五上第七單元整體設(shè)計(jì)

基于大概念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)五年級(jí)單元名稱第七單元四時(shí)景物皆成趣單元內(nèi)容解析大自然像一位高明的攝影師，給我們展示了一幅幅美麗多彩的畫面，觀山，鮮花遍野，樹木叢生；看水，流水淙淙，汩汩多情；聽鳥，啁啁啾啾啾，宛如天籟……還有那日月星辰，輪換變轉(zhuǎn)，還有那風(fēng)霜雨雪，變化多姿。朝暉夕陰，四季更替。大自然無時(shí)無刻不在以她多情的方式召喚我們，投入她的懷抱。讓我們聆聽著大自然的召喚，去雨后的空山、夜泊的江邊、邊疆塞外領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景，到四界輪回中感受大自然不同格調(diào)的美，到神奇的“鳥的天堂”感受人與自然和諧相處的景象，在追尋月跡的童趣中感悟純真之美，投入大自然的懷抱中吧，你一定能感受到它的壯美與神奇。本單元課文以“四時(shí)景物皆成趣”為主題編排，展現(xiàn)了大自然的美與神奇。我們?cè)谛蕾p本單元優(yōu)美詩文的同時(shí)，也可以用心去觀察周圍的景物，并按照一定的順序?qū)懗鼍拔飫e樣的美。

學(xué)科大概念從不同角度描寫了不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的景物，通過靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫表現(xiàn)了景致的情趣。

單元目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫25個(gè)字，會(huì)寫22個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦《古詩詞三首》《四季之美》，默寫《楓橋夜泊》。3.借助注釋，聯(lián)系上下文，想象課文中所描繪的景象，初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，品味、積累課文中的相關(guān)語句。4.觀察某種自然現(xiàn)象或某處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，能按一定順序描寫景物，寫出景物的動(dòng)態(tài)變化。

驅(qū)動(dòng)任務(wù)1.

第一個(gè)任務(wù)是“四時(shí)景物皆成趣”，重點(diǎn)是領(lǐng)略作家筆下的自然美景，交流自己眼中的大自然。2.

第二個(gè)任務(wù)是“美在夜深人靜時(shí)”，重點(diǎn)是感受月夜下獨(dú)特的景致和詩人作家寄托在月夜景色中的情感。3.

第三個(gè)任務(wù)是“無處不是生命”，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受景物中涌動(dòng)的生命的活力，體會(huì)自然的生機(jī)與美好。情境問題朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放……四時(shí)景物皆成趣。誦讀名家筆下的四季之美，說說自己發(fā)現(xiàn)的自然之趣；感受月夜旅程中的詩情，尋找童年時(shí)光中的月跡；走近顫動(dòng)著生命的那棵南國的樹，記錄充滿變化的自然景物，在品讀與鑒賞中，體會(huì)動(dòng)靜之美，發(fā)現(xiàn)世界的奇妙和美好。

單元整體教與學(xué)活動(dòng)安排（可用思維導(dǎo)圖形式展示單元活動(dòng)結(jié)構(gòu)圖，或用語言表述單元活動(dòng)設(shè)計(jì)）

《古詩詞三首》

3課時(shí)《四季之美》

2課時(shí)《鳥的天堂》

2課時(shí)《月跡》

1課時(shí)習(xí)作