5.1.1種子的萌發(fā)（一、種子的結(jié)構(gòu)）（導(dǎo)學(xué)案）

■-------1

I學(xué)習(xí)目標(biāo)；

【生命觀念】

識(shí)別菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，并說出各結(jié)構(gòu)的功能，初步形成結(jié)構(gòu)與功能觀。

【科學(xué)思維】

通過解剖、觀察、對(duì)比菜豆和玉米種子，提升對(duì)比分析能力及歸納總結(jié)能力。

【探究實(shí)踐】

按照實(shí)驗(yàn)步驟規(guī)范完成觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的探究習(xí)慣。

【態(tài)度責(zé)任】

聯(lián)系國家種業(yè)政策，認(rèn)識(shí)種子對(duì)糧食安全的重要性，認(rèn)同“保護(hù)種子多樣性”的意義。

:/點(diǎn)難￡一;

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)及各部分功能。

2.單子葉植物種子和雙子葉植物種子的異同點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.規(guī)范解剖菜豆種子和玉米種子并觀察胚乳、胚的結(jié)構(gòu)。

2.理解胚是新植物的幼體這一核心概念。

］課堂探究；

一、尋證據(jù)f實(shí)驗(yàn)：觀察種子的結(jié)構(gòu)

1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與指導(dǎo)

（1）分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料（浸軟的菜豆種子、玉米籽粒，碘液、鏡子、解剖刀、放大鏡、培養(yǎng)皿、

滴管），播放“種子解剖規(guī)范操作”視頻；

（2）強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)：解剖刀刀刃向下，縱切玉米時(shí)對(duì)準(zhǔn)中軸線，滴加碘液時(shí)少量均勻。

2.分組實(shí)驗(yàn)與巡視

（1）指導(dǎo)學(xué)生分兩步實(shí)驗(yàn)：①觀察菜豆種子：剝?nèi)シN皮，分開兩片子葉，用放大鏡觀察胚

的結(jié)構(gòu)（胚芽、胚軸、胚根）；②觀察玉米種子：縱切后用放大鏡觀察切面，滴加碘液，觀

察顏色變化。

巡視各組操作，及時(shí)糾正不規(guī)范行為（如剝種皮用力過大、縱切偏離中軸線），解答疑問（如

“子葉和胚乳的區(qū)別

二、探究新知f種子的結(jié)構(gòu)

1.圖片展示菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，歸納總結(jié)菜豆種子由種皮和胚組成，其中胚包括胚芽、

胚軸、胚根和子葉。

2.圖片展示玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，歸納總結(jié)玉米種子由種皮、胚和胚乳組成，其中胚包括

胚芽、胚軸、胚根和子葉，

1：2:3：4：5：

6：_________7:8：9：10：

II:__________

3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比菜豆種子和玉米種子的異同，并用表格歸納總結(jié)，從而引出雙子葉植物和單

子葉植物的概念。

不同點(diǎn)

相同點(diǎn)有無胚乳營養(yǎng)物質(zhì)貯存部子葉數(shù)目

位

菜豆種子

玉米種子

知識(shí)拓展

（1）雙子葉植物（菜豆）的主要特征:

（2）單子葉植物（玉米）的主要特征:

（3）常見的雙子葉植物：

常見的單子葉植物：

三、探究新知f種子萌發(fā)的過程

1.引導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀看菜豆種子和玉米種子萌發(fā)的過程視頻，并歸納總結(jié)其主要內(nèi)容。

（1）菜豆種子萌發(fā)的過程：

（2）玉米種子萌發(fā)的過程：

2.歸納總結(jié)菜豆種子與幼苗關(guān)系

四、探究新知一種子與人類生存和發(fā)展的關(guān)系

舉例說明種子與人類生存和發(fā)展的關(guān)系：

1.食用

2.農(nóng)作物種子的穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)和品質(zhì)是關(guān)乎糧食安全、國家穩(wěn)定的大事。種業(yè)是保障糧食安

全的根本，深入實(shí)施種業(yè)振興行動(dòng)，加強(qiáng)種子庫建設(shè)，才能將中國人的飯碗牢牢端在自己手

中。

五、做中學(xué)f觀察

布置課后作業(yè)：收集身邊常見植物的種子，觀察種子的結(jié)構(gòu)，判斷是單子葉植物還是雙子葉

植物。

六、開眼界一最大的種子

自主學(xué)習(xí)最大的種子

最大的種子：

最小的種子：

F----1

I當(dāng)堂檢n;

1.取一粒浸軟的玉米種子，用刀片將其從中央縱向剖開。在剖面上滴一滴碘液，被碘液染

成藍(lán)色的是（）

A.子葉B.胚C.胚乳D,胚和胚乳

2.黃豆種子萌發(fā)后，種子胚的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成莖和葉的是（）

A.胚軸B.胚根C.胚芽D.子葉

3.謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子''的謎底是花生。從果實(shí)與種子的結(jié)構(gòu)上分析，“白

胖子”指的是（）

A.子葉B.胚乳C.胚D.種子

4.如圖為花生種子的結(jié)構(gòu)，下列說法錯(cuò)誤的是（)

(3)菜豆種子的表面有，它使幼嫩的得到保護(hù)。

(4)菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)有：；o

;課后拓展］

1.回顧與反思

整理本節(jié)課的筆記，重點(diǎn)歸納種子的結(jié)構(gòu)及種子萌發(fā)的過程，認(rèn)識(shí)種子對(duì)糧食安全的重要性,

認(rèn)同“保護(hù)種子多樣性”的意義。

2.拓展延伸

繪制菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，標(biāo)注各部分名稱及功能，下節(jié)課展示交流。

3.能力提升

收集身邊常見植物的種子，觀察種子的結(jié)構(gòu)，判斷是單子葉植物還是雙子葉植物。

參考答案與試題解析

5.1.1種子的萌發(fā)(一、種子的結(jié)構(gòu))(導(dǎo)學(xué)案)

■-----1

I學(xué)習(xí)目標(biāo)；

【生命觀念】

識(shí)別菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，并說出各結(jié)構(gòu)的功能，初步形成結(jié)構(gòu)與功能觀。

【科學(xué)思維】

通過解剖、觀察、對(duì)比菜豆和玉米種子，提升對(duì)比分析能力及歸納總結(jié)能力。

【探究實(shí)踐】

按照實(shí)驗(yàn)步驟規(guī)范完成觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的探究習(xí)慣。

【態(tài)度責(zé)任】

聯(lián)系國家種業(yè)政策，認(rèn)識(shí)種子對(duì)糧食安全的重要性，認(rèn)同“保護(hù)種子多樣性”的意義。

］通點(diǎn)難點(diǎn)；

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)及各部分功能。

2.單子葉植物種子和雙子葉植物種子的異同點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.規(guī)范解剖菜豆種子和玉米種子并觀察胚乳、胚的結(jié)構(gòu)。

2.理解胚是新植物的幼體這一核心概念。

---1

,課堂探究：

一、尋證據(jù)f實(shí)驗(yàn)：觀察種子的結(jié)構(gòu)

1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與指導(dǎo)

（1）分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料（浸軟的菜豆種子、玉米籽粒，碘液、鐐子、解剖刀、放大鏡、培養(yǎng)皿、

滴管），播放“種子解剖規(guī)范操作”視頻；

（2）強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)：解剖刀刀刃向下，縱切玉米時(shí)對(duì)準(zhǔn)中軸線，滴加碘液時(shí)少量均勻。

2.分組實(shí)驗(yàn)與巡視

（1）指導(dǎo)學(xué)生分兩步實(shí)驗(yàn)：①觀察菜豆種子：剝?nèi)シN皮，分開兩片子葉，用放大鏡觀察胚

的結(jié)構(gòu)（胚芽、胚軸、胚根）；②觀察玉米種子：縱切后用放大鏡觀察切面，滴加碘液，觀

察顏色變化。

巡視各組操作，及時(shí)糾正不規(guī)范行為（如剝種皮用力過大、縱切偏離中軸線），解答疑問（如

“子葉和胚乳的區(qū)別

二、探究新知一種子的結(jié)構(gòu)

1.圖片展示菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，歸納總結(jié)菜豆種子由種皮和胚組成，其中胚包括胚芽、

胚軸、胚根和子葉。

2.圖片展示玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，歸納總結(jié)玉米種子由種皮、胚和胚乳組成，其中胚包括

胚芽、胚軸、胚根和子葉。

1：胚軸2:胚根3：種皮4：胚芽5：子葉

6：果皮和種皮7:胚芽8：胚軸9：?10：胚乳

11:子葉

3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比菜豆種子和玉米種子的異同，并用表格歸納總結(jié)，從而引出雙子葉植物和單

子葉植物的概念。

不同點(diǎn)

相同點(diǎn)有無胚乳營養(yǎng)物質(zhì)貯存部子葉數(shù)目

位

菜豆種子無子葉2片

玉米種子都有種皮和胚有胚乳1片

知識(shí)拓展

（4）雙子葉植物（菜豆）的主要特征：網(wǎng)狀脈、直根系、花的基數(shù)是5或4,種子的胚有2

片子葉。

（5）單子葉植物（玉米）的主要特征：平行脈、須根系、花的基數(shù)是3,種子的胚有I片

子葉。

（6）常見的雙子葉植物：豆類、蘋果、花生、向日葵等；

常見的單子葉植物：水稻、高粱、小麥、玉米等。

三、探究新知一種子萌發(fā)的過程

1.引導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀看菜豆種子和玉米種子萌發(fā)的過程視頻，并歸納總結(jié)其主要內(nèi)容。

（1）菜豆種子萌發(fā)的過程：種子吸水膨脹，種皮軟化一子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)分解，供胚使用

一胚根首先突破種皮，發(fā)育成根一胚軸伸長(zhǎng)，拱出地面一子叫出土露出胚芽，胚芽發(fā)育成

莖和葉

（2）玉米種子萌發(fā)的過程：種子吸水膨脹一胚乳中營養(yǎng)物質(zhì)通過子葉轉(zhuǎn)運(yùn)被分解，供胚利

用一胚根突破種皮發(fā)育成根一胚軸伸長(zhǎng)一子葉不出土胚芽發(fā)育成莖和葉

2.歸納總結(jié)菜豆種子.與幼苗關(guān)系

四、探究新知一種子與人類生存和發(fā)展的關(guān)系

舉例說明種子與人類生存和發(fā)展的關(guān)系：

3.食用

（1）豆芽及豆制品

（2）面粉（小麥面粉、玉米面粉、水稻面粉）等

（3）食用油：花生油、大豆油、芝麻油、菜籽?油等

4.農(nóng)作物種子的穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)和品質(zhì)是關(guān)乎糧食安全、國家穩(wěn)定的大事。種業(yè)是保障糧食安

全的根本，深入實(shí)施種業(yè)振興行動(dòng)，加強(qiáng)種子庫建設(shè)，才能將中國人的飯碗牢牢端在自己手

中。

五、做中學(xué)f觀察

布置課后作業(yè)：收集身邊常見植物的種子，觀察種子的結(jié)構(gòu)，判斷是單子葉植物還是雙子葉

植物。

六、開眼界f最大的種子

自主學(xué)習(xí)最大的種子

最大的種子：海椰子的種子（可達(dá)3（）厘米，23千克）

最小的種了-：典葉蘭（?億粒才50克）

----1

I當(dāng)堂檢測(cè)；

1.取一粒浸軟的玉米種子，用刀片將其從中央縱向剖開。在剖面上滴一滴碘液，被碘液染

成藍(lán)色的是（）

A.子葉B.胚C.胚乳D.胚和胚乳

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能

【分析】玉米屬于單子葉值物，玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳。胚乳儲(chǔ)存大量淀粉，

遇碘液變藍(lán)。胚淀粉含量極少。

【詳解】A.子葉屬于胚的?部分，負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)胚乳的營養(yǎng)，不含大量淀粉，不會(huì)被碘液染成

藍(lán)色，故A不符合題意。

B.胚包含子葉、胚芽等結(jié)構(gòu)，整體淀粉含量低，不會(huì)被碘液染成藍(lán)色，故B不符合題意。

C.胚乳富含淀粉，被碘液染成藍(lán)色，故C符合題意。

D.胚乳富含淀粉被碘液染成藍(lán)色，但胚不會(huì)被碘液染成藍(lán)色，故D不符合題意。

故選C。

2.黃豆種子萌發(fā)后，種子胚的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成莖和葉的是（）

A.胚軸B.胚根C.胚芽D.子葉

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能

【分析】黃豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，其中胚是由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成的。種子

萌發(fā)時(shí)，胚的各部分會(huì)發(fā)育成幼苗的不同結(jié)構(gòu)。

【詳解】A.胚軸連接著胚芽和胚根，它起到支撐和連接的作用。在種子萌發(fā)過程中，胚軸

伸長(zhǎng)，幫助胚芽出土。胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，不能發(fā)育成莖和口I，故A不符合題

意。

B.胚根是胚的一部分，它包含了未來植株的根系的原始結(jié)構(gòu)。在種子萌發(fā)時(shí)，胚根首先突

破種皮，向地生長(zhǎng)發(fā)育成值物體的根，不能發(fā)育成莖和葉，故B不符合題意。

C.胚芽包含了未來植株的地上部分，如莖和葉的原始結(jié)構(gòu)。在種子萌發(fā)后，胚芽會(huì)發(fā)育成

莖和葉，故C符合題意。

D.子葉是胚的一部分，它儲(chǔ)存著營養(yǎng)物質(zhì)，為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)。在種子萌發(fā)成幼苗后,

子葉會(huì)逐漸萎縮凋落，故D不符合題意。

故選C。

3.謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子'’的謎底是花生。從果實(shí)與種子的結(jié)構(gòu)上分析，“白

胖子”指的是（）

A.子葉B.胚乳C.胚D.種子

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能

【分析】花生是雙子葉植物，其果實(shí)由果皮（麻屋子）和種子組成。種子包括種皮（紅帳子）

和胚（自胖子）。胚由子上、胚芽、胚軸和胚根構(gòu)成，子葉儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)。

【詳解】A.子葉是胚的一部分，儲(chǔ)存營養(yǎng)，但"白胖子''指整個(gè)胚，故A不符合題意。

B.胚乳是單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)，花生為雙子葉，無胚乳，故B不符合題意。

C.胚包括子葉、胚芽等結(jié)構(gòu)，是種子的核心部分，對(duì)應(yīng)“白胖子”，故C符合題意。

D.種子包含種皮和胚，“白胖子”特指胚而非整個(gè)種子，故D不符合題意。

故選C。

4.如圖為花生種子的結(jié)構(gòu)，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.營養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在①中B.花生種子中有兩片①

C.④具有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用D.①@③④共同構(gòu)成新植物的幼體

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能、雙子葉植物與單子葉植物

【分析】題圖中：①是子葉，②是胚芽，③是胚根，④是種皮。

【詳解】A.在花生種子中，營養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在①子葉中，子葉是種子儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的主

要部分，A正確。

B.花生種子屬于雙子葉植物的種子，具有兩片①子葉，B正確。

C.④種皮是包裹在種子外部的一層結(jié)構(gòu)，它的主要作用是保護(hù)種子內(nèi)部的胚，防止外界環(huán)

境對(duì)種子內(nèi)部造成損害，C正確。

D.新植物的幼體是由胚構(gòu)成的，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。在花生種子中，②是胚

芽，③是胚根，①是子葉，但④是種皮，并不屬于胚的一部分，D錯(cuò)誤。

故選D。

5.圖甲是菜豆種子萌發(fā)過程示意圖，圖乙是菜豆種子萌發(fā)過程中的質(zhì)量變化示意圖，其中

X為鮮重變化曲線，Y為有機(jī)物質(zhì)量變化曲線，下列敘述正確的是（）

圖甲圖乙

A.圖甲中，種子吸水萌發(fā)，其中H是由子葉發(fā)育而來的

B.圖乙中，X曲線的ab段，質(zhì)量增加的主要原因是種子萌發(fā)大量吸水

C.圖甲中，種子萌發(fā)時(shí)，胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸

D.圖乙中，Y曲線的ae段，質(zhì)量減少的主要原因是水分大量散失

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能、種子萌發(fā)的過程

【分析】種子萌發(fā)時(shí)吸入氧氣，把細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存的大量營養(yǎng)物質(zhì)逐漸氧化分解，同時(shí)釋放出大

量的能量，供應(yīng)種子萌發(fā)時(shí)生理活動(dòng)的需要。

【詳解】A.圖甲中菜豆種子是由花中胚珠發(fā)育而來的；H是幼葉，是由胚芽發(fā)育而來的，

A錯(cuò)誤。

B.圖乙中，X曲線的ab段，質(zhì)量增加的主要原因是種子萌發(fā)大量吸水，B正確。

C.菜豆屬于雙子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，所以圖甲中，種子萌發(fā)時(shí)，子葉中的營

養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、如芽、胚軸，C錯(cuò)誤。

D.圖乙中，Y曲線的ae段，質(zhì)量減少的主要原因是進(jìn)行呼吸作用消耗了有機(jī)物，D錯(cuò)誤。

故選

6.下圖一、圖二分別是菜豆的種子和幼苗示意圖。請(qǐng)分析回答：

圖一圖二

(1)在菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中，［I發(fā)育成根，［1伸長(zhǎng)，口發(fā)育成

莖和葉。

(2)A是菜豆種子的［］,在菜豆種子萌發(fā)過程中，其發(fā)生的變化及原因是o

(3)菜豆種子的表面有,它使幼嫩的得到保護(hù)。

(4)菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)有：：。

【答案】(1)1胚根2胚軸3胚芽

(2)4子葉逐漸菱縮，子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)不斷被消耗

⑶種皮胚

(4)菜豆種子沒有胚乳，玉米種子有胚乳菜豆種子有兩片子葉，玉米種子有一片

子葉

【知識(shí)點(diǎn)】種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能、雙子葉植物與單子葉植物、種子萌發(fā)的過程

【分析】圖一中1胚根，2胚軸，3胚芽，4子葉，圖二中A是子葉。

【詳解】(1)在菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中，首先吸水膨脹，然后I胚根最先突破種皮，

發(fā)育成根，然后2胚軸伸長(zhǎng)，發(fā)育成連接根和莖的部位，接著3胚芽發(fā)育成莖和葉。

(2)由圖可知，A是菜豆種子的4子葉，因?yàn)椴硕故请p子葉植物，種子中的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存

在子葉中，因此在菜豆種子萌發(fā)過程中，子葉發(fā)生的變化是逐漸萎縮，原因是種子萌發(fā)過程

中子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)不斷被消耗。

(3)菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，其中種子的表面有種皮，具有保護(hù)作用，它使幼嫩的

胚得到保護(hù).

(4)菜豆是雙子葉植物，玉米是單子葉植物，玉米種子的子葉一片，有胚乳；菜豆種子子

葉兩片，沒有胚乳；玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中；菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在肥厚的

子葉中。

r-----n

?課后拓展；

1.回顧與反思

整理本節(jié)課的筆記,重點(diǎn)歸納種子的結(jié)構(gòu)及種子萌發(fā)的過程，認(rèn)識(shí)種子對(duì)糧食安全的重要性,

認(rèn)同“保護(hù)種子多樣性”的意義。

3.拓展延伸

繪制菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，標(biāo)注各部分名稱及功能，下節(jié)課展示交流。

3.能力提升

收集身邊常見植物的種子，觀察種子的結(jié)構(gòu)，判斷是單子葉植物還是雙子葉植物。

5.1.1種子的萌發(fā)（二、種子萌發(fā)的條件）（導(dǎo)學(xué)案）

B---1

I學(xué)習(xí)目標(biāo)；

【生命觀念】

準(zhǔn)確說出種子萌發(fā)的條件、建立生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀念。

【科學(xué)思維】

通過設(shè)沖”探究種子萌發(fā)外界條件”的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)控制單一變量、設(shè)置對(duì)照組的科學(xué)方法,

培養(yǎng)邏輯推理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

【探究實(shí)踐】

完成“探究種子萌發(fā)外界條件”的實(shí)驗(yàn)，規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)步驟，準(zhǔn)確記錄種子萌發(fā)情況，體

會(huì)科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性和趣味性。

【態(tài)度責(zé)任】

認(rèn)識(shí)種子萌發(fā)條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重:要意義，體會(huì)生物學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，樹立

“學(xué)以致用”的責(zé)任意識(shí)。

-----1

]?點(diǎn)難點(diǎn)；

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.種子萌發(fā)的外界條件和自身?xiàng)l件。

2.設(shè)計(jì)“探究種子萌發(fā)外界條件”的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，掌握控制單一變鼠、設(shè)置對(duì)照組的科學(xué)方

法。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.理解“對(duì)照實(shí)驗(yàn)中單一變量的控制”。

2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活實(shí)例，綜合分析“自身?xiàng)l件與外界條件共同影響種子萌發(fā)二

I.適宜的、適量的和充足的是種子萌發(fā)所需的外界條件。

2.決定種子萌發(fā)的內(nèi)在條件是具有完好無損、有活力的。

3.種子萌發(fā)需要、有活力的胚，需要充足的空氣、適宜的溫度、適量的水等環(huán)境條

件。

4.種子的壽命有長(zhǎng)有短，它們成熟后卻不能立即萌發(fā)，需要經(jīng)過一段時(shí)間才能發(fā)芽，這種

現(xiàn)象叫做種子的o

5.種子通過休眠階段，并且還在之內(nèi)，才能萌發(fā)。

6.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了保記,在播種前，常常要測(cè)定種子的發(fā)芽率。

7.發(fā)芽率=+全部被測(cè)種子數(shù)X100%,用來播種的種子，發(fā)芽率最好

在以上。

f—?■—1

I課堂探究；

一、尋證據(jù).實(shí)驗(yàn)一探究種子萌發(fā)的條件

1.布置課前作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本P53頁的內(nèi)容提示，自主完成探究種子萌發(fā)所需的條

件，并記錄實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果，思考討論以下問題：

(1)種子萌發(fā)需要哪些外界條件？

(2)這些條件為什么會(huì)影響種子萌發(fā)?

(3)影響種子萌發(fā)的內(nèi)在條件是什么？

二、探究新知一探究種子萌發(fā)的條件實(shí)驗(yàn)

學(xué)生展示小組實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果，并進(jìn)行歸納總結(jié)。

1.種子的萌發(fā)需要適宜的溫度

4°C組：__________

25°C組：__________

2.種子的萌發(fā)需要適量的水分

有水組：__________

無水組：__________

3.種子的萌發(fā)需要充足的空氣

有空氣組：__________

無空氣組：__________

4.種子的萌發(fā)需要完整、有活力的胚

胚完整、有活力組：

胚不完整沒有活力組：

5.陽光不是種子萌發(fā)的條件

有陽光組：__________

無陽光組：__________

6.土壤不是種子萌發(fā)的條件

有土壤組：__________

無土壤組：__________

7.歸納總結(jié)：

三、探究新知一種子萌發(fā)的條件

1.外界條件：相互聯(lián)系、相互制約、缺?不可

:使種皮變軟,利于營養(yǎng)物質(zhì)分解吸收。

：種子只有吸進(jìn)大量氧氣，才能分解營養(yǎng)物質(zhì)。

：是種子正常吸水，旺盛呼吸，順利進(jìn)行營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的條件。

2.內(nèi)在條件

決定種子萌發(fā)的內(nèi)在條件是具有、的胚。

種子通過_________階段，并且還在之內(nèi)，才能萌發(fā)。

四、探究新知一測(cè)定種子的發(fā)芽率

1.目的：為了保證________,在播種前，要測(cè)定種子的發(fā)芽率

2.方法：發(fā)芽率=______________________________

3.要做到隨機(jī)取樣，用來播種的種子，發(fā)芽率最好在以上，如果發(fā)芽率過低，就

要另換優(yōu)良的種子。

五、做中學(xué).實(shí)踐~栽培常見植物一一觀察種子萌發(fā)的過程

布置課后作業(yè)：選擇一種當(dāng)?shù)爻Ｒ娭参?，如玉米、菜豆、豌豆、棉花、番茄等，將植物種子

播種到條件適宜的地方，觀察并記錄其萌發(fā)過程。

六、開眼界一種子包衣

播放種子包衣的相關(guān)視頻，舉例說明種子包衣在生活生產(chǎn)種的應(yīng)用。

--------1

I當(dāng)堂檢測(cè)；

1.炒熟的種子不能萌發(fā)，原因是種子（）

A.喪失生活力B.失水過多

C.喪失吸水力D.營養(yǎng)不足

2.農(nóng)民播種時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的種子萌發(fā)了，有的種子卻沒有萌發(fā)，下列推測(cè)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.未萌發(fā)的種子可能還處于休眠期

B.未萌發(fā)種子的胚可能被昆蟲咬壞

C.種子未萌發(fā)是由于未在土壤中施肥

D.未萌發(fā)的種子可能貯存時(shí)間過長(zhǎng)，胚已經(jīng)死亡

3.下列關(guān)于種子萌發(fā)的敘述，正確的是（）

A.種子在萌發(fā)過程中都需要給予光照

B.播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率

C.播種前浸種是為了打破種子的休眠

D.不同種子萌發(fā)需要的溫度條件都相同

4.下列選項(xiàng)與“測(cè)定種子的發(fā)芽率”的探究活動(dòng)不相符的是（）

A.此探究活動(dòng)不需要作出假設(shè)

B.抽取待測(cè)種子應(yīng)隨機(jī)取樣

C.為使測(cè)定的結(jié)果接近總體的真實(shí)情況，應(yīng)抽取種子的總量作待測(cè)種子

D.應(yīng)反復(fù)測(cè)定2次，取平均值作為測(cè)定結(jié)果

5.某學(xué)習(xí)小組為探究向日葵浸種的較佳環(huán)境條件，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。

由此可知，數(shù)據(jù)中最佳條件為（）

■口浸矛輪h□浸種4h□浸種6b

發(fā)

芽

80

率60

?

%X()

A.浸種2h,溫度30CB.浸種2h,溫度35℃

C.浸種4h,溫度35℃D.浸種6h,溫度40℃

6.某校生物興趣小組的同學(xué)做“探究影響種子萌發(fā)的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取4個(gè)干凈的錐形瓶

進(jìn)行編號(hào)，分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁，在瓶中分別放入20粒完整有活力的玉米種子，并

在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)（如下圖），放置一段時(shí)間后，你認(rèn)為：

25。（：干燥25。（2水適量4。（2水適量25。（2種子浸在水中

（1）以上裝置中種子最有可能萌發(fā)的是瓶。

（2）要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇的裝置是瓶和瓶進(jìn)行對(duì)照。

（3）丙瓶和丁瓶是否能形成對(duì)照？（選填"能''或"不能”），請(qǐng)你說明原因

課后拓展

1.回顧與反思

回顧探究種子萌發(fā)所需的條件實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論，準(zhǔn)確說出種子萌發(fā)所需的外界條件及內(nèi)在條

件，認(rèn)識(shí)種子萌發(fā)條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，體會(huì)生物學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，

樹立“學(xué)以致用”的責(zé)任意識(shí)。

4.拓展延伸

選擇一種當(dāng)?shù)爻Ｒ娭参铮缬衩住⒉硕?、豌豆、棉花、番茄等，將植物種子播種到條件適宜

的地方，觀察并記錄其萌發(fā)過程。

3.能力提升

查閱資料，了解“種子休眠”現(xiàn)象及其對(duì)植物生存的意義，簡(jiǎn)要記錄（100字左右）。

參考答案與試題解析

5.1.1種子的萌發(fā)（二、種子萌發(fā)的條件）（導(dǎo)學(xué)案）

1-1

I學(xué)習(xí)目標(biāo)；

【生命觀念】

準(zhǔn)確說出種子萌發(fā)的條件，建立生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀念。

【科學(xué)思維】

通過設(shè)計(jì)“探究種子萌發(fā)外界條件”的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)控制單一變量、設(shè)置對(duì)照組的科學(xué)方法,

培養(yǎng)邏輯推理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

【探究實(shí)踐】

完成“探究種子萌發(fā)外界條件”的實(shí)驗(yàn)，規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)步驟，準(zhǔn)確記錄種子萌發(fā)情況，體

會(huì)科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性和趣味性。

【態(tài)度責(zé)任】

認(rèn)識(shí)種子萌發(fā)條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，體會(huì)生物學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，樹”

“學(xué)以致用”的責(zé)任意識(shí)。

___r

］重點(diǎn)難點(diǎn)；

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.種子萌發(fā)的外界條件和自身?xiàng)l件。

2.設(shè)計(jì)“探究種子萌發(fā)外界條件”的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，掌握挖制單一變量、設(shè)置對(duì)照組的科學(xué)方

法。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.理解“對(duì)照實(shí)驗(yàn)中單一變量的控制”。

2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活實(shí)例，綜合分析“自身?xiàng)l件與外界條件共同影響種子萌發(fā)”。

r---------1

I課前預(yù)習(xí)；

8.適宜的溫度、適量的水和充足的空氣是種子萌發(fā)所需的外界條件。

9.決定種子萌發(fā)的內(nèi)在條件是具有完好無損、有活力的胚。

10.種子萌發(fā)需要完整、有活力的胚，需要充足的空氣、適宜的溫度、適量的水等環(huán)境條件。

11.種子的壽命有長(zhǎng)有短，它們成熟后卻不能立即萌發(fā)，需要經(jīng)過一段時(shí)間才能發(fā)芽，這種

現(xiàn)象叫做種子的住1公。

12.種子通過休眠階段，并且還在壽限之內(nèi)，才能萌發(fā)。

13.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了保證苗全苗壯,在播種前，常常要測(cè)定種子的發(fā)芽率。

14.發(fā)芽率=萌發(fā)種了?數(shù)?全部被測(cè)種了?數(shù)X100%,用來播種的種子，發(fā)芽率最好在當(dāng)％以

上。

r---------1

?課堂探究；

一、尋證據(jù).實(shí)驗(yàn)一探究種子萌發(fā)所需的條件

1.布置課前作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本P53頁的內(nèi)容提示，自主完成探究種子萌發(fā)所需的條

件，并記錄實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果，思考討論以下問題：

（1）種子萌發(fā)需要哪些外界條件？

答：適宜的溫度、適量的水和充足的空氣是種了萌發(fā)所需的外界條件。

（4）這些條件為什么會(huì)影響種子萌發(fā)？

答：適量的水分：使種皮變軟，利于營養(yǎng)物質(zhì)分解吸收.

充足的空氣：種子只有吸進(jìn)大量氧氣，才能分解營養(yǎng)物質(zhì)。

適宜的溫度：是種子正常吸水，旺盛呼吸，順利進(jìn)行營養(yǎng)物

（5）影響種子萌發(fā)的內(nèi)在條件是什么？

答：決定種子萌發(fā)的內(nèi)在條件是具有完好無損、有活力的胚。

二、探究新知一探究種子萌發(fā)所需的條件實(shí)驗(yàn)

學(xué)生展示小組實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果，并進(jìn)行歸納總結(jié)。

7.種了的萌發(fā)需要適宜的溫度

4°C組：不萌發(fā)

25°C組：萌發(fā)

8.種子的萌發(fā)需要適量的水分

有水組：遺發(fā)

無水組：不萌發(fā)

9.種子的萌發(fā)需要充足的空氣

有空氣組：萌.發(fā)

無空氣組：不萌發(fā)

10.種子的萌發(fā)需要完整、有活力的胚

胚完整、有活力組：萌發(fā)

胚不完整沒有活力組：不萌發(fā)

11.陽光不是種子萌發(fā)的條件

有陽光組：萌發(fā)

無陽光組：亟能

12.土壤不是種子萌發(fā)的條件

有土壤組：萌發(fā)

無土壤組：幽

7.歸納總結(jié)：種了?萌發(fā)需要完整、有活力的胚，需要充足的空氣、適宜的溫度、適量的水等

環(huán)境條件。

三、探究新知一種子萌發(fā)的條件

I.外界條件：相互聯(lián)系、相互制約、缺一不可

適量的水分:使種皮變軟，利于營養(yǎng)物質(zhì)分解吸收。

充足的空氣:種子只有吸進(jìn)大量氧氣，才能分解營養(yǎng)物質(zhì)。

適宜的溫度:是種子正常吸水，旺盛呼吸，順利進(jìn)行營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的條件。

2.內(nèi)在條件

決定種子萌發(fā)的內(nèi)在條件是具有完好無損、有活力的胚。

種子通過休眼階段，并且還在看限之內(nèi)，才能萌發(fā)。

四、探究新知一測(cè)定種子的發(fā)芽率

1.目的：為了保證苗全苗壯,在播種前，要測(cè)定種子的發(fā)芽率

2.方法：發(fā)芽率;萌發(fā)種子數(shù)+全部被測(cè)種子數(shù)X100%

3.要做到隨機(jī)取樣，用來播種的種子，發(fā)芽率最好在卻%以上，如果發(fā)芽率過低，就要另換

優(yōu)良的種子。五、做中學(xué).實(shí)踐—栽培常見植物——觀察種子萌發(fā)的過程

布置課后作業(yè)：選擇一種當(dāng)?shù)爻Ｒ娭参?，如玉米、菜豆、豌豆、棉花、番茄等，將植物種子

播種到條件適宜的地力，觀察并記錄其萌發(fā)過程。

六、開眼界f種子包衣

播放種子包衣的相關(guān)視頻，舉例說明種子包衣在生活生產(chǎn)種的應(yīng)用。

I當(dāng)堂檢泅；

1.炒熟的種子不能萌發(fā)，原因是種子（）

A.喪失生活力B.失水過多

C.喪失吸水力D.營養(yǎng)不足

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件與休眠

【分析】種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度

和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、活的、種子不在為眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

【詳解】炒熟的種子胚已經(jīng)死亡，因此炒熟的種子在適宜的條件下不能萌發(fā)的主要原因是胚

是死的，A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

2.農(nóng)民播種時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的種子萌發(fā)了，有的種子卻沒有萌發(fā)，下列推測(cè)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.未萌發(fā)的種子可能還處于休眠期

B.未萌發(fā)種子的胚可能被昆蟲咬壞

C.種子未萌發(fā)是由于未在土壤中施肥

D.未萌發(fā)的種子可能貯存時(shí)間過長(zhǎng)，胚已經(jīng)死亡

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】種子萌發(fā)的環(huán)境條件及探究實(shí)驗(yàn)、種子萌發(fā)（I勺自身?xiàng)l件與休眠

【分析】（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚

是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

（2）種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身，與土壤施肥無關(guān)。

【詳解】A.種子有休眠期，處于休眠期的種子在適宜的環(huán)境條件下也不會(huì)萌發(fā)，所以未萌

發(fā)的種子可能還處于休眠期，該推測(cè)恰當(dāng)，A不符合題意。

B.胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，是新植物的幼體，如果胚被昆蟲咬壞，種子就不能萌發(fā)，所以未

萌發(fā)種了?的胚可能被昆蟲咬壞，該推測(cè)恰當(dāng)，B不符合題意。

C.種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身，與土壤中是否施肥無關(guān)，該推測(cè)不恰當(dāng)，C

符合題意。

D.種子貯存時(shí)間過長(zhǎng)，胚可能會(huì)死亡，死亡的胚不能萌發(fā)，所以未萌發(fā)的種子可能貯存時(shí)

間過長(zhǎng)，胚已經(jīng)死亡，該推測(cè)恰當(dāng)，D不符合題意。

故選C。

3.下列關(guān)于種子萌發(fā)的敘述，正確的是（）

A.種子在萌發(fā)過程中都需要給予光照

B.播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率

C.播種前浸種是為了打破種子的休眠

D.不同種子萌發(fā)需要的溫度條件都相同

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】種子萌發(fā)的環(huán)境條件及探究實(shí)驗(yàn)、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件與休眠

【分析】種子萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣，部分種子還需要光照或打破

休眠。不同種子的萌發(fā)條件存在差異。

【詳解】A.種子萌發(fā)的外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，光照并不是所

有種子萌發(fā)的必要條件。有些種子在有光或無光的條件下都能萌發(fā)，甚至有些種子在黑暗環(huán)

境中萌發(fā)得更好，A錯(cuò)誤，

B.播種前測(cè)定種子的發(fā)芽率是非常必要的。通過測(cè)定發(fā)芽率，可以了解種子的活力情況，

避免使用發(fā)芽率低的種子進(jìn)行播種，從而保證播種后能有足夠數(shù)量的幼苗出土，提高農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)或種植的效率，R正確。

C.播種前浸種的主要目的是讓種子吸收足夠的水分，使種皮變軟，增強(qiáng)種子的呼吸作用，

促進(jìn)種子內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，為種子的萌發(fā)提供必要的條件，而不是為了打破種子的休眠，C錯(cuò)

誤。

D.不同種子萌發(fā)所需的溫度條件是不同的，這是因?yàn)椴煌参飳?duì)環(huán)境的適應(yīng)能力不同。例

如，有些熱帶植物的種子需要較高的溫度才能萌發(fā)，而一些溫帶植物的種子在相對(duì)較低的溫

度下就能萌發(fā)，D錯(cuò)誤。

故選B。

4.下列選項(xiàng)與“測(cè)定種子的發(fā)芽率”的探究活動(dòng)不相符的是（）

A.此探究活動(dòng)不需要作出假設(shè)

B.抽取待測(cè)種子應(yīng)隨機(jī)取樣

C.為使測(cè)定的結(jié)果接近總體的真實(shí)情況，應(yīng)抽取種子的總量作待測(cè)種子

D.應(yīng)反復(fù)測(cè)定2次，取平均值作為測(cè)定結(jié)果

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)研究的基本方法、科學(xué)探究的基本過程、測(cè)定種子的發(fā)芽率

【分析】（1）種子發(fā)芽率的測(cè)定：種子發(fā)芽率是指萌發(fā)的種子數(shù)占供檢測(cè)種子數(shù)的百分比。

測(cè)定種子發(fā)芽率時(shí)，要隨機(jī)抽取種子，不能挑選大顆、飽滿的種子，以保證樣本具有代表性;

需將被測(cè)種子放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，這樣才能準(zhǔn)確反映種子自身的發(fā)芽能力；樣本

數(shù)量要適中，過少會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性，過多則會(huì)增加工作量且對(duì)結(jié)果準(zhǔn)確性提升不明

顯。

（2）科學(xué)探究的過程：科學(xué)探究一般包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)戈k實(shí)施計(jì)戈ij、得

出結(jié)論、表達(dá)和交流等步驟。但測(cè)定種子發(fā)芽率這類驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，是為J'驗(yàn)證種子發(fā)芽率的

實(shí)際情況，不需要預(yù)先進(jìn)行假設(shè)。

【詳解】A.“測(cè)定種子的發(fā)芽率”這一探窕活動(dòng)主要是通過實(shí)驗(yàn)操作來獲取種子的發(fā)芽情況,

不需要對(duì)結(jié)果進(jìn)行假設(shè)，A正確。

B.抽取待測(cè)種子時(shí)隨機(jī)取樣，這樣能保證樣本的隨機(jī)性和代表性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更接近真實(shí)

情況，B正確。

C.如果抽取種子的總量作待測(cè)種子，工作量太大，而且沒有必要。一般是隨機(jī)抽取一定數(shù)

量的種子作為樣本進(jìn)行檢測(cè)，而不是用種子的總量，C錯(cuò)誤。

D.應(yīng)反復(fù)測(cè)定2次或多次，取平均值作為測(cè)定結(jié)果，這樣可以減少誤差，使結(jié)果更準(zhǔn)確，

D正確。

故選C。

5.某學(xué)習(xí)小組為探究向口葵浸種的較佳環(huán)境條件，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。

由此可知，數(shù)據(jù)中最佳條件為（）

□浸種4h□浸種611

30℃35℃40℃

浸種溫度

B.浸種2h,溫度30cB.浸種2h,溫度35℃

C.浸種4h,溫度350cD.浸種6h,溫度40℃

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】種子萌發(fā)的環(huán)境條件及探究實(shí)驗(yàn)

【分析】種子萌發(fā)需要適宜的環(huán)境條件，如適宜的溫度、一定的水分等。該實(shí)驗(yàn)探究向口葵

浸種的較佳環(huán)境條件,通過不同浸種時(shí)間浸h、4h、6h）和溫度（30℃、35340℃）組合

下的發(fā)芽率來判斷。結(jié)果顯示，浸種2h、30c時(shí)發(fā)芽率不高；浸種2h、35c時(shí)發(fā)芽率雖高

但不及其他組合；浸種6卜、40℃時(shí)發(fā)芽率較低：而浸種4h、35℃時(shí)，發(fā)芽率最高，說明此

組合的環(huán)境條件最能滿足向日葵種子萌發(fā)需求，是利于其萌發(fā)的較佳環(huán)境條件。

【詳解】A.從圖中可以看到，浸種2h、溫度30℃時(shí)，向日葵的發(fā)芽率相對(duì)不是最高的，

說明該環(huán)境條件不是最有利于向日葵種子萌發(fā)的，A不符合題意。

B.浸種2h、溫度35c時(shí)，發(fā)芽率雖然較高，但對(duì)比其他條件，并北是所有條件中發(fā)芽率

最高的。種子萌發(fā)的情況受浸種時(shí)間和溫度等因素共同影響，該組合下的發(fā)芽率不如浸種

4h、溫度35c時(shí)的高，B不符合題意。

C.浸種4h、溫度35℃時(shí)，從圖中能明顯看出，此時(shí)向日葵的發(fā)芽率是最高的。種子萌發(fā)

需要適宜的溫度和合適的浸種時(shí)間等環(huán)境條件，該組合下的環(huán)境條件更能滿足向日葵種子萌

發(fā)的需求，有利于種子萌發(fā)，C符合題意。

D.浸種6h、溫度40C時(shí)，發(fā)芽率相對(duì)較低。這表明該環(huán)境條件不太適宜向日葵種子的萌

發(fā)，可能是溫度過高或者浸種時(shí)間過長(zhǎng)等因素，影響了種子內(nèi)部的生理過程，不利于種子萌

發(fā)，D不符合題意。

故選C。

6.某校生物興趣小組的同學(xué)做“探究影響種子萌發(fā)的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取4個(gè)干凈的錐形瓶

進(jìn)行編號(hào)，分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁，在瓶中分別放入20粒完整有活力的玉米種子，并

在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)（如下圖），放置一段時(shí)間后，你認(rèn)為：

25。（2干燥25。（2水適量4。（2水適蚩25。（：種子浸在水中

（1）以上裝置中種子最有可能萌發(fā)的是瓶。

（2）要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇的裝置是瓶和瓶進(jìn)行對(duì)照。

（3）丙瓶和丁瓶是否能形成對(duì)照？（選填“能”或“不能”），請(qǐng)你說明原因o

【答案】（1）乙

⑵甲乙

（3）不能變量不唯一

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)探究的基本過程、種子萌發(fā)的環(huán)境條件及探究實(shí)驗(yàn)、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件與

休眠

【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，

其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，

就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對(duì)照組。為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合

理性，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處r相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一

變量，便于排除其它因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和干擾。

【詳解】（1）種子萌發(fā)的外界條件為適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。甲瓶處于25℃

干燥的環(huán)境中，缺乏一定的水分，種子不能萌發(fā)。乙瓶處于25℃且水適量的環(huán)境中，具備

適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，種子最有可能萌發(fā)。丙瓶處于4c且水適量的環(huán)境

中，溫度過低，種子不能萌發(fā)。丁瓶種子浸在水中，缺乏充足的空氣，種子不能萌發(fā)。因此,

以上裝置中種子最有可能萌一發(fā)的是乙瓶。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,

其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界

條件，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)為水分，其他條件應(yīng)保持相同且適宜。甲瓶干燥，乙瓶水適量，其他條件

（溫度、空氣等）相同，所以需選擇的裝置是甲瓶和乙瓶進(jìn)行對(duì)照。

（3）丙瓶溫度為4℃,丁瓶溫度為25℃,且丁瓶種子浸在水中缺乏空氣，丙瓶和丁瓶存在

溫度和空氣兩個(gè)不同的變量，不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)“單一變量”的原則。所以丙瓶和丁瓶不能形成

對(duì)照，原因是變量不唯一。

;課后拓展］

1.回顧與反思

回顧探究種子萌發(fā)所需的條件實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論，準(zhǔn)確說出種子萌發(fā)所需的外界條件及內(nèi)在條

件，認(rèn)識(shí)種子曲發(fā)條件對(duì)衣業(yè)生產(chǎn)的重要意義，體會(huì)生物學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，

樹立“學(xué)以致用”的責(zé)任意識(shí)。

5.拓展延伸

選擇一種當(dāng)?shù)爻Ｒ娭参?如玉米、菜豆、豌豆、棉花、番茄等，將植物種子播種到條件適宜

的地方，觀察并記錄其萌發(fā)過程。

3.能力提升

查閱資料，了解“種子休眠”現(xiàn)象及其對(duì)植物生存的意義，簡(jiǎn)要記錄（100字左右）。

5.1.2根的生長(zhǎng)（導(dǎo)學(xué)案）

r-

I學(xué)習(xí)目標(biāo)；

【生命觀念】

【生命觀念】

通過觀察根尖結(jié)構(gòu)，明確根尖各部分的形態(tài)特征與功能，闡明根生長(zhǎng)的原因，建

立“細(xì)胞生命活動(dòng)推動(dòng)器官生長(zhǎng)”的認(rèn)知。

【科學(xué)思維】

通過對(duì)比根尖不同區(qū)域的結(jié)構(gòu)差異，歸納各區(qū)域的功能；通過分析根的生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象，推理根生長(zhǎng)的主要部位，提升對(duì)比歸納與邏輯推理能力。

【探究實(shí)踐】

能規(guī)范完成“觀察根尖的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，正確識(shí)別根尖各分區(qū)；能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)

探究根生長(zhǎng)的部位，規(guī)范記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的探究習(xí)慣。

【態(tài)度責(zé)任】

結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中促進(jìn)根生長(zhǎng)的措施，認(rèn)同根的生長(zhǎng)對(duì)植物生存和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要

性，樹立尊重植物生長(zhǎng)規(guī)律、合理利用生物知識(shí)的意識(shí)。

1-

I重點(diǎn)難點(diǎn)］

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.根尖的結(jié)構(gòu)及各部分功能；

2.根生長(zhǎng)的原因。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.識(shí)別根尖各分區(qū)的形態(tài)特征并建立結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系；

2.通過實(shí)驗(yàn)推理根生長(zhǎng)的主要部位。

g-----T

?課前預(yù)習(xí)

1.從外形上看，植物根尖從尖端向上依次分為根冠、________、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟

區(qū)。

2.完成下列表格的填寫。

觀察項(xiàng)目根冠分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)

細(xì)胞大小

細(xì)胞形狀

排列狀況

作用

3.根的生長(zhǎng)主要包括根尖分生區(qū)細(xì)胞的和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的。

4.在移栽植物時(shí)，應(yīng)注意帶土移栽，這樣可以減少的損傷，有利于植

物成活。

5.根不僅有向地生長(zhǎng)的特性，還有、向肥生長(zhǎng)的特性。

?—--~T

?課堂探究

一、尋證據(jù).觀察一觀察根尖的結(jié)構(gòu)

1.肉眼觀察提供玉米幼根，指導(dǎo)對(duì)照課件圖5-1-7、5-1-8,識(shí)別根尖外形。

圖5-1-7玉米的幼根（5X）④__________

圖5-1-8根尖形態(tài)不意圖

2.顯微鏡觀察示范操作（觀看視頻）：低倍鏡找到根尖一高倍鏡觀察各區(qū)域細(xì)胞;

完成課本P58頁表5TT”觀察記錄表”，明確填寫要求（細(xì)胞大小、形狀、排

列、作用）。

觀察項(xiàng)目根冠分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)

細(xì)胞大小

細(xì)胞形狀

排列狀況

作用

一、探究新知一根尖的結(jié)構(gòu)

根尖的結(jié)構(gòu)（根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)）及各部分的形態(tài)特征和功能，強(qiáng)

調(diào)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。

觀察項(xiàng)目根冠分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)

細(xì)胞大小

細(xì)胞形狀

排列狀況

作用

三、探究新知f根的生長(zhǎng)

根生長(zhǎng)的兩個(gè)原因：

原因一：________細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多，為根的生長(zhǎng)提供新的細(xì)胞。

原因二：_________細(xì)胞生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積增大，直接導(dǎo)致根的長(zhǎng)度增加。

四、探究新知一根的特性

1.2.

3._____________

五、做中學(xué).實(shí)踐一栽培常見植物一一觀察根的生長(zhǎng)

課后作業(yè)：栽培常見植物一一觀察根的生長(zhǎng)

從萌發(fā)的種子中選擇一?個(gè)幼根較直且長(zhǎng)度約為2厘米的，在其幼根上輕輕地系

上間距相等的細(xì)線，在適宜條件下讓幼根繼續(xù)生長(zhǎng)。每隔3小時(shí)觀察一次細(xì)線間

距的變化，根據(jù)觀察結(jié)果分析根主要是靠哪部分伸長(zhǎng)的。

六、開眼界一根能長(zhǎng)多長(zhǎng)

舉例說明根能長(zhǎng)多長(zhǎng)，說明植物根的長(zhǎng)度一般來說相當(dāng)于植物地上高度的幾倍,

而且越干旱的地區(qū)植物根系越發(fā)達(dá)。

1.根能不斷生長(zhǎng)，主要依靠（）

A.分生區(qū)和成熟區(qū)B.分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)

C.成熟區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)D.成熟區(qū)和根冠

2.將一玻璃瓶水培綠蘿水平放置在桌面上，幾天后發(fā)現(xiàn)其根總向下生長(zhǎng)，這說

明根具有（）

A.向水生長(zhǎng)的特性B.向肥生長(zhǎng)的特性

C.向地生長(zhǎng)的特性D.背地生長(zhǎng)的特性

3.如圖是根尖的結(jié)構(gòu)模式圖，植物的根尖吸收水和無機(jī)鹽的主要部位和生長(zhǎng)最

快的部位分別是（）

A.①③B.②④C.③②D.④③

4.如圖為洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及部分生理過程，下列敘述中錯(cuò)誤的是()

A.a區(qū)表皮細(xì)胞形成根毛，擴(kuò)大了吸收面積

B.根尖生長(zhǎng)最快的部位是根冠

C.c區(qū)屬于分生組織，細(xì)胞能進(jìn)行①過程

D.②過程表示細(xì)胞分叱，使細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，各自具有不同功能，從

而形成組織

5.如圖是植物根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)①是區(qū)，其表皮細(xì)胞向外側(cè)延伸，形成了很多，是根尖吸收.

的主要部位。

(2)②是區(qū)，是根尖生長(zhǎng)最快的部位。

(3)如果把③區(qū)，制成臨時(shí)玻片標(biāo)本，在顯微鏡下觀察，可以發(fā)現(xiàn)有許多

正處于分裂期的細(xì)胞，其細(xì)胞特點(diǎn)是細(xì)胞體積小、排列、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞

核大。

(4)常言說“根深才能葉茂”。根的長(zhǎng)度能夠不斷增加，主要是的細(xì)胞能

夠不斷分裂以及的細(xì)胞能夠不斷伸長(zhǎng)的緣故。

(5)④是,對(duì)根尖起作用。

---1

I課后拓展；

1.回顧與反思

回顧根尖各部分的形態(tài)特征與功能，闡明根生長(zhǎng)的原因，結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中促進(jìn)根

生長(zhǎng)的措施，認(rèn)同根的生長(zhǎng)對(duì)植物生存和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，樹立尊重植物生長(zhǎng)

規(guī)律、合理利用生物知識(shí)的意識(shí)。

6.拓展延伸

栽培常見植物一一觀察根的生長(zhǎng)，從萌發(fā)的種子中選擇-一個(gè)幼根較直且長(zhǎng)度約

為2厘米的，在其幼根上輕輕地系上間距相等的紐線，在適宜條件下讓幼根繼續(xù)

生長(zhǎng)。每隔3小時(shí)觀察一次細(xì)線間距的變化,根據(jù)觀察結(jié)果分析根主要是靠哪部

分伸長(zhǎng)的。

3.能力提升

設(shè)計(jì)“探究根的向水性”實(shí)驗(yàn)(提示:一-側(cè)澆水-測(cè)不澆水，觀察根的生長(zhǎng)方向)。

參考答案與試題解析

5.1.2根的生長(zhǎng)(導(dǎo)學(xué)案)

r-?一---1

I學(xué)習(xí)目標(biāo)；

【生命觀念】

通過觀察根尖結(jié)構(gòu)，明確根尖各部分的形態(tài)特征與功能，闡明根生長(zhǎng)的原因，建

立“細(xì)胞生命活動(dòng)推動(dòng)器官生長(zhǎng)”的認(rèn)知。

【科學(xué)思維】

通過對(duì)比根尖不同區(qū)域的結(jié)構(gòu)差異，歸納各區(qū)域的功能；通過分析根的生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象，推理根生長(zhǎng)的主要部位，提升對(duì)比歸納與邏輯推理能力。

【探究實(shí)踐】

能規(guī)范完成“觀察根尖的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，正確識(shí)別根尖各分區(qū)；能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)

探究根生長(zhǎng)的部位，規(guī)范記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的探究習(xí)慣。

【態(tài)度責(zé)任】

結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中促進(jìn)根生長(zhǎng)的措施，認(rèn)同根的生長(zhǎng)對(duì)植物生存和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要

性，樹立尊重植物生長(zhǎng)規(guī)律、合理利用生物知識(shí)的意識(shí)。

-----1

]?點(diǎn)難點(diǎn)；

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.根尖的結(jié)構(gòu)及各部分功能；

2.根生長(zhǎng)的原因。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.識(shí)別根尖各分區(qū)的形態(tài)特征并建立結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系；

2.通過實(shí)驗(yàn)推理根生長(zhǎng)的主要部位。

■-------1

I課前預(yù)習(xí)；

6.從外形上看，植物根尖從尖端向上依次分為根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。

7.完成下列表格的填寫。

觀察項(xiàng)目根冠分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)

細(xì)胞大小細(xì)胞較大體積小細(xì)胞較長(zhǎng)細(xì)胞大

細(xì)胞形狀不規(guī)則近似正方體長(zhǎng)方體狀有根毛

排列狀況不整齊緊密比較整齊比較整齊

作用保護(hù)細(xì)胞分裂，細(xì)細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)吸收水喝無機(jī)

胞數(shù)目增多胞體積增大鹽的主要部位

8.根的生長(zhǎng)主要包括根尖分生區(qū)細(xì)胞的強(qiáng)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)。

9.在移栽植物時(shí)，應(yīng)注意帶土移栽，這樣可以減少根尖的損傷,有利于植物成

活。

10.根不僅有向地生長(zhǎng)的特性，還有向水、向肥生長(zhǎng)的特性C

課堂探究

一、尋證據(jù).觀察f觀察根尖的結(jié)構(gòu)

1.肉眼觀察提供玉米幼根，指導(dǎo)對(duì)照課件圖5T-7、5-1-8,識(shí)別根尖外形。

"的①成熟區(qū)

I，⑵伸長(zhǎng)【乂

W/③分生區(qū)

⑷根冠

圖5-1-7玉米的幼根（5X）

圖5-1-8根尖形態(tài)不意圖

2.顯微鏡觀察示范操作（觀看視頻）：低倍鏡找到根尖一高倍鏡觀察各區(qū)域細(xì)胞;

完成課本P58頁表5TT”觀察記錄表”，明確填寫要求（細(xì)胞大小、形狀、排

列、作用）。

觀察項(xiàng)目根冠分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)

細(xì)胞大小

細(xì)胞形狀

排列狀況

作用

二、探究新知一根尖的結(jié)構(gòu)

根尖的結(jié)構(gòu)（根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)）及各部分的形態(tài)特征和功能，強(qiáng)

調(diào)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。

觀察項(xiàng)目根冠分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)

細(xì)胞大小較大體積小細(xì)胞較長(zhǎng)細(xì)胞大

細(xì)胞形狀不規(guī)財(cái)近似正方體長(zhǎng)方體狀有根毛

排列狀況不整齊緊密比較整齊比較整齊

作用保護(hù)作用細(xì)胞分裂細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)吸收水分和無

細(xì)胞數(shù)目增多胞體積增大機(jī)鹽的主要部

位

三、探究新知一根的生長(zhǎng)

根生長(zhǎng)的兩個(gè)原因：

原因一：分生區(qū)細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多，為根的生長(zhǎng)提供新的細(xì)胞。

原因二：伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積增大，直接導(dǎo)致根的長(zhǎng)度增加。

四、探究新知f根的特性

Ji

1.向地性

3.向肥性

五、做中學(xué).實(shí)踐一栽涪常見植物一一觀察根的生長(zhǎng)

課后作業(yè)：栽培常見植物一一觀察根的生長(zhǎng)

從萌發(fā)的種子中選擇-一個(gè)幼根較直且長(zhǎng)度約為2厘米的，在其幼根上輕輕地系

上間距相等的細(xì)線，在適宜條件下讓幼根繼續(xù)生長(zhǎng)。每隔3小時(shí)觀察一次細(xì)線間

距的變化,根據(jù)觀察結(jié)果分析根主要是靠哪部分伸長(zhǎng)的。

六、開眼界一根能長(zhǎng)多長(zhǎng)

舉例說明根能長(zhǎng)多長(zhǎng)，說明植物根的長(zhǎng)度一般來說相當(dāng)于植物地上高度的幾倍，

而且越干旱的地區(qū)植物根系越發(fā)達(dá)。

I當(dāng)堂檢泅；

1.根能不斷生長(zhǎng)，主要依靠（）

A.分生區(qū)和成熟區(qū)B.分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)

C.成熟區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)D.成熟區(qū)和根冠

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】幼根的生長(zhǎng)、根尖的結(jié)構(gòu)

【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、

分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。

根的生長(zhǎng)主要依靠分生區(qū)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)增大體積。

【詳解】A.分生區(qū)主要進(jìn)行分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，但成熟區(qū)負(fù)責(zé)吸收水和無機(jī)

鹽，故A不符合題意。

B.分生區(qū)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)共同促進(jìn)根的生長(zhǎng)，故B

符合題意。

C.成熟區(qū)主要是吸收水和無機(jī)鹽的主要部位，伸長(zhǎng)區(qū)正確但組合錯(cuò)誤，故C不

符合題意。

D.根冠起保護(hù)作用，成熟區(qū)主要是吸收水和無機(jī)鹽的主要部位，故