2025年下學(xué)期高一生物研究性學(xué)習(xí)成果測(cè)評(píng)試題一、基礎(chǔ)探究能力測(cè)試（共40分）（一）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析（20分）某研究小組擬探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響”，請(qǐng)完成以下問題：提出假設(shè)：根據(jù)酶的特性，寫出該實(shí)驗(yàn)的合理假設(shè)。（4分）變量控制：指出本實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無關(guān)變量（至少寫出2個(gè)無關(guān)變量）。（6分）若需設(shè)置溫度梯度，寫出3個(gè)具體溫度值，并說明選擇依據(jù)。（4分）結(jié)果呈現(xiàn)：設(shè)計(jì)一張實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表，包含必要的實(shí)驗(yàn)分組、觀測(cè)指標(biāo)和重復(fù)次數(shù)。（6分）（二）科學(xué)方法應(yīng)用（20分）模型建構(gòu)：某同學(xué)制作了“DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”，使用紅色卡紙代表磷酸基團(tuán)、藍(lán)色卡紙代表脫氧核糖、黃色黏土代表堿基。指出該模型的類型（物理模型/數(shù)學(xué)模型/概念模型），并說明模型建構(gòu)在生物學(xué)研究中的意義。（6分）若要體現(xiàn)DNA分子的多樣性，模型中需重點(diǎn)突出哪個(gè)結(jié)構(gòu)特征？（4分）數(shù)據(jù)分析：下表為不同光照強(qiáng)度下某植物葉片氧氣釋放速率的測(cè)量結(jié)果（單位：μmol·m?2·s?1）：光照強(qiáng)度（klx）0510152025氧氣釋放速率-238121212計(jì)算該植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度。（4分）若將CO?濃度從0.03%提高至0.05%，光飽和點(diǎn)可能如何變化？請(qǐng)解釋原因。（6分）二、綜合實(shí)踐課題（共60分）（三）課題設(shè)計(jì)與實(shí)施（30分）從以下選題中任選1個(gè)，完成課題設(shè)計(jì)方案：選題1：校園植物群落豐富度調(diào)查與分析選題2：探究不同濃度生長素類似物對(duì)插條生根的影響選題3：家庭廚余垃圾降解中微生物的作用研究要求：研究背景與意義（6分）：結(jié)合生活實(shí)際或環(huán)境問題，說明選題的價(jià)值。研究目標(biāo)與內(nèi)容（8分）：明確具體研究問題（如調(diào)查范圍、變量設(shè)置等）。研究方法與步驟（10分）：簡述數(shù)據(jù)收集方法（如樣方法、實(shí)驗(yàn)法、訪談法等）；寫出關(guān)鍵實(shí)施步驟（至少4步）。預(yù)期成果與創(chuàng)新點(diǎn)（6分）：說明成果呈現(xiàn)形式（如調(diào)查報(bào)告、數(shù)據(jù)圖表、實(shí)物模型等），并提出1項(xiàng)可能的研究創(chuàng)新。（四）案例分析與評(píng)價(jià)（30分）閱讀以下研究案例，回答問題：案例：某小組開展“某小區(qū)人群高血壓發(fā)病率與飲食習(xí)慣相關(guān)性調(diào)查”，隨機(jī)選取200名居民，通過問卷收集每日食鹽攝入量（g/天）和血壓測(cè)量數(shù)據(jù)，結(jié)果顯示：高鹽飲食組（≥6g/天）高血壓發(fā)病率為35%，低鹽飲食組（<6g/天）為12%。結(jié)論：高鹽飲食會(huì)導(dǎo)致高血壓。科學(xué)性評(píng)價(jià)：指出該研究設(shè)計(jì)的2個(gè)缺陷，并提出改進(jìn)建議。（12分）倫理規(guī)范：在“調(diào)查人群中的遺傳病”類課題中，需遵守哪些倫理原則？（至少列舉3項(xiàng)，6分）社會(huì)責(zé)任：基于上述案例結(jié)論，為社區(qū)居民設(shè)計(jì)1份健康飲食宣傳手冊(cè)的核心內(nèi)容（要點(diǎn)式呈現(xiàn)，至少4點(diǎn)，12分）。三、拓展探究（共50分）（五）跨學(xué)科實(shí)踐（25分）“碳中和”是全球環(huán)境治理的重要目標(biāo)，植物的光合作用在碳循環(huán)中起關(guān)鍵作用。某研究小組計(jì)劃通過“人工浮島”技術(shù)（在水面種植水生植物）凈化城市河道并促進(jìn)碳吸收。生物學(xué)原理：寫出光合作用中碳元素的轉(zhuǎn)移路徑（用化學(xué)式表示）。（5分）工程設(shè)計(jì)：從植物選擇角度，列出3種適合種植的水生植物，并說明選擇依據(jù)（如生長速度、根系特點(diǎn)等）。（9分）數(shù)據(jù)估算：若1m2人工浮島每天通過光合作用固定10gCO?，計(jì)算該浮島每年（按365天計(jì)）可固定的碳元素質(zhì)量（寫出計(jì)算過程，11分）。（六）前沿科技應(yīng)用（25分）基因編輯技術(shù)：CRISPR-Cas9技術(shù)可精準(zhǔn)修改DNA序列。若用該技術(shù)培育抗蟲玉米，需破壞害蟲體內(nèi)某個(gè)關(guān)鍵基因（如幾丁質(zhì)合成酶基因），使其無法合成外骨骼。簡述基因編輯技術(shù)與傳統(tǒng)雜交育種相比的優(yōu)勢(shì)。（8分）該技術(shù)可能引發(fā)哪些倫理爭議？（7分）生物信息學(xué)：某科研團(tuán)隊(duì)通過對(duì)比不同物種的血紅蛋白基因序列，構(gòu)建了進(jìn)化樹（如圖）。[進(jìn)化樹示意圖：人類與黑猩猩的基因序列相似度為98%，與獼猴為95%，與雞為75%]該研究采用的生物學(xué)原理是什么？（4分）若要進(jìn)一步驗(yàn)證人類與黑猩猩的親緣關(guān)系，還可從哪些方面補(bǔ)充證據(jù)？（6分）四、研究報(bào)告撰寫（共50分）根據(jù)以下情境完成研究報(bào)告片段：情境：某同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室窗臺(tái)的綠蘿葉片出現(xiàn)黃化現(xiàn)象，推測(cè)可能與光照不足或土壤缺氮有關(guān)，遂設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)設(shè)置4組：A組（充足光照+完全培養(yǎng)液）、B組（弱光照+完全培養(yǎng)液）、C組（充足光照+缺氮培養(yǎng)液）、D組（弱光照+缺氮培養(yǎng)液），每組5盆植株，培養(yǎng)30天后觀察葉片顏色。要求：實(shí)驗(yàn)記錄：設(shè)計(jì)1份實(shí)驗(yàn)觀察記錄表，包含觀測(cè)指標(biāo)（如葉片黃化程度、新葉數(shù)量等）和數(shù)據(jù)記錄欄。（10分）結(jié)果分析：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示B組和C組葉片黃化程度顯著高于A組，D組黃化最嚴(yán)重，可得出哪些結(jié)論？（10分）討論與反思：該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明“光照不足和土壤缺氮共同導(dǎo)致綠蘿黃化”？為什么？（10分）若要提高實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，可增加哪個(gè)對(duì)照組？（5分）實(shí)驗(yàn)過程中若發(fā)現(xiàn)部分植株感染蚜蟲，這屬于什么誤差（系統(tǒng)誤差/隨機(jī)誤差）？應(yīng)如何處理？（5分）應(yīng)用延伸：結(jié)合光合作用和細(xì)胞代謝知識(shí)，提出2種改善綠蘿葉片黃化的具體