人教八年級下冊期末物理綜合測試試題A卷及答案解析一、選擇題1．下列估測中不符合實際的是（）A．托起兩個雞蛋所用的力約為1NB．安靜的環(huán)境里你呼吸一次的時間大約為2sC．一名普通中學生的體積約為0.5m3D．八年級同學站立時對地面的壓強約為15000Pa2．如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現分別用不同的力去推它，F1=F3=F4F2，使其發(fā)生a、b、c、d各圖中所示的形變，能說明力的作用效果與力的方向有關的兩張圖是（）A．ab B．ac C．ad D．bd3．如圖所示，一個木塊從斜面上滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動。下列說法正確的是（）A．木塊能從斜面滑下是因為木塊具有慣性B．木塊分別在斜面上和水平面上受到的重力、壓力和摩擦力都不相同C．如果水平面光滑，木塊就將一直在水平面上做勻速直線運動D．木塊所處位置越高，在水平面滑動距離越遠，說明高度越高動能越大4．下列有關生產和生活中的應用解釋正確的是（）A．斧頭具有很薄的刃，是為了增大壓力B．用注射器往人體注射疫苗藥液，是利用了大氣壓C．船閘的工作原理是連通器原理D．拉桿箱下安裝輪子，是通過減小受力面積減小摩擦5．很多動物為了適應自身生存的環(huán)境，進化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位，對此，從物理學的角度給出的下列解釋中正確的是（）A．駱駝的蹄比馬的大，可以減小壓力，從而使其在沙摸中行走自如B．魚類體內有鰾，通過鰾的調節(jié)作用從而改變自身重力來實現下沉和上浮C．壁虎的腳掌上有許多“吸盤”，從而增大了摩擦力使其在玻璃窗上也不會掉下來D．啄木鳥的喙很尖細，可以增大壓強，從而鑿開樹皮。捉到躲在深處的蟲子6．如圖所示，在杠桿OA上的B點懸掛一重物G，A端用細繩吊在小圓環(huán)E下，且細繩長AE等于圓弧半徑，此時杠桿恰成水平狀態(tài)，A點與圓環(huán)CED的圓心重合，當E環(huán)從C點逐漸順時針滑到D點的過程中，吊繩對A端的拉力F大小與角θ的關系圖像是（）A． B． C． D．7．如圖所示，相同體積的四個小球放在盛有水的四個相同容器中保持靜止．C球對容器底有壓力，D球上的細線處于拉伸狀態(tài)，四個容器中的水面到容器底的深度相同，四個容器中對桌面產生的壓強相等的有（）A．1個 B．2個C．3個 D．4個8．圖甲所示，超超在平地上用水平向右的力推木箱，推力隨時間變化的圖像如圖乙所示，木箱速度隨時間變化的圖像如圖丙所示，以下說法正確的是（）A．0~3s內推力小于摩擦力B．3s~6s內木箱處于平衡狀態(tài)C．6s~9s內木箱所受摩擦力大小為3ND．9s~12s內推力做功的功率大小為6W二、填空題9．如圖所示，該彈簧測力計的分度值為______N，讀數為______N。某一彈簧測力計在使用前，指針指在0.3N的刻度上，某同學沒有校零，就用該彈簧測力計測一個1.4N的力，測得的結果為______N。10．錘頭松動了，把錘柄在固定的物體上撞幾下使之套緊，如圖這主要是利用______具有慣性，能說明物體具有慣性的原理是_______。11．共享單車不僅給市民出行帶來方便，而且低碳環(huán)保。車的座墊寬大是通過增大受力面積來______對人體的壓強，把手上的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來______摩擦力（兩空均選填增大/減?。?。12．用“模擬打樁”來探究物體重力勢能的大小與哪些因素有關，物體的質量m1=m2<m3，實驗時，讓物體從木樁正上方的某一高度處自由下落，將木樁打入沙中，三次實驗木樁進入沙中的深度如圖所示，木樁進入沙中的深度越深，則物體對木樁做的功越______；比較______兩次實驗可知：物體重力勢能的大小與物體的質量有關。13．如圖所示，一個實心正方體，體積為1.2×10﹣3m3，重10N，用細繩吊著浸入盛水的容器中，有的體積露出水面，此時容器中水面高度為30cm，物體受到的浮力為______N，水對容器底部的壓強為______Pa，繩子的拉力為______N，剪斷繩子后，物體最終______（選填“沉在水底“”懸浮在水中”或“漂浮在水面”）。14．對于流動的液體和氣體，在流速大的地方壓強________。如圖所示：用手拿著兩個相互靠近且自然下垂的紙條，從中間由上向下吹氣時，會看到兩紙片________。15．建筑工人常常利用如圖的重垂線檢測墻體是否豎直，這是利用重力方向是______的原理，圖中的墻體向______（選填“左”或“右”）傾斜；如圖所示，人們用木棒撬石塊（OA=OB），在C點沿不同方向施加作用力F1或F2或F3，這三個力的大小關系是______。16．物體在水平地面上做直線運動，當物體運動的路程和時間圖象如圖甲時，受到的水平推力為F1；當物體運動的速度和時間圖象如圖乙時，受到的水平推力為F2，兩次推力的功率分別為P1、P2，則F1______F2；P1______P2（填“>”、“<”或“=”）。三、解答題17．如圖，一個木塊從斜面上滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動。畫出木塊在斜面上時木塊所受到重力與它對斜面的壓力，并畫出它在水平面上時所受的力。18．請在圖中畫出使杠桿在圖示位置平衡時，作用在A端的最小的動力F1，動力臂L1。19．如圖所示工人用滑輪組省力將貨物提至高處，請在圖中畫出繞線方式。20．陳明同學在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼，做“探究彈簧伸長量與拉力的關系”實驗。下表是陳明同學收集的實驗數據。拉力/N00.51.01.52.02.5彈簧總長度/6.07.28.49.610.812.0彈簧伸長量/01.22.43.6______________________（1）請你幫助陳明同學完成上表。（2）根據表中數據，在如圖的坐標中描點，并畫出彈簧伸長量與拉力的關系圖。___________（3）分析實驗數據或從彈簧伸長量與拉力的關系圖，你可得到的結論是：___________。（4）此實驗結論在物理測量工具中的應用是___________。21．如圖所示，是小明小組探究“運動和力的關系”的實驗裝置，組員們依次進行了以下實驗：下表是小明組的同學們記錄的實驗數據。接觸面滑塊受到摩擦力大?。ù蟆⑤^大、?。┗瑝K在水平面上的運動距離S/cm毛巾大9棉布較大21玻璃小39（1）在實驗中，為了保證滑塊滑至水平面時具有相同的速度，可以___________；圖中更換不同的接觸面是通過改變___________來改變摩擦力的大小。（2）分析實驗數據可知：平面越光滑，滑塊受到的摩擦力越小，滑塊運動的距離就越_________。進一步推理，如果運動的滑塊受到的摩擦力減小到零，則滑塊將會一直運動下去，也就是說運動的物體如果不受力，物體將處于___________狀態(tài)；根據以上分析，一個靜止的物體，如果不受力，物體將處于_________狀態(tài)。（3）總結上述實驗和分析過程，可以得到：一個物體在沒有受到任何力作用的時候，總保持________。（4）現實生活中，我們知道物體都要受到力的作用，但物體也能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，如：放在桌子上的水杯，受到了力，但仍能保持靜止狀態(tài)的原因是_________。二22．用微小壓強計來研究液體內部壓強的規(guī)律，如圖所示。（1）實驗前，用手輕輕按壓微小壓強計的橡皮膜進行氣密性檢查，現象如圖所示，說明微小壓強計______（選填“漏氣”或“不漏氣”）。（2）把微小壓強計放入液體中，通過觀察U形管兩邊液面的高度差來判別金屬盒處液體壓強的大小，高度差越大，液體的壓強______（選填“越大”或“越小”）。（3）比較圖①、②、③三幅圖，可以得到：在同種液體同一深度處，液體內部向各個方向的壓強大小______（選填“相等”或“不相等”）。（4）比較圖④、⑤、⑥三幅圖，可以得到：在不同液體同一深度處，液體內部的壓強_______（選填“相等”或“不相等”），液體壓強大小與液體密度____（選填“有關”或“無關”）。已知ρ鹽水>ρ水>ρ煤油，我們可以進一步得到結論：同一深度處，液體密度越大，液體內部的壓強__________（選填“越大”或“越小”）。二23．小明用彈簧測力計、合金塊、燒杯和水進行了“探究浮力的大小與哪些因素有關”的實驗，如圖所示。（g取10N/kg）（1）根據乙、丙、丁可得出的結論______；（2）合金塊的重力是______，合金塊浸沒在水中時，受到的浮力是______N，合金塊的密度是______；（3）實驗時應先測物體的重力再放入水中測浮力，改變操作先后順序會使浮力的測量結果偏______（選填“大”或“小”）；（4）下圖中能正確反映彈簧測力計示數F和圓柱體下表面到水面距離h關系的圖象是______。24．如圖所示是“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置示意圖，讓小球A從斜面上某點滾下，撞擊在水平面上的木塊B，木塊B移動一段距離。（1）該實驗中所探究物體的動能是___________指的動能。（選填“小球A”或“木塊B”）（2）實驗表明，讓小球A分別從斜槽不同高度由靜止?jié)L下，高度越大木塊B被撞得越遠，可得結論：質量相同時，小球的___________越大，動能越大。（3）若要研究物體動能與質量的關系，應讓不同質量的小球A從斜面___________高度由靜止?jié)L下，觀察比較木塊B被撞移動的距離。25．圖是小明同學進行“探究杠桿的平衡條件”的實驗情景，實驗中所用的每個鉤碼重，杠桿上每一格長，部分實驗數據已記錄在下表中。實驗序號動力動力臂阻力阻力臂11.5213214223141.52(1)實驗開始前，應先調節(jié)杠桿兩端的__，使杠桿在__位置平衡，這樣做是為了在實驗中便于測量__；如發(fā)現杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向__調節(jié)。(2)第二次實驗中，保持鉤碼位置不動，把杠桿左邊的鉤碼拿走1個，要讓杠桿保持平衡，則應該將杠桿右邊的鉤碼拿走__個。(3)第三次實驗中，小明把杠桿左邊的鉤碼換成彈簧測力計，他的操作不規(guī)范，原因是他沒有沿__方向拉彈簧測力計。(4)在實驗中，多次改變力和力臂的大小得到多組數據的目的是__.多次測量取平均值減小誤差.避免偶然性，使實驗結論具有普遍性(5)請用公式表述杠桿的平衡條件：__。26．把一個重力為10牛的小球豎直向上拋出，小球在上升時還受到了空氣阻力的作用，其阻力大小始終為小球重力的0.02倍，方向與小球運動方向相反，求：(1)小球在上升時受到空氣阻力的大小及方向。(2)小球在上升過程中受到的合力的大小及方向。27．如圖所示，裝有水的柱形容器中放有邊長為10cm的正方體A，其下端由細線連接到容器底部，容器底面積為200cm2，A上表面恰好與水面齊平，已知A重為6N，求：（1）物體A受到的浮力？（2）細線受到的拉力大??？（3）若將細線剪斷，容器底部受到水的壓強變化量？28．如圖甲所示，為了方便特殊人群，我市地鐵站設立了無障礙電梯，其原理可簡化為圖乙所示的裝置。若某次運行過程中，鋼絲繩的拉力F為1500N，電梯以0.5m/s的速度勻速上升了4s，滑輪組提升電梯內乘客及物品的機械效率為60%。請你計算：此次運行中：（1）滑輪組提升電梯內乘客及物品所做的總功及額外功；（2）電梯內乘客及物品的總質量?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．C解析：C【詳解】A．兩個雞蛋大約為100g，合0.1kg，重約所以托起兩個雞蛋所用的力約為1N，故A不符合題意；B．安靜的環(huán)境里人1min約呼吸30次，則呼吸一次的時間約2s，故B不符合題意；C．一名普通中學生的質量約為50kg，合50000g，密度與水相當，約為1g/cm3，由可知體積約為故C符合題意；D．八年級同學的體重約為600N，站立時與地面的接觸面積約為0.04m2，則八年級同學站立時對地面的壓強約故D不符合題意。故選C。2．B解析：B【詳解】影響力作用效果的三大因素為：大小、方向、作用點；要說明力的作用效果與力的方向有關，必須利用控制變量法，在力的大小、作用點均不變的情況下，只改變方向的不同。A．圖a和圖b的實驗中，力的作用點、方向相同，而力的大?。‵1＞F2）不同；根據控制變量的思想，ab是探究力的作用效果跟力的大小有關，故A不符合題意；B．圖a和圖c的實驗中，力的作用點、大小相同，而力的方向（F1向左，F3向右）不同；根據控制變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的方向有關，故B符合題意；C．圖a和圖d的實驗中，力的方向、大小相同，而力的作用點不同；根據控制變量的思想，ad探究力的作用效果與力的作用點的關系，故C不符合題意；D．圖b和圖d的實驗中，力的方向、相同，而力的作用點和大小都不同，根據控制變量的思想，bd不能探究力的作用效果與力的作用點的關系，故D不符合題意。故選B。3．C解析：C【詳解】A．木塊能從斜面上下滑，是因為物塊所受重力做功，將重力勢能轉化為動能；慣性是物體具有保持原來靜止或者勻速直線運動狀態(tài)不變的性質，所以并不是因為木塊具有慣性，故A錯誤；B．木塊在地球上所受重力只與木塊的質量有關，與其他無關，所以木塊所受重力不變，故B錯誤；C．如水平面光滑，木塊在水平面只受重力和支持力，且二者為平衡力，木塊所受合力為零，會保持勻速直線運動狀態(tài)不變，故C正確；D．木塊從斜面上滑下，將重力勢能轉化為動能，木塊位置越高，在水平距離上滑得越遠，說明質量不變時，物塊高度越高，其重力勢能越大，故D錯誤。故選C。4．C解析：C【詳解】A．斧頭具有很薄的刃，是在壓力一定時，減小受力面積來增大斧頭對物體的壓強，故A錯誤；B．用注射器將藥液注入肌肉是依靠手的推力的作用，故B錯誤；C．船閘工作時整體上端開口下端連通，屬于連通器，故C正確；D．拉桿箱下安裝輪子，是通過滾動摩擦代替滑動摩擦的方法來減小摩擦，故D錯誤。故選C。5．D解析：D【詳解】A．駱駝對地面的壓力等于自身的重力，壓力沒變，駱駝的腳很大，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，從而減小壓強，故A錯誤；B．魚體內的魚鰾里面是空氣，可以改變自身的體積，從而改變排水量，達到改變浮力的目的，控制自身的沉浮，故B錯誤；C．壁虎的腳掌上有許多“吸盤”，是外界大氣壓把吸盤壓在天花板上不會掉下來，故C錯誤；D．啄木鳥的喙很尖細，是在壓力一定的情況下，通過減小受力面積，從而增大壓強，故D正確。故選D。6．A解析：A【詳解】由題意可知，在圓環(huán)轉動中，A的位置保持不變，故杠桿始終處于平衡狀態(tài)；因為重力與重力的力臂的乘積不變，根據杠桿平衡的條件可得，動力臂越大，動力會越小，又因為AE和AO垂直位置時，力臂最大，動力最小，所以從C端移動到D端的過程中，動力臂先變大在變小，動力會由大到小，再由小到大，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。7．B解析：B【詳解】由圖知道，A球漂浮，其排開水的重力是：G排A=GA；由于B球懸浮，其排開水的重力是：G排B=GB；由于C球沉底且對底部有壓力，其排開水的重力：G排C＜GC；由于D球浸沒且細線處于拉伸狀態(tài)，其排開水的重力是：G排D＞GD；容器對桌面的壓力是：F甲=G總=G水+G球+G容所以對桌面的壓力關系是：F丙＞F甲=F乙＞F丁，由知道，p丙＞p甲=p乙＞p丁，故只有B正確．8．D解析：D【詳解】A．由圖丙知，0~3s，木箱處于靜止狀態(tài)，所受的靜摩擦力與推力是一對平衡力，它們的大小相等，故A錯誤；B．由圖丙知，3~6s，木箱做加速運動，不是處于平衡狀態(tài)，故B錯誤；CD．由圖丙知，9~12s，木箱做勻速直線運動，速度為1m/s，由圖乙知，此時木箱受到的推力為6N，那么所受的摩擦力也等于6N，因為木箱處于平衡狀態(tài)，水平方向上的摩擦力和推力是一對平衡力。此時間段，推力做功的功率P=Fv=6N×1m/s=6W6~9s，木箱做減速運動，但此時間段木箱對平地的壓力和接觸面的粗糙程度與勻速直線運動時間段內的相同，所以所受的摩擦力大小也為6N。故C錯誤，D正確。故選D。二、填空題9．23.41.7【詳解】[1][2]由圖示知，該彈簧測力計0~1N中有5個小格，則每一小格為0.2N，即分度值為0.2N，其讀數為3.4N。[3]彈簧測力計在使用前，指針指在0.3N刻度上，那么一個1.4N的力，用該彈簧測力計測得的結果為1.4N+0.3N=1.7N10．錘頭牛頓第一（慣性）定律【詳解】[1]如圖的操作主要是利用了錘頭具有慣性，當錘柄撞到凳子被迫靜止時，錘頭由于具有慣性保持原來的運動繼續(xù)向下運動，就會緊套在錘柄上。[2]根據牛頓第一定律可知，一切物體在不受外力作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或者勻速直線運動狀態(tài)，即物體具有保持運動狀態(tài)不變的性質，而慣性就是指物體保持運動狀態(tài)不變的性質，所以牛頓第一定律說明了物體具有慣性。11．減小增大【詳解】[1]車的座墊寬大是通過增大受力面積來減小對人體的壓強。[2]把手上的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。12．多a、c【詳解】[1]木樁陷入沙子的過程中，木樁會對沙子做功，所以木樁進入沙中的深度越深，則物體對木樁做的功越多，說明木樁在起始位置的重力勢能越大。[2]圖a、c兩組實驗中，木樁的高度相同，c組中木樁的質量大，其陷入沙坑中的深度深，說明物體重力勢能的大小與物體的質量有關，結論是高度一定時，質量越大，重力勢能越大。13．F解析：8N3000Pa2N漂浮在水面【詳解】[1]此時正方體排開水的體積物體此時所受的浮力F浮=ρ水gV排=1×103kg/m3×10N/kg×0.8×10-3m3=8N[2]水對容器底部的壓強p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.3m＝3000Pa[3]繩子的拉力F拉＝G﹣F?。?0N﹣8N＝2N[4]當物體全部浸沒水中時所受浮力所以物體會上浮，最終漂浮在水面上。14．小向中間靠攏【詳解】[1]科學家通過大量實驗發(fā)現，對于流動的液體和氣體，在流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。[2]從中間由上向下吹氣時，紙片中間的空氣流速大，壓強小，紙片外側的空氣流速小，壓強大，在壓強差的作用下使紙片向中間靠攏。15．豎直向下左【詳解】[1]重力的施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下的，重錘線就是利用這個原理。[2]由圖可知，重垂線上端與墻緊靠，下端垂線的位置在墻的左側，故墻向左傾解析：豎直向下左【詳解】[1]重力的施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下的，重錘線就是利用這個原理。[2]由圖可知，重垂線上端與墻緊靠，下端垂線的位置在墻的左側，故墻向左傾斜。[3]由圖可知，施加作用力F1和F2時，支點為B點，施加作用力F2時動力臂為BC的長度，施加作用力F1時動力臂小于BC的長度，根據杠桿平衡條件可得，力臂越短，需要的動力越大，即F1大于F2；當施加作用力F3時，支點為A點，動力臂為AC的長度，因AC的長度大于BC的長度，故F2大于F3，綜上分析，。16．＝＜【詳解】[1]從圖中可以看到，物體對水平地面的壓力不變，接觸面的粗糙程度也不變，那么滑動摩擦力大小不變，從圖甲可看到，物體在勻速運動，處于平衡狀態(tài)，所受推力大小等于滑動摩擦力解析：＝＜【詳解】[1]從圖中可以看到，物體對水平地面的壓力不變，接觸面的粗糙程度也不變，那么滑動摩擦力大小不變，從圖甲可看到，物體在勻速運動，處于平衡狀態(tài)，所受推力大小等于滑動摩擦力；從圖乙可看到，速度大小不變，處于平衡狀態(tài)，所受推力大小等于滑動摩擦力，這兩種情況下滑動摩擦力大小相等，那么。[2]甲圖中速度大小乙圖中速度大小，根據可知，。三、解答題17．【詳解】在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點，過壓力作用點畫垂直于斜面向下、帶箭頭的線段即為壓力的示意圖；重力的方向是豎直向下的，作用在物體的重心上。木塊在水平面上向右運動時，受到豎直向解析：【詳解】在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點，過壓力作用點畫垂直于斜面向下、帶箭頭的線段即為壓力的示意圖；重力的方向是豎直向下的，作用在物體的重心上。木塊在水平面上向右運動時，受到豎直向下的重力、豎直向上的支持力、水平向左的摩擦力，重力和支持力是一對平衡力，如圖所示：18．【詳解】根據杠桿平衡條件，在阻力和阻力臂不變時，動力臂最長，動力最小。連接OA就是最長的動力臂，根據杠桿平衡的條件，要使杠桿平衡動力方向向上，據此可畫出最小的動力，如圖所示：解析：【詳解】根據杠桿平衡條件，在阻力和阻力臂不變時，動力臂最長，動力最小。連接OA就是最長的動力臂，根據杠桿平衡的條件，要使杠桿平衡動力方向向上，據此可畫出最小的動力，如圖所示：19．【詳解】由工人站在地上可知拉力方向向下，繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，然后再繞過下面的動滑輪再向上繞到定滑輪上，依次反復，如圖所示：解析：【詳解】由工人站在地上可知拉力方向向下，繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，然后再繞過下面的動滑輪再向上繞到定滑輪上，依次反復，如圖所示：20．86.0在彈簧的彈性限度內，彈簧的伸長量與拉力成正比彈簧測力計【詳解】（1）[1][2]分析表中所給的數據，可知不掛鉤碼即彈力為零時，彈簧長度是6.0cm解析：86.0在彈簧的彈性限度內，彈簧的伸長量與拉力成正比彈簧測力計【詳解】（1）[1][2]分析表中所給的數據，可知不掛鉤碼即彈力為零時，彈簧長度是6.0cm，拉力逐漸增大，彈簧的總長度也逐漸增大，彈簧的伸長量等于彈簧的總長度減去彈簧的原長，則彈簧的伸長量分別為L5=L5-L0=10.8cm-6.0cm=4.8cmL6=L6-L0=12.0cm-6.0cm=6.0cm（2）[3]根據表中數據描點，在圖中的坐標系畫出彈簧伸長量與拉力的關系圖如下圖所示。（3）[4]分析實驗數據或從彈簧伸長量與拉力的關系圖可知：彈簧受到的拉力每增加0.5N，彈黃的伸長量也增加1.2cm，所以彈簧的伸長量與彈簧受到的的拉力成正比，故可得到：在彈簧的彈性限度內，彈簧的伸長量與拉力成正比。（4）[5]此實驗結論應用在我們所學過的彈簧測力計這一測量工具中。21．使滑塊從斜面同一高度由靜止下滑接觸面的粗糙程度大勻速直線運動靜止靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)水杯受到重力與桌子對水杯的支持力是一對平衡力，物體受平衡力的解析：使滑塊從斜面同一高度由靜止下滑接觸面的粗糙程度大勻速直線運動靜止靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)水杯受到重力與桌子對水杯的支持力是一對平衡力，物體受平衡力的作用時處于平衡狀態(tài)，所以放在桌子上的水杯是靜止的，受平衡力的作用保持靜止狀態(tài)不變?！驹斀狻浚?）[1]用控制變量法，讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下，這樣小車在進入平面時的運動速度相同。[2]滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關，從圖中可以看出，三個表面粗糙程度發(fā)生了變化，因此更換不同的接觸面是通過改變接觸面的粗糙程度來改變摩擦力的大小。（2）[3]表面越光滑，阻力就越小，滑塊運動時速度減小得就越慢，所以運動的路程就更長。[4][5]如果運動的滑塊受到的摩擦力減小為零，則滑塊的速度不變，將會一直運動下去，即物體不受力的作用時，運動的物體將以恒定不變的速度永遠運動下去；靜止的物體將保持靜止狀態(tài)。（3）[6]如果運動的滑塊受到的摩擦力減小到零，則滑塊的運動速度和運動方向都不改變，物體將處于勻速直線運動狀態(tài)；同理，靜止的物體如果不受力，物體將處于靜止狀態(tài)。即一個物體在沒有受到任何力作用的時候，總保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)。（4）[7]水杯受到的重力和桌面對水杯的支持力，這兩個力的大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上，是一對平衡力，可以相互抵消，相當于物體不受力，所以仍能保持靜止狀態(tài)。二22．不漏氣越大相等不相等有關越大【詳解】（1）[1]圖中用手輕按壓橡皮膜，U形管中兩側液面高度差明顯，說明裝置不漏氣。（2）[2]將液體的內部壓強的解析：不漏氣越大相等不相等有關越大【詳解】（1）[1]圖中用手輕按壓橡皮膜，U形管中兩側液面高度差明顯，說明裝置不漏氣。（2）[2]將液體的內部壓強的大小轉換成U形管兩邊液面高度差的大小，液面高度差越大，表示液體內部的壓強越大。（3）[3]比較圖①、②、③三個圖，液體的密度和金屬盒所處的深度相同，金屬盒的方向不同，U形管內液面的高度差相同，說明金屬盒處的液體壓強相同，因此可以得出結論：同種液體在相同深度，液體內部向各個方向的壓強都相等。（4）[4][5][6]比較圖④、⑤、⑥三個圖，金屬盒的方向和所處的深度相同，液體的密度不同，U形管內液面的高度差不同，說明液體壓強不相等；深度相同時，鹽水的密度最大，U形管內液面的高度差最大，煤油的密度最小，U形管內液面的高度差最小，說明液體壓強大小與液體密度有關，同一深度時，液體密度越大，液體內部的壓強越大。二23．物體浸入同種液體中(或液體密度一定)，排開液體的體積越大，所受浮力越大3.6N1.0N大B【詳解】（1）[1]實驗中所用液體均為水。圖甲中，測力解析：物體浸入同種液體中(或液體密度一定)，排開液體的體積越大，所受浮力越大3.6N1.0N大B【詳解】（1）[1]實驗中所用液體均為水。圖甲中，測力計的示數即為物體的重力，乙、丙、丁圖中，物體排開液體的體積逐漸變大，而測力計示數逐漸變小，由稱重法測浮力F浮=G-F乙、丙、丁實驗中物體受到的浮力逐漸變大，可得出的結論：物體浸入同種液體中(或液體密度一定)，排開液體的體積越大，所受浮力越大。（2）[2][3][4]由圖甲可知，測力計的分度值為0.2N，合金塊的重力是3.6N；合金塊浸沒在水中時，測力計示數為2.6N，合金塊浸沒受到的浮力是根據阿基米德原理，合金塊的體積即合金塊浸沒時排開水的體積①合金塊的密度是②將①代入②，并代入已知量，得合金塊的密度是（3）[5]實驗時應先測物體的重力再放入水中測浮力，若改變操作先后順序，即后測物體的重力，因物體上沾有水，會使測量出的重力偏大，根據F浮=G-F會使浮力的測量結果偏大。（4）[6]從圓柱體下表面恰好接觸水面到圓柱體剛好浸沒，圓柱體排開水的體積逐漸變大，由阿基米德原理，圓柱體受到的浮力變大，由稱重法測浮力，測力計示數逐漸變?。粡膱A柱體剛好浸沒到圓柱體在水中的深度繼續(xù)增加的過程中，因其排開水的體積不變，故受到的浮力不變，測力計示數不變，故能正確反映彈簧測力計示數F和圓柱體下表面到水面距離h關系的圖象是B。24．小球A速度相同【詳解】（1）[1]該實驗研究的主體是小球A，研究的是小球A動能的大小與速度和質量的關系。（2）[2]該實驗中小球動能的大小是通過木塊B移動的距離體現的，解析：小球A速度相同【詳解】（1）[1]該實驗研究的主體是小球A，研究的是小球A動能的大小與速度和質量的關系。（2）[2]該實驗中小球動能的大小是通過木塊B移動的距離體現的，小球A從斜槽不同高度由靜止?jié)L下，高度越大，滾到水平面時的速度越大，木塊B被撞的越遠，說明質量相同時，小球的速度越大，動能越大。（3）[3]動能的大小與物體的質量和速度都有關系，若要研究物體動能與質量的關系，需控制小球滾到水平面時的速度相同，改變小球的質量，所以應讓不同質量的小球從斜面相同高度由靜止?jié)L下。25．平衡螺母水平力臂左2豎直【詳解】(1)[1][2][3][4]在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母；使杠桿在解析：平衡螺母水平力臂左2豎直【詳解】(1)[1][2][3][4]在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母；使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測量力臂；杠桿左端偏高，可將右端的平衡螺母向左端調節(jié)；或將左端的平衡螺母向左端調節(jié)。(2)[5]鉤碼所掛位置不動，將左邊的鉤碼拿掉一個，要使杠桿仍保持平衡狀態(tài)，根據杠桿平衡的條件可知所以杠桿的處應該掛2個鉤碼，應將右邊的鉤碼拿掉2個。(3)[6]第三次實驗中，小明把杠桿左邊的鉤碼換成彈簧測力計，