統(tǒng)編版(2025)小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，已初步適應(yīng)校園環(huán)境與學(xué)習(xí)節(jié)奏，具備一定的學(xué)習(xí)能力和自我管理意識(shí)。他們天真活潑、好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望，但注意力易分散，專注時(shí)間較短，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要教師采用多樣化、趣味性的教學(xué)手段吸引其注意力。在道德認(rèn)知層面，學(xué)生對(duì)是非對(duì)錯(cuò)有了基本的模糊認(rèn)知，但尚未形成系統(tǒng)、穩(wěn)固的道德觀念，需要教師在日常教學(xué)中持續(xù)引導(dǎo)、強(qiáng)化。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，隨著年齡增長(zhǎng)與社交范圍擴(kuò)大，他們開始接觸更為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象與人際關(guān)系，然而在如何正確認(rèn)識(shí)、妥善處理這些問(wèn)題上，尚需教師給予專業(yè)指導(dǎo)。統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材緊密圍繞兒童的日常生活展開，以培養(yǎng)學(xué)生良好的品德與行為習(xí)慣為核心目標(biāo)。教材內(nèi)容廣泛覆蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活以及家鄉(xiāng)認(rèn)知等多個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)大量生動(dòng)形象的圖片、趣味盎然的故事、朗朗上口的兒歌等多樣化呈現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極學(xué)習(xí)、深刻體驗(yàn)、用心感悟道德與法治知識(shí)。教材尤為注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐操作能力的培育，精心設(shè)置眾多實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”,切實(shí)將理論知識(shí)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，促進(jìn)知識(shí)的有效吸收與三、教學(xué)目標(biāo)1.深度培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)以及家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強(qiáng)歸屬感與認(rèn)同感。2.積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與人生觀，培育樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。3.充分激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，大力培養(yǎng)學(xué)生的探索精神與創(chuàng)新意識(shí)。1.全力協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極思考；以及健康的生活習(xí)慣，像遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、規(guī)律作息等。2.著重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，使其學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人、樂(lè)于幫助他人，形成和諧友善的人際關(guān)系。3.有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，提升自我約束能力，例如能夠合理控制情緒、科學(xué)規(guī)劃時(shí)間等。1.助力學(xué)生了解家庭、學(xué)校、社會(huì)以及家鄉(xiāng)的基本規(guī)則與制度，熟悉周邊生活環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)能力。2.指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的安全知識(shí)與自我保護(hù)技能，如交通安全、消防安全、防溺水安全等，切實(shí)提高安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流與合作協(xié)作能力，提升人際交往水平與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其能夠在集體生活中和諧共處、共同進(jìn)步。四、教學(xué)措施依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，精心創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣、貼合學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，如通過(guò)精彩的故事導(dǎo)入、趣味十足的游戲活動(dòng)、角色扮演等形式，將學(xué)生帶入特定的學(xué)習(xí)情境中，讓學(xué)生在情境中自然而然地學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。例如，在教授“我愛我們班”單元內(nèi)容時(shí)，可播放班級(jí)以往組織的各類精彩活動(dòng)視頻，讓學(xué)生直觀感受班級(jí)的團(tuán)結(jié)與溫暖，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛之情。教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與感悟道德與法治知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性與可理解性。同時(shí)，高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)并組織一系列實(shí)踐活動(dòng)與任務(wù)，如校園環(huán)保行動(dòng)、社區(qū)志愿服務(wù)、家庭勞動(dòng)實(shí)踐等，讓學(xué)生在親身實(shí)踐過(guò)程中切實(shí)提高道德素養(yǎng)與實(shí)踐操作能力，真正做到學(xué)以致用。比如，在教學(xué)“這些是大家的”單元時(shí)，可組織學(xué)生開展校園公共設(shè)施保護(hù)宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深刻體會(huì)愛護(hù)公共財(cái)物的重要意義。評(píng)等多種形式，評(píng)價(jià)內(nèi)容不僅關(guān)注學(xué)生的課堂五、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)1月5日好節(jié)假日第1獲2引導(dǎo)學(xué)生回顧假期生活，分的豐富多彩；初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排假期時(shí)間的意識(shí)討論法、假期趣事與收獲，推選2日好節(jié)假日第2課教師節(jié)快樂(lè)2與意義，培養(yǎng)學(xué)生尊重教師、感恩教師的情感講述法、制作卡片活動(dòng)教師講述教師節(jié)的相關(guān)故事，組織學(xué)生制作教師節(jié)賀卡送給老師32故事法、9月19日好節(jié)假日第3過(guò)中秋習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感實(shí)踐法事，組織學(xué)生一起制作月餅，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日氛圍4好節(jié)假日第4慶國(guó)慶2了解國(guó)慶節(jié)的歷史與意義講授法、講解國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)5國(guó)慶假期，無(wú)610日愛我們班第5班2培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)歸屬感與榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)與特色討論法、點(diǎn)，展示班級(jí)獲得的榮譽(yù)717日愛我們班第6有規(guī)則2幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)規(guī)則的重要性，自覺遵守班級(jí)規(guī)則法通過(guò)分析班級(jí)規(guī)則遵守與否的案例，組織學(xué)生討論班級(jí)規(guī)則的作用與意義824日愛我們班第72讓學(xué)生明確值日生的職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與勞動(dòng)意識(shí)演示法、實(shí)踐法教師演示值日生工作流程，學(xué)生分組進(jìn)行值日實(shí)踐9愛我們班第82激發(fā)學(xué)生為班級(jí)做貢獻(xiàn)的作精神討論法、活動(dòng)策劃組織學(xué)生討論為班級(jí)做貢獻(xiàn)的方式，策劃班級(jí)活動(dòng)方案月7日期中復(fù)習(xí)鞏固前半學(xué)期所學(xué)知識(shí)，查復(fù)習(xí)法、14日評(píng)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性輔導(dǎo)測(cè)試法、組織期中測(cè)試，對(duì)試卷11月的家鄉(xiāng)美第9山和水2引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情欣賞法、頻，組織學(xué)生討論家鄉(xiāng)的山水特色2讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特色物調(diào)查法、組織學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)物11月28日產(chǎn)養(yǎng)育我產(chǎn)，體會(huì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)與生活的緊密聯(lián)系分享會(huì)會(huì)12月敬的家鄉(xiāng)人2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)講述法、采訪活動(dòng)織學(xué)生采訪身邊的家鄉(xiāng)人12日變化2化，感受家鄉(xiāng)的進(jìn)步，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的信心對(duì)比法、對(duì)比家鄉(xiāng)過(guò)去與現(xiàn)在的照片，組織學(xué)生討論家鄉(xiāng)變化帶來(lái)的影響19日國(guó)我的家2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感欣賞法、欣賞祖國(guó)各地美景圖片，講解祖國(guó)的地理風(fēng)貌與特色12月是中國(guó)人2讓學(xué)生了解中華民族的多元一體格局，增強(qiáng)民族自豪感與團(tuán)結(jié)意識(shí)講授法、小組討論組織小組討論民族團(tuán)結(jié)的重要性日火中國(guó)年2使學(xué)生知曉春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)實(shí)踐法、組織學(xué)生制作春節(jié)裝飾品，講述春節(jié)的傳統(tǒng)故事日我為您自豪2培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的決心演講法、主題活動(dòng)開展“祖國(guó)，我為您自豪”主題演講活動(dòng)20日期末復(fù)習(xí)與總結(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊(cè)知識(shí)，進(jìn)行綜合練習(xí)，做好期末總結(jié)復(fù)習(xí)法、總結(jié)法考試，對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)反思3.實(shí)踐活動(dòng)材料：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)材料，如制作賀卡的彩紙、畫筆，制作月餅的食材、模具，勞動(dòng)實(shí)踐所需的工具等，確保實(shí)踐活動(dòng)順利開展。4.社區(qū)與家長(zhǎng)資源：積極開發(fā)社區(qū)資源，組織學(xué)生開展參觀訪問(wèn)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的親子活動(dòng)、家長(zhǎng)課堂等，豐富教學(xué)資源與形式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間?！都倨谟惺斋@》教學(xué)設(shè)計(jì)1.能夠回顧、分享自己的假期生活，知道暑假生活是豐富多彩的，并學(xué)會(huì)反思自己與他人的假期生活。2.通過(guò)暑期趣事的交流，體會(huì)用心過(guò)暑假生活所帶來(lái)的收獲與快3.能夠樂(lè)觀積極的參加暑假活動(dòng)，學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)，愉快生活，適當(dāng)休息。教學(xué)重點(diǎn)知道暑假生活是豐富多彩的，用心過(guò)就會(huì)有收獲。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生有計(jì)劃地安排好自己的生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣并持之以恒的堅(jiān)持。教師準(zhǔn)備：課件教材同學(xué)們，你們知道一年當(dāng)中有多少個(gè)季節(jié)?我們現(xiàn)在處在哪個(gè)季節(jié)當(dāng)中嗎?1.一年當(dāng)中有多少個(gè)季節(jié)?我們現(xiàn)在處在哪個(gè)季節(jié)當(dāng)中?2.展示夏圖文，隨著學(xué)生的回答先是第二個(gè)問(wèn)夏天為我們帶來(lái)了些什么樣的禮物呢?咱們下面通過(guò)一個(gè)有趣的游戲來(lái)探討這個(gè)問(wèn)師導(dǎo)語(yǔ)：大家知道的夏天的禮物真不少，老師知道的有這出示任務(wù)1:展示總結(jié)內(nèi)容：夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，夏天的禮物，是雷雨和彩虹。夏天的禮物，是沙灘和冷飲，夏天的禮物，是小溪和樹蔭。教師過(guò)渡：這些都是夏天帶給我們的禮物，除此之外夏帶給我們好多好多。那你們知道夏天帶給我們最好的禮物是什么嗎?讓我們跟著書上的小詩(shī)去找一找吧!夏天的禮物是烈日和蟬鳴，夏天的禮物是雷雨和彩虹。夏天給我們最好的禮物，是有滋有味豐富多彩的暑假!反饋指導(dǎo)：可以引導(dǎo)學(xué)生一起讀一讀，找一找夏天給的教師總結(jié)過(guò)渡：原來(lái)夏天給我最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假啊，那么大家知道暑假是怎么來(lái)的嗎?拓展小知識(shí)：暑假的由來(lái)暑假本來(lái)是叫塾假，是以前古代私塾的放假模式，他們一般是在夏天放假的，為期十二天，以后人們就把塾教師總結(jié)：原來(lái)暑假是這么來(lái)的啊，那么你們知道現(xiàn)什么樣嗎?我們一起看一首兒歌感受一下。們剛剛過(guò)去的暑假里有一個(gè)小朋友叫小強(qiáng)，他的暑假生活過(guò)的有滋有味，非常有趣，同學(xué)們想不想知道他在暑假里都做了什么呢?生：想知道提出問(wèn)題：同學(xué)們想一想：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎?為什么?小論，一會(huì)兒交流匯報(bào)。教師小結(jié)：小強(qiáng)的暑假過(guò)得很快樂(lè)，因?yàn)樗シ?，既增進(jìn)了和家人的感情，又見識(shí)了高大的樓房和好看的電影，還設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)討論交流小強(qiáng)的暑假生活環(huán)暑假里，我在家里陪伴奶奶，給她唱歌跳舞，逗她開心……暑假里，我們?nèi)胰艘黄鹑ヂ糜瘟恕Ｊ罴傥颐刻於妓阶匀恍?，精神非常?出示任務(wù)2:我們看到別人暑假生活是如此做了些什么呢?到開心。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧、思考假期生活中的期生活經(jīng)歷從而對(duì)假期生活的有個(gè)初步的總結(jié)，也為下面暑假收獲的說(shuō)一說(shuō)：暑假生活該怎樣過(guò)呢?觀看視頻“暑假生活這樣過(guò)”。引導(dǎo)學(xué)生合理安排假期時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己生活的能力?？匆豢矗和瑢W(xué)們，我們一起來(lái)看看小明和小冬的暑假是怎樣過(guò)的?●放假第3天：小冬(放假了，每天可以睡懶覺，真舒服!);小明(我訂個(gè)暑假計(jì)劃，上午看書學(xué)習(xí)，下午跟小朋友們玩。)●放假第10天：小冬(做作業(yè)不著急，再玩幾天。);小明(每天練習(xí)小時(shí)，爭(zhēng)取這個(gè)暑假學(xué)會(huì)游泳。)教師溫習(xí)小明要認(rèn)真做好暑假作業(yè)，還要鍛煉好身●放假第15天：小冬(我今天看了一上午的動(dòng)畫片。);小明●放假第20天：小冬(在小區(qū)騎車，真過(guò)癮!);小明(我也●開學(xué)前3天：小冬(呀，暑假作業(yè)還沒有做呢!);小明(整理好書包，準(zhǔn)備開開學(xué)嘍!)想一想：通過(guò)小冬和小明渡過(guò)的不同暑假，想想我們?cè)鯓硬拍芏冗^(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期?讀一讀：我們應(yīng)該按照計(jì)劃，按時(shí)作息，早睡早起；控制看電視和游戲時(shí)間，快樂(lè)玩耍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣我們的暑慶節(jié)，那現(xiàn)在同學(xué)們打算怎樣安排自己的國(guó)慶自己的假期計(jì)劃吧!出示任務(wù)：制定假期計(jì)劃反饋指導(dǎo)：出示計(jì)劃參考表，學(xué)生填寫計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。找代表性的進(jìn)行師生共同評(píng)號(hào)活動(dòng)安排時(shí)間安排成員我的收獲1學(xué)游泳每天練習(xí)1小時(shí)教練、自己學(xué)會(huì)游泳2如何做好計(jì)劃，讓假期更有意義呢?教師總結(jié)：有打算，不忙亂。只有合理的制訂好樂(lè)活動(dòng)同時(shí)兼顧，才能讓假期過(guò)的更有意義。生活中，我們會(huì)經(jīng)歷很多個(gè)假期。假期中，我們要合理安排時(shí)間，爭(zhēng)取做到有打算，不忙亂，很快樂(lè)，有收獲!《教師節(jié)快樂(lè)》1.認(rèn)知目標(biāo)：知道9月10日是教師節(jié)，了解教師的工作內(nèi)容2.情感目標(biāo)：感受教師的辛苦，萌發(fā)尊敬老師、愛老師的情感。3.行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方式向老師表達(dá)祝福教學(xué)重點(diǎn)理解教師節(jié)的意義，體會(huì)老師的付出。教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生反思周末生活的質(zhì)量，懂得周末休息的意義。教師準(zhǔn)備：課件教材教師工作的圖片/短視頻，如上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)彩紙、畫筆、膠水等手工材料。1.導(dǎo)入：猜一猜，認(rèn)一認(rèn)(5分鐘)出示圖片：展示教師上課、帶學(xué)生做游戲、幫學(xué)生系鞋帶的場(chǎng)景，提問(wèn)：“這些人在做什么?他們是誰(shuí)呀?”-引出主題：“他們是老師，老師每天照顧我們、教我們知識(shí)，有一個(gè)專門感謝老師的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎?”(揭示“教師節(jié)”,9月10日)。2.新知：老師的一天(10分鐘)記錄老師一天的工作(早上迎接學(xué)生、上課、批改作業(yè)、課間提醒安全、放學(xué)送學(xué)生)?！袄蠋熋刻熳隽诉@么多事，辛苦嗎?”“你覺得老師什么時(shí)候最辛苦?”(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，如老師反復(fù)講題、幫生病的同學(xué)量體溫等)。小結(jié)：老師像媽媽一樣關(guān)心我們，教我們學(xué)本領(lǐng)，我們要尊敬老師。3.體驗(yàn)：我給老師送祝福(15分鐘)討論：“教師節(jié)快到了，我們可以怎樣感謝老師呢?”(引導(dǎo)說(shuō)出：說(shuō)一句“謝謝老師”“老師辛苦了”,做一張小卡片，給老師一個(gè)擁抱等)。手工活動(dòng)：“制作祝?？ā?。學(xué)生分組制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。4.拓展：向老師說(shuō)感謝(7分鐘)情景模擬：“現(xiàn)在請(qǐng)大家拿著自己的卡片，走到老師面前，把想說(shuō)的話告訴老師吧!"(若有多位老師在場(chǎng)，可輪流表5.總結(jié)：愛老師，每一天(3分鐘)提問(wèn)：“除了教師節(jié)，平時(shí)我們?cè)鯓幼霾攀亲鹁蠢蠋熌?”小結(jié)：“尊敬老師不止在教師節(jié)，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)、聽老師的話，就是對(duì)老師最好的感謝?！标P(guān)注學(xué)生是否能主動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的感謝，手工活動(dòng)中是否積后續(xù)可延伸：鼓勵(lì)學(xué)生回家后向幼兒園老師或其他幫助過(guò)自己的老師表達(dá)祝福。《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》教學(xué)設(shè)計(jì)1.初步了解中秋節(jié)的習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。2.理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，珍愛親情。3.學(xué)會(huì)小組合作，在活動(dòng)中體會(huì)親情和友情、思念團(tuán)圓。4..知道重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)與習(xí)俗，知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。5.學(xué)會(huì)在了解、搜集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。6.要從小尊老敬長(zhǎng)，并熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點(diǎn)了解中秋節(jié)的的來(lái)歷、傳說(shuō)和習(xí)俗，理解中秋團(tuán)圓的文化內(nèi)涵，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)難點(diǎn)教師準(zhǔn)備：課件教材出示任務(wù)：猜謎語(yǔ)反饋指導(dǎo)(課件展示謎題)月團(tuán)圓，人團(tuán)圓。吃月餅，看花燈。全家賞月聊聊天。(打一節(jié)日)提問(wèn)：這一節(jié)日是什么?教師總結(jié)：謎底就是中秋節(jié).師：同學(xué)們你知道農(nóng)歷的八月十五是什么日子嗎?中秋節(jié)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)----中秋節(jié)，這是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，讓我們一起學(xué)習(xí)這個(gè)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容吧!出示任務(wù)1:小組分享討論，你對(duì)中秋節(jié)有多少了解，可問(wèn)題：1)你們知道中秋節(jié)的由來(lái)嗎?2)你們知道關(guān)于中秋節(jié)的故事嗎?知識(shí)匯：中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。受中華文化的影響，中秋節(jié)也是東亞和東南亞一些國(guó)家尤其是當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。2006年5月20日，國(guó)務(wù)院將其列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。拜月節(jié)、月娘節(jié)、中秋節(jié)起源于上古時(shí)代，普及于漢代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋節(jié)是秋季時(shí)令習(xí)俗的綜合，其所包含的節(jié)俗因素，大都有著古老的淵源。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺教師過(guò)渡總結(jié)：各個(gè)地區(qū)過(guò)中秋有不同的習(xí)俗，各有自特色，我們一起來(lái)看一看。(ppt圖文展示)說(shuō)一說(shuō)：你知道哪些中秋節(jié)習(xí)俗呢?●吃月餅：月餅又稱胡餅、宮餅、小餅、月團(tuán)、團(tuán)圓餅等，唐朝食品。按照傳統(tǒng)習(xí)俗，吃月餅時(shí)，要將象征圓月的“大團(tuán)圓”月餅按人切塊，每人一份?！褓p月：民間中秋賞月活動(dòng)約始于魏晉時(shí)期，盛于唐宋。明清以后，每逢中秋，人們便擺出果品，賞月暢談。人們把酒問(wèn)月，娟”?！裼^潮：蘇軾在《八月十五日看潮》中曾經(jīng)寫到：“定知玉兔十●拜月：在很多地方，還有祭月、拜月的風(fēng)俗。如在廣東潮汕各拜；云南傣族在中秋之夜也會(huì)準(zhǔn)備食物，燃香拜月，然后一家人圍桌賞月用餐；而廣西西部壯族則會(huì)在中秋前后設(shè)供桌“祭月請(qǐng)神”?！袢紵簦褐星镏梗烨迦缢?，月明如鏡，可謂良辰美景，美不勝收。然而對(duì)此人們并未滿足，于是便有“燃燈”以助月色的燈船的節(jié)俗；在廣東、香港等地，制成不同形狀桿上，俗稱“樹中秋”或“豎秋”?！裎杌瘕垼何杌瘕埵寝r(nóng)歷)月十五的民間習(xí)俗，代表地是香港。龍頭、龍身的形狀，插.上燃著的香，由青壯小伙子赤膊上陣揮舞?！裢嫱脙籂敚和脙籂斪钤缭臼侨藗兗涝碌膶?duì)象，由泥制成，外型如人端坐一般，供人們祭拜；從清代開始，逐漸變?yōu)閮和闹星锿婢?。舊時(shí)北京東四牌樓一帶，常有兔兒爺攤子。在民間藝人手中，兔兒爺有了兔首人身，手持玉杵的形象，成為孩子們的絕妙玩具?！褓p桂花、飲桂花酒：我國(guó)飲用桂花的歷史十分久遠(yuǎn)，在屈原《九歌》中，便有“援驥斗兮酌桂漿”、“奠桂兮椒漿”的詩(shī)句。每逢中秋之夜，欣賞桂花，在陣陣桂香中喝一杯桂花蜜酒，也受到了你們?cè)谶@個(gè)中秋節(jié)時(shí)一家人團(tuán)聚的快樂(lè)。可是也有很多人因?yàn)楣ぷ鞯脑虿荒軌蚺c家人團(tuán)聚，其中小麗的中秋節(jié)就是這樣的，我們一起來(lái)演一演。課件出示情境圖感人肺腑的動(dòng)人詩(shī)篇!我們舉行一場(chǎng)中秋詩(shī)詞大會(huì)吧。預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)一：海上生明月，天涯共此時(shí)。預(yù)設(shè)二：但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。預(yù)設(shè)三：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。教師總結(jié)：每到中秋節(jié)，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情，月團(tuán)圓，愛團(tuán)圓。秋高氣爽天晴朗，農(nóng)歷九月初九是中國(guó)的重陽(yáng)節(jié)。因?yàn)橹袊?guó)古代把“九”看作陽(yáng)數(shù)，九月九日是二九相重，讀一讀：重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷的九月初九是中國(guó)的重陽(yáng)節(jié)。因?yàn)橹袊?guó)古代把“九”看作陽(yáng)數(shù)，九月九日是二九相重，所以叫“重陽(yáng)”。想一想：你還知道哪些秋天的節(jié)日呢?●苗族過(guò)趕秋節(jié)時(shí)，人們聚在一起，打秋千，唱歌跳舞，還推選“秋老人”祝賀大家喜獲豐收。●藏族過(guò)望果節(jié)時(shí)，人們一上進(jìn)心圍著田地轉(zhuǎn)圈，慶祝豐收，還我們一起去感受一下吧。知識(shí)匯七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)，是流行于中國(guó)與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，相傳農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”。教師總結(jié)：民族節(jié)日是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，我們要了解它們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道中秋的由來(lái)，中秋各地不同風(fēng)俗，知道了中秋是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會(huì)借助明月聯(lián)想到家人的團(tuán)圓；遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的人，也會(huì)通過(guò)月亮寄托自己對(duì)親人和故鄉(xiāng)的思念之情?！稓g歡喜喜慶國(guó)慶》1.知道新中國(guó)的生日、中國(guó)烈士紀(jì)念日以及國(guó)家的象征，能夠了解國(guó)旗國(guó)歌和國(guó)徽。2.學(xué)會(huì)在活動(dòng)中感受體驗(yàn)國(guó)情的歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)知道國(guó)慶節(jié)是新中國(guó)的誕生日，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。教學(xué)難點(diǎn)教師準(zhǔn)備：課件教材【談話導(dǎo)入】生一：喜歡，因?yàn)榭梢猿缘案?，吃其它想吃的。以各種方式來(lái)慶祝，祖國(guó)媽媽也快過(guò)生日了，我們也要來(lái)慶祝。這就新中國(guó)的生日學(xué)一學(xué)：每年的10月1日是我國(guó)的國(guó)慶日，也叫國(guó)慶節(jié)，就是我們祖國(guó)的生日。學(xué)一學(xué)：學(xué)生觀看學(xué)一學(xué)：學(xué)生觀看圖片回答，老師點(diǎn)撥：在1949年10月1日舉行的開國(guó)大典上，毛澤東宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立。讀一讀：每年的9月30日是中國(guó)烈士紀(jì)念身的英雄們表達(dá)崇敬與懷念之情。說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生觀看國(guó)旗圖片，教師提示講解(中華人民共是五星紅旗，為左上角鑲有五顆黃色五角星的紅色旗幟，旗幟圖案中的四顆小五角星圍繞在一顆大五角星右側(cè)呈半環(huán)形。紅色的象征革命，五顆五角星及其相互聯(lián)系象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)。)每次升旗時(shí)，我心里……想一想：展示中華人民共和國(guó)國(guó)徽，教師提示講解(中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪，象征中國(guó)人民自"五四"運(yùn)動(dòng)以來(lái)的新民主主義革命斗爭(zhēng)和工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國(guó)的誕生。)提問(wèn)：我們?cè)谀睦锟匆娏藝?guó)徽?提示：身份證、法院、人民幣等。想一想：展示國(guó)歌圖片。教師提示講解(中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》)。提問(wèn)：什么時(shí)候我們要唱國(guó)歌?提示：運(yùn)動(dòng)賽會(huì)、升旗儀式等。要收起來(lái)嗎?”、“升旗儀式已開始，遲到了，怎么辦?”、“散場(chǎng)讀一讀：國(guó)旗、國(guó)徽是我們國(guó)家的象征，我相關(guān)的物件。慶祝我們共同的節(jié)日那么祖國(guó)的兒女們，是如何為祖國(guó)慶歡度國(guó)慶呢?學(xué)生觀看圖片回答，老師點(diǎn)撥：中國(guó)是大家庭，56個(gè)民族是一家，他們以不同方式共祝祖國(guó)生日。唱一唱：我們一起唱首歌《國(guó)家》看一看：調(diào)查身邊的人，看看他們是怎么建設(shè)我們的國(guó)家，準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)。●出示圖片：他是一名邊防軍人，肩負(fù)著守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的職責(zé)，時(shí)刻為祖國(guó)站好崗，哪怕是節(jié)假日也不例外!●他是救死扶傷、救人于病痛的白衣天使。國(guó)慶的他，需要值需要堅(jiān)守崗位!●他是一名建筑工人，拔地而起的高樓大廈離不開他們的辛勤勞●稻谷飄香的季節(jié)，農(nóng)民伯伯體會(huì)到收獲的喜悅，但是也承擔(dān)著國(guó)慶節(jié)，我和媽媽奶奶一起去旅游，感受祖國(guó)的大好河溫馨提示：祖國(guó)很偉大，我們的生活很幸福，我們有機(jī)會(huì)感受祖國(guó)的大好河山，應(yīng)該珍惜并心存感恩!通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，知道十月一日是祖國(guó)的生日。熟悉了我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌及國(guó)徽，知道它們是國(guó)家的象征。知道有了偉大的祖國(guó)，有了各行各業(yè)辛勤付出的人民，才有我們幸福的生活。全國(guó)上下以不同的方式共建祖國(guó)、喜迎國(guó)慶佳節(jié)，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情!《這是我們班》2.通過(guò)調(diào)查的方法了解身邊的人為建設(shè)我們的國(guó)家付出的努力在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂(lè)趣。3.感受同學(xué)、老師和班集體對(duì)自己的幫助，激發(fā)熱愛班集體的情感，熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)樹立正確的集體榮譽(yù)觀，懂得集體的事是需要團(tuán)結(jié)協(xié)作教師準(zhǔn)備：課件教材【游戲?qū)搿砍鍪救蝿?wù)：“猜猜我的好同學(xué)游戲”只說(shuō)出他的三個(gè)特征，請(qǐng)大家猜一猜這位同學(xué)是誰(shuí)。(1)她特別有禮貌，總是笑瞇瞇的。(2)他愛幫助同學(xué)，經(jīng)常把自己的文具借給別(3)他是勞動(dòng)能手，班里的衛(wèi)生搶著搞。教師總結(jié)：我們的班級(jí)里正因?yàn)橛辛诉@些同學(xué)們像家一樣溫暖。你們愛這個(gè)家嗎?(引出課題)都做什么呢?反饋指導(dǎo)：學(xué)生認(rèn)真觀看。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶難忘又有意義的事生一：秋游的時(shí)候，和大家玩的很開心。生二：體育節(jié)的拔河比賽，我們得了冠軍!真高興!生三：…教師總結(jié)：是啊!集體生活中的快樂(lè)時(shí)光總是令人難忘間的友愛情，老師的關(guān)愛情，都是我們這個(gè)溫暖的大家庭的源說(shuō)一說(shuō)：班級(jí)是我們的大家庭，你們每天和老師同學(xué)在一起，平時(shí)都做什么呢?學(xué)生觀看圖片回答：我們班是一個(gè)溫暖的大家庭，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、玩?！?。說(shuō)一說(shuō)：班級(jí)是我們共同的大家庭，大家在一起學(xué)習(xí)、玩耍、勞動(dòng)，除了這些，說(shuō)一說(shuō)你們都曾參加過(guò)什么班級(jí)活動(dòng)?我們一起去植●展示圖片：運(yùn)動(dòng)會(huì)●展示圖片：重陽(yáng)節(jié)時(shí)，我們走進(jìn)敬老院給他們送去了節(jié)日的祝●展示圖片：一起包餃子過(guò)冬至，讓我們快樂(lè)多多……教師歸納：班級(jí)生活快樂(lè)多，我們有豐富多彩的集體活動(dòng)，也有團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們!的同學(xué)們。在這一年多的時(shí)間里，同學(xué)們互相督促，共同進(jìn)步，我們出示任務(wù)1:小調(diào)查：同學(xué)們，你們來(lái)到這個(gè)或者誰(shuí)幫助過(guò)你?學(xué)習(xí)上：不會(huì)做題時(shí)，得到的幫助；生病了，幫助補(bǔ)習(xí)功課；來(lái)幫忙；教師總結(jié)過(guò)渡：大家在一起生活、學(xué)習(xí)一年多時(shí)間了，一定有自己的好朋友，一定發(fā)生了很多有趣的事情?，F(xiàn)在分組交流，夸一夸給全班來(lái)跳集體舞說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥。開心的班級(jí)生活需要我們團(tuán)結(jié)、出示任務(wù)2:.夸夸我的同學(xué)：請(qǐng)大家夸夸這些都給予的同學(xué)。動(dòng)?你還想再結(jié)交幾個(gè)好朋友?加入什么興趣小組?出示任務(wù)3:說(shuō)一說(shuō)，一年中你結(jié)交了幾個(gè)好級(jí)或?qū)W?；顒?dòng)?你還想再結(jié)交幾個(gè)好朋友?加入什么興趣小組?教師總結(jié)：團(tuán)結(jié)有愛的同學(xué)，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加開心，共同的興趣愛好讓我們一起進(jìn)步。愿你們結(jié)交更多的朋友，體會(huì)大家庭的溫暖?？匆豢矗赫故窘滩那榫彻适?。說(shuō)一說(shuō)：這是一個(gè)理解、包容、團(tuán)結(jié)、友愛的班集體，對(duì)這樣的班集體當(dāng)然要點(diǎn)贊!我們要熱愛班集體，積極為班集體作貢獻(xiàn)。想一想：當(dāng)班級(jí)取得成績(jī)的時(shí)候，同學(xué)們的感覺如何?提示：都會(huì)班集體比名次更重要現(xiàn)了一些失誤，從而與第一名失之交臂。我們一起來(lái)看看是怎么回事?生一：同學(xué)們?cè)跒檫\(yùn)動(dòng)員吶喊、加油。師：是的，說(shuō)的真好。那同學(xué)們?nèi)绻憔褪悄莻€(gè)拿著水和毛巾的同學(xué)，看到運(yùn)動(dòng)員到終點(diǎn)了，你會(huì)怎么做呢?生一：我會(huì)馬上走上去把水遞給運(yùn)動(dòng)員，跟他說(shuō)：“辛苦啦水”生二：我會(huì)拿著毛巾迎接他，用毛巾幫他擦擦汗。師：同學(xué)們你們真是太棒了，我們?cè)賮?lái)看看最后他們班獲得了第幾名呀?生：第三名。思考：他們班級(jí)能夠獲得第三名的成績(jī)是一個(gè)人的功勞嗎?生：不是，是所有參加比賽的同學(xué)們一起努力的結(jié)果。師：怪不得課后他們的班長(zhǎng)是這樣說(shuō)的：“我們竭盡全力了，雖然沒有得第一，但也很開心……”,原來(lái)是他們懂的了團(tuán)結(jié)比名次還教師過(guò)渡：大家都為這場(chǎng)比賽盡了自己最大的到第一，但是大家都各盡其職，參加比賽的同學(xué)全力拼搏，沒參加比賽的同學(xué)為同學(xué)吶喊服務(wù)，付出了努力就是最棒的。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，各盡其能，為班級(jí)服務(wù)，就是為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。教師總結(jié)：其實(shí)只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事情，就可以為班級(jí)體貢獻(xiàn)一份力量。出示任務(wù)2:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組討論，在我們點(diǎn)贊?并說(shuō)一說(shuō)為什么?教師總結(jié)：你看，我們班的孩子們多棒啊，都值得同學(xué)們跟老師一起來(lái)贊一贊我們班?！栋嗉?jí)生活有規(guī)則》1.了解班級(jí)中要遵守哪些規(guī)則，知道規(guī)則在班級(jí)中的作用。2.通過(guò)與班級(jí)同學(xué)合作制定班級(jí)公約，樹立遵守規(guī)則意3.感受規(guī)則對(duì)于班級(jí)公共生活的意義。4.養(yǎng)成遵守班級(jí)規(guī)則的好習(xí)慣，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。教學(xué)重點(diǎn)解班級(jí)規(guī)則的制訂過(guò)程和要求，能主動(dòng)參與班級(jí)責(zé)任感與使命感。教學(xué)難點(diǎn)在班級(jí)生活話中能夠自覺遵守班級(jí)規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)教師準(zhǔn)備：課件教材【游戲?qū)搿窟\(yùn)到最后一排，先到達(dá)的組獲勝。反饋指導(dǎo)：有同學(xué)覺得比賽規(guī)則不合理，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)哪里不合理?生一：比賽沒有說(shuō)明選手怎樣站立。生四：沒有說(shuō)明氣球掉了需不需要撿起來(lái)再定規(guī)則后：請(qǐng)四個(gè)同學(xué)兩人一組，背對(duì)背站好，用后背夾氣手不能觸氣球，沿教室過(guò)道，把氣球從第一排運(yùn)到最后一排，如果氣球掉了，可以撿起來(lái)夾好，從掉球處繼續(xù)走。先到達(dá)的組獲勝。教師過(guò)渡：經(jīng)歷了兩次比賽后，你認(rèn)為第一次活動(dòng)缺失第二次比賽因?yàn)橛辛怂?，讓你感受到了什?教師總結(jié)：在生活中，處處有規(guī)則。這節(jié)課我們來(lái)看看在我們的班級(jí)生活中又有哪些規(guī)則呢?(揭示課題)說(shuō)一說(shuō)：我來(lái)夸夸我們班講文明、守規(guī)則的地方……●同學(xué)很有禮貌，見到老師，主動(dòng)打招呼問(wèn)好!●上課積極舉手回答問(wèn)題，愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律?！裆险n認(rèn)真聽講，做好筆記。●做好教室清潔。說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)們懂禮貌，守規(guī)則做得好!但班級(jí)里也有一些不文明現(xiàn)象……我們班里還有哪些不文明的現(xiàn)象?●展示圖片：課后，有的同學(xué)愛在走廊上跳繩，很危險(xiǎn)，有時(shí)還讀一讀：班級(jí)是我們共同生活學(xué)習(xí)的地方，如果沒有規(guī)則、不遵守規(guī)則的話，會(huì)帶來(lái)很多不良后果，影響我們有序的生活和學(xué)習(xí)。們班需要制訂哪些自己的規(guī)則呢?一起來(lái)商量一下吧!第一小組：●每個(gè)人都要時(shí)刻保持自己●把“值日同學(xué)要負(fù)責(zé)”寫進(jìn)規(guī)則里吧!●我也提個(gè)小建議。第二小組：●我們的衛(wèi)生約定●用過(guò)的物品放回原位，擺●下課后主動(dòng)整理課桌。第三小組：●鈴聲響，進(jìn)教室，學(xué)習(xí)用●課堂上，專心聽，小手放●有問(wèn)題，小手舉，老師問(wèn)●答問(wèn)題，聲音響，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。學(xué)生觀看圖片回答，老師點(diǎn)撥：我們把各小組的好建議放在一起，作為我們班共同的約定吧!說(shuō)一說(shuō)：把我們的“約定”做成文明棋，經(jīng)常下一下，可以時(shí)刻提看一看：課件出示第24頁(yè)情境圖?！疽宰甙嗉?jí)文明棋的形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中強(qiáng)化對(duì)共同班級(jí)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，從而幫覺遵守班級(jí)規(guī)則的意識(shí)?！繉W(xué)一學(xué)：提示學(xué)生如何商議制作棋盤，引導(dǎo)學(xué)生辨析班級(jí)生活中的行為是否符合文明規(guī)范要求。學(xué)生分類討論：哪些行玩一玩：同桌下文明棋。談一談：下完文明棋之后，組織學(xué)生交流感班級(jí)規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生愿意在行為上自覺遵守規(guī)則。下完文明棋，我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會(huì)“前進(jìn)”得更快……更加美麗!《我是班級(jí)值日生》教學(xué)設(shè)計(jì)1.通過(guò)案例的學(xué)習(xí)，樹立正確的值日觀，樹立良好的值日生榜樣。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體和對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)的責(zé)任感3.養(yǎng)成做事細(xì)致，有條理的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知道做好值日是熱愛集體的表現(xiàn)，培養(yǎng)樂(lè)于為集體服務(wù)的自豪教學(xué)難點(diǎn)知道在集體生活要遵守規(guī)則，要有班級(jí)意識(shí)。教師準(zhǔn)備：課件教材【新課導(dǎo)入】師：小朋友們，你們好，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“我是班級(jí)值日生”。【新課教學(xué)】【活動(dòng)一】今天我值日想一想：值日生不僅僅是做好衛(wèi)生打掃，還有很多其他的事情要做，你們都清楚嗎?看下面這位小朋友她是說(shuō)一說(shuō)：今天輪到我值今天我值日今天我值日，要給大家做榜樣。日了，要做哪些事呢?●今天我值日，要給大家做榜樣?！裎乙训貟吒蓛?，讓大家在教室里學(xué)習(xí)得更舒集體從我做起、做好值日?！净顒?dòng)二】這種情況怎么辦發(fā)揮班級(jí)小主人的功能，但是我在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)遇到一些難題。想一想：同學(xué)看書不遵守規(guī)則，不把圖書歸回原位，值日生這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?看書的同學(xué)怎么做才是正確的呢?學(xué)生觀看圖片回答，老師點(diǎn)撥：看完圖書應(yīng)該歸還原位，集體的規(guī)則需要我們大家共同維護(hù)。說(shuō)一說(shuō)：“我夠不著上面，讓我擦黑板這樣分工不合理?！闭f(shuō)一說(shuō)：作為班級(jí)值日生這時(shí)應(yīng)該怎么做呢?學(xué)生觀看圖片回答，老師點(diǎn)撥：應(yīng)該根據(jù)同學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)合理分工，如個(gè)子高擦黑板、力氣大的搬桌椅等，這樣才能發(fā)揮出整個(gè)集體的力量。說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)亂跑還在埋怨你把垃圾放在路中央，這時(shí)你的心情如何?你覺得這位同學(xué)的做法對(duì)嗎?學(xué)生觀看圖片回答，老師點(diǎn)班級(jí)衛(wèi)生是集體的事，我們需要配合值日生，共同完成，維護(hù)我們班級(jí)的干凈整潔。想一想：忘記帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)你別記她的名字，你會(huì)怎么做呢?你是否會(huì)違反原則呢?學(xué)生觀看圖片回答，老師點(diǎn)撥：不能違反原則哦，要提醒同學(xué)下次記得戴好紅領(lǐng)巾。應(yīng)該嚴(yán)格遵守校規(guī)，不要感情用事或包庇同學(xué)。說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)們觀看繪本故事“羊羊值日”。提問(wèn)：你喜歡這樣的值日生嗎?羊羊怎樣做才好呢?不喜歡。羊羊當(dāng)值日生時(shí)的所作所為真的不招人喜歡，他以自己的想法為主，不顧及別人的感受，勞動(dòng)時(shí)還怕苦怕累，甚至還依仗值日生的身份違反原則做事情。【活動(dòng)三】夸夸我班的值日生看一看：羊羊做值日表現(xiàn)欠佳，有些同學(xué)的表現(xiàn)也待改進(jìn)。但是有些小朋友當(dāng)值日生表現(xiàn)非常好……我們一起來(lái)看一看?！裎覀冃〗M的于浩同學(xué)值日的時(shí)候很有禮貌，也很有辦法。他站在樓道口值日，看見老師會(huì)敬禮問(wèn)好；看見同學(xué)們上下樓梯打鬧，沒有靠右行走，他會(huì)上前好好勸說(shuō)。他是一個(gè)好值日生!●我們小組的李敏同學(xué)值日很認(rèn)真，從來(lái)沒有忘記過(guò)值日。只要一下課，她就立即去擦黑板、打掃講臺(tái)，讓每位來(lái)上課的老師都有整潔的講臺(tái)。老師們都夸她呢!讀一讀：值日生應(yīng)該具有禮貌待人、吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵守原則的好品質(zhì)。這兩位小朋友當(dāng)值日生時(shí)表現(xiàn)非常出色，贏得了大家開展?fàn)幮腔顒?dòng)：每周做得好的值日組可以得到一顆星。值日生工作雖然光榮，但是也辛苦，值日生應(yīng)該具有禮貌待人、吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵守原則的好品質(zhì)。作為班級(jí)的一份子，我們每個(gè)人都應(yīng)該同心協(xié)力為班級(jí)服務(wù)，熱愛集體從我做起、做好值《我為班級(jí)做貢獻(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體的歸屬感和責(zé)任樹立”班級(jí)小主人"意識(shí)，體驗(yàn)為集體貢獻(xiàn)的快2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)從身邊小事做起為班級(jí)貢獻(xiàn)力量，提高合作與表達(dá)能力，能根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的班級(jí)服務(wù)崗位。3.知識(shí)目標(biāo)：知道自己是班級(jí)的一員，了解為班級(jí)做貢獻(xiàn)的多種方式，理解集體與個(gè)人的相互關(guān)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生明白為班級(jí)做貢獻(xiàn)的重要性，了解為班級(jí)做貢獻(xiàn)的具體方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)的意愿。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將為班級(jí)做貢獻(xiàn)的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒為班級(jí)做貢獻(xiàn)的精神，以及在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與分教師準(zhǔn)備：課件教材(一)趣味導(dǎo)入(5分鐘)1.提問(wèn)每個(gè)人都有一個(gè)家，我們?cè)趯W(xué)校的家在哪里?教室。展示不2.情景劇表演：兩名學(xué)生模擬因地面臟亂發(fā)生的小矛盾，引導(dǎo)思考："如果我們都視而不見，班級(jí)會(huì)變成什么樣?提問(wèn)：“你們看到了什么?你們喜歡我們的班級(jí)嗎?為什么?”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的班級(jí)是一棵大樹，我們是樹上的葉子。我和我的班級(jí)，共同成長(zhǎng)在一起!(二)知識(shí)講解1.展示一些班級(jí)生活的場(chǎng)景圖片，如打掃教室衛(wèi)生、擺放桌椅、整理圖書角、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝表演等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“在這些場(chǎng)景中，同學(xué)們都在做什么?他們這樣做對(duì)班級(jí)有什么好處?”2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組圍繞上述問(wèn)題展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法。討論結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行3.教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)歸納，向?qū)W生講解為班級(jí)做貢獻(xiàn)的含義和重要性：為班級(jí)做貢獻(xiàn)就是通過(guò)自己的行動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展、進(jìn)步和良好氛圍的營(yíng)造出一份力；一個(gè)整潔、有序、充滿活力的班級(jí)離不開每一位同學(xué)的努力，為班級(jí)做貢獻(xiàn)不僅能讓班級(jí)變得更好，也能讓自己在這個(gè)過(guò)程中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。同時(shí)，列舉一些為班級(jí)做貢獻(xiàn)的具體方面，如保持教室整潔、遵守班級(jí)紀(jì)律、積極參與班級(jí)活動(dòng)、我們能為班級(jí)做什么?如：幫助同學(xué)，整理裝扮教室，認(rèn)真聽講，組織元旦晚會(huì)等。教師總結(jié)：教室就是我們?cè)趯W(xué)校里的家，你們想不想把我們的家布置的更加溫馨，有人情味兒呢?今天我們就一起學(xué)學(xué)怎樣來(lái)裝扮我們的色彩鮮艷，圖片文字生動(dòng)活潑清新自然，有生活氣息讀物豐富，有文化氛圍同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，班級(jí)就很溫暖。我有一個(gè)入場(chǎng)我有一個(gè)入場(chǎng)我力氣大，報(bào)我練習(xí)接力跑已經(jīng)很久了，一定有利于班級(jí)的事，我放學(xué)后想去我放學(xué)后想去一起排練吧!同學(xué)們真是班級(jí)的小主人，集思廣益討論出來(lái)了在班級(jí)生活中，如何為班集體做貢獻(xiàn)，集體的力量是無(wú)窮的，對(duì)吧?班級(jí)是我們的家，每個(gè)人都能成為解決問(wèn)題的小能手，只有大通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了班級(jí)生活中離不開大家的共同努力，知道作為集體的一份子我們應(yīng)該有主人翁意識(shí)，積極為班級(jí)出謀劃策?！段覑奂亦l(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì)1.講自己和家鄉(xiāng)山水的故事，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的近親之2.收集家鄉(xiāng)傳說(shuō)故事，學(xué)會(huì)多種方法收集資料。3.學(xué)會(huì)在生活中愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的自然、人文環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的故教學(xué)難點(diǎn)感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感；在生活中愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境。教師準(zhǔn)備：課件教材新課導(dǎo)入】師：小朋友們，你們好，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“我愛家鄉(xiāng)山和水”?！拘抡n教學(xué)】【活動(dòng)一】我的家鄉(xiāng)在這里看一看：你的家鄉(xiāng)是哪里呢?學(xué)生觀看圖片回答，老師點(diǎn)撥：村前還有一條彎彎的我的家鄉(xiāng)在山腳下，村前我的家鄉(xiāng)在山腳下，村前還有一條彎彎的小河。說(shuō)一說(shuō)：我的家鄉(xiāng)在……我的家鄉(xiāng)在城市里。想一想：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?你喜歡家鄉(xiāng)的什么?【活動(dòng)二】發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美●這是我家鄉(xiāng)的標(biāo)志性建筑，很壯觀!●聽爸爸說(shuō)，村后山上的樓閣已經(jīng)500歲啦!●“松軟軟的海灘喲，金黃黃的沙……”●都愛來(lái)照相；●悄悄捉迷藏。)畫一畫：家鄉(xiāng)的樣子都愛來(lái)照相；講一講：我要講的家鄉(xiāng)故事是……家鄉(xiāng)故事會(huì)要求：1.以組為單位調(diào)查家鄉(xiāng)故事，完成調(diào)查表；2.小組可以采用講、演、說(shuō)、唱等不同形式創(chuàng)意展示家鄉(xiāng)故事；3.小組成員全員參與，每組時(shí)間不超過(guò)5分鐘；4.其他小組認(rèn)真傾聽，即時(shí)評(píng)價(jià)。時(shí)間小組長(zhǎng)地點(diǎn)成員調(diào)查內(nèi)容我們的收獲學(xué)生分組搜集資料，準(zhǔn)備后，每組臺(tái)上展示。一亭一臺(tái)。留下歲月的印記，寄托家鄉(xiāng)的情每個(gè)人都有家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)有很多美麗的風(fēng)景，加深對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛!《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》教學(xué)設(shè)計(jì)1.了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富。2.能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。3.認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的同時(shí)感受家鄉(xiāng)的與眾不同，產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛家鄉(xiāng)的感覺。感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的熱愛與珍教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)本地產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，初步了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感教學(xué)難點(diǎn)教師準(zhǔn)備：課件教材師：小朋友們，你們好，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”?！拘抡n教學(xué)】么?預(yù)設(shè)：生一：看到攤位上寫著“本地特產(chǎn)”。生二：看到人們?cè)谫I東西。我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么看一看：我們一起來(lái)尋訪“本地特產(chǎn)”填一填：我們一起來(lái)填寫書本“調(diào)查表”。調(diào)查地點(diǎn)餐桌上超市或?qū)Ｙu店調(diào)查地點(diǎn)餐桌上超市或?qū)Ｙu店田野里繪本呈現(xiàn)了“馬頭琴”這一樂(lè)器的來(lái)歷傳說(shuō)。故事蘊(yùn)含著家鄉(xiāng)特有的鄉(xiāng)土文化元素，有著家鄉(xiāng)人的情感，能讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的文化家鄉(xiāng)的物產(chǎn)調(diào)查清楚。家鄉(xiāng)物產(chǎn)所盛產(chǎn)的物產(chǎn)也不一樣。說(shuō)一說(shuō)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶給我們什么?學(xué)生觀看圖片回答，老師點(diǎn)撥。們也一起來(lái)準(zhǔn)備一場(chǎng)別開生面的家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)吧。教師介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)準(zhǔn)備流程。第一步：小組準(zhǔn)備，選擇最有代表的物產(chǎn)。第二步：了解它的樣子、特點(diǎn)、制作過(guò)程、用途等。第三步：討論怎樣介紹這種物產(chǎn)。第四步：小組分工整理匯報(bào)。提出活動(dòng)要求：1.以小組為單位介紹一種物產(chǎn)。(可以畫下來(lái)，也可以展示圖片、2.其他小組認(rèn)真傾聽，可以提問(wèn)、補(bǔ)充、質(zhì)疑。3.最后根據(jù)介紹的內(nèi)容、形式、參與人數(shù)，評(píng)出最佳宣傳獎(jiǎng)、最有創(chuàng)意獎(jiǎng)、最美團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)各一組。學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)?！窦亦l(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)使人們生活不斷富裕?！窨吹郊亦l(xiāng)的物產(chǎn)成為家鄉(xiāng)的特色名片時(shí)，感到由衷喜悅●游子歸來(lái)，他在品嘗家鄉(xiāng)特色美食時(shí)，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念與●家鄉(xiāng)物產(chǎn)是家鄉(xiāng)特有的自然環(huán)境與家鄉(xiāng)人勤勞智慧的結(jié)晶。讀一讀：一塊千人糕，原來(lái)是這么多人的勞動(dòng)成果啊!所以我們要愛惜糧食哦!確實(shí)，我們蓋的棉被、餐桌上豐富的菜肴、門前的竹籬包、洗菜的籃子、還有家里的裝飾品都來(lái)源于家鄉(xiāng)富饒的物產(chǎn)。除此之外，很多家鄉(xiāng)物產(chǎn)還銷往其他地區(qū)，讓我們的爸爸媽媽有了工作和收入，使的辛勤勞動(dòng)與汗水傾注其中，才有了這樣好吃的家鄉(xiāng)美食。家鄉(xiāng)物產(chǎn)中凝結(jié)著家鄉(xiāng)人的家鄉(xiāng)情!議一議：我最喜歡的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是,因?yàn)椤粔K千人糕，看似很平常，一塊千人糕，看似很平常，誰(shuí)先播下種?誰(shuí)又插下秧?誰(shuí)在勤耕耘?誰(shuí)去收割忙?誰(shuí)來(lái)碾成米?誰(shuí)來(lái)下廚房?經(jīng)過(guò)多少手?給我一口香。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道家鄉(xiāng)有許多物產(chǎn)，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)滋養(yǎng)了我們的身體。家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)使人們生活不斷富裕。家鄉(xiāng)物產(chǎn)是有的自然環(huán)境與家鄉(xiāng)人勤勞智慧的結(jié)晶，家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育了我，我們要熱愛家鄉(xiāng)!《可親可敬的家鄉(xiāng)人》教學(xué)設(shè)計(jì)1.了解家鄉(xiāng)人的生活，體驗(yàn)家鄉(xiāng)人與自己生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)用行動(dòng)表2.提高收集整理信息的能力。3.在認(rèn)識(shí)和了解中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識(shí)。養(yǎng)成時(shí)刻為家鄉(xiāng)出策獻(xiàn)力的習(xí)慣，主動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)人的生活，體驗(yàn)家鄉(xiāng)人與自己生活的聯(lián)教學(xué)難點(diǎn)感受家鄉(xiāng)人的可愛，知道家鄉(xiāng)的名人，學(xué)習(xí)他們的精神和優(yōu)良品質(zhì)。教師準(zhǔn)備：課件教材【新課教學(xué)】【活動(dòng)一】生活在我們身邊的人說(shuō)一說(shuō)：你注意到了嗎?生活中，身邊很多人常常給我們微笑和溫暖。分享一下你們之間的故事吧!【我和理發(fā)員的故我喜歡王阿姨給我理發(fā)。聽說(shuō)她生病了，真希望我喜歡王阿姨給我理發(fā)。聽說(shuō)她生病了，真希望

小時(shí)候，害怕理發(fā)，每次理發(fā)店的王阿姨都會(huì)耐心哄我，給我講故【我和郵遞員的故事】

爸爸常年在外打工掙錢，不過(guò)他心里想著家人，經(jīng)常寄東西回來(lái)。

我最盼望見到張大伯，他總是給我捎來(lái)爸爸的包裹……【我和鄉(xiāng)親們的故事】

村民們很勤勞，家家戶戶住了很多的農(nóng)作寫一寫：我最熟悉的身邊是……。生活在他們身邊，我覺說(shuō)一說(shuō)：我想向他們表達(dá)感謝，怎么做好呢?●我寫張紙條放在奶箱里，問(wèn)候送奶的叔叔●不管你看不看得見，他們一直就在我們的身邊，起早貪黑，兢【活動(dòng)二】可敬的家鄉(xiāng)人說(shuō)一說(shuō)：我知道我們身邊還有很多了不起的人，我要為他們點(diǎn)贊!●為了早日修好村前的路，叔叔伯伯們起早貪黑地干，真是很辛看一看：快看，賣菜的叔叔被評(píng)為“誠(chéng)信模范”了，真了不起!●這些名人里面有我們的家鄉(xiāng)人!可敬的家鄉(xiāng)人查一查：讓我們做個(gè)調(diào)查，看看你認(rèn)為的可敬的家鄉(xiāng)人是誰(shuí)，上榜理由是什么,你是通過(guò)什么發(fā)現(xiàn)的。想一想：有很多人，默默地服務(wù)著大家，不求回報(bào)。比如高年級(jí)的姐姐，聽說(shuō)從二年級(jí)開始，就做校園志愿者為大家服務(wù)了。她為什么這樣做呢?只要人人都獻(xiàn)出一份愛心，熱心，世界就會(huì)變成美好的人間。說(shuō)一說(shuō)：各行各業(yè)可親可敬的家鄉(xiāng)人，他們職業(yè)不同，身份不但是他們都有共同的目標(biāo)，那就是為了家鄉(xiāng)的美好而共同努做一做：讓我們從一點(diǎn)一滴的小事做起，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!課件出示家鄉(xiāng)名人及事跡。讀一讀這些人的名字，你了解他嗎?能談?wù)勗谀阊壑兴窃鯓拥娜藛?教師過(guò)渡：是啊，像剛才介紹的這樣的家鄉(xiāng)人還有很多很多，你找到了嗎?說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生搜集信息，開展調(diào)查。為祖國(guó)建設(shè)出著自己的一份力，他們的事跡值得我們學(xué)習(xí)。而我們，也要心存感激，用感恩的心去回報(bào)家鄉(xiāng)人，去感謝父母。家鄉(xiāng)美麗的山水培育了一代代名人，當(dāng)然，身邊也有很多普通的人，他們做出了很好的榜樣。我們聽著他們的故事，感受著他們帶《家鄉(xiāng)新變化》教學(xué)設(shè)計(jì)1.了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。2.通過(guò)調(diào)查、辯論等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生搜集資料、整理資料的能3.感受家鄉(xiāng)的變化，熱愛家鄉(xiāng)。感受到家鄉(xiāng)的變化，熱愛家鄉(xiāng)。知道家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開每一位家鄉(xiāng)的人民，所以我們要好好學(xué)習(xí)，用自己的所學(xué)去回報(bào)家鄉(xiāng)。了解家鄉(xiāng)悠久的歷史，了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)，還要繼承、弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，讓家鄉(xiāng)特色代代相教學(xué)重點(diǎn)努力學(xué)習(xí)，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出教學(xué)難點(diǎn)知道家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開每一位家鄉(xiāng)的人民。了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。教師準(zhǔn)備：課件教材那時(shí)的生活，雖然物那時(shí)的生活，雖然物質(zhì)匱乏，但是也很美好。現(xiàn)在的家鄉(xiāng)又是什么樣子呢?有沒有發(fā)生一些變化?,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“家鄉(xiāng)新變化”。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓時(shí)光倒流，你還記得小時(shí)候的家鄉(xiāng)是什么樣子嗎?老師記得小時(shí)候，村民走的是小土路，吃水要從水井里擔(dān)水回家，住著茅草屋或者土屋，農(nóng)忙時(shí)節(jié)看大人們?cè)匝?，吃著自然成熟的果【新課教學(xué)】【活動(dòng)一】我家門前新事多說(shuō)一說(shuō)：這幾年家鄉(xiāng)的變化真不小，我家門前就有不少新事呢!看一看：廣場(chǎng)舞流行了，現(xiàn)在喜歡鍛煉的人越來(lái)越多了。人們的文看一看：這里原來(lái)是一塊荒地……(綠色發(fā)展)●清明節(jié)，我們家改用鮮花祭拜祖先了。(經(jīng)濟(jì)環(huán)保)畫一畫：我們美麗的家鄉(xiāng)，在一代又一代人的努力下，正發(fā)生著翻天覆地的變化。家鄉(xiāng)在衣食住行上都有了很大的發(fā)【活動(dòng)二】家鄉(xiāng)特色代代傳想一想：家鄉(xiāng)的面貌，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)變化很快，可有些傳統(tǒng)卻一直沒變，這是為什么?●中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，涵養(yǎng)著人們的精神思我和媽媽去趕集，看見一位老爺爺正在做糖畫。只見老爺爺舀爺爺高超的技藝迷住了。聽媽媽說(shuō)，家鄉(xiāng)的糖畫已經(jīng)有600多年的歷史，不過(guò)現(xiàn)在會(huì)畫糖畫的人越來(lái)越少。我覺得真能學(xué)會(huì)做糖畫該多好啊!提示：糖畫是用融化的糖汁作畫。曾廣泛流行于四川省成都市及周邊巴蜀大地城市鄉(xiāng)村。2019年11月，成都糖畫列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目保護(hù)單位名單?？匆豢矗禾峋€木偶戲。提示：泉州傀儡戲，古稱“懸絲傀儡”,今稱提線木偶戲。秦漢。為傳播閩南方言、文化，延續(xù)民族文化傳承，增進(jìn)民族文化看一看：家鄉(xiāng)特色剪紙、中醫(yī)等?！净顒?dòng)三】我的家鄉(xiāng)會(huì)更好說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)出你的愿望，你希望家鄉(xiāng)變得怎樣?我希望家鄉(xiāng)越來(lái)越好!我希望水更清，我希望天更藍(lán)。我希望道路更平坦，我希望交通更通暢。,,我希望4學(xué)生正確的科學(xué)觀。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們感受了我們我美麗的家鄉(xiāng)一代又一代人的努力下發(fā)生了翻天覆地的變化，而這些變化離不開我們每一個(gè)人，所以我們從小就要好好學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的特色代代相傳，家鄉(xiāng)的變化帶來(lái)兩面性，我們要建立科學(xué)發(fā)展觀，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。《美麗中國(guó)我們的家》教學(xué)設(shè)計(jì)2.道德修養(yǎng)：養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，理解保護(hù)美麗中國(guó)是能通過(guò)觀察、表達(dá)等方式，分享對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)美的感教學(xué)重點(diǎn)感受祖國(guó)山河之美與文化多樣性，建立家鄉(xiāng)與祖國(guó)的情感聯(lián)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)將對(duì)美的欣賞轉(zhuǎn)化為保護(hù)行動(dòng)的意識(shí)。教師準(zhǔn)備：課件教材1.情境導(dǎo)入：從地球儀里面找到中國(guó)!認(rèn)識(shí)中國(guó)在地球儀上的位置，并且了解我國(guó)的首都是北我找到了，中國(guó)北京是我國(guó)的首都這是天安門廣場(chǎng)，在這里我們的這是天安門廣場(chǎng)，在這里我們的①這是人民大會(huì)堂，很多重要的活國(guó)旗每天和太陽(yáng)一同升起。動(dòng)在這里舉行?！蜻@是人民英雄紀(jì)念碑，是我們國(guó)家①這是故宮博物院，這里珍藏著許為紀(jì)念人民英雄建造的。多國(guó)寶。圖片里哪些景色讓你想驚嘆?"引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出"這是中國(guó)的風(fēng)景",神奇的"美麗傳送門"2.探究新知：美麗中國(guó)的兩層密碼垠的草原，波瀾壯闊的大海……這片美麗的土地，就是我們的家園。動(dòng)作，理解“不同節(jié)日都是愛的表達(dá)”。齡翠途白鶴，薛奇生紫云，異俗非鄉(xiāng)俗，新年改故年。單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。感受祖國(guó)山河之美與文化多樣性，《我們都是中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)知識(shí)與技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠知道我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有56個(gè)民族，了解一些主要少數(shù)民族的名稱和特色。2.認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽和首都等國(guó)家標(biāo)了解它們的基本特征和象征意義。3.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述各民族的差異以及國(guó)家標(biāo)志的特(二)過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)觀察圖片、視頻，傾聽故事和討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感、歸屬感，2.培養(yǎng)學(xué)生尊重不同民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣的意識(shí)，教學(xué)重點(diǎn)1.了解我國(guó)是多民族國(guó)家，各民族親如一家，感受民族文化的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)教師準(zhǔn)備：課件教材(一)導(dǎo)入新課(5分鐘)1.展示56個(gè)民族身著特色服飾、載歌載舞的圖片畫2.提問(wèn)引導(dǎo)：“同學(xué)們，剛才我們看到的圖片里，有好多穿著不一樣、長(zhǎng)得也有點(diǎn)不一樣的小朋友，他們都來(lái)自不同的民族。那你們知道我們所有中國(guó)人都屬于哪個(gè)大家庭3.簡(jiǎn)單說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如了解我們國(guó)家的民族構(gòu)成，認(rèn)識(shí)代表國(guó)家的重要標(biāo)志。(二)探究新知(20分鐘)班級(jí)民族展示：請(qǐng)班級(jí)內(nèi)不同民族的同學(xué)上臺(tái)，簡(jiǎn)單介紹自己民族的特色，如本民族的傳統(tǒng)服飾特點(diǎn)(蒙古族的長(zhǎng)袍、藏族的藏袍等)、特色節(jié)日(傣族潑水節(jié)、彝族火把節(jié)),其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并提問(wèn)?！安还苌钤谧鎳?guó)的什么地方，我們都是中國(guó)人”。小組討論：組織學(xué)生討論“我們班不同民族同學(xué)平時(shí)是怎樣友好相處的”“你覺得大家友好相處重要嗎，為什么”。每組選派代表分享討論結(jié)果，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族都是一家人，大家要互相尊重、友好相待。的標(biāo)志，大家認(rèn)識(shí)它們嗎?”引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的顏色、形狀、圖案等特征。知識(shí)講解：詳細(xì)介紹國(guó)旗是五星紅旗，紅色象征革命，五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)；國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》,播放國(guó)歌片段，強(qiáng)調(diào)聽到國(guó)歌時(shí)要立正、脫帽、行注目禮，保持肅靜；國(guó)徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪，分別代表農(nóng)民和工人階級(jí)；首都是北京，展示天安門廣場(chǎng)的壯觀景象，說(shuō)明北京是全國(guó)的政治中心。生活聯(lián)系：提問(wèn)學(xué)生“在生活中，你們都在哪些地方見過(guò)這些國(guó)家標(biāo)志呢”,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，結(jié)合課件展示學(xué)校升旗儀式上的國(guó)旗、政府大樓前的國(guó)徽、奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)儀式上升起的國(guó)旗等圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家標(biāo)志在生活中處處可見，代表著國(guó)家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。(三)鞏固拓展(10分鐘)1.民族知識(shí)問(wèn)答游戲：教師準(zhǔn)備一些關(guān)于各民族特色、古包里”“國(guó)旗上的五角星有幾顆”,讓學(xué)生分組搶答，答對(duì)得分，最后獲勝小組給予小獎(jiǎng)勵(lì)，如小國(guó)旗徽教師總結(jié)：我們都是中國(guó)人，祖國(guó)就像我們共同的媽媽，56個(gè)民族是一家人。國(guó)家標(biāo)志代表著祖國(guó)，我們要熱愛祖國(guó)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，從身邊小事做起，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽《紅紅火火中國(guó)年》教學(xué)設(shè)計(jì)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能了解春節(jié)的來(lái)歷、傳統(tǒng)習(xí)俗，認(rèn)識(shí)春節(jié)相關(guān)的民俗符號(hào)，如燈籠、春聯(lián)、窗花等；能準(zhǔn)確說(shuō)出春聯(lián)的正確讀法，學(xué)會(huì)向他人表達(dá)春節(jié)祝福，提升語(yǔ)言表達(dá)樹立文化自信。教學(xué)重點(diǎn)掌握春節(jié)的主要傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、掛燈籠、吃年夜飯、拜年等，并理解其文化內(nèi)涵；感受春節(jié)的熱鬧氛圍和傳統(tǒng)文教