幼兒消防安全教育課教案日期:演講人：XXX課程簡介火災(zāi)基礎(chǔ)知識安全危險認知逃生技能訓(xùn)練預(yù)防措施教育實踐活動設(shè)計目錄contents01課程簡介教育目標設(shè)定通過生動形象的講解和互動，幫助幼兒識別常見的消防標識（如安全出口、滅火器標志），理解火災(zāi)的危險性及基本預(yù)防措施。認知目標訓(xùn)練幼兒掌握簡單的火災(zāi)逃生技能，如彎腰低姿前進、濕毛巾捂口鼻，并能在模擬演練中完成安全疏散動作。技能目標培養(yǎng)幼兒對消防安全的重視意識，減少對火災(zāi)的恐慌心理，樹立“安全第一”的自我保護觀念。情感目標3-4歲幼兒結(jié)合故事繪本和角色扮演游戲（如“撥打119”模擬），學(xué)習(xí)火災(zāi)報警流程，強化逃生動作的規(guī)范性。4-5歲幼兒5-6歲幼兒引入小組討論和簡單案例分析，引導(dǎo)幼兒思考家庭防火措施（如不玩打火機），并能復(fù)述完整的逃生路線。以感官體驗為主，通過消防車模型、卡通消防員圖片等直觀教具，建立對消防安全的初步認知，重點培養(yǎng)聽從指令的能力。適用年齡段說明約15分鐘，通過動畫短片和互動問答講解火災(zāi)成因、消防工具用途，確保內(nèi)容簡短有趣，避免幼兒注意力分散。理論環(huán)節(jié)約20分鐘，組織煙霧模擬逃生演練，使用無害煙霧機和安全通道標識，讓幼兒在教師指導(dǎo)下完成疏散任務(wù)。實踐環(huán)節(jié)約10分鐘，通過兒歌或手工制作（如消防帽涂色）鞏固知識點，并發(fā)放家庭防火檢查表供親子共同完成?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)課程時長安排02火災(zāi)基礎(chǔ)知識火災(zāi)常見原因說明老舊電線、超負荷用電或劣質(zhì)電器易引發(fā)短路或過熱，需定期檢查電路并避免同時使用大功率電器。電器設(shè)備故障廚房燃氣泄漏、蠟燭傾倒或祭祀燒紙未完全熄滅，均可能引燃周邊可燃物，應(yīng)做到人離火熄并配備滅火器材。紙張、布料、酒精等物品靠近熱源存放，或亂扔未熄滅煙頭，均會大幅提升火災(zāi)風(fēng)險，需規(guī)范物品存儲習(xí)慣。明火使用不當幼兒好奇心強，可能模仿成人使用打火機或接觸火柴，需將火源放置在兒童無法觸及的位置并加強安全教育。兒童玩火行為01020403易燃物管理疏漏火源危險性識別電熨斗、電暖器等設(shè)備表面溫度可達數(shù)百度，接觸衣物或家具超過10分鐘即可引發(fā)燃燒，使用時應(yīng)保持至少1米安全距離。高溫物體某些清潔劑混合（如84消毒液與潔廁靈）會產(chǎn)生有毒易燃氣體，儲存時應(yīng)分區(qū)放置并保持環(huán)境通風(fēng)?；瘜W(xué)反應(yīng)燃氣灶火焰溫度超過500℃，飛濺的火星可引燃3米內(nèi)的窗簾等物品，操作時需移除周邊可燃物并全程監(jiān)護。開放火焰010302化纖衣物摩擦產(chǎn)生的靜電火花能量可達0.1毫焦耳，足以引燃汽油蒸氣，在加油站等場所需特別注意防靜電措施。靜電火花04煙霧危害講解窒息性中毒火災(zāi)煙霧中含5%-10%的一氧化碳，吸入2-3分鐘即會導(dǎo)致意識模糊，應(yīng)教會幼兒用濕毛巾捂住口鼻低姿逃生。01高溫灼傷呼吸道煙霧溫度常達300℃以上，吸入會直接灼傷氣管黏膜，逃生時可用棉質(zhì)衣物包裹頭面部作為臨時防護。能見度喪失濃煙可使視野降至不足1米，需引導(dǎo)幼兒記住安全出口位置并通過觸墻方式移動。毒性氣體復(fù)合傷害聚氨酯材料燃燒產(chǎn)生的氰化氫與PVC燃燒產(chǎn)生的氯化氫混合，其毒性較單一氣體增強4-7倍，強調(diào)撤離時不可貪戀財物。02030403安全危險認知危險物品識別方法視覺標識法通過顏色、形狀、警示標志等直觀特征識別危險物品，如紅色標簽代表易燃物、骷髏圖標代表有毒物質(zhì)，幫助幼兒建立初步危險意識。功能分類法利用圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，讓幼兒參與“安全與危險”分類游戲，通過觸摸和觀察強化記憶，避免接觸真實危險品。將物品按功能分類（如清潔劑、刀具、電器等），講解其潛在風(fēng)險，例如鋒利工具可能割傷皮膚，電器插頭不可隨意觸碰?；幽M法空間隔離設(shè)計明確劃分活動區(qū)與危險區(qū)（如廚房、陽臺），設(shè)置物理屏障（如安全門、圍欄），確保幼兒無法進入高危區(qū)域。環(huán)境安全評估定期檢查區(qū)域內(nèi)是否存在尖銳邊角、易碎物品或未固定家具，確保地面防滑、電源插座加蓋，消除潛在隱患。行為規(guī)范引導(dǎo)通過角色扮演教導(dǎo)幼兒“安全區(qū)”行為準則，如不攀爬高處、不靠近火源，培養(yǎng)主動避險習(xí)慣。安全區(qū)域劃定原則聲音信號訓(xùn)練展示應(yīng)急指示燈、疏散標志（如綠色出口箭頭），結(jié)合繪本講解其含義，確保幼兒在煙霧等視線受限環(huán)境下能識別逃生方向。視覺信號學(xué)習(xí)動作指令強化設(shè)計“蹲下行走”“捂住口鼻”等標準化應(yīng)急動作，通過反復(fù)演練形成肌肉記憶，提高突發(fā)情況下的反應(yīng)速度。模擬火災(zāi)警報、防空警報等不同音效，教會幼兒辨別緊急信號與日常噪音的區(qū)別，并立即停止活動聽從指令。緊急信號識別04逃生技能訓(xùn)練01保持身體低位火災(zāi)時煙霧上升，貼近地面空氣更清新，需指導(dǎo)幼兒雙膝跪地或匍匐前進，減少煙霧吸入風(fēng)險。彎腰低姿勢行走技巧02手部防護動作用濕毛巾或衣袖捂住口鼻，避免高溫氣體灼傷呼吸道，同時另一手扶墻或地面保持平衡。03視線管理教導(dǎo)幼兒在行進時觀察前方障礙物，避免碰撞或跌倒，確保逃生路線暢通。出口尋找與標記認識安全標識識別通過圖片或?qū)嵨锝虒W(xué)，讓幼兒認識“安全出口”“逃生通道”等熒光標識，強調(diào)綠色箭頭指向的重要性。多路徑記憶訓(xùn)練組織模擬演練，要求幼兒記住教室、家庭中至少兩條不同逃生路線，避免單一通道堵塞導(dǎo)致危險。環(huán)境熟悉度培養(yǎng)定期引導(dǎo)幼兒觀察公共場所的消防疏散圖，培養(yǎng)其對空間布局的敏感性和方向感。呼救與報警流程聲音與動作結(jié)合教導(dǎo)幼兒用高聲呼喊“救命”或“著火了”引起注意，同時揮舞鮮艷衣物或手電筒光增強求救信號。緊急電話模擬利用玩具電話反復(fù)練習(xí)撥打火警號碼，強調(diào)通話后需保持線路暢通，等待救援指令。報警內(nèi)容清晰化通過角色扮演練習(xí)，讓幼兒學(xué)會向消防員或成人準確描述火災(zāi)地點、火勢情況及被困人數(shù)等關(guān)鍵信息。05預(yù)防措施教育培養(yǎng)檢查習(xí)慣教導(dǎo)幼兒每日睡前檢查家中電器是否關(guān)閉，養(yǎng)成隨手關(guān)閉電源的習(xí)慣，避免因電器長時間運行引發(fā)火災(zāi)隱患。防火日常習(xí)慣養(yǎng)成禁止玩火行為通過情景模擬和故事講解，讓幼兒明確火柴、打火機等火源的危險性，嚴禁私自觸碰或模仿成人使用火源。安全物品收納指導(dǎo)幼兒將易燃物品（如紙張、布料）遠離熱源存放，家長應(yīng)定期清理家中雜物，保持通道暢通。電器安全使用規(guī)則故障電器處理告知幼兒發(fā)現(xiàn)電器冒煙、異響時應(yīng)立即遠離并呼叫成人，切勿自行拔插電源或潑水滅火。電器操作監(jiān)督強調(diào)幼兒在使用電風(fēng)扇、電暖器等設(shè)備時需有成人在場，避免因操作不當導(dǎo)致過熱或短路。插座使用規(guī)范教育幼兒不可用濕手觸碰插座，禁止將金屬物品插入插孔，家長可為插座安裝防觸電保護蓋以增強安全性。玩具與火源隔離要求材質(zhì)安全選擇建議家長為幼兒選購阻燃材質(zhì)的玩具，避免購買含電池或需充電的玩具，降低短路起火風(fēng)險。應(yīng)急情景演練通過角色扮演游戲，模擬玩具意外著火時如何用濕毛巾覆蓋或呼叫大人求助，強化幼兒應(yīng)急反應(yīng)能力。規(guī)定玩具必須遠離廚房、取暖器等高溫區(qū)域，使用后集中收納于陰涼通風(fēng)處，避免陽光直射。玩具存放位置06實踐活動設(shè)計明確逃生路線指導(dǎo)幼兒認識教室、家庭等場所的安全出口和逃生路線，通過標識和圖示強化記憶，確保在緊急情況下能快速反應(yīng)。彎腰低姿行進模擬煙霧環(huán)境時，教導(dǎo)幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰貼近地面行走，避免吸入有害氣體，同時保持身體平衡。有序撤離訓(xùn)練組織分組演練，強調(diào)不推擠、不慌亂，聽從教師或家長指揮，培養(yǎng)集體協(xié)作意識和紀律性。安全集合點確認反復(fù)練習(xí)到達指定安全區(qū)域后的點名報數(shù)流程，確保每位幼兒掌握集合規(guī)則，避免遺漏或走失。模擬逃生演練步驟安全兒歌學(xué)習(xí)內(nèi)容消防器材認知兒歌防火行為規(guī)范歌報警電話記憶口訣通過押韻歌詞介紹滅火器、消防栓等設(shè)備的功能和使用場景，例如“紅罐罐，站墻角，遇到火情搖一搖”，幫助幼兒形象記憶。編創(chuàng)簡單易記的兒歌強化緊急電話“119”的撥打步驟，如“火警電話119，地址說清不慌張”，結(jié)合手勢動作加深印象。將“不玩火、不碰電”等安全準則融入節(jié)奏明快的兒歌中，配合拍手或舞蹈動作，增強幼兒主動遵守的意識。家庭互動任務(wù)布置家庭逃生圖繪制要求家長與幼兒共同繪制住宅逃生路