2025年超星爾雅學(xué)習(xí)通《社會(huì)心理學(xué)與群體行為分析》考試備考題庫(kù)及答案解析就讀院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.社會(huì)心理學(xué)主要研究的是（）A.天文學(xué)現(xiàn)象B.人類(lèi)的心理和行為的規(guī)律C.植物生長(zhǎng)規(guī)律D.物理學(xué)原理答案：B解析：社會(huì)心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，主要研究人類(lèi)在社會(huì)環(huán)境中的心理和行為，包括個(gè)體心理、群體心理和社會(huì)互動(dòng)等。選項(xiàng)A、C、D與題干要求不符。2.群體壓力對(duì)個(gè)體行為的影響不包括（）A.從眾行為B.獨(dú)立思考C.群體決策D.群體認(rèn)同答案：B解析：群體壓力可以導(dǎo)致從眾行為、群體決策和群體認(rèn)同等，但不會(huì)促進(jìn)獨(dú)立思考。從眾行為是指?jìng)€(gè)體在群體壓力下改變自己的觀點(diǎn)或行為以符合群體標(biāo)準(zhǔn)。3.社會(huì)認(rèn)知指的是（）A.人類(lèi)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知B.人類(lèi)對(duì)自然界的認(rèn)知C.人類(lèi)對(duì)自身行為的認(rèn)知D.人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)知答案：A解析：社會(huì)認(rèn)知是指人類(lèi)在社會(huì)環(huán)境中的認(rèn)知過(guò)程，包括對(duì)他人、對(duì)群體以及對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。選項(xiàng)B、C、D與題干要求不符。4.社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象指的是（）A.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差B.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更好C.個(gè)體在群體中表現(xiàn)不變D.個(gè)體在群體中表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞答案：B解析：社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象是指?jìng)€(gè)體在群體中表現(xiàn)比單獨(dú)時(shí)更好，通常是因?yàn)槿后w成員之間的相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)。5.社會(huì)比較理論的主要提出者是（）A.弗洛伊德B.艾森克C.費(fèi)斯廷格D.斯金納答案：C解析：社比較理論是由社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯廷格提出的，主要解釋了人類(lèi)如何通過(guò)與他人比較來(lái)評(píng)估自己的能力和觀點(diǎn)。6.從眾行為的主要?jiǎng)訖C(jī)不包括（）A.信息性動(dòng)機(jī)B.規(guī)范性動(dòng)機(jī)C.價(jià)值性動(dòng)機(jī)D.支配性動(dòng)機(jī)答案：D解析：從眾行為的動(dòng)機(jī)主要包括信息性動(dòng)機(jī)（獲取信息）、規(guī)范性動(dòng)機(jī)（獲得社會(huì)認(rèn)可）和價(jià)值性動(dòng)機(jī)（認(rèn)同群體價(jià)值觀）。支配性動(dòng)機(jī)與從眾行為無(wú)關(guān)。7.群體思維通常發(fā)生在（）A.小型群體B.大型群體C.單人決策D.群體討論答案：B解析：群體思維通常發(fā)生在大型群體中，由于群體壓力和凝聚力，成員傾向于遵循群體意見(jiàn)，而忽視獨(dú)立思考。8.社會(huì)懈怠現(xiàn)象指的是（）A.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差B.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更好C.個(gè)體在群體中表現(xiàn)不變D.個(gè)體在群體中表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞答案：A解析：社會(huì)懈怠現(xiàn)象是指?jìng)€(gè)體在群體中表現(xiàn)比單獨(dú)時(shí)更差，通常是因?yàn)閭€(gè)體認(rèn)為自己的貢獻(xiàn)不會(huì)被單獨(dú)評(píng)估，從而減少努力。9.社會(huì)認(rèn)同理論的主要提出者是（）A.馬斯洛B.艾森克C.塔吉夫D.斯金納答案：C解析：社會(huì)認(rèn)同理論是由社會(huì)心理學(xué)家塔吉夫提出的，主要解釋了個(gè)體如何通過(guò)認(rèn)同群體來(lái)建立自我身份和歸屬感。10.群體凝聚力指的是（）A.群體成員之間的沖突B.群體成員之間的吸引力C.群體成員之間的排斥D.群體成員之間的競(jìng)爭(zhēng)答案：B解析：群體凝聚力是指群體成員之間的吸引力，是維持群體穩(wěn)定和成員歸屬感的重要因素。選項(xiàng)A、C、D與題干要求不符。11.社會(huì)心理學(xué)研究的主要對(duì)象是（）A.動(dòng)物的行為模式B.人類(lèi)的心理與行為C.星球運(yùn)行軌跡D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)答案：B解析：社會(huì)心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，專(zhuān)門(mén)研究人類(lèi)在社會(huì)環(huán)境中的心理活動(dòng)和行為模式。選項(xiàng)A、C、D的研究對(duì)象均不符合社會(huì)心理學(xué)的范疇。12.群體對(duì)個(gè)體行為產(chǎn)生影響的主要機(jī)制不包括（）A.社會(huì)比較B.社會(huì)促進(jìn)C.群體思維D.獨(dú)立效應(yīng)答案：D解析：群體可以通過(guò)社比較、社會(huì)促進(jìn)、群體思維等機(jī)制影響個(gè)體行為。獨(dú)立效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體不受他人影響?yīng)毩⒆龀鰶Q策，與群體影響相反。13.社會(huì)認(rèn)知理論的主要代表人物是（）A.弗洛伊德B.維果茨基C.庫(kù)利D.斯金納答案：C解析：社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境與個(gè)體認(rèn)知過(guò)程的相互作用，庫(kù)利是該理論的代表人物之一。弗洛伊德主要研究精神分析，維果茨基側(cè)重文化歷史發(fā)展，斯金納是行為主義代表。14.從眾行為的主要?jiǎng)訖C(jī)是（）A.獲得經(jīng)濟(jì)利益B.獲得社會(huì)認(rèn)同C.提高個(gè)人地位D.完成工作任務(wù)答案：B解析：從眾行為通常源于個(gè)體希望獲得社會(huì)認(rèn)同、避免社會(huì)排斥的動(dòng)機(jī)。選項(xiàng)A、C、D并非從眾行為的主要?jiǎng)訖C(jī)。15.群體思維現(xiàn)象通常發(fā)生在（）A.規(guī)模較小的群體B.規(guī)模較大的群體C.個(gè)體獨(dú)立決策D.雙人決策答案：B解析：群體思維（Groupthink）是指群體為了追求和諧或一致性而做出非理性決策的現(xiàn)象，通常發(fā)生在規(guī)模較大、凝聚力強(qiáng)的群體中。16.社會(huì)懈怠現(xiàn)象的主要原因是（）A.群體目標(biāo)過(guò)于復(fù)雜B.群體成員缺乏動(dòng)力C.群體凝聚力過(guò)強(qiáng)D.群體溝通不暢答案：B解析：社會(huì)懈怠（SocialLoafing）是指?jìng)€(gè)體在群體中努力程度降低的現(xiàn)象，主要原因是成員認(rèn)為自己的貢獻(xiàn)不會(huì)被單獨(dú)評(píng)估，從而缺乏個(gè)人動(dòng)力。17.社會(huì)認(rèn)同理論的核心概念是（）A.自我意識(shí)B.群體歸屬感C.道德判斷D.情緒表達(dá)答案：B解析：社會(huì)認(rèn)同理論認(rèn)為個(gè)體通過(guò)將自己歸類(lèi)于特定群體來(lái)建立自我身份，核心概念是群體歸屬感。選項(xiàng)A、C、D雖為社會(huì)心理學(xué)相關(guān)概念，但非社會(huì)認(rèn)同理論的核心。18.社會(huì)比較的典型形式包括（）A.上比較和下比較B.縱向比較和橫向比較C.主觀比較和客觀比較D.內(nèi)部比較和外部比較答案：B解析：社比較分為縱向比較（與他人過(guò)去比較）和橫向比較（與他人現(xiàn)在比較）兩種典型形式。19.群體凝聚力強(qiáng)的表現(xiàn)是（）A.群體成員經(jīng)常沖突B.群體成員相互排斥C.群體成員高度合作D.群體成員經(jīng)常更換答案：C解析：群體凝聚力強(qiáng)的群體，其成員通常表現(xiàn)出高度的合作、忠誠(chéng)和認(rèn)同感。選項(xiàng)A、B、D均與高凝聚力特征不符。20.社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象主要發(fā)生在（）A.個(gè)體單獨(dú)工作B.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差C.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更好D.個(gè)體在群體中表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞答案：C解析：社會(huì)促進(jìn)（SocialFacilitation）是指?jìng)€(gè)體在他人注視或與他人一起工作時(shí)表現(xiàn)更佳的現(xiàn)象。二、多選題1.社會(huì)心理學(xué)的研究方法主要包括（）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.案例研究法E.測(cè)量法答案：ABCDE解析：社會(huì)心理學(xué)的研究方法多種多樣，主要包括實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法、案例研究法和測(cè)量法等。實(shí)驗(yàn)法通過(guò)控制變量來(lái)研究因果關(guān)系；觀察法通過(guò)直接觀察來(lái)收集數(shù)據(jù)；調(diào)查法通過(guò)問(wèn)卷或訪談收集信息；案例研究法深入分析單個(gè)案例；測(cè)量法通過(guò)量表等工具量化變量。2.從眾行為的影響因素包括（）A.群體規(guī)模B.群體凝聚力C.個(gè)體的社會(huì)地位D.個(gè)體對(duì)群體的認(rèn)同感E.情境的模糊性答案：ABDE解析：從眾行為的影響因素主要包括群體規(guī)模、群體凝聚力、個(gè)體對(duì)群體的認(rèn)同感以及情境的模糊性。群體規(guī)模越大、凝聚力越強(qiáng)、個(gè)體認(rèn)同感越深、情境越模糊，個(gè)體越容易從眾。個(gè)體的社會(huì)地位雖然可能影響行為，但不是從眾行為的主要影響因素。3.社會(huì)比較的功能包括（）A.評(píng)估自我B.獲取信息C.影響態(tài)度D.指導(dǎo)行為E.增強(qiáng)群體凝聚力答案：ABCD解析：社比較具有評(píng)估自我、獲取信息、影響態(tài)度和指導(dǎo)行為等功能。通過(guò)與他人比較，個(gè)體可以了解自己在群體中的位置，獲得關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)的信息，從而調(diào)整自己的態(tài)度和行為。雖然社比較可能間接影響群體凝聚力（例如，通過(guò)建立共同標(biāo)準(zhǔn)），但其主要功能并非直接增強(qiáng)凝聚力。4.群體思維的表現(xiàn)癥狀包括（）A.積極接受群體觀點(diǎn)B.質(zhì)疑信息偏差C.自我壓抑D.個(gè)體責(zé)任感淡化E.對(duì)外的群體凝聚力表現(xiàn)答案：ACD解析：群體思維（Groupthink）的表現(xiàn)癥狀主要包括積極接受群體觀點(diǎn)，缺乏批判性思維；成員為了維持群體和諧而壓抑不同意見(jiàn)（自我壓抑）；個(gè)體責(zé)任感淡化，認(rèn)為決策是群體的責(zé)任而非個(gè)人；對(duì)外的群體凝聚力表現(xiàn)異常高，但內(nèi)部缺乏有效溝通和沖突解決。質(zhì)疑信息偏差（B）是健康群體的表現(xiàn)，不是群體思維的癥狀。5.社會(huì)懈怠現(xiàn)象產(chǎn)生的原因包括（）A.個(gè)體努力不被單獨(dú)評(píng)估B.群體目標(biāo)過(guò)于模糊C.個(gè)體缺乏成就感D.群體成員間存在競(jìng)爭(zhēng)E.群體凝聚力過(guò)強(qiáng)答案：ABCE解析：社會(huì)懈?。⊿ocialLoafing）產(chǎn)生的主要原因是個(gè)體努力不會(huì)被單獨(dú)評(píng)估（A），導(dǎo)致個(gè)人貢獻(xiàn)難以衡量；群體目標(biāo)過(guò)于模糊（B），使得個(gè)體難以明確自身責(zé)任；個(gè)體缺乏成就感（C），因?yàn)榕εc回報(bào)不成正比；群體凝聚力過(guò)強(qiáng)（E），可能抑制了成員的獨(dú)立性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。群體成員間存在競(jìng)爭(zhēng)（D）通常會(huì)抑制社會(huì)懈怠，因?yàn)閭€(gè)體希望展現(xiàn)自己的能力。6.社會(huì)認(rèn)同理論的基本假設(shè)包括（）A.個(gè)體通過(guò)社會(huì)分類(lèi)來(lái)建立自我概念B.群體成員共享相同的價(jià)值觀C.群體認(rèn)同影響個(gè)體的態(tài)度和行為D.群體間的社會(huì)距離影響認(rèn)同強(qiáng)度E.個(gè)體首先將自己視為獨(dú)特的個(gè)體答案：ACD解析：社會(huì)認(rèn)同理論的基本假設(shè)包括：個(gè)體通過(guò)將自己歸類(lèi)于社會(huì)群體來(lái)建立自我概念（A）；群體認(rèn)同會(huì)影響個(gè)體的態(tài)度和行為（C）；個(gè)體對(duì)內(nèi)群體的認(rèn)同強(qiáng)度與其與內(nèi)群體的社會(huì)距離正相關(guān)，與對(duì)外群體的社會(huì)距離負(fù)相關(guān)（D）。群體成員共享相同的價(jià)值觀（B）可能，但非基本假設(shè)。個(gè)體首先將自己視為獨(dú)特的個(gè)體（E）與社會(huì)認(rèn)同理論的分類(lèi)觀點(diǎn)相悖。7.社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象發(fā)生的條件包括（）A.個(gè)體熟悉任務(wù)B.個(gè)體不熟悉任務(wù)C.群體競(jìng)爭(zhēng)激烈D.觀眾存在E.個(gè)體在群體中感到被關(guān)注答案：ABDE解析：社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象發(fā)生的條件主要包括：任務(wù)難度適中，即個(gè)體熟悉任務(wù)（A）或任務(wù)難度適中但不熟悉（B，即“過(guò)度努力效應(yīng)”）；觀眾的存在（D）；個(gè)體在群體中感到被關(guān)注（E）。群體競(jìng)爭(zhēng)激烈（C）更傾向于導(dǎo)致社會(huì)懈怠或社會(huì)對(duì)抗，而非社會(huì)促進(jìn)。8.群體決策的優(yōu)缺點(diǎn)包括（）A.信息全面B.決策質(zhì)量高C.決策時(shí)間長(zhǎng)D.責(zé)任明確E.易受群體思維影響答案：ABCE解析：群體決策的優(yōu)點(diǎn)包括能夠匯集更多信息（A），從而可能做出更高質(zhì)量的決策（B）；能夠提供更多觀點(diǎn)和方案，增加決策的接受度和執(zhí)行效果；分散了個(gè)體責(zé)任。缺點(diǎn)包括決策過(guò)程可能耗時(shí)較長(zhǎng)（C）；容易受到群體思維、社會(huì)懈怠、從眾等不良群體動(dòng)力學(xué)的影響（E）。責(zé)任明確（D）通常被認(rèn)為是個(gè)體決策的特點(diǎn)，群體決策的責(zé)任往往是共享的，可能導(dǎo)致責(zé)任分散。9.影響群體凝聚力的因素包括（）A.群體目標(biāo)清晰度B.群體成員間的互動(dòng)頻率C.群體領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D.外部威脅E.個(gè)體相似性答案：ABCDE解析：影響群體凝聚力的因素是多方面的，包括：群體目標(biāo)是否清晰、具體、有價(jià)值（A）；群體成員間的互動(dòng)頻率和關(guān)系質(zhì)量（B）；群體領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，民主、支持性的領(lǐng)導(dǎo)通常能增強(qiáng)凝聚力（C）；外部威脅或挑戰(zhàn)能促使群體成員團(tuán)結(jié)一致（D）；個(gè)體間的相似性（價(jià)值觀、背景等）有助于增進(jìn)理解和接納（E）。10.社會(huì)比較的主要類(lèi)型包括（）A.上比較B.下比較C.橫向比較D.縱向比較E.類(lèi)別比較答案：ABCD解析：社比較主要分為四種類(lèi)型：上比較（與他人比自己更好的方面比較）、下比較（與他人比自己較差的方面比較）、橫向比較（與他人當(dāng)前水平比較）、縱向比較（與他人過(guò)去水平比較）。類(lèi)別比較（E）通常指將個(gè)體歸入特定類(lèi)別，是社比較發(fā)生的基礎(chǔ)，但不是比較的類(lèi)型。11.社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象可能表現(xiàn)為（）A.個(gè)體在他人注視下表現(xiàn)更佳B.個(gè)體在他人注視下表現(xiàn)更差C.群體成員互相激勵(lì)表現(xiàn)更好D.群體成員互相干擾表現(xiàn)更差E.個(gè)體單獨(dú)工作表現(xiàn)最佳答案：ACD解析：社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象指?jìng)€(gè)體在他人存在時(shí)表現(xiàn)發(fā)生變化。當(dāng)任務(wù)簡(jiǎn)單或個(gè)體熟練時(shí)，他人存在可能激勵(lì)個(gè)體，導(dǎo)致表現(xiàn)更佳（A，即社會(huì)助長(zhǎng)）。當(dāng)任務(wù)復(fù)雜或個(gè)體不熟練時(shí)，他人存在可能產(chǎn)生干擾，導(dǎo)致表現(xiàn)更差（B，即社會(huì)致弱）。群體成員間的相互激勵(lì)也可能導(dǎo)致群體整體表現(xiàn)更好（C）。選項(xiàng)D描述的是社會(huì)致弱的情況。選項(xiàng)E描述的是個(gè)體獨(dú)立工作的狀態(tài)，與社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象相反。12.從眾行為可能帶來(lái)的后果包括（）A.促進(jìn)群體凝聚力B.抑制個(gè)體創(chuàng)新C.導(dǎo)致群體思維D.幫助個(gè)體快速融入E.造成群體內(nèi)部沖突答案：ABCD解析：從眾行為是個(gè)體在群體壓力下改變自身行為或觀點(diǎn)的過(guò)程。當(dāng)群體規(guī)范是積極向上時(shí)，從眾可以促進(jìn)群體凝聚力（A），幫助個(gè)體快速融入群體（D）。然而，從眾也可能抑制個(gè)體獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力（B），甚至可能導(dǎo)致群體思維（C），即為了追求一致性而犧牲理性判斷。從眾本身不一定會(huì)造成群體內(nèi)部沖突，沖突可能源于其他原因，但強(qiáng)制從眾可能加劇緊張關(guān)系。13.社會(huì)比較的作用包括（）A.評(píng)估自身能力和價(jià)值B.獲取關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的信息C.指導(dǎo)行為和決策D.增強(qiáng)群體認(rèn)同感E.引發(fā)社會(huì)排斥答案：ABC解析：社比較是個(gè)體通過(guò)與他人比較來(lái)了解自身、獲取信息、指導(dǎo)行為的過(guò)程。它可以用來(lái)評(píng)估自身能力和價(jià)值（A），了解社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)或期望（B），并據(jù)此調(diào)整自己的態(tài)度和行為（C）。雖然社比較可能影響個(gè)體對(duì)群體的歸屬感，但增強(qiáng)群體認(rèn)同感（D）不是其主要直接作用。社比較本身不是引發(fā)社會(huì)排斥的直接原因，排斥行為可能源于其他偏見(jiàn)或群體間差異，但比較結(jié)果可能加劇這些差異。14.群體思維的發(fā)生條件通常包括（）A.群體規(guī)模較大B.群體凝聚力過(guò)強(qiáng)C.領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威高且偏好一致意見(jiàn)D.群體與外部隔離E.任務(wù)模糊度高答案：ABCDE解析：群體思維（Groupthink）的發(fā)生需要一系列條件。通常包括：群體規(guī)模較大（A），這增加了壓力和從眾的可能性；群體凝聚力過(guò)強(qiáng)（B），使得成員害怕破壞和諧；領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威高且傾向于獲得一致意見(jiàn)（C），不鼓勵(lì)不同聲音；群體與外部環(huán)境相對(duì)隔離（D），減少了外部批評(píng)和客觀信息輸入；任務(wù)模糊度高（E），使得群體更容易共同構(gòu)建單一的、看似合理的解決方案。這些條件共同作用，抑制了批判性思維。15.社會(huì)懈怠現(xiàn)象發(fā)生的機(jī)制可能涉及（）A.個(gè)體努力不被單獨(dú)衡量B.群體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊C.個(gè)體認(rèn)為自己的貢獻(xiàn)無(wú)關(guān)緊要D.群體成員間的相互競(jìng)爭(zhēng)激烈E.個(gè)體希望獲得更多休息機(jī)會(huì)答案：ABCE解析：社會(huì)懈?。⊿ocialLoafing）是指?jìng)€(gè)體在群體中不如單獨(dú)工作時(shí)努力的現(xiàn)象。其發(fā)生機(jī)制主要在于：個(gè)體努力程度難以被單獨(dú)衡量（A），導(dǎo)致個(gè)人貢獻(xiàn)不被突出；群體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊或強(qiáng)調(diào)集體結(jié)果而非個(gè)人表現(xiàn)（B），使得個(gè)體缺乏動(dòng)力；個(gè)體可能認(rèn)為無(wú)論自己努力與否，群體都能完成任務(wù)，或認(rèn)為自己的貢獻(xiàn)微不足道（C）；個(gè)體可能將群體視為休息的機(jī)會(huì)（E），尤其是在任務(wù)不緊急或個(gè)人責(zé)任感不強(qiáng)時(shí)。群體成員間相互競(jìng)爭(zhēng)激烈（D）通常會(huì)抑制社會(huì)懈怠，因?yàn)閭€(gè)體希望表現(xiàn)自己。16.社會(huì)認(rèn)同理論認(rèn)為個(gè)體如何建立自我概念（）A.通過(guò)社會(huì)分類(lèi)將自我歸入特定群體B.通過(guò)比較自身與群體內(nèi)外的差異C.通過(guò)在群體中獲得的角色和地位D.通過(guò)與他人建立個(gè)人關(guān)系E.通過(guò)內(nèi)在特質(zhì)和價(jià)值觀答案：ABC解析：社會(huì)認(rèn)同理論（SocialIdentityTheory）認(rèn)為，個(gè)體的自我概念在很大程度上是通過(guò)將自己歸入一個(gè)或多個(gè)社會(huì)群體（社會(huì)分類(lèi)）來(lái)建立的（A）。在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)體不僅認(rèn)同所屬群體，還會(huì)通過(guò)與內(nèi)群體成員的相似性以及與外群體成員的差異來(lái)強(qiáng)化這種認(rèn)同（B）。個(gè)體在群體中扮演的角色和獲得的地位（C）也是自我概念的重要組成部分。選項(xiàng)D、E雖然與自我概念相關(guān)，但不是社會(huì)認(rèn)同理論的核心解釋機(jī)制，該理論更側(cè)重于群體歸屬和比較。17.群體決策相比個(gè)體決策可能具有的優(yōu)勢(shì)有（）A.信息更全面B.可接受度更高C.創(chuàng)新性更強(qiáng)D.決策過(guò)程更慢E.責(zé)任更明確答案：ABCD解析：群體決策相比個(gè)體決策通常具有以下優(yōu)勢(shì)：能夠匯集更多成員的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而獲得更全面的信息（A）；能夠產(chǎn)生更多多樣的觀點(diǎn)和方案，增加決策方案的質(zhì)量和創(chuàng)新性（C）；決策結(jié)果由于得到了更多人的認(rèn)同，因此接受度通常更高（B）；群體討論有助于澄清模糊問(wèn)題，達(dá)成更復(fù)雜的共識(shí)。然而，這些優(yōu)勢(shì)往往伴隨著一些缺點(diǎn)，如決策過(guò)程可能耗時(shí)較長(zhǎng)（D），責(zé)任可能因?yàn)楣蚕矶兊媚：‥未選）。因此，ABCD是群體決策的潛在優(yōu)勢(shì)。18.影響群體凝聚力的外部因素可能包括（）A.群體面臨的外部威脅B.組織結(jié)構(gòu)和管理方式C.社會(huì)文化環(huán)境D.經(jīng)濟(jì)狀況E.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的強(qiáng)弱答案：ACDE解析：群體凝聚力是指群體成員之間的吸引力、凝聚力和歸屬感。影響群體凝聚力的外部因素包括：群體面臨的外部威脅或挑戰(zhàn)（A），共同應(yīng)對(duì)困難能增強(qiáng)凝聚力；所處的社會(huì)文化環(huán)境（C），文化價(jià)值觀會(huì)影響成員間的互動(dòng)和認(rèn)同；宏觀經(jīng)濟(jì)狀況（D），經(jīng)濟(jì)繁榮或衰退會(huì)影響群體的目標(biāo)和穩(wěn)定性；競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的強(qiáng)弱（E），激烈的競(jìng)爭(zhēng)可能迫使群體更緊密合作。組織結(jié)構(gòu)和管理方式（B）更多是內(nèi)部因素。19.社會(huì)比較可以分為（）A.上比較B.下比較C.橫向比較D.縱向比較E.類(lèi)別比較答案：ABCD解析：社會(huì)比較（SocialComparison）是指?jìng)€(gè)體通過(guò)與他人比較來(lái)了解自己、評(píng)估自己或指導(dǎo)行為的過(guò)程。根據(jù)比較對(duì)象與自身的相對(duì)位置或關(guān)系，社會(huì)比較主要可以分為四種類(lèi)型：上比較（UpwardComparison），與他人比自己更好的方面比較；下比較（DownwardComparison），與他人比自己較差的方面比較；橫向比較（HorizontalComparison），與他人當(dāng)前水平或處于相似地位的人比較；縱向比較（VerticalComparison），與他人過(guò)去或未來(lái)的自己比較。類(lèi)別比較（E）通常指將個(gè)體歸入特定類(lèi)別進(jìn)行判斷，是社比較發(fā)生的基礎(chǔ)，但不是比較的具體類(lèi)型分類(lèi)。20.社會(huì)促進(jìn)和社會(huì)懈怠現(xiàn)象的發(fā)生與（）A.個(gè)體對(duì)任務(wù)的熟悉程度B.群體規(guī)模大小C.觀眾是否存在D.個(gè)體是否被單獨(dú)評(píng)價(jià)E.任務(wù)難度答案：ABCD解析：社會(huì)促進(jìn)（SocialFacilitation）和社會(huì)懈?。⊿ocialLoafing）的發(fā)生機(jī)制密切相關(guān)，并受到多種因素影響：個(gè)體對(duì)任務(wù)的熟悉程度（A），任務(wù)簡(jiǎn)單時(shí)易社會(huì)助長(zhǎng)，任務(wù)復(fù)雜時(shí)易社會(huì)致弱；群體規(guī)模大?。˙），較大群體壓力更大，可能加劇從眾；觀眾是否存在（C），觀眾是社會(huì)促進(jìn)的重要條件之一；個(gè)體是否被單獨(dú)評(píng)價(jià)（D），評(píng)價(jià)的獨(dú)立性是防止社會(huì)懈怠的關(guān)鍵。任務(wù)難度（E）也是重要因素，它決定了個(gè)體是否傾向于依賴(lài)他人或期望被幫助，從而影響社會(huì)懈怠的發(fā)生。三、判斷題1.社會(huì)心理學(xué)只研究正常人的心理和行為。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是人類(lèi)的心理和行為，既包括正常人的，也包括在某些社會(huì)情境下可能出現(xiàn)的異常心理和行為。雖然其重點(diǎn)通常放在正常范圍內(nèi)，但社會(huì)壓力、群體影響等也可能導(dǎo)致非典型行為，這些同樣是社會(huì)心理學(xué)關(guān)注的內(nèi)容。2.從眾行為在任何情況下都是不良的。（）答案：錯(cuò)誤解析：從眾行為是指?jìng)€(gè)體在群體壓力下改變自己的觀點(diǎn)或行為以符合群體標(biāo)準(zhǔn)。從眾既有消極的一面（如盲目從眾、壓制創(chuàng)新），也有積極的一面（如形成社會(huì)規(guī)范、促進(jìn)群體和諧、幫助個(gè)體快速融入）。不能簡(jiǎn)單地說(shuō)從眾行為在任何情況下都是不良的。3.社會(huì)比較總是指向比自己更優(yōu)秀的人。（）答案：錯(cuò)誤解析：社比較包括上比較（與他人比自己更好）和下比較（與他人比比自己更差）。個(gè)體會(huì)根據(jù)自身需要和情境選擇進(jìn)行不同類(lèi)型的比較，并非總是指向比自己更優(yōu)秀的人。4.群體思維發(fā)生時(shí)，群體決策的質(zhì)量通常會(huì)很高。（）答案：錯(cuò)誤解析：群體思維（Groupthink）是指群體為了追求和諧或一致性而做出非理性決策的現(xiàn)象。由于抑制了不同意見(jiàn)和批判性思考，群體思維往往導(dǎo)致決策質(zhì)量下降，甚至做出災(zāi)難性決策。5.社會(huì)懈怠現(xiàn)象只發(fā)生在大型群體中。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)懈?。⊿ocialLoafing）是指?jìng)€(gè)體在群體中努力程度降低的現(xiàn)象。雖然大型群體中社會(huì)懈怠的可能性更大（因?yàn)閭€(gè)體貢獻(xiàn)更難被識(shí)別），但即使在小型群體中，如果個(gè)體努力不被單獨(dú)評(píng)估，也可能發(fā)生社會(huì)懈怠。6.社會(huì)認(rèn)同理論認(rèn)為，個(gè)體首先將自己視為一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，然后才將其歸入群體。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)認(rèn)同理論（SocialIdentityTheory）認(rèn)為，個(gè)體通過(guò)社會(huì)分類(lèi)將自己歸入特定群體，這個(gè)群體認(rèn)同是形成自我概念的重要部分。個(gè)體并非首先強(qiáng)調(diào)獨(dú)特性，而是通過(guò)群體歸屬來(lái)定義自我。7.社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象只發(fā)生在個(gè)體不熟悉的任務(wù)上。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)促進(jìn)（SocialFacilitation）現(xiàn)象的發(fā)生與任務(wù)難度有關(guān)。對(duì)于簡(jiǎn)單或熟練的任務(wù)，他人存在可能帶來(lái)表現(xiàn)提升（社會(huì)助長(zhǎng)）；對(duì)于復(fù)雜或不熟練的任務(wù)，他人存在可能帶來(lái)表現(xiàn)下降（社會(huì)致弱）。因此，它并非只發(fā)生在個(gè)體不熟悉的任務(wù)上。8.群體凝聚力越強(qiáng)，群體成員之間的沖突就越少。（）答案：錯(cuò)誤解析：群體凝聚力是指群體成員之間的吸引力，但它并不必然導(dǎo)致沖突減少。有時(shí)，凝聚力強(qiáng)的群體可能因?yàn)槌蓡T高度認(rèn)同群體規(guī)范，而導(dǎo)致內(nèi)部分歧難以表達(dá)，或者群體間因界限分明而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的沖突。高凝聚力本身只是指成員傾向于留在群體內(nèi)并喜歡群體成員，但不直接等同于內(nèi)部和諧。9.任何形式的群體決策都比個(gè)體決策更優(yōu)越。（）答案：錯(cuò)誤解析：群體決策和個(gè)體決策各有優(yōu)缺點(diǎn)。群體決策可能信息更全面、接受度更高、創(chuàng)新性更強(qiáng)，但也可能過(guò)程緩慢、責(zé)任不清、易受群體思維影響。個(gè)體決策則可能快速、責(zé)任明確，但可能受限于個(gè)體知識(shí)和偏見(jiàn)。不存在任何形式下群體決策絕對(duì)比個(gè)體決策更優(yōu)越的情況。10.社會(huì)比較是維持社會(huì)規(guī)范的重要機(jī)制。（）答案：正確解析：社會(huì)比較是人們了解社會(huì)規(guī)范、評(píng)估自身行為是否符合標(biāo)準(zhǔn)的重要途徑。通過(guò)與他人比較，個(gè)體可以感知到什么是被社會(huì)接受的，什么是被排斥的，從而調(diào)整自己的思想和行為以符合社會(huì)期望，進(jìn)而幫助維持社會(huì)規(guī)范。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述從眾行為的主要類(lèi)型及其心理動(dòng)機(jī)。答案：從眾行為主要分為兩類(lèi)：一類(lèi)是順從，指?jìng)€(gè)體在群體壓力下，雖然內(nèi)心不認(rèn)同，但為了獲得群體的接納或避免沖突而改變自己的觀點(diǎn)或行為；另一類(lèi)是內(nèi)化，指?jìng)€(gè)體在群體影響下，真心認(rèn)同群體的觀點(diǎn)或規(guī)范，并將其內(nèi)化為自己的信念，從而自愿地改變自己的行為。從眾的心理動(dòng)機(jī)主要包括：信息性動(dòng)機(jī)，即通過(guò)觀察他人的行為來(lái)獲取信息，判斷什么是正確的；規(guī)范性動(dòng)機(jī)，即為了獲得群體的認(rèn)可和歸屬感，而遵從群體的規(guī)