外形），增強(qiáng)學(xué)習(xí)代入感。此階段學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿興趣，但在描述動(dòng)物特征時(shí)容易遺漏身體部位詞匯（如tail、body），需通過(guò)小組猜謎、角色扮演（如模擬介紹動(dòng)物）降低表達(dá)壓力，鼓勵(lì)主動(dòng)用英語(yǔ)分享對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)物園常見(jiàn)動(dòng)物的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)談?wù)撓矏?ài)的動(dòng)物；(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，演繹對(duì)話內(nèi)容，呈現(xiàn)核心語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)動(dòng)物園常見(jiàn)動(dòng)物的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)談?wù)撓矏?ài)的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.聽(tīng)懂、準(zhǔn)確認(rèn)讀、詞匯bear,panda,tiger,elephant,monkey,lion,favourite,fast,clever;2.學(xué)習(xí)動(dòng)物園常見(jiàn)動(dòng)物的英文表達(dá)；3....用“What'syourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalis...”談?wù)撓矏?ài)的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)動(dòng)物園常見(jiàn)動(dòng)物的英文表達(dá)；2....用“What'syourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalis...”談?wù)撓矏?ài)的動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解：在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，學(xué)習(xí)動(dòng)物園常見(jiàn)動(dòng)物的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)談?wù)撓矏?ài)的動(dòng)物。1.CorepetencesBytheendofthelesson,Ito...beabledifferentanimals;talkaboutyourfavouriteanimal.2.LeadinWatchandenjoy播放視頻，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了解不同動(dòng)物的英文表達(dá)，引出新課內(nèi)容。PresentationSofia和Sam在動(dòng)物園里。他們看到了什么？他們?cè)谡務(wù)撌裁?？我們一起?lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)吧。Listenandrepeat出示圖片和文本，播放音頻，組織學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文。Let’slearn從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面，詳細(xì)講解本節(jié)課涉及的重點(diǎn)詞匯知識(shí)。panda大熊貓Pandasareblackandwhite.monkey猴子Themonkeysareclever.favourite最喜歡的Myfavouriteanimalisthecat.fast快的；迅速的Therabbitissmall,butit’sfast.clever聰明的He’sacleverboy.bear熊Thatisabrownbear.tiger老虎Thetigerisstrong.elephant大象Theelephantisbigandtall.lion獅子Thelionisthekingoftheforest.Let’splay播放課件動(dòng)畫(huà)，組織學(xué)生大聲讀出看到的單詞?？疾閷W(xué)生對(duì)本節(jié)課單詞的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。出示單詞的中文釋義，組織學(xué)生思考并說(shuō)出其對(duì)應(yīng)的英文?？疾閷W(xué)生對(duì)本節(jié)課單詞的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。Let’slearn描述動(dòng)物的外形特征It’scute.句型：某動(dòng)物/It+is+描述外形特征的形容詞.it在此處指代前面提到的某種動(dòng)物，也可以用動(dòng)物名稱(chēng)替換it作主語(yǔ)。e.g.Thepandaissmall.談?wù)撟钕矚g的動(dòng)物What’syourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalis…e.g.What’syourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalisthedog.Readandanswer出示問(wèn)題，組織學(xué)生再次閱讀對(duì)話，然后根據(jù)對(duì)話內(nèi)容回答問(wèn)題，考查學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的閱讀理解、邏輯分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。Readandplete出示對(duì)話，組織學(xué)生再次閱讀課文，然后根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)全短文?？疾閷W(xué)生對(duì)課文的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的閱讀理解和書(shū)面表達(dá)能力。Look,sayandchant出示圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)圖片和音頻，跟唱韻律歌。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。Let’slearnmore帶領(lǐng)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)更多常見(jiàn)動(dòng)物的英文表達(dá)。系統(tǒng)了解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)。視頻導(dǎo)入，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教師觀察學(xué)生朗讀時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，及時(shí)加以糾正并鼓勵(lì)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)記憶單詞，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)并鼓勵(lì)，確保學(xué)生發(fā)音和拼寫(xiě)正確。游戲操練調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感，難度不大，教師觀察學(xué)生的參與度。教師根據(jù)學(xué)生掌握核心語(yǔ)言的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)提供幫助，啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師觀察學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師觀察學(xué)生對(duì)核心詞匯的掌握情況。教師觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)和交流，并根據(jù)不同能力水平學(xué)生問(wèn)答情況，給予指導(dǎo)或鼓勵(lì)。鞏固核心語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)言?xún)?nèi)化，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣設(shè)計(jì)意圖本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語(yǔ)境中通過(guò)感知核心語(yǔ)言到運(yùn)用邏輯推理建構(gòu)文本，學(xué)習(xí)核心語(yǔ)言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽(tīng)音，跟讀、模仿、回答問(wèn)題和詞匯游戲等，從大意到細(xì)節(jié)逐步掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，同時(shí)語(yǔ)言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語(yǔ)言，為下一步語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)；同時(shí)價(jià)值觀的滲透在任務(wù)完成的過(guò)程中主動(dòng)完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐：在教師和同伴的幫助下，通過(guò)聽(tīng)力選擇，短文填空和猜一猜的游戲的練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。4．Practice:Look,listenandtick.出示圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻，從所給圖片中選出正確的一項(xiàng)。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力。Listenandsay播放音頻，出示聽(tīng)力原文，帶領(lǐng)學(xué)生跟讀聽(tīng)力原文，驗(yàn)證自己的答案是否準(zhǔn)確。Listen,lookandguess出示動(dòng)物剪影，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)剪影和音頻，猜一猜是哪種動(dòng)物。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教師觀察學(xué)生完成聽(tīng)力練習(xí)活動(dòng)的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予指導(dǎo)與反饋教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋設(shè)計(jì)意圖本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，通過(guò)聽(tīng)力選擇，短文填空和猜一猜的游戲的練習(xí)，使每位學(xué)生都能有效參與到課堂活動(dòng)中，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新：在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)角色扮演，做調(diào)查和小組合作的練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。5.Production：Roleplay組織學(xué)生，分角色演繹對(duì)話內(nèi)容?？疾鞂W(xué)生對(duì)課文的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和與他人合作的能力。Doasurvey組織學(xué)生作一項(xiàng)關(guān)于最喜歡的動(dòng)物的調(diào)查。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和與他人合作的能力。Groupwork組織學(xué)生分組進(jìn)行工作。你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？和你的小組成員討論一下這個(gè)問(wèn)題。然后向全班同學(xué)分享你的看法。6.SummaryWordsbear,panda,tiger,elephant,monkey,lion,favourite,fast,cleverSentences—What'syourfavouriteanimal?—Myfavouriteanimalis...”7.HomeworkMustdo:Readandrepeattheconversationonpage56.Makeconversationwiththepictureonpage56.Choosetodo:Talkaboutfavouriteanimalwithyourfriends.教師觀察學(xué)生能否完成角色扮演，展示對(duì)話內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予必要的提示和指導(dǎo)。學(xué)生能夠在活動(dòng)的完成過(guò)程中對(duì)核心語(yǔ)言再次鞏固，內(nèi)化語(yǔ)言，有效應(yīng)用。展示環(huán)節(jié)，教師突出表?yè)P(yáng)有自己獨(dú)特想法的表達(dá)。了解本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握情況。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)意作業(yè)的完成并進(jìn)行自評(píng)。設(shè)計(jì)意圖本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在遷移的語(yǔ)境中，創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言，交流。學(xué)生從課本走向現(xiàn)實(shí)生活，在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5AnimalsLesson1教學(xué)反思本課時(shí)以“動(dòng)物園動(dòng)物”為載體，在語(yǔ)言輸入階段通過(guò)視頻導(dǎo)入、對(duì)話跟讀、詞匯游戲等活動(dòng)，構(gòu)建了從感知到理解的系統(tǒng)學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)生有效掌握了動(dòng)物詞匯及談?wù)撓矏?ài)動(dòng)物的核心句型。但在語(yǔ)言運(yùn)用的深度和真實(shí)性上仍需突破，部分學(xué)生僅停留在機(jī)械模仿層面，未能將語(yǔ)言靈活運(yùn)用