二年級(jí)英語下冊(cè)ModuleUnitImdrawingapicture外研版一起教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自二年級(jí)英語下冊(cè)ModuleUnitImdrawingapicture，外研版教材。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技能，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)英語的興趣和語感。課程通過描繪日常生活中的事物，幫助學(xué)生掌握基本詞匯和句型，提高他們的聽、說、讀、寫能力。在本課程體系中，本單元作為基礎(chǔ)繪畫技能的啟蒙，與前后單元的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的繪畫技巧和英語表達(dá)打下基礎(chǔ)。核心概念包括基本繪畫技巧和日常物品的英語表達(dá)，技能包括觀察力、繪畫能力和英語口語表達(dá)。二、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們已經(jīng)具備一定的英語詞匯和句型基礎(chǔ)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，認(rèn)知能力尚在發(fā)展中，容易受到外界干擾。此外，學(xué)生可能存在以下學(xué)習(xí)困難：對(duì)某些英語單詞的發(fā)音和拼寫混淆；在繪畫時(shí)缺乏創(chuàng)意和想象力；在英語口語表達(dá)時(shí)缺乏自信。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生掌握描繪日常物品的英語詞匯和句型；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技能；3.提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。針對(duì)上述目標(biāo)，教學(xué)策略將采用以下方法：1.通過圖片、實(shí)物等直觀教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.通過游戲、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性；3.結(jié)合多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；4.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這些策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠說出本課涉及的10個(gè)日常物品的英語單詞。學(xué)生能夠列舉并正確拼寫至少5個(gè)與本課主題相關(guān)的形容詞。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一幅描繪日常物品的圖畫，并配以簡(jiǎn)單的英語句子。學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠通過繪畫活動(dòng)，表達(dá)對(duì)日常生活的觀察和感受。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。4.科學(xué)思維目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察和描述物品，培養(yǎng)細(xì)致觀察和邏輯思維能力。學(xué)生能夠通過繪畫和英語表達(dá)，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)造力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的繪畫作品和英語表達(dá)，識(shí)別改進(jìn)空間。學(xué)生能夠根據(jù)教師的反饋，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練說出和書寫描繪日常物品的英語單詞，并能運(yùn)用句型“I'mdrawingapictureof…”進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將觀察到的物品細(xì)節(jié)用英語準(zhǔn)確表達(dá)，并能在繪畫過程中展現(xiàn)出創(chuàng)意和想象力，這一難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)于英語詞匯的積累和繪畫技巧的掌握程度。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：制作包含圖片、單詞卡片和例句的多媒體課件，準(zhǔn)備實(shí)物教具如畫筆、彩色紙等，以及相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生需要預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫紙和彩色鉛筆。此外，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)也很重要，包括將學(xué)生座位排列成小組合作模式，并提前在黑板上設(shè)計(jì)好板書框架，以便于教學(xué)流程的直觀展示。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：以一首簡(jiǎn)單的英語歌曲作為暖場(chǎng)，如《Hello,Hello,Howareyou?》。通過圖片展示，如“一幅畫”的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.學(xué)生活動(dòng)：跟唱歌曲，活躍課堂氣氛。觀察圖片，初步了解本課主題。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與歌曲演唱。學(xué)生能夠集中注意力觀察圖片。二、新授（35分鐘）任務(wù)一：詞匯學(xué)習(xí)（8分鐘）1.教師活動(dòng)：展示單詞卡片，如“pen”、“pencil”、“color”等。用英語解釋每個(gè)單詞的意思，并給出例句。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察單詞卡片，跟隨教師朗讀單詞。嘗試用自己的話解釋單詞的意思。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確朗讀單詞。學(xué)生能夠理解并解釋單詞的意思。任務(wù)二：句型學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師活動(dòng)：展示例句，如“I'mdrawingapictureofacat.”。演示如何使用句型進(jìn)行描述。2.學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師朗讀例句。嘗試使用句型描述自己的畫。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確使用句型進(jìn)行描述。學(xué)生能夠用自己的畫作為例句。任務(wù)三：繪畫技能指導(dǎo)（10分鐘）1.教師活動(dòng)：展示繪畫技巧視頻或圖片。指導(dǎo)學(xué)生如何畫出簡(jiǎn)單的物品，如貓、狗、樹等。2.學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻或圖片，學(xué)習(xí)繪畫技巧。嘗試畫出簡(jiǎn)單的物品。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技巧。學(xué)生能夠畫出簡(jiǎn)單的物品。任務(wù)四：小組合作繪畫（7分鐘）1.教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)主題，如“動(dòng)物”、“植物”等。指導(dǎo)學(xué)生如何分工合作，共同完成一幅畫。2.學(xué)生活動(dòng)：與小組成員討論并確定主題。分工合作，完成繪畫作品。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠與小組成員有效溝通。學(xué)生能夠完成一幅具有主題的繪畫作品。任務(wù)五：展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：邀請(qǐng)各小組展示自己的繪畫作品。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。2.學(xué)生活動(dòng)：展示自己的繪畫作品。參與自評(píng)和互評(píng)。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與展示和評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠提出有建設(shè)性的評(píng)價(jià)意見。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置課后作業(yè)，如用英語描述自己的畫。2.學(xué)生活動(dòng)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容。完成課后作業(yè)。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠復(fù)述本課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生能夠完成課后作業(yè)。四、小結(jié)（3分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本課的教學(xué)成果，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。布置下一課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.學(xué)生活動(dòng)：思考本課的學(xué)習(xí)收獲。預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠總結(jié)本課的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生能夠預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用英語描述自己畫的一幅畫，包括畫中的物品、顏色和自己的感受。完成形式：書面描述，A4紙，不超過100字。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固詞匯和句型，提高學(xué)生的描述能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一幅自己喜歡的畫，用英語寫一篇簡(jiǎn)短的故事，描述畫中的場(chǎng)景和人物。完成形式：書面故事，A4紙，不超過200字。提交時(shí)限：下下周課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的英語寫作能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生利用課余時(shí)間，收集關(guān)于繪畫藝術(shù)的資料，制作一份小報(bào)或研究報(bào)告。完成形式：小報(bào)或研究報(bào)告，可以是電子版或紙質(zhì)版，內(nèi)容需包括繪畫藝術(shù)的歷史、特點(diǎn)、代表作品等。提交時(shí)限：下月課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力、研究能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)拓展學(xué)生的知識(shí)面。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.英語基礎(chǔ)詞匯：學(xué)習(xí)并掌握描繪繪畫和日常物品的英語單詞，如pen、pencil、color、cat、dog、tree等。2.基本句型結(jié)構(gòu)：掌握并運(yùn)用句型“I'mdrawingapictureof…”進(jìn)行描述，了解句子結(jié)構(gòu)中的主語、謂語和賓語。3.繪畫技巧簡(jiǎn)介：了解簡(jiǎn)單的繪畫技巧，包括線條、顏色和形狀的基本使用。4.描述技能訓(xùn)練：通過描述自己的畫來練習(xí)英語表達(dá)能力，提高語言組織能力。5.小組合作方法：學(xué)習(xí)如何與同伴合作，分工協(xié)作完成繪畫任務(wù)。6.展示與評(píng)價(jià)技巧：學(xué)會(huì)如何展示自己的作品，并能夠給出和接受同伴的評(píng)價(jià)。7.英語寫作技巧：通過寫故事的方式，鍛煉學(xué)生的英語寫作能力，提高創(chuàng)造性思維。8.資料收集能力：學(xué)習(xí)如何收集和整理關(guān)于繪畫藝術(shù)的資料，培養(yǎng)信息檢索和整理能力。9.研究報(bào)告撰寫：通過制作研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和報(bào)告撰寫技巧。10.繪畫藝術(shù)知識(shí)：了解繪畫藝術(shù)的基本歷史、風(fēng)格和代表作品，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。11.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將繪畫藝術(shù)與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。12.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。八、教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課在多個(gè)方面取得了積極的成效。首先，通過小組合作繪畫活動(dòng)，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性顯著提高，他們?cè)趨f(xié)作中學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人意見。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在繪畫技能上存在較大差異，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。在新授環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計(jì)了多個(gè)教學(xué)任務(wù)，旨在從不同維度培養(yǎng)學(xué)生的英語能力和繪畫技能。例如，通過詞匯學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生能夠熟練掌握與繪畫相關(guān)的英語詞匯；在句型學(xué)習(xí)任務(wù)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行描述。這些任務(wù)的完成情況表明，學(xué)生的語言表達(dá)能力和繪畫技能得到了有效提升。特別值得注意的是，在小組合作繪畫任務(wù)中，學(xué)生們不僅完成了作品，還自發(fā)地進(jìn)行了評(píng)價(jià)和反饋。這讓我意識(shí)到，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的自我評(píng)價(jià)能力也得到了鍛煉。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索如何更好地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力