冀教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)讓燈亮起來(lái)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析冀教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)“讓燈亮起來(lái)”這一課，緊密?chē)@小學(xué)科學(xué)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。本單元旨在通過(guò)簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步了解電路的基本組成和功能，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。在本課程體系中，該課作為電路學(xué)習(xí)的入門(mén)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)電路知識(shí)奠定基礎(chǔ)。核心概念包括電路的構(gòu)成、電流的流動(dòng)、開(kāi)關(guān)的作用等，技能目標(biāo)為能夠搭建簡(jiǎn)單的電路并使其工作。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)電路知識(shí)接觸較少，但已有一定的觀察和動(dòng)手操作能力。他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。學(xué)生可能已具備基礎(chǔ)的物理概念，如“物體運(yùn)動(dòng)”、“力”等，但缺乏對(duì)電路的直觀理解。本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)混淆電路的組成部分，如電源、導(dǎo)線、用電器等，以及電流的流動(dòng)方向。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解電路知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：學(xué)生能夠描述電路的組成，理解開(kāi)關(guān)在電路中的作用，掌握簡(jiǎn)單的電路搭建方法。教學(xué)策略上，采用“以學(xué)生為中心”的理念，通過(guò)小組合作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立電路的直觀印象。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)能夠說(shuō)出電路的基本組成部分，如電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和用電器。列舉三種常見(jiàn)的電路連接方式，并解釋其工作原理。2.能力的目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，能夠設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，使燈泡亮起。評(píng)價(jià)電路連接是否正確，并能夠調(diào)整電路以解決問(wèn)題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿好奇心，樂(lè)于參與小組合作探究。體驗(yàn)成功搭建電路的成就感，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。4.科學(xué)思維的目標(biāo)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)和推理等方法，分析電路中電流的流動(dòng)路徑。通過(guò)對(duì)比不同電路連接方式的效果，發(fā)展科學(xué)探究能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)電路連接的合理性，并能夠提出改進(jìn)建議。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋?zhuān)⒛軌蚋鶕?jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解電路的基本組成和電路閉合的條件，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作使燈泡亮起。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生理解電流的流動(dòng)路徑和開(kāi)關(guān)的作用，以及如何通過(guò)調(diào)整電路來(lái)解決問(wèn)題。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)電路概念的理解不夠深入，需要通過(guò)直觀演示和反復(fù)實(shí)踐來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、電路圖模型、實(shí)驗(yàn)用電池、導(dǎo)線、燈泡等教具，以及相關(guān)的視頻資料，以幫助學(xué)生直觀理解電路原理。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆等學(xué)習(xí)用具。此外，將教室座位調(diào)整成小組合作模式，并設(shè)計(jì)清晰的黑板板書(shū)框架，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：利用多媒體展示一系列生活中常見(jiàn)的電路應(yīng)用，如家用電器、交通信號(hào)燈等，引導(dǎo)學(xué)生思考電路在我們生活中的作用。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是電路嗎？電路在我們的生活中有哪些應(yīng)用呢？”2.學(xué)生活動(dòng)：觀察多媒體展示的圖片，思考并回答教師提出的問(wèn)題。與同學(xué)交流討論，分享自己對(duì)電路的認(rèn)識(shí)。二、新授（25分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)電路元件（5分鐘）1.教師活動(dòng)：向?qū)W生介紹電路的基本組成部分，包括電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和用電器。通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)這些元件。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片和實(shí)物，認(rèn)識(shí)電路元件。小組討論，總結(jié)電路元件的特點(diǎn)和作用。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠說(shuō)出電路的基本組成部分。學(xué)生能夠描述電路元件的特點(diǎn)和作用。任務(wù)二：電路連接方式（5分鐘）1.教師活動(dòng)：向?qū)W生介紹三種常見(jiàn)的電路連接方式：串聯(lián)、并聯(lián)和混聯(lián)。通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，展示不同連接方式下電流的流動(dòng)路徑。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察動(dòng)畫(huà)演示，理解不同連接方式的特點(diǎn)。小組討論，比較三種連接方式的優(yōu)缺點(diǎn)。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠列舉三種常見(jiàn)的電路連接方式。學(xué)生能夠解釋不同連接方式下電流的流動(dòng)路徑。任務(wù)三：電路閉合的條件（5分鐘）1.教師活動(dòng)：向?qū)W生講解電路閉合的條件，即電源、導(dǎo)線和用電器三者必須連通。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，展示電路閉合和斷開(kāi)時(shí)燈泡的亮滅情況。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察實(shí)驗(yàn)演示，理解電路閉合的條件。小組討論，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出電路閉合的結(jié)論。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠說(shuō)出電路閉合的條件。學(xué)生能夠解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出電路閉合的結(jié)論。任務(wù)四：搭建簡(jiǎn)單電路（5分鐘）1.教師活動(dòng)：向?qū)W生講解搭建簡(jiǎn)單電路的步驟，包括選擇元件、連接電路、測(cè)試電路等。通過(guò)視頻演示，展示搭建簡(jiǎn)單電路的過(guò)程。2.學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻演示，學(xué)習(xí)搭建簡(jiǎn)單電路的步驟。小組合作，嘗試搭建簡(jiǎn)單電路。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠說(shuō)出搭建簡(jiǎn)單電路的步驟。學(xué)生能夠成功搭建簡(jiǎn)單電路。任務(wù)五：電路故障排查（5分鐘）1.教師活動(dòng)：向?qū)W生講解電路故障的排查方法，包括檢查元件、檢查連接等。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解電路故障的原因和解決方法。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察案例分析，學(xué)習(xí)電路故障排查的方法。小組討論，分析案例中的電路故障，提出解決方法。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠說(shuō)出電路故障排查的方法。學(xué)生能夠分析案例中的電路故障，提出解決方法。三、鞏固（10分鐘）1.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)電路故障排查游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。2.學(xué)生活動(dòng)：參與電路故障排查游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。積極回答教師提出的問(wèn)題。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路的基本原理和操作方法。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)電路的應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。2.學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)電路的基本原理和操作方法。分享自己在生活中的電路應(yīng)用實(shí)例。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。2.學(xué)生活動(dòng)：完成簡(jiǎn)答題，檢測(cè)自己對(duì)電路知識(shí)的掌握情況。六、課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.觀察生活中的電路應(yīng)用，并嘗試分析其工作原理。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等方式，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)電路知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。同時(shí)，通過(guò)游戲和案例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)反思中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的練習(xí)題，包括電路元件識(shí)別、電路連接方式的選擇、電路閉合條件的判斷等。完成形式：書(shū)面練習(xí)，可在課后獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)電路基本知識(shí)的理解，提高解決問(wèn)題的能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種家用電器，繪制其電路圖，并解釋電路的工作原理。完成形式：手繪電路圖，附上文字說(shuō)明。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，提高學(xué)生的繪圖和表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，使其能夠根據(jù)光線強(qiáng)度自動(dòng)調(diào)節(jié)燈泡亮度。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括電路圖、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.電路的基本組成：電路由電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和用電器組成，這些元件協(xié)同工作，使電流得以流動(dòng)。2.電路的連接方式：電路的連接方式主要有串聯(lián)、并聯(lián)和混聯(lián)三種，每種方式都有其獨(dú)特的電流流動(dòng)路徑和特點(diǎn)。3.電路閉合的條件：電路閉合是電流流動(dòng)的前提，它要求電源、導(dǎo)線和用電器三者必須連通。4.電流的流動(dòng)路徑：電流在電路中流動(dòng)，從電源的正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)用電器，最終回到電源的負(fù)極。5.開(kāi)關(guān)的作用：開(kāi)關(guān)用于控制電路的通斷，它可以開(kāi)啟或關(guān)閉電路，從而控制電流的流動(dòng)。6.電路元件的特點(diǎn)：不同電路元件（如電池、燈泡、電阻）具有不同的物理特性和工作原理。7.電路實(shí)驗(yàn)的方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證電路的連接方式和電路閉合的條件，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意安全操作。8.電路故障排查：當(dāng)電路出現(xiàn)故障時(shí)，需要通過(guò)檢查元件和連接來(lái)找出問(wèn)題所在，并采取措施解決。9.電路在生活中的應(yīng)用：電路廣泛應(yīng)用于家用電器、交通工具、通信設(shè)備等，是現(xiàn)代生活不可或缺的一部分。10.電路圖的繪制：電路圖是電路的圖形表示，它可以清晰地展示電路的組成和連接方式。11.電路設(shè)計(jì)的原則：設(shè)計(jì)電路時(shí)，應(yīng)考慮安全性、可靠性和實(shí)用性等因素。12.電路實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E、結(jié)果和分析等內(nèi)容，是科學(xué)探究的重要記錄。13.電路知識(shí)的應(yīng)用拓展：探討電路知識(shí)在新能源、智能設(shè)備等領(lǐng)域的應(yīng)用前景。14.電路實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)：了解電路實(shí)驗(yàn)中的安全風(fēng)險(xiǎn)，掌握安全操作規(guī)程。15.電路故障的預(yù)防措施：通過(guò)定期檢查和維護(hù)，預(yù)防電路故障的發(fā)生。16.電路實(shí)驗(yàn)的：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的電路實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)的趣味性和挑戰(zhàn)性。17.電路知識(shí)的跨學(xué)科聯(lián)系：探討電路知識(shí)與其他學(xué)科（如物理、數(shù)學(xué)）的聯(lián)系。18.電路實(shí)驗(yàn)的倫理道德：在電路實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和責(zé)任感。19.電路知識(shí)的普及教育：如何通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，提高公眾對(duì)電路知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)。20.電路實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)方法：設(shè)計(jì)有效的評(píng)價(jià)體系，評(píng)估學(xué)生電路實(shí)驗(yàn)的成果和能力。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)反思的重要性。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在電路元件的識(shí)別、電路連接方式的理解以及電路閉合條件的判斷等方面表現(xiàn)良好。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，對(duì)于電路連接方式的講解，我采用了動(dòng)畫(huà)演示的方式，雖然直觀，但部分學(xué)生對(duì)于電路的抽象概念理解仍有困難。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加實(shí)物操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手搭建電路，從而更直觀地理解電路的工作原理。其次，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)電路故障的排查顯得有些吃力。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在課后組織學(xué)生進(jìn)行故障排查的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提高他們的實(shí)踐操作能力。最后，我注意到部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度，但仍有部分學(xué)生較為沉默。為了激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加注重小組合作的學(xué)