教師職稱(chēng)考試(教育管理)在線自測(cè)試題庫(kù)及答案(中小學(xué))(2025年太原市)一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30分）1.2025年太原市中小學(xué)教育管理崗位首次將“數(shù)據(jù)治理”納入校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)審指標(biāo)，其首要目的在于A.降低學(xué)校行政成本B.實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育大數(shù)據(jù)共享C.用數(shù)據(jù)替代質(zhì)性評(píng)價(jià)D.強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)答案：B2.依據(jù)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》（2024修訂），對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)行“等級(jí)+診斷報(bào)告”雙反饋，其中“診斷報(bào)告”必須包含A.學(xué)生家庭背景分析B.教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)比例C.影響質(zhì)量的關(guān)鍵問(wèn)題及改進(jìn)建議D.近三年經(jīng)費(fèi)預(yù)決算對(duì)比答案：C3.太原市“十四五”教育信息化行動(dòng)計(jì)劃提出，到2025年全市中小學(xué)“三個(gè)課堂”常態(tài)化應(yīng)用覆蓋率應(yīng)達(dá)到A.70%B.80%C.90%D.100%答案：D4.某小學(xué)推行“作業(yè)熔斷機(jī)制”，規(guī)定單科作業(yè)超過(guò)30分鐘即熔斷。該舉措主要遵循的教育管理原則是A.績(jī)效導(dǎo)向B.依法治理C.學(xué)生中心D.目標(biāo)管理答案：C5.在教師人事管理中，建立“師德檔案”并實(shí)行“一票否決”最早寫(xiě)入國(guó)家文件的是A.《教師法》B.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》C.《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》D.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》答案：B6.2025年太原市中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審取消“論文唯數(shù)量”后，替代性成果不包括A.教育敘事研究報(bào)告B.校本課程開(kāi)發(fā)案例C.政府采納的智庫(kù)報(bào)告D.實(shí)用新型專(zhuān)利證書(shū)答案：D7.學(xué)校安全“雙重預(yù)防機(jī)制”指A.風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理B.人防與技防C.事前預(yù)警與事后問(wèn)責(zé)D.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與班主任責(zé)任制答案：A8.根據(jù)《中小學(xué)財(cái)務(wù)制度》（2023），義務(wù)教育階段學(xué)校不得從事A.代收作業(yè)本費(fèi)B.接受社會(huì)捐贈(zèng)C.對(duì)外投資D.收取伙食費(fèi)答案：C9.太原市2025年試點(diǎn)“教師教學(xué)述評(píng)”制度，述評(píng)結(jié)果直接與A.績(jī)效工資30%部分掛鉤B.職稱(chēng)申報(bào)資格掛鉤C.年度考核優(yōu)秀指標(biāo)掛鉤D.師德檔案掛鉤答案：B10.教育政策執(zhí)行“史密斯模型”中，位于“執(zhí)行機(jī)構(gòu)”與“目標(biāo)群體”之間的變量是A.理想化政策B.環(huán)境因素C.執(zhí)行資源D.處理機(jī)制答案：B11.某初中實(shí)行“學(xué)科教室走班”，其管理核心在于A.固定班級(jí)編制B.教師超工作量補(bǔ)貼C.課程資源調(diào)度系統(tǒng)D.學(xué)生德育積分答案：C12.“雙減”背景下，學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源是A.家長(zhǎng)委員會(huì)自籌B.財(cái)政全額撥款C.社會(huì)機(jī)構(gòu)贊助D.學(xué)費(fèi)提標(biāo)部分答案：B13.教育督導(dǎo)“雙減”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)的“三色牌”制度中，黃牌意味著A.立即整改B.約談負(fù)責(zé)人C.限期整改并跟蹤復(fù)查D.全市通報(bào)批評(píng)答案：C14.2025年太原市中小學(xué)崗位設(shè)置方案中，高級(jí)崗位比例向A.鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜B.新建學(xué)校傾斜C.民辦學(xué)校傾斜D.集團(tuán)化核心校傾斜答案：A15.學(xué)校章程被核準(zhǔn)后，如需修訂，須由A.校長(zhǎng)辦公會(huì)同意即可B.教職工代表大會(huì)三分之二以上通過(guò)C.家委會(huì)表決D.教育主管部門(mén)單獨(dú)審批答案：B16.教師“縣管校聘”改革中，教師與學(xué)校的關(guān)系調(diào)整為A.編制到校、崗位到區(qū)B.編制到區(qū)、崗位到校C.編制到校、崗位到局D.編制到局、崗位到市答案：B17.教育行政處罰中，被處罰人要求聽(tīng)證的時(shí)限是自收到告知書(shū)之日起A.3日內(nèi)B.5日內(nèi)C.7日內(nèi)D.10日內(nèi)答案：A18.校園欺凌事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成初步調(diào)查A.3個(gè)工作日B.5個(gè)工作日C.7個(gè)工作日D.10個(gè)工作日答案：B19.2025年太原市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)新增模塊是A.人工智能教學(xué)應(yīng)用B.多媒體課件制作C.網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)操作D.線上家訪溝通技巧答案：A20.學(xué)校實(shí)行“黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，重大決策前必須A.征求家委會(huì)意見(jiàn)B.報(bào)教育局備案C.經(jīng)黨組織會(huì)議討論D.教職工民主投票答案：C21.教育政策評(píng)估的CIPP模式中的“C”指A.成本B.背景C.輸入D.過(guò)程答案：B22.教師績(jī)效工資分配中，用于“獎(jiǎng)勵(lì)”部分占比原則上不低于A.20%B.30%C.40%D.50%答案：B23.學(xué)校開(kāi)展“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)自查時(shí)，對(duì)“睡眠管理”的監(jiān)測(cè)指標(biāo)不包括A.早晨到校時(shí)間B.午休時(shí)長(zhǎng)C.作業(yè)熔斷率D.宿舍熄燈時(shí)間答案：C24.教育法律救濟(jì)中，教師對(duì)行政處分不服，可先行A.行政復(fù)議B.信訪C.民事訴訟D.勞動(dòng)仲裁答案：A25.太原市2025年試點(diǎn)“學(xué)區(qū)制”改革，學(xué)區(qū)內(nèi)教師交流比例每年不低于A.5%B.8%C.10%D.15%答案：C26.學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案演練頻次要求是A.每月一次B.每學(xué)期至少一次C.每學(xué)年一次D.每?jī)赡暌淮未鸢福築27.教育統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬中，對(duì)“隨遷子女”的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是A.戶籍不在本縣（市、區(qū)）B.學(xué)籍不在本縣（市、區(qū)）C.父母一方在本縣務(wù)工D.同時(shí)滿足A和C答案：D28.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“五階梯”培訓(xùn)體系中，最高階梯是A.新任教師B.成熟教師C.卓越教師D.教育家型教師答案：D29.學(xué)校實(shí)行“陽(yáng)光招生”，電腦隨機(jī)派位過(guò)程需A.封閉進(jìn)行B.家長(zhǎng)代表在場(chǎng)C.公證機(jī)構(gòu)參與D.網(wǎng)絡(luò)同步直播答案：C30.教育治理現(xiàn)代化評(píng)估指標(biāo)中，社會(huì)滿意度權(quán)重占A.10%B.20%C.30%D.40%答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分，多選少選均不得分）31.以下屬于太原市2025年“智慧校園”達(dá)標(biāo)校必備指標(biāo)的有A.千兆到校、百兆到班B.教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)通率100%C.學(xué)生AI作業(yè)批閱系統(tǒng)D.校園人臉識(shí)別安防系統(tǒng)E.數(shù)字孿生實(shí)驗(yàn)室答案：ABD32.教師職稱(chēng)評(píng)審中，可作為“育人業(yè)績(jī)”佐證的材料有A.班主任工作手冊(cè)B.心理健康輔導(dǎo)個(gè)案記錄C.家訪視頻檔案D.學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)E.家長(zhǎng)滿意度調(diào)查答案：ABCE33.學(xué)校章程應(yīng)載明A.學(xué)校標(biāo)識(shí)B.辦學(xué)理念C.經(jīng)費(fèi)來(lái)源D.教師權(quán)利義務(wù)E.學(xué)生懲戒細(xì)則答案：ABCD34.教育行政處罰的種類(lèi)包括A.警告B.罰款C.沒(méi)收違法所得D.停止招生E.行政拘留答案：ABCD35.以下屬于“雙減”重點(diǎn)治理的校外培訓(xùn)行為有A.占用寒暑假組織學(xué)科培訓(xùn)B.培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間晚于20:30C.教師到校外機(jī)構(gòu)兼職D.發(fā)布“保過(guò)”廣告E.以素質(zhì)拓展名義開(kāi)展學(xué)科培訓(xùn)答案：ABCDE36.學(xué)校安全“三防”建設(shè)指A.人防B.物防C.技防D.聯(lián)防E.心防答案：ABC37.教育督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用包括A.政府績(jī)效考核B.校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)定C.資金分配D.媒體曝光E.政策調(diào)整答案：ABCE38.教師申訴制度的基本環(huán)節(jié)有A.提出申訴B.受理C.調(diào)查D.作出處理決定E.聽(tīng)證答案：ABCD39.學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育需統(tǒng)籌的資源有A.校內(nèi)勞動(dòng)基地B.城市綜合實(shí)踐基地C.社區(qū)公益崗位D.企業(yè)職業(yè)體驗(yàn)中心E.農(nóng)村研學(xué)基地答案：ABCDE40.教育管理中的“PDCA循環(huán)”包括A.PlanB.DoC.CheckD.ActE.Apply答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10分，正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）41.教師對(duì)學(xué)校的年度考核結(jié)果不服，可直接提起行政訴訟。答案：×42.太原市規(guī)定，小學(xué)一二年級(jí)不得進(jìn)行紙筆考試。答案：√43.學(xué)?？蓪⒄n后服務(wù)整體外包給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。答案：×44.教育行政處罰的追究時(shí)效為兩年。答案：√45.教師職稱(chēng)評(píng)審中，援疆援藏經(jīng)歷可破格一年申報(bào)。答案：√46.學(xué)校黨組織會(huì)議和校長(zhǎng)辦公會(huì)可以合并召開(kāi)，以提高效率。答案：×47.校園安全“一鍵報(bào)警”裝置必須接入屬地公安機(jī)關(guān)平臺(tái)。答案：√48.教師績(jī)效工資分配方案需經(jīng)教職工代表大會(huì)審議通過(guò)。答案：√49.教育督導(dǎo)報(bào)告屬于政府信息公開(kāi)范圍，必須主動(dòng)公開(kāi)。答案：√50.學(xué)校可以根據(jù)章程設(shè)置“校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)”，無(wú)需報(bào)教育局備案。答案：×四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）51.簡(jiǎn)述太原市2025年“縣管校聘”改革中教師流動(dòng)的“三不變五保障”政策。答案：三不變：人事關(guān)系、工資待遇、編制身份不因流動(dòng)而改變；五保障：崗位等級(jí)、職稱(chēng)評(píng)聘、考核評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、住房補(bǔ)貼向流動(dòng)教師傾斜，確?！傲鞯脛?dòng)、留得住、教得好”。52.簡(jiǎn)述教育督導(dǎo)“雙減”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)的“四步工作法”。答案：第一步，學(xué)校自查，建立問(wèn)題清單；第二步，責(zé)任督學(xué)逐校核查，形成督導(dǎo)記錄；第三步，縣區(qū)交叉督導(dǎo)，隨機(jī)抽查；第四步，市級(jí)匯總分析，發(fā)布“三色牌”通報(bào)并跟蹤整改。53.簡(jiǎn)述學(xué)校章程核準(zhǔn)后的修訂程序。答案：由校長(zhǎng)提出修訂動(dòng)議→起草小組擬定草案→教職工代表大會(huì)討論并三分之二以上通過(guò)→家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)生代表（高中）參與聽(tīng)證→報(bào)教育局核準(zhǔn)→重新發(fā)布并歸檔。54.簡(jiǎn)述教師申訴與行政復(fù)議的區(qū)別。答案：申訴面向?qū)W?；蚪逃姓块T(mén)的內(nèi)部管理行為，屬于人事處理救濟(jì)；行政復(fù)議面向行政機(jī)關(guān)的具體行政行為，屬于行政救濟(jì)。申訴期限一般為30日，復(fù)議期限為60日；申訴由教育行政部門(mén)或?qū)W校受理，復(fù)議由同級(jí)政府或上一級(jí)教育行政機(jī)關(guān)受理。55.簡(jiǎn)述“智慧校園”建設(shè)中數(shù)據(jù)安全的“五個(gè)一”機(jī)制。答案：一套數(shù)據(jù)分類(lèi)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、一份數(shù)據(jù)安全責(zé)任清單、一份數(shù)據(jù)出境評(píng)估報(bào)告、一套數(shù)據(jù)備份恢復(fù)演練、一名首席數(shù)據(jù)官（CDO）負(fù)責(zé)制。五、案例分析題（每題15分，共30分）56.案例：2025年春季學(xué)期，太原市迎澤區(qū)某小學(xué)家長(zhǎng)通過(guò)“12345”熱線集中反映：學(xué)校課后服務(wù)僅安排學(xué)生自習(xí)，無(wú)拓展課程，且結(jié)束時(shí)間與家長(zhǎng)下班時(shí)間錯(cuò)位。教育局督辦后，校長(zhǎng)以“師資不足”為由解釋。請(qǐng)結(jié)合“雙減”及課后服務(wù)政策，指出該校存在的問(wèn)題，提出系統(tǒng)改進(jìn)方案。答案：?jiǎn)栴}診斷：1.服務(wù)內(nèi)容單一，違背“5+2”豐富素質(zhì)拓展要求；2.時(shí)間錯(cuò)位，未對(duì)接家長(zhǎng)“5:30”接送需求；3.資源統(tǒng)籌不足，未利用學(xué)區(qū)內(nèi)外教師、場(chǎng)館、社區(qū)力量；4.家長(zhǎng)參與缺位，需求調(diào)研流于形式；5.績(jī)效激勵(lì)未跟進(jìn)，教師積極性低。改進(jìn)方案：1.需求調(diào)研：一周內(nèi)向家長(zhǎng)發(fā)放電子問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)興趣門(mén)類(lèi)與接送時(shí)間；2.資源統(tǒng)籌：與少年宮、科技館、體校簽訂協(xié)議，引入18門(mén)公益課程；3.師資盤(pán)活：學(xué)區(qū)“教師走課”，藝術(shù)、體育教師跨校授課，給予交通補(bǔ)貼；4.時(shí)間調(diào)整：推行“分段離?！?，17:30—18:30為拓展時(shí)段，18:30—19:00為彈性托管；5.績(jī)效激勵(lì)：財(cái)政按生均120元/學(xué)期撥付，其中60元用于教師課時(shí)費(fèi)，40元用于外聘師資，20元用于耗材；6.質(zhì)量監(jiān)控：建立“家長(zhǎng)即時(shí)評(píng)價(jià)+教育局飛行督導(dǎo)”雙軌反饋，每月發(fā)布“課程紅黃榜”；7.安全保障：外聘人員一律政審、購(gòu)買(mǎi)意外險(xiǎn)，課程全程錄像；8.信息公開(kāi)：課程表、教師簡(jiǎn)介、費(fèi)用收支二維碼上墻，接受家長(zhǎng)掃碼監(jiān)督。57.案例：小店區(qū)某初中2024年高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審中，有教師舉報(bào)評(píng)審委員會(huì)“唯論文”傾向，導(dǎo)致三位教學(xué)業(yè)績(jī)突出但論文較少的骨干教師落選。教育局核查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校未執(zhí)行《2025年太原市職稱(chēng)評(píng)審辦法》新規(guī)，仍把論文設(shè)為門(mén)檻。請(qǐng)分析該校違規(guī)點(diǎn)，并設(shè)計(jì)一套“破五唯”職稱(chēng)校內(nèi)初評(píng)方案。答案：違規(guī)點(diǎn)：1.未落實(shí)新規(guī)，繼續(xù)設(shè)置論文剛性門(mén)檻；2.評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)未經(jīng)教代會(huì)審議，程序違規(guī)；3.評(píng)審專(zhuān)家?guī)煳措S機(jī)抽取，利益關(guān)聯(lián)度高；4.申訴渠道缺失，舉報(bào)人遭邊緣化。校內(nèi)初評(píng)方案：1.標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)：建立“5+N”多維指標(biāo)——師德（一票否決）、育人業(yè)績(jī)（40%）、教學(xué)能力（30%）、教研成果（10%）、社會(huì)服務(wù)（5%）、特別加分（5%，含援疆、信息化應(yīng)用等）；2.成果替代：論文可用“精品課例、校本教材、政府采納的智庫(kù)報(bào)告、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)”替換；3.程序再造：a.個(gè)人申報(bào)，系統(tǒng)上傳材料，自動(dòng)生成“業(yè)績(jī)?cè)茩n案”；b.第三方評(píng)審：從市專(zhuān)家?guī)祀S機(jī)抽7名外校專(zhuān)家盲評(píng)；c.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)述評(píng)：申報(bào)人隨機(jī)抽班授課，專(zhuān)家、家長(zhǎng)、學(xué)生共同打分；d.評(píng)委會(huì)票決：三分之二以上同意方可推薦；e.結(jié)果公示5個(gè)工作日，實(shí)名異議可申請(qǐng)復(fù)核；4.監(jiān)督機(jī)制：邀請(qǐng)區(qū)紀(jì)委監(jiān)委駐教育局紀(jì)檢組全程錄像，評(píng)審材料封存三年；5.支持體系：對(duì)落選人提供“一對(duì)一”業(yè)績(jī)?cè)\斷，納入次年“卓越教師”培養(yǎng)計(jì)劃，連續(xù)兩次進(jìn)入復(fù)評(píng)者，下年度直接推薦。六、論述題（20分）58.結(jié)合教育治理現(xiàn)代化視角，闡述“數(shù)據(jù)賦能”在太原市中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審、績(jī)效分配、質(zhì)量評(píng)價(jià)三大場(chǎng)景中的融合路徑、風(fēng)險(xiǎn)防控與制度保障，要求觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，對(duì)策具體，不少于600字。答案：數(shù)據(jù)賦能正重塑教育治理生態(tài)。太原市2025年把教師全生命周期數(shù)據(jù)接入“晉教云”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)職稱(chēng)評(píng)審、績(jī)效分配、質(zhì)量評(píng)價(jià)三景聯(lián)動(dòng)。一、融合路徑1.職稱(chēng)評(píng)審場(chǎng)景：構(gòu)建“業(yè)績(jī)?cè)茩n案”，自動(dòng)抓取教師備課、作業(yè)批改、課后服務(wù)、家訪、教研、獲獎(jiǎng)等原始數(shù)據(jù)，通過(guò)區(qū)塊鏈存證，確保不可篡改；引入AI教學(xué)述評(píng)系統(tǒng)，對(duì)課堂實(shí)錄進(jìn)行語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫(xiě)、行為識(shí)別，輸出教學(xué)能力雷達(dá)圖，作為專(zhuān)家評(píng)審參考；建立“代表性成果”知識(shí)圖譜，將論文、課例、智庫(kù)報(bào)告等轉(zhuǎn)化為可計(jì)算節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)跨模態(tài)對(duì)比。2.績(jī)效分配場(chǎng)景：財(cái)政、人社、教育三部門(mén)數(shù)據(jù)互通，生均經(jīng)費(fèi)、課后服務(wù)收入、專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)時(shí)到賬；學(xué)校內(nèi)部按“崗薪績(jī)”模型自動(dòng)測(cè)算，教師通過(guò)移動(dòng)端實(shí)時(shí)查詢個(gè)人貢獻(xiàn)值、崗位系數(shù)、績(jī)效預(yù)測(cè)，實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光薪酬”；引入“負(fù)面清單”算法，對(duì)師德失范、安全事故、家長(zhǎng)投訴進(jìn)行量化扣分，扣分閾值與績(jī)效等級(jí)聯(lián)動(dòng)。3.質(zhì)量評(píng)價(jià)場(chǎng)景：整合學(xué)業(yè)質(zhì)量、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)實(shí)踐等省市區(qū)平臺(tái)數(shù)據(jù)，形成學(xué)生成長(zhǎng)“數(shù)字畫(huà)像”，反向評(píng)估