高考語文作文復(fù)習(xí)聯(lián)想和想像新人教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年高考語文作文復(fù)習(xí)，旨在通過聯(lián)想和想象能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的高考作文水平。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容位于高考作文復(fù)習(xí)的鞏固階段，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)作文技巧的理解，提高作文的創(chuàng)意性和表達(dá)效果。核心概念包括聯(lián)想和想象在作文中的應(yīng)用，技能則包括如何通過聯(lián)想和想象豐富作文內(nèi)容，提升作文的吸引力。二、學(xué)情分析針對(duì)高中生這一學(xué)段，學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)和作文寫作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)高考作文的特殊要求理解不足。生活經(jīng)驗(yàn)豐富，但如何將這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為作文素材的能力有待提高。技能水平方面，部分學(xué)生可能存在思維定勢(shì)，難以跳出常規(guī)思路進(jìn)行聯(lián)想和想象。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生需培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。興趣傾向方面，學(xué)生對(duì)于作文的興趣參差不齊，部分學(xué)生可能存在寫作恐懼。學(xué)習(xí)困難主要體現(xiàn)在對(duì)作文立意、結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的把握上。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.提升學(xué)生對(duì)聯(lián)想和想象在作文中的應(yīng)用意識(shí)；2.培養(yǎng)學(xué)生通過聯(lián)想和想象豐富作文內(nèi)容的能力；3.提高學(xué)生的作文表達(dá)效果。教學(xué)策略包括：1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解聯(lián)想和想象在作文中的作用；2.設(shè)計(jì)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用聯(lián)想和想象技巧；3.采用小組討論和個(gè)體反思相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升寫作水平。教學(xué)過程中，注重以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠說出聯(lián)想和想象在高考作文中的作用，列舉至少三個(gè)作文中的聯(lián)想和想象實(shí)例，并解釋其如何提升作文的創(chuàng)意性和吸引力。能力目標(biāo)：通過案例分析，設(shè)計(jì)一篇包含聯(lián)想和想象元素的作文，能夠論證其結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文寫作的興趣，樹立積極向上的創(chuàng)作態(tài)度，認(rèn)識(shí)到聯(lián)想和想象對(duì)于個(gè)人表達(dá)和創(chuàng)造性思維的重要性。科學(xué)思維目標(biāo)：在分析作文實(shí)例時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，識(shí)別并評(píng)價(jià)作文中的聯(lián)想和想象技巧，培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：能夠評(píng)價(jià)自己的作文，以及同伴的作文，從聯(lián)想和想象的角度提出改進(jìn)建議，提升自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行作文構(gòu)思的能力，難點(diǎn)在于如何將日常經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新思維結(jié)合，創(chuàng)造出新穎的作文內(nèi)容。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生往往難以將抽象的聯(lián)想和想象概念與具體的作文實(shí)踐相結(jié)合，需要通過實(shí)踐和指導(dǎo)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、聯(lián)想和想象技巧相關(guān)的案例資料、互動(dòng)式任務(wù)單以及評(píng)價(jià)表等教學(xué)資源。學(xué)生方面，應(yīng)預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)，準(zhǔn)備畫筆等輔助工具。此外，還需設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)境，如安排小組座位，預(yù)設(shè)黑板板書框架，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)交流。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶聯(lián)想和想象在作文中的作用。提出問題：“在你們的作文中，有沒有嘗試過使用聯(lián)想和想象？效果如何？”展示一些優(yōu)秀的作文片段，讓學(xué)生分析其中的聯(lián)想和想象技巧。2.學(xué)生活動(dòng)：思考并回答教師提出的問題。分析展示的作文片段，討論聯(lián)想和想象的應(yīng)用。（二）新授（40分鐘）任務(wù)一：聯(lián)想和想象的基礎(chǔ)知識(shí)（10分鐘）1.教師活動(dòng)：介紹聯(lián)想和想象的概念，解釋它們?cè)谧魑闹械淖饔?。列舉幾種常見的聯(lián)想和想象技巧，如類比、象征、夸張等。通過實(shí)例講解這些技巧在作文中的應(yīng)用。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。思考并舉例說明自己熟悉的聯(lián)想和想象技巧。任務(wù)二：聯(lián)想和想象在作文中的應(yīng)用（10分鐘）1.教師活動(dòng)：分發(fā)作文題目，要求學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象技巧進(jìn)行寫作。提供一些寫作提示，如選擇一個(gè)具體的場(chǎng)景，運(yùn)用類比、象征等技巧。2.學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)提示進(jìn)行作文寫作，嘗試運(yùn)用聯(lián)想和想象技巧。任務(wù)三：作文修改與反饋（10分鐘）1.教師活動(dòng)：收集學(xué)生的作文，進(jìn)行批改。選擇一些具有代表性的作文進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)其中的聯(lián)想和想象技巧。2.學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)閱讀教師的點(diǎn)評(píng)，思考如何改進(jìn)自己的作文。與同學(xué)交流作文修改心得。任務(wù)四：小組討論與分享（10分鐘）1.教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，要求他們討論如何將聯(lián)想和想象技巧應(yīng)用到作文中。指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，確保每個(gè)成員都能參與。2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。任務(wù)五：作文創(chuàng)作與展示（10分鐘）1.教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，再次修改自己的作文。提供一些寫作建議，如如何使作文更具吸引力、如何提升語言表達(dá)效果。2.學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)建議修改作文，準(zhǔn)備進(jìn)行展示。準(zhǔn)備好展示自己的作文，包括寫作思路、聯(lián)想和想象技巧等。（三）鞏固（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聯(lián)想和想象在作文中的重要性。提醒學(xué)生在今后的作文寫作中，多運(yùn)用聯(lián)想和想象技巧。2.學(xué)生活動(dòng)：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何將聯(lián)想和想象技巧應(yīng)用到自己的作文中。（四）小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，肯定學(xué)生在作文寫作方面的進(jìn)步。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力提升自己的寫作水平。2.學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。表達(dá)對(duì)今后作文寫作的信心和決心。（五）當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一道作文題目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。收集學(xué)生的作文，進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。2.學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師提供的作文題目，運(yùn)用聯(lián)想和想象技巧進(jìn)行寫作。認(rèn)真審題，確保作文內(nèi)容符合題目要求。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：選擇一篇短文，要求學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象技巧，將其擴(kuò)寫為一篇作文。完成形式：書面作文。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)聯(lián)想和想象技巧的理解，提升學(xué)生的寫作能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集至少三個(gè)與聯(lián)想和想象相關(guān)的文學(xué)作品或影視作品，分析其中的創(chuàng)意和技巧，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的評(píng)論。完成形式：研究報(bào)告或評(píng)論文章。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的分析能力，提升學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以聯(lián)想和想象為主題的創(chuàng)意寫作活動(dòng)，如編寫一個(gè)短劇、制作一個(gè)多媒體故事等。完成形式：創(chuàng)意作品。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.聯(lián)想和想象的概念：聯(lián)想和想象是作文創(chuàng)作中常用的技巧，通過將不同的事物、情感或場(chǎng)景相互聯(lián)系，創(chuàng)造出新穎的作文內(nèi)容。2.聯(lián)想和想象在作文中的作用：聯(lián)想和想象能夠豐富作文內(nèi)容，提升作文的創(chuàng)意性和吸引力，使作文更具表現(xiàn)力和感染力。3.常見的聯(lián)想和想象技巧：包括類比、象征、夸張、對(duì)比等，這些技巧能夠幫助學(xué)生將抽象的概念具體化，使作文內(nèi)容更加生動(dòng)形象。4.聯(lián)想和想象的應(yīng)用實(shí)例：通過分析優(yōu)秀作文片段，了解聯(lián)想和想象在作文中的應(yīng)用方式，如場(chǎng)景描寫、人物刻畫、情感表達(dá)等。5.如何將日常經(jīng)驗(yàn)融入作文：引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中尋找素材，通過聯(lián)想和想象將其轉(zhuǎn)化為作文內(nèi)容，提升作文的真實(shí)性和感染力。6.作文中的聯(lián)想和想象與實(shí)際生活的關(guān)系：探討作文中的聯(lián)想和想象如何反映現(xiàn)實(shí)生活，以及如何通過作文表達(dá)對(duì)生活的感悟。7.聯(lián)想和想象在高考作文中的應(yīng)用：分析高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，了解聯(lián)想和想象在高考作文中的重要性，以及如何運(yùn)用這些技巧提升作文分?jǐn)?shù)。8.作文修改與反饋中的聯(lián)想和想象技巧：在作文修改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的聯(lián)想和想象運(yùn)用，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。9.小組討論與分享在聯(lián)想和想象教學(xué)中的作用：通過小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同提高聯(lián)想和想象在作文中的應(yīng)用能力。10.作文創(chuàng)作與展示中的聯(lián)想和想象實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在作文創(chuàng)作和展示過程中，積極運(yùn)用聯(lián)想和想象技巧，提升作文的質(zhì)量。11.聯(lián)想和想象技巧的培養(yǎng)策略：通過課堂講解、案例分析、實(shí)踐練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生掌握聯(lián)想和想象技巧。12.聯(lián)想和想象在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：探討聯(lián)想和想象在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如歷史、地理、科學(xué)等，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。八、教學(xué)反思在本次關(guān)于高考語文作文復(fù)習(xí)聯(lián)想和想象的教學(xué)中，我深感教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。學(xué)生在聯(lián)想和想象技巧的應(yīng)用上有了顯著進(jìn)步，尤其是在作文創(chuàng)作和展示環(huán)節(jié)，多數(shù)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的作品。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于對(duì)作文技巧的掌握不夠自信。此外，課堂時(shí)間有限，一些深度探討的機(jī)會(huì)未能充分展開。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加小組合作的機(jī)會(huì)，通過同伴互助來提升學(xué)生的自信心，并合理安排課堂時(shí)間