《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》單元任務(wù)能力目標(biāo)1．掌握積累詞語(yǔ)的方法。2．了解成語(yǔ)的特點(diǎn)、來(lái)源和其中保留的古代漢語(yǔ)的特征。3．理解新詞語(yǔ)的意義、用法和來(lái)源。4．了解詞義的演變規(guī)律。1．掌握常見(jiàn)成語(yǔ)的意義和用法，學(xué)會(huì)辨析近義成語(yǔ)。2．正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代新詞語(yǔ)，自覺(jué)維護(hù)漢語(yǔ)的純潔性和規(guī)范性。3．積累有積極意義、符合漢語(yǔ)規(guī)律的當(dāng)代新詞語(yǔ)并熟練運(yùn)用。4．掌握詞義演變的規(guī)律，正確理解和使用漢語(yǔ)詞語(yǔ)。(一)準(zhǔn)確理解詞義，把握詞語(yǔ)的用法老舍在《關(guān)于文學(xué)的語(yǔ)言問(wèn)題》一文中說(shuō)，有些詞意思相近，“只看你把它擱在哪里最恰當(dāng)、最合適就是了”。要做到“恰當(dāng)”“合適”，就要仔細(xì)辨析詞義，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意義，把握其用法。詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用準(zhǔn)確把握詞義的4注意1．注意字面意義和引申、比喻意義。有的詞語(yǔ)的字面意義就是它的常用意義，這種詞語(yǔ)掌握起來(lái)沒(méi)什么難度，如：為非作歹、洗心革面、一勞永逸等。但有的詞語(yǔ)字面意義通常不用，而常用它的引申或比喻義，成語(yǔ)如：登堂入室(比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平)、芝蘭玉樹(shù)(對(duì)才德出眾的優(yōu)秀子弟的美稱)等。雙音詞如：眼紅(看見(jiàn)別人有名有利或有好的東西時(shí)非常羨慕、忌妒，自己也想得到)、騎墻(比喻立場(chǎng)不明確，站在斗爭(zhēng)雙方的中間，哪一方面也不得罪)等。2．注意詞語(yǔ)的使用對(duì)象和場(chǎng)合。有的詞語(yǔ)我們僅懂得它的基本意義是不夠的，還得掌握它適用于什么對(duì)象。成語(yǔ)如：汗牛充棟(只形容書(shū)籍極多)、美輪美奐(形容房屋高大華麗，也可形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果)、蟾宮折桂(只比喻科舉及第)等；雙音詞如：造詣(一般只比喻學(xué)問(wèn)、藝術(shù)所達(dá)到的程度)、締造(多指創(chuàng)立、建立偉大的事業(yè))等。3．注意詞語(yǔ)的褒貶色彩。詞語(yǔ)的基本意義了解后，要注意它適用的情景和場(chǎng)合，即注意它的褒貶色彩。成語(yǔ)如：趨之若鶩(貶義，形容許多人爭(zhēng)著去追逐某種事物)、有口皆碑(褒義，形容人人稱贊)等；雙音詞如：染指(貶義，指分取非分的利益，也指插手或參與分外的某種事情)、梟雄(貶義，強(qiáng)橫而有野心的人物；褒義，智勇杰出的人物)等。4．注意詞語(yǔ)的謙敬用法。中國(guó)是禮儀之邦，在語(yǔ)言運(yùn)用中，非常講究謙敬，這就有了謙辭和敬辭之分，成語(yǔ)如：蓬蓽生輝(謙辭，表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)等而使自己非常光榮)、泰山北斗(敬辭，比喻德高望重或有卓越成就而為眾人所敬仰的人)等。雙音詞如：拙作(謙辭，用于稱自己的文章)、斧正(敬辭，用于請(qǐng)人改自己的文章)等。(二)體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩詞語(yǔ)在反映客觀事物時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的人的態(tài)度和感情，有褒義詞、貶義詞和中性詞之分。褒義詞：含有贊許、肯定色彩的詞，如團(tuán)結(jié)、果斷、慷慨等。貶義詞：含有厭惡、否定色彩的詞，如勾結(jié)、武斷、吝嗇等。中性詞：不含褒貶意味的詞，如決斷、教育、結(jié)果等。感情色彩方面詞語(yǔ)還有幾種特殊用法，如褒詞貶用、貶詞褒用、中性詞褒用或貶用等。

(三)把握詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩從語(yǔ)言的交際方式和功能上著眼，可將語(yǔ)體分為口語(yǔ)語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體兩大類?？谡Z(yǔ)語(yǔ)體主要指人們?nèi)粘＝徽勊玫恼Z(yǔ)體，在即興式的講話以及話劇、影視、相聲、評(píng)書(shū)及其他說(shuō)唱文學(xué)中也常用。書(shū)面語(yǔ)體主要指以書(shū)面形式出現(xiàn)的供人閱讀的文章所用的語(yǔ)體。書(shū)面語(yǔ)體是在口語(yǔ)語(yǔ)體的基礎(chǔ)上發(fā)展形成的，它是口語(yǔ)語(yǔ)體的加工形式。有時(shí)同一件事或同一語(yǔ)意，往往成語(yǔ)是一種說(shuō)法，俗語(yǔ)又是另一種說(shuō)法，這樣就形成了同義的成語(yǔ)與俗語(yǔ)：舍本逐末———撿了芝麻，丟了西瓜自我吹噓———王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸鶴立雞群———羊群里出駱駝橫生枝節(jié)———半路里殺出個(gè)程咬金魚(yú)目混珠———掛羊頭賣(mài)狗肉眾矢之的———老鼠過(guò)街，人人喊打評(píng)頭品足———橫挑鼻子豎挑眼捉襟見(jiàn)肘———拆東墻補(bǔ)西墻畏首畏尾———前怕狼后怕虎開(kāi)誠(chéng)布公———打開(kāi)窗戶說(shuō)亮話(四)詞語(yǔ)使用的要求與原則1．準(zhǔn)確。在文章寫(xiě)作或言語(yǔ)交際中，詞語(yǔ)的選擇和使用，應(yīng)該準(zhǔn)確地反映客觀事物、恰切地表達(dá)思想感情。在某電視臺(tái)頗有影響的綜藝欄目中，主持人在請(qǐng)一位觀眾上場(chǎng)表演節(jié)目時(shí)介紹說(shuō)：“今天我們很高興請(qǐng)到了一位年過(guò)半百的老同志上臺(tái)，他就是80多歲的……”把80多歲的老同志說(shuō)成“年過(guò)半百”，聽(tīng)著別扭。如果改為“已過(guò)古稀之年”或“已是耄耋之年”就準(zhǔn)確了。2．鮮明。詞語(yǔ)使用應(yīng)該鮮明突出地反映客觀事物和思想感情，給讀者留下顯豁的印象。例如魯迅《頭發(fā)的故事》中N先生的一段話——“我最佩服北京雙十節(jié)的情形。早晨，警察到門(mén)，吩咐道‘掛旗！’‘是，掛旗！’”“各家大半懶洋洋的踱出一個(gè)國(guó)民來(lái)，撅起一塊斑駁陸離的洋布?！边@段文字巧妙而精當(dāng)?shù)厥褂昧恕磅獬鲆粋€(gè)國(guó)民”“撅起一塊洋布”等意味深長(zhǎng)的詞語(yǔ)，把在北洋軍閥統(tǒng)治下的人們對(duì)雙十節(jié)的冷漠和厭倦，描寫(xiě)得淋漓盡致，鮮明地表達(dá)了人物的感情。3．生動(dòng)。選用那些具體形象、新鮮活潑的詞語(yǔ)，使文章或談話渾然成趣，富有感染力。如符中士《不吃辣椒不革命》寫(xiě)吃辣椒和聲音洪亮的關(guān)系時(shí)，幽默地說(shuō)：“外面流傳著這樣一句話：‘寧愿聽(tīng)蘇州人吵架，不愿聽(tīng)湖南人說(shuō)話?！?tīng)蘇州人吵架，簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。吳儂細(xì)語(yǔ)輕柔溫婉，好似‘兩個(gè)黃鸝鳴翠柳’一般。湖南人只要辣口一開(kāi)，哪怕兩口子說(shuō)悄悄話，也是高腔快調(diào)，振聾發(fā)聵。有些人說(shuō)這是一種缺陷。殊不知湖南讀過(guò)《麻衣相法》的人極多，相信書(shū)上說(shuō)的‘聲音洪亮者主貴！’”這段文字之所以飄逸精彩，就是因?yàn)槭褂蒙鷦?dòng)傳神的詞語(yǔ)，顯示出作者的睿智和才情。1．在下列一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)簽字樣式最足以代表一個(gè)人的性格。王羲之的簽字有幾十種樣式，________，一律的圓熟俊俏?？此氖鹈徽撌窃诠{頭還是柬尾，翩翩的________躍然紙上。他寫(xiě)的“之”字變化多端，大都________。世之學(xué)逸少書(shū)者多矣，沒(méi)人能得其精髓，非太肥即太瘦，非太松即太緊，“羲之”二字即模仿不得。[隨堂小練]A．萬(wàn)變不離其宗風(fēng)致?lián)u曳多姿B．以不變應(yīng)萬(wàn)變風(fēng)味搖曳多姿C．萬(wàn)變不離其宗風(fēng)味綽約多姿D．以不變應(yīng)萬(wàn)變風(fēng)致綽約多姿【答案】A【解析】以不變應(yīng)萬(wàn)變：指事物時(shí)常變化，我們辦事時(shí)，要注意觀察其變化，處變不驚。萬(wàn)變不離其宗：形式上變化很多，本質(zhì)上還是沒(méi)有變化。風(fēng)味：事物的特色(多指地方色彩)。風(fēng)致：美好的容貌和舉止；風(fēng)味，風(fēng)趣。綽約多姿：形容女子體態(tài)柔美。搖曳多姿：形容擺動(dòng)的姿態(tài)變化多，優(yōu)美動(dòng)人。2．在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)老子的哲學(xué)，是夾縫中生存的技術(shù)，是盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的社會(huì)中________的智慧，是專制社會(huì)中唯一能保護(hù)自己肉體存在的法術(shù)，其________就是通過(guò)壓縮主體精神與人格，取得________的空間，一句話，有專制，必有老子思想。A．胸有成竹訣竅忍辱負(fù)重B．游刃有余訣竅茍且偷生C．胸有成竹門(mén)道茍且偷生D．游刃有余門(mén)道忍辱負(fù)重【答案】B【解析】胸有成竹：畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。游刃有余：廚師把整個(gè)的牛分割成塊，技術(shù)熟練，刀子在牛的骨頭縫里自由移動(dòng)著，沒(méi)有一點(diǎn)兒阻礙。形容做事熟練，輕而易舉。訣竅：關(guān)鍵性的方法。門(mén)道：門(mén)路。忍辱負(fù)重：為了完成艱巨的任務(wù)，忍受屈辱，承擔(dān)重任。茍且偷生：不顧將來(lái)，得過(guò)且過(guò)，只圖目前能勉強(qiáng)活下去?！敬鸢浮緼【解析】①無(wú)獨(dú)有偶：雖然罕見(jiàn)，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒(多用于貶義)。此處望文生義。②望其項(xiàng)背：能夠望見(jiàn)別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上(多用于否定式)。此處不合語(yǔ)境。③畸輕畸重：偏輕偏重，形容事物發(fā)展不平衡或?qū)θ藢?duì)事的態(tài)度偏向一個(gè)方面。④不容置喙：不容許別人插嘴說(shuō)話。⑤魚(yú)龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。此處用錯(cuò)對(duì)象。⑥汗牛充棟：形容書(shū)籍極多。4．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)(1)聽(tīng)爸爸說(shuō)，那個(gè)煙斗是祖上________下來(lái)的，至今已經(jīng)兩百多年了。(2)直到今天，一遇到天旱，農(nóng)村還有人抬著祭品祭天，________龍王降雨，保佑豐收。(3)這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為_(kāi)_______，結(jié)果落選了。A．流傳乞求不負(fù)眾望B．留傳乞求不負(fù)眾望C．留傳祈求不孚眾望D．流傳祈求不孚眾望【答案】C【解析】留傳：遺留下來(lái)傳給后代。流傳：傳下來(lái)或傳播開(kāi)。乞求：請(qǐng)求給予。祈求：懇切地希望或請(qǐng)求。不負(fù)眾望：不辜負(fù)群眾的期望。不孚眾望：不能使眾人信服。5．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(

)A．鄰居小伙在學(xué)校上班，平時(shí)總是西裝革履，每次見(jiàn)到他，我都由衷地說(shuō)：“足下真是風(fēng)度翩翩！”B．承蒙先生贈(zèng)我一本最新著作，必當(dāng)惠存，認(rèn)真拜讀、研究，過(guò)幾日再向您當(dāng)面請(qǐng)教。C．在張教授的壽宴上，學(xué)生明華端起酒杯說(shuō)：“張老先生，今天是您的壽誕，晚輩祝您健康長(zhǎng)壽！”D．下月6號(hào)是老李喬遷新居的日子，他特地備下薄酒，邀請(qǐng)我們小酌幾杯，共敘情誼。【答案】C【解析】A.“足下”是對(duì)朋友的尊稱，多用于書(shū)信。此處不合語(yǔ)境。B.惠存：敬辭，請(qǐng)保存(多用于送人相片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款)。不用于對(duì)自己。D.薄酒：味淡的酒，常用作待客時(shí)的謙辭。此處謙敬不當(dāng)。6．下面是某網(wǎng)絡(luò)主播的一則口頭氣象播報(bào)，用語(yǔ)隨性、親切。請(qǐng)用規(guī)范、平實(shí)的語(yǔ)言，將其改寫(xiě)為溫州電視臺(tái)的氣象播報(bào)稿。要求：不改變?cè)囊馑迹Z(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體，不超過(guò)60字。在線的親們，上午你們還在叫熱，要脫掉棉衣，這會(huì)兒你可得趕緊把衣服穿回來(lái)了