湘教版地理八年級下冊第八章第五節(jié)黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活公開課一等獎創(chuàng)新教案黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活

【教學目標】

知識與能力：

1．運用地圖，說出黃土高原的地理位置及范圍。

2．了解黃土高原的地貌特征，分析黃土高原水土流失嚴重的原因。

過程與方法：

運用資料，了解黃土高原綜合治理的主要措施及成效。

情感、態(tài)度、價值觀：

運用資料，說明黃土高原區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。

【教學重難點】

重點：

1．黃土高原的地貌特征，分析黃土高原水土流失嚴重的原因。

2．黃土高原綜合治理的主要措施及成效。

難點：

1．黃土高原的地貌特征，分析黃土高原水土流失嚴重的原因。

2．黃土高原綜合治理的主要措施及成效。

【教學過程】

活動1【導入】歌曲導入

方案①：歌曲導入：播放歌曲《黃土高坡》，引導：歌曲內(nèi)容涉及的是我國哪一個地區(qū)？你了解這個地區(qū)嗎？今天讓我們一起走進黃土高原。

方案②：圖片導入：展示幾幅黃土高原的典型景觀圖片，如溝壑縱橫的黃土地貌、窯洞等，引導：這些景觀屬于我國哪一個地區(qū)？（黃土高原）今天我們一起來了解黃土高原的環(huán)境與發(fā)展狀況。

方案③：直接導入：前面，我們已經(jīng)了解了4個省級行政區(qū)域單位的環(huán)境與發(fā)展狀況。今天我們以黃土高原為例，了解跨省區(qū)域的環(huán)境與發(fā)展狀況。

新課導入：

方案①：歌曲導入：播放歌曲《黃土高坡》，引導：歌曲內(nèi)容涉及的是我國哪一個地區(qū)？你了解這個地區(qū)嗎？今天讓我們一起走進黃土高原。

方案②：圖片導入：展示幾幅黃土高原的典型景觀圖片，如溝壑縱橫的黃土地貌、窯洞等，引導：這些景觀屬于我國哪一個地區(qū)？（黃土高原）今天我們一起來了解黃土高原的環(huán)境與發(fā)展狀況。

方案③：直接導入：前面，我們已經(jīng)了解了4個省級行政區(qū)域單位的環(huán)境與發(fā)展狀況。今天我們以黃土高原為例，了解跨省區(qū)域的環(huán)境與發(fā)展狀況。

活動2【講授】自然地理概況

教學導入：

方案①：直接導入：黃土高原的環(huán)境和發(fā)展狀況與它的自然地理環(huán)境密切相關，我們先來了解黃土高原的自然地理概況。

方案②：圖片導入：展示黃土高原的黃土地貌景觀，引導：從圖片中，你能了解到黃土高原的哪些自然地理特征？

課堂活動（一）：展示黃土高原在中國的位置圖和黃土高原的范圍圖，或引導學生閱讀教材圖8—64和圖8—65，完成下列任務。

（1）說出黃土高原的地理位置特征。

（2）找出長城、秦嶺、烏鞘嶺、太行山等地理事物，描述黃土高原的范圍。

（3）說一說，黃土高原主要包括哪些省級行政區(qū)域單位？

歸納：黃土高原位于北半球中緯度地帶，北起長城，南至秦嶺，西抵烏鞘嶺，東到太行山。黃土高原主要包括山西、陜西、甘肅、寧夏等省級行政區(qū)域單位的一部分。這里是世界最大的黃土沉積區(qū)，面積約50萬千米2，黃土覆蓋厚度大多在100米以上，最大厚度超過200米。

過渡：黃土高原的地理位置決定了它的氣候特點。

課堂活動（二）：引導學生閱讀下列材料，歸納黃土高原的氣候特點。

材料1太原的多年平均氣候資料。（課件展示）

材料2：西安的多年平均氣候資料。（課件展示）

歸納：黃土高原以溫帶季風氣候為主，氣溫年較差較大，降水集中，多暴雨。

過渡：黃土高原黃土廣布，加上降水集中的氣候特征，會形成怎樣的地貌特征呢？

課堂活動（三）：展示幾幅黃土地貌的圖片，引導學生閱讀圖8—65和“黃土高原的塬、梁、峁"材料，完成下列任務。

（1）對照地圖上的高度表，說一說，黃土高原的海拔高度有何特征？

（2）對照地形圖上的顏色差異和河流流向，描述黃土高原的大致地勢特征。

（3）結合教材正文內(nèi)容，說一說，黃土高原的地表形態(tài)有何特征？簡要分析其形成的主要自然原因。

歸納：黃土高原黃土結構疏松，裂隙較多，缺乏植被保護，在降水集中的夏季，尤其是暴雨期間，容易遭受侵蝕。長期的流水侵蝕和搬運，黃土高原呈現(xiàn)出如今溝壑縱橫的地表形態(tài)，形成獨特的黃土塬、黃土梁、黃土峁等地貌類型。

課堂小結活動（四）：教師展示下表，讓學生根據(jù)所學知識完成下表。

自然要素主要特征

地形

氣候

河流

植被

土壤

過渡：黃土高原獨特的自然特征，使得該地生態(tài)十分脆弱，水土流失嚴重。

課堂活動（五）：引導學生完成“活動”。

（1）黃土高原的水土流失以7—8月最為嚴重，其產(chǎn)沙量一般占年產(chǎn)沙量的80%以上，且往往又是幾場暴雨造成的。想一想，這是為什么？

（2）黃土高原水土流失嚴重，對當?shù)睾秃恿飨掠蔚貐^(qū)影響很大，主要表現(xiàn)在哪些方面？

（3）黃土高原每年流失大量土壤。引起水土流失的原因，既有自然原因，也有人為原因。議一議，黃土高原為什么會成為中國乃至世界上水土流失最為嚴重的地區(qū)？

歸納：黃土高原成為中國乃至世界上水土流失最為嚴重地區(qū)的主要原因：自然原因——地勢較高，起伏較大；降水集中，多暴雨；植被覆蓋較差；黃土結構疏松，多裂隙。人為原因——人類不合理地利用土地資源，導致植被破壞。如過度開墾、過度放牧、過度樵采、不合理開礦等。

課堂活動：展示黃土高原過去人地關系惡性循環(huán)示意圖，加深學生對黃土高原生態(tài)環(huán)境問題的人為原因的了解和理解。

活動3【講授】傳統(tǒng)生活方式的轉(zhuǎn)變

教學導入：

方案①：圖片導入：展示黃土高原地區(qū)居民的傳統(tǒng)主食（小麥、小米）、佐食（咸菜、辣椒）、窯洞等生活方式圖片和腰鼓、剪紙等傳統(tǒng)藝術圖片，引導：這些圖片表現(xiàn)了黃土高原地區(qū)傳統(tǒng)生活方式和傳統(tǒng)文化藝術特點。

方案②：過渡式導入：剛才我們了解了黃土高原獨特的自然環(huán)境特征?！耙环剿琉B(yǎng)一方人。"黃土高原獨特的自然環(huán)境深刻影響到當?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活方式，也造就了特有的傳統(tǒng)地域文化。

自學輔導：引導學生閱讀正文內(nèi)容，填寫下表。

黃土高原傳統(tǒng)生活方式

主食

佐食

民居

交通工具

課堂活動（一）：想一想，黃土高原地區(qū)居民為什么過去以小麥和雜糧（小米）為主食？想一想，山西人喜食醋與當?shù)氐乩憝h(huán)境有何關系？

歸納：黃土高原多旱地，適宜種植小麥和雜糧，因此居民多以小麥和雜糧為主食。以面食為主食，常用醋來調(diào)味，有助于消化，飲用水堿性較重，多食些醋，有利于身體的酸堿平衡。

課堂活動（二）：閱讀“窯洞”材料，根據(jù)黃土高原的自然環(huán)境，說一說，為什么窯洞是當?shù)厝藗冚^適宜的居住選擇？

歸納：黃土高原黃土廣布而且深厚，黃土具有直立性，便于修建窯洞；黃土高原森林植被較少，建筑材料有限，修建窯洞節(jié)省建材；黃土高原氣候大陸性強，冬冷夏熱，窯洞冬暖夏涼，節(jié)省能源。

課堂活動（三）：引導學生完成“活動"2．讓學生了解黃土高原獨特的傳統(tǒng)文化。

過渡：如今，隨著時代發(fā)展，黃土高原居民的生活方式發(fā)生了很大變化。

自學活動：引導學生閱讀2正文內(nèi)容，并填寫下表。

黃土高原傳統(tǒng)生活方式黃土高原現(xiàn)代生活方式

食物結構以小麥和雜糧為主食，咸菜、辣椒為佐食，食物結構簡單

民居傳統(tǒng)窯洞，居住條件差

交通或通信方式常以馬車、驢車作為交通工具，對內(nèi)對外聯(lián)系不便

歸納：現(xiàn)在，黃土高原居民的食物結構日趨豐富，魚肉蔬菜四季不斷；越來越多的居民住進新窯洞，或搬到整潔舒適的高樓房，人居環(huán)境也在不斷改善；修建了許多鐵路和公路，信息網(wǎng)絡進入了千家萬戶，對內(nèi)對外聯(lián)系更加便利。

活動4【講授】區(qū)域發(fā)展與生活質(zhì)量提升

教學導入：

方案①：過渡式導入：前面我們了解到黃土高原居民的生活方式發(fā)生了巨大的改變，這種改變與區(qū)域發(fā)展密切相關。黃土高原區(qū)域不斷發(fā)展，促進了人們生活質(zhì)量的提升。

方案②：圖片導入：展示黃土高原治理前后的圖片、能源基地相關圖片，引導：從圖片中可以看出，黃土高原的經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的發(fā)展，提升了居民的生活質(zhì)量。

引導：區(qū)域發(fā)展包括區(qū)域的生態(tài)環(huán)境發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展，我們首先來了解黃土高原生態(tài)環(huán)境的發(fā)展狀況。

課堂活動（一）：引導學生讀圖8—72．8—73，閱讀“高原綠了，農(nóng)民富了”材料，完成下列任務。

（1）說一說，黃土高原的生態(tài)發(fā)展了哪些變化？

（2）想一想，黃土高原的生態(tài)環(huán)境改善對當?shù)鼐用竦纳钣泻斡绊懀?/p>

歸納：經(jīng)過多年的不懈努力，黃土高原的生態(tài)環(huán)境環(huán)境有了顯著改善，經(jīng)濟社會發(fā)展水平不斷提高，人民的生活質(zhì)量明顯提升。

課堂活動（二）：引導學生回顧黃土高原水土流失嚴重的主要原因，根據(jù)原因并結合課文，說一說，黃土高原采取了哪些有效措施來治理水土流失的問題？

引導：學生回答后，教師通過語言來說明治理水土流失措施的基本原理，如坡地改造水平梯田、打壩淤地等。

課堂活動（三）：引導學生完成“活動”。

歸納：黃土高原水土流失的治理措施：

（1）宏觀措施：①控制人口增加，生態(tài)移民；②壓縮農(nóng)業(yè)用地，建設基本農(nóng)田；③擴大林草種植面積，建設防護林；④改善天然草場植被；⑤搞好礦區(qū)的土地復墾。

（2）微觀措施——小流域綜合治理：①工程措施——平整土地；緩坡修筑水平梯田；打壩建庫，攔泥蓄水；②生物措施——營造護田林網(wǎng)；封坡育林、育草；農(nóng)業(yè)技術措施——建設林糧間作、果糧間作的生態(tài)農(nóng)業(yè)體系，改善灌溉方式，節(jié)約用水。

過渡：黃土高原地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展也是提升居民生活質(zhì)量的重要保證。

課堂活動（四）：閱讀課文，說一說，為了發(fā)展