雪孩子猜一猜：這是什么?同學(xué)們，冬天里下大雪你最想做什么呢？是不是最想堆雪人？你的雪人長(zhǎng)的什么樣子呢？1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。2、給課文段落標(biāo)上序號(hào)。3、邊讀邊思考雪孩子發(fā)生了什么事？學(xué)習(xí)目標(biāo)孩讓起玩往háiràngqǐwánw?ng覺燒知道化jiàoshāozhīdàohuà字詞園地字詞園地添柴

燒旺

漸漸

哎呀

冒出

燙人

終于

渾身水淋淋

撲滅

激動(dòng)奔多音字

（奔跑奔赴）

bēn

bèn（奔向投奔）

造句：操場(chǎng)上，孩子們?cè)陉?yáng)光下奔跑。造句：小狗歡快地奔向它的主人。詞語(yǔ)積累ABB式詞語(yǔ)：水淋淋

濕漉漉

紅彤彤

白茫茫同學(xué)們，你還能說出其它的ABB式詞語(yǔ)嗎？（綠油油

黑乎乎

黃橙橙）漸漸：渾身：全身。躥出：?jiǎn)苋耍撼潭然驍?shù)量逐步地，慢慢地。

連忙：立即，馬上。向上跳出去。

激動(dòng)：收到刺激而感情沖動(dòng)。因受某種氣味的刺激而使人難受。表示下文是最終出現(xiàn)的情況。理解詞語(yǔ)終于：暖和:氣候、環(huán)境等不冷也不熱。近義詞伙伴——朋友

趕快——趕忙

漸漸——慢慢

激動(dòng)——沖動(dòng)

暖和——溫暖

添——加反義詞晴——陰

輕——重

冷——熱

漸漸——忽然

去——來(lái)

暖和——寒冷

添——加初讀感知?jiǎng)澐侄温涞谝徊糠?1-4)描述了雪孩子陪伴小白兔玩的場(chǎng)景。第二部分(5-8)寫雪孩子奮不顧身救小白兔。第三部分(9–14)寫故事的結(jié)局，雪孩子變成了白云。初讀感知雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。地上的雪很厚。課文講解

這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去！”表現(xiàn)出小白兔要和媽媽一起去的迫切心情。課文講解

兔媽媽說：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢屧陂T外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了

。雪孩子的由來(lái)課文講解

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回家去睡午覺?！拔葑永镎胬?，趕緊往火堆里添把柴吧！”“唱歌

跳舞”賦予了小白兔人的行為，體現(xiàn)了小白兔對(duì)雪孩子的喜愛，也表明他們玩的很開心。課文講解

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了

?！巴模恕睘橄挛男“淄眉抑鹱隽虽亯|。課文講解“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去

。連用兩個(gè)感嘆號(hào)，說明雪孩子很焦急，擔(dān)心雪孩子的安全。小白兔家失火的畫面，情況十分危險(xiǎn)。課文講解“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外

。一連串動(dòng)詞，看出了雪孩子就小白兔的艱辛過程，以及雪孩子的勇敢無(wú)畏、舍己救人的高貴品質(zhì)。課文講解小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的

。雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了，他的身體正在一點(diǎn)點(diǎn)的消失。課文講解

兔媽媽回來(lái)了，激動(dòng)地說：“謝謝大家來(lái)救火，救了小白兔，謝謝大家！語(yǔ)言描寫，寫出兔媽媽對(duì)大家的感激之情。課文講解這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了

。雪孩子不見的原因，他為了就小白兔犧牲了自己。課文講解

不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云

。表明雪孩子沒有離開我們，讓大家心里充滿期待雪孩子的去向這是一篇童話，講述一個(gè)雪孩子給小白兔帶來(lái)快樂，為了就出遇難的小白兔，最后自己變成了云朵的故事。贊揚(yáng)了雪孩子舍己為人的精神。課堂總結(jié)他是怎樣變成水汽的呢？最后他又飛到了哪？課后思考被太陽(yáng)曬的。飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。課后作業(yè)用劃線的字造句。1.屋子里漸漸暖和了。

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