完整版新人教版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)筆算乘法教案教學(xué)設(shè)計(jì)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)中的筆算乘法內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，三年級數(shù)學(xué)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。筆算乘法作為乘法學(xué)習(xí)的重要階段，是學(xué)生從表內(nèi)乘法過渡到多位數(shù)乘法的關(guān)鍵。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中起到承上啟下的作用，與前述的表內(nèi)乘法知識緊密相連，為后續(xù)的乘法分配律、乘法結(jié)合律等概念的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心概念包括乘法的意義、乘法算式的結(jié)構(gòu)以及筆算乘法的基本步驟。2.學(xué)情分析三年級學(xué)生對乘法已有初步的認(rèn)識，但筆算乘法對于他們來說仍然是一個挑戰(zhàn)。學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的乘法口訣，但缺乏對多位數(shù)乘法算式的理解。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生可能通過購物等活動接觸到簡單的乘法計(jì)算，但實(shí)際操作中可能存在易錯點(diǎn)，如進(jìn)位錯誤、數(shù)位對齊問題等。學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)、善于模仿，但也容易受到外界干擾。針對這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重直觀演示、動手操作，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生理解筆算乘法的意義和步驟；掌握多位數(shù)乘法算式的書寫和計(jì)算方法；提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)策略將采用直觀演示、小組合作、游戲互動等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過分層教學(xué)，幫助不同水平的學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能夠正確說出乘法的意義和筆算乘法的基本步驟。列舉：能夠列舉出兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算乘法算式。解釋：能夠解釋乘法算式中各個數(shù)位之間的關(guān)系。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)并完成兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算乘法練習(xí)。論證：能夠論證筆算乘法計(jì)算的合理性，并解釋計(jì)算過程中的進(jìn)位問題。評價：能夠評價自己的計(jì)算結(jié)果，并找出錯誤并進(jìn)行修正。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)認(rèn)同：認(rèn)同數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，對數(shù)學(xué)問題保持好奇心和探究精神。堅(jiān)持：在面對計(jì)算困難時，能夠堅(jiān)持不懈地解決問題。合作：在小組合作中，能夠積極與他人交流，共同完成任務(wù)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析乘法算式中的數(shù)位和運(yùn)算順序。推理：能夠推理出乘法計(jì)算中的規(guī)律，并應(yīng)用于實(shí)際問題。創(chuàng)新：能夠嘗試不同的計(jì)算方法，提高計(jì)算效率。5.科學(xué)評價的目標(biāo)自我評價：能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行自我評價。同伴評價：能夠?qū)ν榈膶W(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行客觀評價。反思：能夠反思自己的學(xué)習(xí)策略，并調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算乘法步驟，包括數(shù)位對齊和進(jìn)位處理；教學(xué)難點(diǎn)在于理解多位數(shù)乘法算式中數(shù)位之間的關(guān)系，以及解決進(jìn)位和借位問題，這對于三年級學(xué)生來說可能較為抽象和復(fù)雜。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、乘法計(jì)算圖表、模型教具以及相關(guān)的音頻視頻資料，以輔助學(xué)生理解。同時，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評價表，以引導(dǎo)和評估學(xué)生的計(jì)算過程。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材中的乘法內(nèi)容，并準(zhǔn)備好計(jì)算器和畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，教室環(huán)境需布置成小組合作學(xué)習(xí)模式，確保黑板板書清晰，為課堂互動和計(jì)算練習(xí)提供便利。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)舊知識，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊?；顒觾?nèi)容：1.游戲?qū)耄和ㄟ^“猜一猜”的游戲，讓學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法。2.提問導(dǎo)入：教師提問：“你們知道乘法有什么用嗎？你們在生活中見過乘法的例子嗎？”3.情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)一個購物情境，展示兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法問題?；顒硬襟E：1.游戲環(huán)節(jié)：教師出示兩個乘法算式，學(xué)生搶答結(jié)果。2.提問環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答。3.情境展示：教師展示購物情境，并提出問題：“小明要買2個蘋果，每個蘋果3元，一共要多少錢？”新授環(huán)節(jié)（30分鐘）教學(xué)任務(wù)：1.任務(wù)一：認(rèn)識兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算乘法。2.任務(wù)二：理解乘法算式中數(shù)位之間的關(guān)系。3.任務(wù)三：學(xué)習(xí)數(shù)位對齊和進(jìn)位處理。4.任務(wù)四：進(jìn)行乘法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.任務(wù)五：設(shè)計(jì)乘法計(jì)算比賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。活動方案：任務(wù)一：認(rèn)識兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算乘法1.引導(dǎo)性語言：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法，今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算乘法?！?.活動設(shè)計(jì)：教師展示乘法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點(diǎn)。學(xué)生說出乘法的意義，并舉例說明。教師講解筆算乘法的基本步驟。任務(wù)二：理解乘法算式中數(shù)位之間的關(guān)系1.引導(dǎo)性語言：“在乘法算式中，數(shù)位之間有什么關(guān)系呢？”2.活動設(shè)計(jì)：教師展示一個兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位。學(xué)生說出各個數(shù)位代表的數(shù)值。教師講解數(shù)位之間的關(guān)系。任務(wù)三：學(xué)習(xí)數(shù)位對齊和進(jìn)位處理1.引導(dǎo)性語言：“在計(jì)算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)時，需要注意哪些問題呢？”2.活動設(shè)計(jì)：教師展示一個乘法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位對齊和進(jìn)位處理。學(xué)生說出數(shù)位對齊的方法。教師講解進(jìn)位處理的方法。任務(wù)四：進(jìn)行乘法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識1.引導(dǎo)性語言：“現(xiàn)在我們來做一些乘法練習(xí)，鞏固一下所學(xué)知識?！?.活動設(shè)計(jì)：學(xué)生獨(dú)立完成乘法練習(xí)題。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。學(xué)生展示自己的計(jì)算過程，教師點(diǎn)評。任務(wù)五：設(shè)計(jì)乘法計(jì)算比賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性1.引導(dǎo)性語言：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來一場乘法計(jì)算比賽，看誰計(jì)算得又快又準(zhǔn)?！?.活動設(shè)計(jì)：學(xué)生分組進(jìn)行比賽。教師計(jì)時，并記錄每個小組的計(jì)算成績。對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表揚(yáng)。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）活動目標(biāo)：通過練習(xí)和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的計(jì)算能力?；顒觾?nèi)容：1.練習(xí)鞏固：教師出示乘法練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.總結(jié)回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并總結(jié)乘法計(jì)算的方法。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動目標(biāo)：幫助學(xué)生梳理知識，形成完整的知識體系?；顒觾?nèi)容：1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.學(xué)生反饋：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師解答。當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)（5分鐘）活動目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。活動內(nèi)容：1.檢測題目：教師出示乘法檢測題目，學(xué)生獨(dú)立完成。2.反饋評價：教師檢查學(xué)生的答案，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算乘法。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時，通過小組合作、競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.注重學(xué)生的個體差異，因材施教。2.營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.注重學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。4.及時進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的乘法練習(xí)題，包括兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算乘法練習(xí)。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，并要求書寫工整，計(jì)算準(zhǔn)確。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算乘法的掌握，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個簡單的購物場景，使用兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法進(jìn)行計(jì)算，并計(jì)算總價。完成形式：學(xué)生以小組形式完成，每組設(shè)計(jì)一個購物場景，并記錄下所有計(jì)算過程。提交時限：下周一。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活場景的能力，提高解決問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：研究并制作一個乘法口訣表，嘗試用不同的顏色或圖形來區(qū)分不同的數(shù)位和乘法結(jié)果。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，展示自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算乘法方面有了明顯的進(jìn)步。但在測試中，部分學(xué)生對于進(jìn)位處理仍有困難，說明教學(xué)目標(biāo)在深度和廣度上還有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)購物情境和小組合作，學(xué)生的參與度較高，對于乘法算式中數(shù)位關(guān)系的理解也更加直觀。然而，在鞏固環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分練習(xí)未能充分完成，導(dǎo)致學(xué)生對某些知識點(diǎn)掌握不夠牢固。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對進(jìn)位處理的問題，計(jì)劃在下一節(jié)課中增加專門的練習(xí)環(huán)節(jié)，并通過小組競賽等方式提高學(xué)生的興趣。同時，為了更好地鞏固知識點(diǎn)，計(jì)劃在課后布置分層作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每個環(huán)節(jié)都能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。八、本節(jié)知識清單及拓展1.乘法的意義：乘法是表示相同加數(shù)的簡便運(yùn)算，它反映了生活中重復(fù)和成倍增加的現(xiàn)象。2.兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算乘法：理解并掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算步驟，包括數(shù)位對齊和進(jìn)位處理。3.乘法算式的結(jié)構(gòu)：乘法算式由兩個乘數(shù)和一個積組成，乘數(shù)可以是單個數(shù)或多位數(shù)。4.數(shù)位之間的關(guān)系：在乘法算式中，數(shù)位之間的位置關(guān)系決定了數(shù)值的大小。5.數(shù)位對齊的重要性：在進(jìn)行筆算乘法時，正確對齊數(shù)位是確保計(jì)算準(zhǔn)確的前提。6.進(jìn)位處理的方法：當(dāng)乘法計(jì)算中出現(xiàn)進(jìn)位時，需要將進(jìn)位加到下一位的乘積中。7.乘法口訣的應(yīng)用：乘法口訣是進(jìn)行乘法計(jì)算的重要工具，可以幫助學(xué)生快速得出乘積。8.乘法與生活的聯(lián)系：通過生活中的實(shí)例，如購物、烹飪等，讓學(xué)生體會乘法在實(shí)際中的應(yīng)用。9.乘法計(jì)算的準(zhǔn)確性：在計(jì)算過程中，要注意細(xì)節(jié)，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。10.乘法計(jì)算的效率：通過練習(xí)和技巧，提高乘法計(jì)算的效率，減少計(jì)算錯誤。11.乘法與除法的關(guān)系：理解乘法和除法之間的互逆關(guān)系，有助于加深對乘法的理解。12.乘法與乘法分配律：探索乘法分配律在多位數(shù)乘法中的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。13.乘法與乘法結(jié)合律：理解乘法結(jié)合律，掌握在不同情況下如何靈活運(yùn)用。14.乘法與乘法交換律：學(xué)習(xí)乘法交換律，了解乘數(shù)位置交換對乘積的影響。15.乘法與乘方的關(guān)系：