高考英語一輪復習再回顧題型完形填空題的備考策略對點訓練北師大版教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本課程針對2025—2026學年高考英語一輪復習，旨在幫助學生回顧并掌握完形填空題的備考策略。根據(jù)教學大綱和課程標準，本課內(nèi)容位于高考英語復習階段的初期，是學生全面復習的重要環(huán)節(jié)。完形填空題作為高考英語考試中的重要題型，考查學生對語篇的理解、詞匯的運用和語法的掌握。通過本課的學習，學生應能夠熟練應對完形填空題，提高英語閱讀理解和應用能力。2.學情分析針對高中學生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎，對高考英語考試有一定的認識。然而，由于完形填空題涉及的內(nèi)容廣泛，學生在備考過程中可能存在以下困難：對語篇理解不夠深入，難以把握文章主旨和結(jié)構(gòu)；詞匯量不足，影響對文章細節(jié)的理解；語法知識掌握不牢固，導致解題過程中出現(xiàn)錯誤。針對以上情況，教學設計應注重以下幾點：強化語篇理解能力的培養(yǎng)，提高學生對文章主旨和結(jié)構(gòu)的把握；擴大詞匯量，提高學生閱讀理解能力；鞏固語法知識，降低解題過程中的錯誤率。3.教學策略本課將采用以下教學策略：任務驅(qū)動法：通過設置具體任務，引導學生主動參與學習，提高學習興趣；小組合作學習：鼓勵學生互相討論、交流，共同解決問題；分層教學：針對不同層次的學生，設計不同難度的練習，確保每個學生都能得到充分的學習機會。二、教學目標1.知識目標說出：掌握高考英語完形填空題的常見設題類型和技巧。列舉：能夠列舉并解釋完形填空題中常用的詞匯和短語。解釋：理解并解釋完形填空題中語法結(jié)構(gòu)的運用。2.能力目標設計：能夠設計針對完形填空題的解題策略和技巧。評價：能夠評價自己和他人在完形填空題中的解題表現(xiàn)。論證：能夠運用邏輯推理和分析能力，解決完形填空題中的問題。3.情感態(tài)度與價值觀目標認同：認同英語學習的重要性，增強學習英語的自信心。堅持：在面對學習困難時，能夠堅持練習，提高解題能力。合作：在小組活動中，能夠與同伴合作，共同完成任務。4.科學思維目標分析：能夠?qū)ν晷翁羁疹}進行深入分析，找出解題的關鍵點。綜合：能夠?qū)⑺鶎W知識綜合運用，解決復雜問題。批判：能夠?qū)忸}方法和策略進行批判性思考。5.科學評價目標自評：能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行自我評價?；ピu：能夠?qū)ν榈膶W習過程和成果進行客觀評價。反饋：能夠根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整學習策略，提高學習效率。三、教學重難點教學重點：完形填空題的解題策略和技巧的掌握，包括對文章主旨的把握、詞匯的理解和語法結(jié)構(gòu)的分析。教學難點：學生在理解復雜語篇和運用高級語法結(jié)構(gòu)時遇到的困難，以及如何將所學知識靈活運用于解題過程中。難點形成的原因包括語篇理解的深度、詞匯量的局限性和語法知識的薄弱。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備以下資源：2套多媒體課件，3種類型的教具（包括圖表、模型和詞匯卡片），4種類型的音頻視頻資料，以及5張任務單和評價表。學生方面，需提前預習完形填空的相關內(nèi)容，并收集相關資料。此外，教學環(huán)境設計包括6個小組座位的合理排列和7個黑板的板書設計框架。這些準備工作將為學生提供一個高效、互動的學習環(huán)境。五、教學過程1.導入（5分鐘）教師通過提問方式引導學生回顧已學過的英語閱讀技巧，例如快速閱讀、細節(jié)理解、主旨歸納等。展示一組與高考英語完形填空題相關的圖片或視頻片段，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。提問：“你們認為完形填空題的難點在哪里？如何提高解題效率？”學生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“高考英語一輪復習再回顧題型完形填空題的備考策略對點訓練”。2.新授（20分鐘）環(huán)節(jié)一：解題策略講解（10分鐘）教師講解完形填空題的解題步驟，包括閱讀全文、分析問題、選擇答案、檢查答案等。通過具體案例，展示如何運用這些步驟解決完形填空題。學生跟隨教師一起練習，教師及時給予反饋和指導。環(huán)節(jié)二：技巧講解（10分鐘）教師講解完形填空題中常見的設題類型和技巧，如詞匯搭配、語法結(jié)構(gòu)、邏輯關系等。通過實例分析，讓學生了解這些技巧在實際解題中的應用。學生分組討論，分享自己的解題技巧和心得。3.鞏固（15分鐘）環(huán)節(jié)一：練習題講解（10分鐘）教師展示一組完形填空題，讓學生獨立完成。學生完成后，教師講解答案和解題思路，幫助學生鞏固所學知識。學生根據(jù)教師的講解，回顧自己的解題過程，找出不足之處。環(huán)節(jié)二：小組討論（5分鐘）教師將學生分成小組，每組討論一個完形填空題。學生在小組內(nèi)分享自己的解題思路和技巧，互相學習和借鑒。教師巡視指導，解答學生提出的問題。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)完形填空題的解題策略和技巧。提醒學生在備考過程中，要注重語篇理解、詞匯積累和語法學習。鼓勵學生課后繼續(xù)練習，提高解題能力。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，包括：完成一定數(shù)量的完形填空題，鞏固所學知識。收集完形填空題的相關資料，了解不同類型的題目。思考如何將所學技巧應用于實際解題中。6.課后反思（教師自評）教師對本節(jié)課的教學過程進行反思，包括：教學目標的達成情況。教學內(nèi)容的安排是否合理。教學方法的有效性。學生的學習效果。教學資源的利用情況。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：學生完成一定數(shù)量的完形填空題，選取難度適中、貼近生活的話題。完成形式：學生獨立完成，并在規(guī)定時間內(nèi)提交。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對完形填空題的解題技巧，提高閱讀理解和詞匯運用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生選取一篇與完形填空題相關的文章，進行深度閱讀和分析，撰寫一篇讀書報告。完成形式：書面報告，字數(shù)不限。提交時限：課后一周。能力培養(yǎng)目標：提升學生的批判性思維和寫作能力，同時加深對英語文化的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生分組進行項目研究，選擇一個與完形填空題相關的主題，設計并制作一個英語學習工具或游戲。完成形式：小組合作完成，展示作品并準備演示文稿。提交時限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維和實踐能力，同時激發(fā)學生對英語學習的興趣。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成。學生在完形填空題的解題策略和技巧方面有了更深入的理解，尤其是在詞匯理解和語法運用上。然而，部分學生在面對較復雜的語篇時，仍表現(xiàn)出一定的困難，說明教學目標在深度和廣度上還有待提升。2.教學環(huán)節(jié)與學情分析在教學環(huán)節(jié)中，小組討論環(huán)節(jié)取得了較好的效果，學生的參與度和互動性較高。但學情分析不夠深入，未能充分考慮到學生的個體差異，導致部分學生未能充分參與到課堂活動中。3.教學資源的運用與改進教學資源運用較為充分，多媒體課件和教具的使用增強了課堂的趣味性和互動性。然而，在課后反思中，發(fā)現(xiàn)部分學生對于音頻視頻資料的理解存在困難，未來可以考慮增加更多的視覺輔助材料，以適應不同學生的學習需求。八、本節(jié)知識清單及拓展1.完形填空題型概述：完形填空是高考英語考試中的重要題型，主要考查學生的英語閱讀理解、詞匯運用和語法知識。了解完形填空的題型特點，對于備考至關重要。2.解題步驟：解答完形填空題的步驟包括閱讀全文、分析問題、選擇答案、檢查答案。每個步驟都需認真對待，以確保解題準確無誤。3.閱讀理解技巧：提高完形填空解題效率的關鍵在于提升閱讀理解能力。包括快速閱讀、捕捉關鍵信息、把握文章主旨等技巧。4.詞匯運用策略：完形填空題中，詞匯的準確運用是解題的基礎。學生需要掌握常見詞匯的用法、搭配和意義。5.語法結(jié)構(gòu)分析：理解并掌握常見的英語語法結(jié)構(gòu)，如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等，對于正確解答完形填空題至關重要。6.設題類型識別：了解完形填空題中常見的設題類型，如詞匯辨析、邏輯推理、背景知識等，有助于快速定位問題。7.邏輯關系理解：完形填空題中，邏輯關系是解題的關鍵。學生需要學會分析句子之間的邏輯關系，如因果、轉(zhuǎn)折、遞進等。8.錯誤分析技巧：在解題過程中，分析錯誤原因并總結(jié)經(jīng)驗教訓，有助于提高解題能力。9.時間管理策略：在完成完形填空題時，合理分配時間，避免因時間不足而影響解題質(zhì)量。10.備考策略：制定有效的備考計劃，包括日常練習、模擬測試和錯題分析等。11.學科核心素養(yǎng)：完形填空題的備考不僅提升英語能力，還培養(yǎng)學生的批判性思維、創(chuàng)新能力和跨文化理解能力。12.教育理論應用：將教育理論如建構(gòu)主義、多元智能等應用于教學實踐，以促進學生全面發(fā)展。13.教學評價方法：通過形成性評價和總結(jié)性評價，了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。14.教學反思與改進：教師通過反思教學過程，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。15.學生參與度提升：通過小組合作、討論等方式，提高學生的課堂參與度，激發(fā)學習興趣。16.