黑教版高中三年級語文上冊期末試卷考試時間：150分鐘滿分：150分得分：________班級：________姓名：________學號：________一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。堅定文化自信，是事關國運興衰、事關文化安全、事關民族精神獨立性的大問題。習近平總書記指出：“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量?！边@一重要論述，深刻闡明了文化自信在民族自信體系中的核心地位。文化自信源于文化的積淀與傳承。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。從“民惟邦本，本固邦寧”的民本思想到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷，從“天行健，君子以自強不息”的奮斗精神到“海納百川，有容乃大”的包容胸懷，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因。歷經五千多年滄桑歲月而不衰，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之所以能夠薪火相傳、生生不息，關鍵在于其蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范能夠適應時代發(fā)展的要求，不斷實現(xiàn)創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。文化自信源于文化的交流與互鑒。文化因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。在漫長的歷史進程中，中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌燦爛的自身文化，還積極與世界其他文明開展交流對話，吸收借鑒其他文明的優(yōu)秀成果，同時也向世界傳播中華文化的智慧。漢代的絲綢之路，不僅是商道，更是文化交流的通道，將中國的絲綢、瓷器、造紙術等傳入西方，也將西方的佛教、音樂、舞蹈等引入中國，促進了東西方文化的融合共生。近代以來，面對西方文化的沖擊，中國知識分子積極探索中西文化交流的路徑，提出“中學為體，西學為用”等主張，在吸收西方先進文化的同時，努力維護中華文化的主體性。進入新時代，隨著中國綜合國力的提升，中華文化的國際影響力不斷增強，孔子學院遍布全球，中醫(yī)藥、太極拳等傳統(tǒng)文化元素日益受到世界各國人民的喜愛，這為我們堅定文化自信提供了堅實的外部支撐。文化自信源于文化的創(chuàng)新與發(fā)展。創(chuàng)新是文化的生命力所在。一個民族的文化要保持活力，就必須與時俱進，不斷創(chuàng)新。中國共產黨自成立以來，始終堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，不斷推進文化創(chuàng)新。革命戰(zhàn)爭年代，誕生了《白毛女》《黃河大合唱》等一批具有鮮明時代特色的文藝作品，激勵著廣大人民群眾為民族獨立和人民解放而奮斗。改革開放以來，中國文藝工作者深入生活、扎根人民，創(chuàng)作了一大批反映時代風貌、深受人民喜愛的優(yōu)秀作品，如《平凡的世界》《白鹿原》等，這些作品不僅豐富了人民的精神文化生活，也推動了中華文化的創(chuàng)新發(fā)展。新時代，以習近平同志為核心的黨中央高度重視文化建設，提出了“堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向”“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”等重要理念，為文化創(chuàng)新指明了方向。在科技創(chuàng)新的推動下，數(shù)字文化、網絡文學等新興文化形態(tài)不斷涌現(xiàn)，為中華文化的發(fā)展注入了新的活力。堅定文化自信，既要堅守中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根與魂，又要積極吸收借鑒世界其他文明的優(yōu)秀成果，更要立足新時代的偉大實踐，不斷推進文化創(chuàng)新，讓中華文化在新的歷史條件下煥發(fā)出更加絢麗的光彩。1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.文化自信是民族自信體系的核心，只要堅定文化自信，就能保障國運興衰、文化安全和民族精神獨立。B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能薪火相傳，關鍵在于其蘊含的精神基因能完全適應時代發(fā)展，實現(xiàn)創(chuàng)新轉化。C.漢代絲綢之路作為文化交流通道，既輸出中華文化，又吸收西方文明，促進了東西方文化融合。D.新時代的文化創(chuàng)新只需立足偉大實踐，無需借鑒外來文化，就能讓中華文化煥發(fā)新光彩。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章開篇引用習近平總書記的論述，點明文化自信的重要地位，引出下文的論述。B.文章從傳承、交流、創(chuàng)新三個維度論述文化自信的來源，三者并列，邏輯清晰。C.文章在論述文化交流與互鑒時，列舉漢代絲綢之路和近代中西文化交流的事例，增強了說服力。D.文章結尾總結堅定文化自信的做法，既呼應開頭，又對前文三個維度的內容進行了升華。3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的民本思想、家國情懷等，是中華民族最深沉的精神追求的體現(xiàn)。B.孔子學院的全球布局和中醫(yī)藥、太極拳的國際傳播，提升了中華文化的國際影響力。C.《平凡的世界》《白鹿原》等作品的創(chuàng)作，體現(xiàn)了文藝工作者扎根人民、反映時代的創(chuàng)作導向。D.數(shù)字文化、網絡文學等新興文化形態(tài)的涌現(xiàn)，完全依賴科技創(chuàng)新，與傳統(tǒng)文化無關。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略是黨的十九大提出的一項重大戰(zhàn)略，是關系全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的全局性、歷史性任務，是新時代“三農”工作的總抓手。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略涵蓋產業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興五個方面，其中產業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的物質基礎，人才振興是鄉(xiāng)村振興的關鍵支撐，文化振興是鄉(xiāng)村振興的精神紐帶，生態(tài)振興是鄉(xiāng)村振興的內在要求，組織振興是鄉(xiāng)村振興的根本保障。近年來，我國鄉(xiāng)村振興取得了顯著成效。在產業(yè)方面，農村特色產業(yè)蓬勃發(fā)展，農產品加工業(yè)轉型升級，農村電商異軍突起，2023年全國農村網絡零售額達到2.2萬億元，同比增長12.5%。在人才方面，各地出臺多項政策吸引大學生、退役軍人、企業(yè)家等返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，2023年全國返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員超過1200萬人。在文化方面，鄉(xiāng)村文化設施不斷完善，全國村級綜合性文化服務中心覆蓋率達到96.8%，傳統(tǒng)村落保護力度加大，鄉(xiāng)村文化活動豐富多彩。在生態(tài)方面，農村人居環(huán)境整治深入推進，“廁所革命”“污水治理”“垃圾處理”取得明顯成效，全國農村衛(wèi)生廁所普及率超過70%。在組織方面，農村基層黨組織建設不斷加強，黨組織在鄉(xiāng)村振興中的領導核心作用得到充分發(fā)揮。材料二：黑龍江省作為農業(yè)大省，在推進鄉(xiāng)村振興過程中具有獨特的資源優(yōu)勢。黑龍江省耕地面積廣闊，糧食產量連續(xù)多年位居全國第一，是我國重要的糧食生產基地。近年來，黑龍江省以糧食產業(yè)為基礎，大力推進農業(yè)現(xiàn)代化，加快發(fā)展特色農業(yè)產業(yè)，打造了大米、玉米、大豆、馬鈴薯等一批特色農產品品牌。同時，黑龍江省積極發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，充分利用冰雪、濕地、民俗等資源，推出了“冰雪鄉(xiāng)村游”“民俗體驗游”等特色旅游線路，2023年黑龍江省鄉(xiāng)村旅游接待游客超過8000萬人次，實現(xiàn)旅游收入超過300億元。在人才振興方面，黑龍江省出臺了《關于進一步加強鄉(xiāng)村人才隊伍建設的實施意見》，從資金支持、住房保障、子女教育等方面為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人才提供優(yōu)惠政策。2023年，黑龍江省返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員達到85萬人，其中大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人數(shù)同比增長20%。在文化振興方面，黑龍江省加強對赫哲族、鄂倫春族等少數(shù)民族文化的保護與傳承，舉辦了“少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會”“鄉(xiāng)村文化藝術節(jié)”等活動，豐富了村民的精神文化生活。在生態(tài)振興方面，黑龍江省推進農業(yè)綠色發(fā)展，減少化肥農藥使用量，推廣秸稈還田、測土配方施肥等技術，2023年全省農業(yè)綠色發(fā)展示范區(qū)面積達到5000萬畝。材料三：當前，我國鄉(xiāng)村振興雖然取得了一定成效，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。從產業(yè)發(fā)展來看，部分農村地區(qū)產業(yè)結構單一，產業(yè)鏈條短，附加值低，抗風險能力弱；從人才隊伍來看，農村青壯年勞動力外流現(xiàn)象依然存在，鄉(xiāng)村人才總量不足、結構不合理的問題較為突出；從文化建設來看，部分鄉(xiāng)村文化設施利用率不高，鄉(xiāng)村文化創(chuàng)意不足，傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新結合不夠緊密；從生態(tài)保護來看，部分農村地區(qū)環(huán)境污染問題尚未得到徹底解決，農業(yè)面源污染治理難度較大；從組織建設來看，部分農村基層黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力不強，帶領群眾發(fā)展致富的能力有待提升。針對這些挑戰(zhàn)，專家建議，要進一步優(yōu)化鄉(xiāng)村產業(yè)結構，延長產業(yè)鏈條，培育壯大新型農業(yè)經營主體；要完善鄉(xiāng)村人才引育留用機制，加強對本土人才的培養(yǎng)，吸引更多優(yōu)秀人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；要創(chuàng)新鄉(xiāng)村文化建設模式，提高文化設施利用率，推動傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明融合發(fā)展；要持續(xù)加強農村生態(tài)環(huán)境保護，加大農業(yè)面源污染治理力度，推動農業(yè)綠色可持續(xù)發(fā)展；要強化農村基層黨組織建設，提升黨組織帶領群眾發(fā)展的能力。4.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.鄉(xiāng)村振興是新時代“三農”工作的總抓手，涵蓋產業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織五個相互關聯(lián)的方面。B.2023年全國農村網絡零售額同比增長12.5%，這表明農村電商已成為鄉(xiāng)村產業(yè)振興的唯一支柱。C.黑龍江省憑借耕地面積廣闊的優(yōu)勢，糧食產量連續(xù)多年全國第一，為鄉(xiāng)村振興奠定了堅實的產業(yè)基礎。D.農村青壯年勞動力外流、基層黨組織凝聚力不強等問題，是當前鄉(xiāng)村振興面臨的部分挑戰(zhàn)。5.下列對材料二相關內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.黑龍江省的鄉(xiāng)村旅游僅利用冰雪資源，推出“冰雪鄉(xiāng)村游”特色線路，成效顯著。B.黑龍江省為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人才提供資金、住房、子女教育等優(yōu)惠政策，吸引了大量人才返鄉(xiāng)。C.2023年黑龍江省返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員中，大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人數(shù)達到85萬人，同比增長20%。D.黑龍江省通過舉辦“鄉(xiāng)村文化藝術節(jié)”等活動，實現(xiàn)了對少數(shù)民族文化的完全保護與傳承。6.結合材料三，談談我國應如何應對鄉(xiāng)村振興面臨的挑戰(zhàn)。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7-9題。雪夜歸人王蒙北風卷著雪粒子，打著呼哨，在窗外肆虐。林教授裹緊了羽絨服，坐在書房的暖爐旁，卻還是覺得有寒氣從腳底往上冒。已經是晚上十點多了，窗外的雪沒有絲毫停歇的意思，反而越下越大，天地間一片白茫茫?！岸ｂ忊彙遍T鈴突然響了，清脆的鈴聲在寂靜的雪夜里格外突兀。林教授愣了一下，這么晚了，又是這么大的雪，會是誰呢？他起身走到門口，透過貓眼看去，門外站著一個年輕人，身上落滿了雪花，頭發(fā)和眉毛都結了白霜，手里抱著一個鼓鼓囊囊的包裹，凍得瑟瑟發(fā)抖。林教授打開門，一股寒風夾雜著雪沫子涌了進來?！傲纸淌?，您好，我是您的學生張明?！蹦贻p人連忙鞠躬，聲音帶著一絲顫抖。林教授認出了他，張明是他帶的研究生，平時沉默寡言，學習很刻苦?！斑@么晚了，這么大的雪，你怎么來了？快進來，快進來?！绷纸淌谶B忙側身讓他進屋，順手接過他手里的包裹。張明走進屋，搓了搓凍得通紅的手，不好意思地說：“教授，打擾您休息了。我今天整理您的講座筆記，發(fā)現(xiàn)有幾處地方沒弄明白，想著您明天就要去外地開會，就冒昧地跑過來請教您?！绷纸淌诳粗麅龅冒l(fā)紫的臉頰，心里一陣感動。他給張明倒了一杯熱茶，說：“不急，先喝口熱茶暖暖身子。筆記的事，咱們慢慢說?！睆埫鹘舆^熱茶，雙手捧著杯子，貪婪地吸了一口熱氣，臉上漸漸有了血色。他從背包里掏出筆記本，攤在桌上，指著上面的幾處標記，向林教授請教。林教授耐心地給他講解，從理論到實例，深入淺出，張明聽得十分認真，不時點頭，偶爾提出自己的疑問，林教授都一一解答。不知不覺，已經過去了一個多小時。窗外的雪還在下，但書房里卻暖意融融。張明把筆記整理好，站起身，感激地說：“教授，太謝謝您了，您這么一講，我就全明白了。耽誤您這么長時間，我真不好意思。”林教授笑著說：“教書育人是我的職責，你能主動請教，說明你用心了，我高興還來不及呢。”張明轉身要走，林教授叫住了他：“等等，外面雪太大了，我給你找件厚外套，再給你拿把傘。”張明連忙推辭：“教授，不用了，我身上的衣服挺厚的，而且我住的地方離這兒不遠，很快就到了?！绷纸淌趨s不由分說，從衣柜里拿出一件自己的厚棉襖，塞到他手里：“穿上，別凍感冒了。這么大的雪，傘也不管用，我送你到小區(qū)門口吧?！绷纸淌谂阒鴱埫髯叱鰳堑?，雪粒子打在臉上，生疼。林教授把棉襖往張明身上拉了拉，說：“路上小心點，慢慢走，實在不行就找個地方避避雪，等雪小了再走?！睆埫鼽c點頭，眼眶有些濕潤。他知道，林教授的腿不好，每到陰雨天就會疼痛，這么冷的雪夜，陪他出來，一定很不舒服?！敖淌冢厝グ?，我自己能行?！睆埫魍Ｏ履_步，對林教授說。林教授擺擺手：“沒事，我再送你一段。”兩人并肩走在雪地里，腳下的積雪發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響。雪光映著兩人的身影，在雪地上拉得很長。到了小區(qū)門口，張明再次催促林教授回去。林教授看著他走進風雪中，直到他的身影消失在白茫茫的雪夜里，才轉身往回走?；氐綍?，林教授發(fā)現(xiàn)張明落在桌上一個筆記本，他拿起來翻開，里面除了密密麻麻的筆記，還有一張紙條，上面寫著：“教授，您的講座筆記我整理好了，打印了一份給您，放在包裹里了。您年紀大了，要注意身體，天冷了多穿點衣服?！绷纸淌诖蜷_包裹，里面果然有一本打印整齊的講座筆記，字跡清晰，重點突出。他捧著筆記，心里暖暖的。窗外的雪還在下，但他覺得，這個雪夜格外溫暖。他想起了自己年輕時求學的日子，也是這樣，為了一個問題，冒雪去請教老師。那份對知識的渴望，那份師生間的情誼，跨越了歲月，在這個雪夜里，再次溫暖了他的心房。7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說開頭描寫北風呼嘯、大雪紛飛的場景，既交代了故事發(fā)生的背景，也為下文張明冒雪求教的情節(jié)做了鋪墊。B.林教授通過貓眼看到張明的樣子后就打開了門，這一細節(jié)既表現(xiàn)了林教授的謹慎，也體現(xiàn)了他對學生的信任。C.張明“不好意思地說”“感激地說”等神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)了他靦腆、懂禮貌的性格特點，也體現(xiàn)了他對林教授的尊敬。D.小說結尾林教授回憶自己年輕時求學的經歷，深化了主題，說明師生間的情誼和對知識的渴望是永恒的。8.小說中林教授是一個怎樣的人？請結合文本簡要分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.小說以“雪夜歸人”為題，有什么作用？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。蘇洵，字明允，眉州眉山人。年二十七，始發(fā)憤為學，歲余舉進士，又舉茂才異等，皆不中。悉焚常所為文，閉戶益讀書，遂通《六經》、百家之說，下筆頃刻數(shù)千言。至和、嘉祐間，與其子軾、轍偕至京師。翰林學士歐陽修上其所著書二十二篇，既出，士大夫爭傳之，一時學者競效蘇氏為文章。宰相韓琦見其書，善之，奏于朝，召試舍人院，辭不赴。修語人曰：“吾當避此人出一頭地?！逼涿麆尤绱恕Ｉ褡诩次?，召見，勞問甚渥，方將任用，會洵卒，年五十八歲。洵著《權書》《衡論》《機策》，文多詆斥時弊，切中要害。其《六國論》曰：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。”其言明暢，卓然自成一家。子軾，字子瞻，一字和仲。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請曰：“軾若為滂，母許之乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”軾登進士第，調福昌主簿。歐陽修以才識兼茂，薦之秘閣。試六論，舊不起草，以故文多不工。軾始具草，文義粲然。復對制策，入三等。自宋初以來，制策入三等，惟吳育與軾而已。徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬屖箯腿?。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命?！甭势渫匠舟五氁猿?，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（節(jié)選自《宋史·蘇洵蘇軾傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.年二十七/始發(fā)憤為學/歲余舉進士/又舉茂才異等/皆不中/悉焚常所為文/閉戶益讀書/遂通《六經》、百家之說/B.年二十七始發(fā)憤/為學歲余/舉進士/又舉茂才異等/皆不中/悉焚常所為文/閉戶益讀書/遂通《六經》、百家之說/C.年二十七/始發(fā)憤為學/歲余舉進士/又舉茂才/異等皆不中/悉焚常所為文/閉戶益讀書/遂通《六經》、百家之說/D.年二十七始發(fā)憤/為學歲余/舉進士/又舉茂才/異等皆不中/悉焚常所為文/閉戶益讀書/遂通《六經》、百家之說/11.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.茂才，即秀才，漢代以來推薦人才的科目之一，明清時為科舉考試的科目。B.《六經》，指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》，是儒家的經典著作。C.制策，古代科舉考試的一種形式，由皇帝親自出題，考核應試者的政治見識。D.太守，古代官職名，為一郡的最高行政長官，明清時稱為“知府”。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.蘇洵晚年發(fā)奮讀書，學有所成。他二十七歲才開始發(fā)奮學習，后來精通儒家經典和諸子百家學說，下筆成文，頃刻數(shù)千言。B.蘇洵文章才華出眾，名動京師。他的文章得到歐陽修、韓琦的賞識，士大夫爭相傳閱，一時學者紛紛效仿他的文風。C.蘇軾年幼聰慧，受母教誨。他十歲時，母親程氏親自教他讀書，他聽到古今成敗的故事，就能說出其中的要害。D.蘇軾臨危不亂，治水有功。徐州遭遇洪水，他阻止富民出城，帶領禁軍筑堤防洪，自己住在堤上，最終保全了徐州城。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）翰林學士歐陽修上其所著書二十二篇，既出，士大夫爭傳之。（5分）________________________________________________________________（2）軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（5分）________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。14.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)寫登高見聞，“風急”“天高”“猿嘯”等意象，營造了雄渾蒼涼的意境。B.頷聯(lián)描寫落木蕭蕭、長江滾滾的景象，既寫眼前之景，又暗喻時光流逝。C.頸聯(lián)“萬里”“百年”等詞，從空間和時間角度，抒發(fā)了詩人的身世之感。D.尾聯(lián)“艱難苦恨”直抒胸臆，表達了詩人對自身遭遇和國家命運的憤懣之情。15.這首詩的“悲”體現(xiàn)在哪些方面？請結合詩句簡要分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《勸學》中“________________，________________”兩句，強調了君子廣泛學習并不斷反省自己的重要性。（2）《赤壁賦》中“________________，________________”兩句，描繪了曹操攻破荊州后，率領軍隊沿江而下的壯闊景象。（3）《琵琶行》中“________________，________________”兩句，寫出了琵琶女演奏結束后，周圍環(huán)境的寂靜和聽眾的感受。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成17-19題。近年來，我國數(shù)字經濟發(fā)展迅速，數(shù)字技術與實體經濟深度融合，成為推動經濟高質量發(fā)展的重要引擎。數(shù)字經濟不僅改變了人們的生產生活方式，也為文化傳承與創(chuàng)新提供了新的機遇。在文化傳承方面，數(shù)字技術讓傳統(tǒng)文化“活”了起來。通過數(shù)字化手段，故宮博物院將大量文物進行數(shù)字化采集和展示，讓觀眾足不出戶就能“親臨”故宮，欣賞珍貴文物；敦煌研究院利用數(shù)字技術對莫高窟壁畫進行修復和保護，實現(xiàn)了壁畫的永久保存和永續(xù)利用。這些數(shù)字化舉措，不僅擴大了傳統(tǒng)文化的傳播范圍，也讓傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)出新的生機。在文化創(chuàng)新方面，數(shù)字技術為文化創(chuàng)作提供了新的工具和思路。數(shù)字動畫、虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等技術的應用，讓文化作品的表現(xiàn)形式更加豐富多樣。如國產動畫電影《哪吒之魔童降世》，運用數(shù)字動畫技術，對傳統(tǒng)神話故事進行了創(chuàng)新性改編，既保留了傳統(tǒng)文化的核心內涵，又融入了現(xiàn)代審美元素，受到了廣大觀眾的喜愛。此外，數(shù)字技術還推動了文化產業(yè)的轉型升級，催生了網絡文學、數(shù)字音樂、在線教育等新興文化業(yè)態(tài)，為文化產業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。當然，數(shù)字技術在文化傳承與創(chuàng)新中也面臨著一些挑戰(zhàn)。如數(shù)字版權保護問題日益突出，部分文化作品被非法復制和傳播，損害了創(chuàng)作者的合法權益；數(shù)字文化內容的質量參差不齊，一些低俗、劣質的內容影響了文化傳播的效果。因此，在利用數(shù)字技術推動文化傳承與創(chuàng)新的同時，我們也要加強數(shù)字版權保護，提高數(shù)字文化內容的質量，讓數(shù)字技術更好地為文化傳承與創(chuàng)新服務。17.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.數(shù)字技術與文化產業(yè)的融合發(fā)展，極大地提升了文化產業(yè)的競爭力。B.數(shù)字技術在文化傳承與創(chuàng)新中發(fā)揮著越來越重要的作用。C.文化傳承與創(chuàng)新是文化發(fā)展的重要課題，需要各方共同努力。D.數(shù)字經濟的發(fā)展為文化產業(yè)帶來了前所未有的發(fā)展機遇。18.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）（3分）A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。B.落紅不是無情物，化作春泥更護花。C.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。D.朱門酒肉臭，路有凍死骨。19.文中畫橫線的句子有語病，請修改。（3分）________________________________________________________________（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成20-21題。據(jù)統(tǒng)計，我國每年產生的生活垃圾約4億噸，垃圾圍城已成為嚴重的環(huán)境問題。垃圾分類是解決垃圾圍城的有效手段，也是踐行綠色發(fā)展理念的重要舉措。然而，在實際生活中，垃圾分類推廣卻面臨著諸多困難。首先，________________。部分居民對垃圾分類的重要性認識不足，認為垃圾分類麻煩，不愿意花時間和精力去做；還有一些居民對垃圾分類的知識了解不夠，不知道如何區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，導致分類不準確。其次，垃圾分類設施不完善。一些小區(qū)沒有配備足夠的分類垃圾桶，或者分類垃圾桶標識不清晰，讓居民難以準確投放垃圾。此外，垃圾回收處理體系不健全，分類投放后的垃圾沒有得到及時有效的分類處理，影響了居民垃圾分類的積極性。為了推動垃圾分類推廣，需要多方合力。政府要加強宣傳教育，通過電視、報紙、網絡等多種渠道，向居民普及垃圾分類的知識和重要性，提高居民的垃圾分類意識；要完善垃圾分類設施，合理配置分類垃圾桶，規(guī)范垃圾桶標識。社區(qū)要發(fā)揮基層組織的作用，組織志愿者開展垃圾分類指導活動，幫助居民正確分類投放垃圾。居民要積極參與垃圾分類，主動學習垃圾分類知識，養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣。只有政府、社區(qū)和居民共同努力，才能讓垃圾分類真正落地生根，改善我們的生活環(huán)境。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。（5分）________________________________________________________________21.請結合文段內容，概括垃圾分類推廣面臨的困難，并提出相應的解決措施。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“躺平”是近年來流行的網絡熱詞，指一種放棄努力、消極避世的生活態(tài)度。有人認為，在競爭激烈的社會中，“躺平”是一種無奈的選擇，是對過高壓力的一種反抗；也有人認為，“躺平”是一種消極的生活態(tài)度，年輕人應該奮發(fā)有為，積極進??；還有人認為，“躺平”不等于“躺廢”，適當?shù)摹疤善健笔菫榱烁玫爻霭l(fā)。對此，你有怎樣的思考和感悟？請結合材料內容，聯(lián)系實際，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案及評分標準一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分）1.C（A項“只要……就……”表述絕對；B項“完全適應”錯誤，原文是“能夠適應”；D項“無需借鑒外來文化”錯誤，原文是“既要堅守……又要積極吸收借鑒”）2.B（“三者并列”錯誤，三者之間存在遞進關系，創(chuàng)新是在傳承和交流的基礎上進行的）3.D（“完全依賴科技創(chuàng)新，與傳統(tǒng)文化無關”錯誤，新興文化形態(tài)是在傳統(tǒng)文化基礎上借助科技創(chuàng)新發(fā)展起來的）（二）實用類文本閱讀（12分）4.B（“唯一支柱”錯誤，原文是“農村電商異軍突起”，說明是重要力量之一，并非唯一）5.B（A項“僅利用冰雪資源”錯誤，原文是“充分利用冰雪、濕地、民俗等資源”；C項“大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人數(shù)達到85萬人”錯誤，85萬人是全省返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)總人數(shù)；D項“完全保護與傳承”錯誤，原文是“加強對……少數(shù)民族文化的保護與傳承”）6.①產業(yè)方面：優(yōu)化產業(yè)結構，延長產業(yè)鏈條，培育新型農業(yè)經營主體；②人才方面：完善引育留用機制，培養(yǎng)本土人才，吸引優(yōu)秀人才返鄉(xiāng)；③文化方面：創(chuàng)新建設模式，提高設施利用率，推動傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明融合；④生態(tài)方面：加強生態(tài)保護，加大農業(yè)面源污染治理力度，推動綠色發(fā)展；⑤組織方面：強化基層黨組織建設，提升黨組織帶領群眾發(fā)展的能力。（每點1分，答全6點得6分）（三）文學類文本閱讀（15分）7.B（“表現(xiàn)了林教授的謹慎”錯誤，林教授打開門是因為認出了張明，體現(xiàn)的是對學生的關心，并非謹慎）8.①關愛學生：看到張明凍得瑟瑟發(fā)抖，連忙讓他進屋，給她倒熱茶，還把自己的厚棉襖給他穿，送他到小區(qū)門口；②盡職盡責：耐心為張明講解筆記中的疑問，深入淺出，毫無保留；③善解人意：理解張明冒雪求教的心情，沒有因為被打擾而生氣，反而為他的好學感到高興；④身體不好但依然關心學生：腿不好，陰雨天會疼痛，卻在雪夜陪張明到小區(qū)門口。（每點2分，答出3點得6分）9.①點明故事發(fā)生的背景：故事發(fā)生在雪夜；②交代核心情節(jié)：主要講述了張明冒雪向林教授求教，林教授關心學生的故事；③暗示主題：“雪夜”的寒冷與師生間的溫暖形成對比，突出了師生情誼的深厚；④設置懸念：“歸人”是誰？引發(fā)讀者的閱讀興趣。（每點2分，答出3點得6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）10.A（正確斷句：年二十七，始發(fā)憤為學，歲余舉進士，