第第頁廣西河池市東蘭縣2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、積累（共21分）下面就讓我們一起走進2024年“廣西三月三·八桂嘉年華”文化旅游品牌活動現(xiàn)場中的村寨和創(chuàng)意街，感受濃烈的節(jié)日氛圍?！尽板\繡廣西”村寨】走進“錦繡廣西”村寨，wǎn▲然走進了一部由多種色彩編織成的廣西各民族史詩。每一種色彩都有情感和寓意，每一種技法都有來歷和傳承。它們組合在一起，就匯成了錦繡廣西的萬種風(fēng)情，展現(xiàn)著這片土地上各民族的審美格調(diào)和藝術(shù)創(chuàng)造。它們展示出了廣西各民族巧妙絕倫的技藝，吸引了摩肩接踵的游客爭相前來觀賞、體驗?！尽岸嗖蕱|盟”村寨】中國與東盟國家山水相連，人文相通，友好交往源遠流長。在“多彩東盟”村寨大門口，身著東盟各國傳統(tǒng)服飾的演員，唱著中國——東盟友誼之歌，跳著熱情奔放的舞蹈，迎接中外賓客的到來。今年是中國——東盟人文交流年，不斷融合交流的音樂和藝術(shù)成為中國和東盟各國的精神紐帶。伴隨音樂的響起，____的中外游客都情不自禁地加入這場盛大的歌圩，跟隨表演者一起載歌載舞?！揪平植杞痔墙帧吭诠鹁平謪^(qū)、桂茶街區(qū)和桂糖街區(qū)，眾多游客一同感受“桂字號”品牌的魅力。桂酒街區(qū)，廣西產(chǎn)的朗姆酒和果啤頗受歡迎。桂茶街區(qū)，梧州六堡茶、三江侗茶等名茶，吸引了眾多游客前來試飲。桂糖街，6米長的巨龍?zhí)钱嬑┟钗┬ぃ钊藝K嘖稱奇……與此同時，不少攤位還向游客推介廣西產(chǎn)的白糖、紅糖、水果干等零食。這些“桂字號”產(chǎn)品展現(xiàn)了廣西好山好水出好物的良好形象，也展現(xiàn)了廣西人民的熱情好客。真可謂“山美水美物產(chǎn)美，酒香茶香情意香”。1．閱讀以上語段【“錦繡廣西”村寨】，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。①wǎn然②摩肩接踵2．結(jié)合語境，解釋語段【“錦繡廣西”村寨】中畫波浪線的詞語。①格調(diào)：②巧妙絕倫：3．填入文段【“多彩東盟”村寨】橫線處的成語，你認為最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．紛至沓來 B．車水馬龍 C．川流不息 D．接二連三4．下列從語段【酒街茶街糖街】中選出來的句子，分析不正確的一項是（）A．每一種色彩都有情感和寓意，每一種技法都有來歷和傳承。（沒有語?。〣．身著東盟各國傳統(tǒng)服飾的演員，唱著中國——東盟友誼之歌。（句子的主干可以提取為“演員唱著歌”）C．不斷融合交流的音樂和藝術(shù)成為中國和東盟各國的精神紐帶。（“不斷融合交流”修飾“音樂和藝術(shù)”，充當狀語）D．不少攤位還向游客推介廣西產(chǎn)的白糖、紅糖、水果干等零食。（歸類不當，“白糖、紅糖不屬于“零食”，可將“零食”改為“食品”）5．你的朋友小廣聽說廣西的“三月三”是壯族的重要傳統(tǒng)節(jié)日，其中唱山歌是節(jié)日中的一項重要活動，請你根據(jù)平時積累的相關(guān)知識為小廣簡單介紹廣西“三月三”歌節(jié)的山歌?！局R鏈接】山歌用途：以山歌傳情、覓佳人等。山歌內(nèi)容：包括勞動歌、情歌、敘事歌、諷刺歌等。山歌表現(xiàn)形式：通過山歌比賽、聚集歌圩等形式，即興創(chuàng)作歌詞，相互應(yīng)答表達情感和尋找伴侶……6．請根據(jù)下表提供的信息，整理本學(xué)期的詩文，按要求填寫相關(guān)內(nèi)容。作者題目批注詩文白居易《錢塘湖春行》抓住早春特點，從俯視角度描寫花草優(yōu)美。①，②。王維《使至塞上》抓住沙漠中典型的景物進行刻畫，寫出塞外奇特壯麗的風(fēng)光，被譽為“千古壯觀”名句。③④。曹操《龜雖壽》曹操以年老的駿馬自比，表達了老當益壯、自強不息、積極進取的人生態(tài)度。⑤，志在千里。⑥《飲酒》（其五）表達了詩人對自然生活的深刻感悟和難以言表的心境。此中有真意，⑦。孟子《生于憂患，死于安樂》孟子居安思危，指出“國恒亡”有內(nèi)外兩方面的原因。⑧，出則無敵國外患者。晏殊《浣溪沙》隱隱有惋惜、惆悵之感，蘊含著深刻的生活哲理。⑨，⑩。二、閱讀（共39分）現(xiàn)代文閱讀I（閱讀下面的材料，完成小題。）【材料一】近年來，漢服悄然流行起來，襦裙、馬面裙、云肩褙子、仙鶴、花紋、刺繡等中國傳統(tǒng)服飾元素，仿佛穿越千年與我們再次相遇，成為國際時裝周上一抹不可或缺的亮色。如今，中國傳統(tǒng)服飾元素無處不在，漢服“出圈”成為備受矚目的文化現(xiàn)象。漢服全稱“漢民族傳統(tǒng)服飾”，也叫漢衣冠、華服。狹義觀點認為，漢服主要指清代以前的漢族傳統(tǒng)服飾，它是古代漢族服飾的延續(xù)和發(fā)展，這種觀點更關(guān)注其形制和歷史淵源。而廣義觀點認為，漢服是中國古代傳統(tǒng)服飾的統(tǒng)稱，雖然一些朝代，比如元代和清代的服飾受到蒙古族和滿族等民族服飾的影響，但仍然具有明顯的中華傳統(tǒng)服飾特點，是漢服的重要組成部分。當前，多數(shù)人理解的漢服主要指的是廣義上的中華傳統(tǒng)服飾?！静牧隙?019年以前，漢服只屬于小眾愛好，但到2019年，在流量和資本的加持下，漢服產(chǎn)業(yè)明顯迎來了爆發(fā)期。有數(shù)據(jù)顯示，這一年，漢服銷售規(guī)模達到45.2億元，同比增長318.5%；漢服愛好者達到356.1萬人，同比增長74.4%。2020年我國漢服行業(yè)市場規(guī)模達63.6億元，漢服愛好者數(shù)量達到422.5萬人，而2023年我國漢服行業(yè)市場規(guī)模已達到144.7億元。隨著國人文化自信的回歸，我國漢服市場未來仍有較大的上行空間，預(yù)計2027年中國漢服市場規(guī)模將有望達到241.8億元。從用戶群體來看，漢服參與人群呈現(xiàn)年輕化態(tài)勢。目前我國漢服主體消費人群的平均年齡為22.34歲，其中25歲以下占比77.13%。另外，數(shù)據(jù)還顯示，消費者購買漢服的渠道主要為電商平臺和線下漢服實體店，占比分別為48%和43%，也有一部分人會自己設(shè)計并制作漢服。需要指出的是，雖然我國漢服愛好者的人數(shù)在不斷增加，但所占總?cè)丝诘谋壤匀粯O低。人們不購買漢服的主要因素是認為其不實用、影響出行和穿著過程較為煩瑣，還有對漢服了解程度不夠深，覺得未來了解后會購買。因此，制作漢服的廠商可提高漢服的實用性，采用輕薄的面料制作漢服，提高自身產(chǎn)品的市場競爭力，以吸引更多的消費者購買漢服?！静牧先棵總€時代的傳統(tǒng)服飾都各具特色，各美其美，漢服愛好者根據(jù)各自的喜好選擇不同的服飾，形成了百花齊放的局面。同時，當漢服逐漸成為一種流行文化時，不同的流派也應(yīng)運而生，歸納起來主要包括以下幾類：一是傳統(tǒng)漢服流派，致力于傳承和復(fù)原古代漢服，看重服飾的史實和傳統(tǒng)工藝，講究形制、顏色、紋樣等，這一流派以嚴謹?shù)膽B(tài)度研究古代文獻和實物，力求還原漢服的本來面貌；二是復(fù)興漢服流派，以弘揚傳統(tǒng)文化為核心，保留傳統(tǒng)漢服樣式，遵循現(xiàn)代審美，創(chuàng)新設(shè)計出適合現(xiàn)代人穿著的漢服，這一流派在傳承中創(chuàng)新，讓漢服更好地融入現(xiàn)代生活；三是漢服元素流派，將傳統(tǒng)漢服的代表元素抽離出來，與現(xiàn)代服化道相結(jié)合，形成一種具有獨特風(fēng)格的新興服裝，打造出富有創(chuàng)意的服飾。這三個流派也被漢服愛好者分別稱為“考據(jù)派”“改良派”和“仙衣派”。有人說“自信的人穿漢服美”，這里說的自信本質(zhì)上反映的是由內(nèi)而外的文化自信。在漢服亮相于各大國際時裝周的同時，不少中國青年通過短視頻將漢服推向世界舞臺，還有些人身著漢服走上國外城市的市中心、廣場，盡情展現(xiàn)東方服飾之美，贏得世界矚目。中國傳統(tǒng)服飾正青春，得益于一批又一批中國青春力量的主動作為，得益于人們傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺和自信。7．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是（）A．狹義上的漢服主要指清代以前的漢族傳統(tǒng)服飾，而廣義上的漢服則指中國古代傳統(tǒng)服飾。B．目前我國漢服愛好者的人數(shù)所占總?cè)丝诘谋壤€是比較高。C．漢服逐漸成為一種流行文化，同時也衍生不同流派，其中復(fù)興漢服流派為更多人所接受。D．漢服亮相于各大國際時裝周，中國傳統(tǒng)服飾正青春，完全得益于中國青春力量的主動作為。8．閱讀材料二，請概括中國漢服市場的特點。9．“漢服熱”充分展現(xiàn)了漢服的強大生命力，表明中華傳統(tǒng)服飾正青春。那怎樣才能更好地讓漢服熱持續(xù)發(fā)“熱”呢？請結(jié)合以上材料簡要回答。現(xiàn)代文閱讀II（閱讀下面的文章，完成小題。）阿婆，我心中的河

胡識①小時候，家里很窮，阿媽靠種些農(nóng)作物或是賣點血養(yǎng)活我和阿弟。不知道是自己討厭吃醬油拌飯的日子，還是不忍心看阿媽再瘦弱下去的緣故，有一天，我躡手躡腳地溜進了阿婆家，蹲在雞窩旁等母雞下蛋。沒過多久，那只母雞突然張開翅膀，從我頭上飛過，不停地“咯咯”叫，我見它得意揚揚地去外面報喜了，便麻利地將右手伸進雞窩，手指在觸碰到雞蛋的一剎那，熱乎乎的感覺瞬間讓我欣喜若狂。我還是頭一回看到母雞下蛋。回到家，我把那枚雞蛋交給阿媽，騙阿媽說是從山上撿來的。那天中午，我吃到了最喜歡的韭菜炒蛋。②也許人嘗到了甜頭，就再也不想從糖缸里爬出來了。之后，我隔三岔五地跑到阿婆家蹲點。一旦母雞從我頭上飛走，我便拿走雞蛋。我從沒想過，自從當了偷蛋賊后，我會吃到那么多好吃的蛋，青椒炒蛋、絲瓜炒蛋、西紅柿炒蛋……我興奮得找不著北，我發(fā)誓要成為“職業(yè)偷蛋賊”。③很多時候，希望就像吹氣球似的，你吹得越大，它就破得越快。在我成為“職業(yè)偷蛋賊”的第一天，就被阿婆逮了個正著。我驚慌害怕，以為阿婆要拽著我的衣領(lǐng)，扯著我的胳膊，帶我去見阿媽。然而，阿婆并沒有這樣，她雙手小心翼翼地伸進雞窩，把母雞抱進懷里，撫摸著母雞的頭說：“傻孩子，別人偷你的孩子，你怎么不曉得反抗呢？你可真是傻到了家!孩子，要乖，以后得聽話!”④我那時只有七歲，自然還不能理解阿婆說的話。只見她又繼續(xù)撫摸那只母雞的頭，說：“孩子，要乖，以后得聽話?！雹菸铱匆姲⑵懦闪恕隘傋印保瓮染团?，跑得比胡嬸家的狗還快。我在村里又逛了一會兒，傍晚回到家，對阿媽說：“阿婆瘋了!”阿媽不信，她說，阿婆剛剛來過我們家，還給了六枚雞蛋，讓我煮給你和阿弟吃。我盯著桌上那六枚雞蛋，不一會兒，雞蛋好像滾到了我的心坎，冷冰冰的，想著：“阿婆怎么就沒瘋呢？”我多希望阿婆瘋了，這樣她就不會向阿媽告狀，說我是個賊了。此刻，阿媽正背靠著我做飯，我不敢多說一句話，生怕她知道我做錯了事，用鍋鏟柄狠狠地掌我手心。⑥我轉(zhuǎn)身走到桌前，恨恨地想：“哼!用雞蛋告狀，想讓我挨打。下次看我把你家的雞全給趕跑了?！笨删驮谖液薜靡а狼旋X時，阿媽轉(zhuǎn)過頭，拿著鍋鏟笑著對我說：“娃，這回你可真給媽長臉了，阿婆說，你幫她抓了偷蛋賊，這些蛋都是獎勵你的?！蔽颐^，傻傻地站在原地。⑦這一切太出乎意料了。我從桌上捧起阿婆用藍色手絹裹著的雞蛋，它們好似一團火，把心焙得暖烘烘的。那一晚，我又吃到了最喜歡的韭菜炒蛋，還吃了兩大碗飯。⑧后來，阿婆時常給我們家送來雞蛋，我們也經(jīng)常跟著她在屋后的河邊散步，她最喜歡摸著我的腦袋，說：“娃，聽話，做個好孩子?！边@些年，我吃了阿婆的雞蛋，聽著阿婆的話語，渾身充滿了力量。⑨再后來，一天中午，我看到阿媽坐在灶前不生火，見到我，阿媽哽咽著說：“阿婆去了，這是她留給你的最后一枚雞蛋。”我接過那枚雞蛋，癱坐在地上，久久無法動彈。⑩阿婆姓張，抗日時嫁到我們村里。她和阿公結(jié)婚不到一年，阿公就被鬼子害死了。從此阿婆終身守寡，一個人守著一幢土坯房子。阿婆每年都會養(yǎng)幾只雞，靠拾破爛和賣雞蛋養(yǎng)活自己?？晌移邭q以后，阿婆就再也沒賣過一枚雞蛋，她把雞蛋都給了我們。她說，一斤肉養(yǎng)人一天，一斤魚養(yǎng)人三天，一個雞蛋養(yǎng)人七天。我吃了她送我的無數(shù)個雞蛋，這輩子都不可能再缺營養(yǎng)了。?阿婆出殯后的第二天，我要上中學(xué)了?？粗⑵潘臀业淖詈笠幻峨u蛋，好似她又在我身旁微微笑著說：“娃，要聽話，做個好孩子!”我拿著那枚雞蛋飛快地跑到屋后的河邊，放聲大哭，哭到天黑。?阿婆曾說，河的愛是寬廣的，如果某天你偷走了河里的珍珠，河并不會責怪你，她反而會在你干癟的日子里給你帶去一場場甘霖。阿婆，您不就像那條河嗎？我將阿婆給我的最后一枚雞蛋投進了河里，暗暗地對自己說，我也要做一條像您一樣的河。后來我成了一名醫(yī)生，也成了一名作家，我想用河的寬厚去報答這世上每一個需要愛的人。（摘自《意林》，有刪改）10．仔細閱讀全文，在空白處依次填入恰當?shù)膬?nèi)容。概括內(nèi)容“我”偷蛋成功②阿婆給“我”送蛋③情感變化①驚慌害怕驚呆、感動傳遞博愛11．文章在細節(jié)中蘊藏童趣與真情，請從人物描寫的角度賞析第①段中的畫線句。我見它得意揚揚地去外面報喜了，便麻利地將右手伸進雞窩，手指在觸碰到雞蛋的一剎那，熱乎平的感覺瞬間讓我欣喜若狂。12．閱讀文章，細心的你也許會發(fā)現(xiàn)，同樣的雞蛋，第⑤段中給“我”的感覺是“冷冰冰的”，而在第⑦段中卻是“暖烘烘的”，這樣的表達是否矛盾？結(jié)合文章內(nèi)容，說說理由。13．選文中“阿婆”多次教誨我：“娃，聽話，做個好孩子。”我們學(xué)過的《秋天的懷念》里“母親”的囑托，都藏著愛與智慧，請結(jié)合文章內(nèi)容與【鏈接材料】，說說她們是如何用愛與智慧幫助“我”成長的。【鏈接材料】母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（史鐵生《秋天的懷念》）古代詩歌閱讀（閱讀下面這首詩，完成小題。）春望

杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。14．下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（）A．詩作寫唐朝安史之亂期間所見，山河依舊，可國都淪陷，傳達出了詩人憂國傷時、念家悲己的感慨憂憤，深沉含蓄。B．頷聯(lián)移情于物，“花濺淚”“鳥驚心”讓花、鳥都沾染了悲傷的情緒，將世事艱難、家人分離的悲痛融入景物描寫中。C．頸聯(lián)寫詩人離家后，聽說長安城被大火燒了整整三個月，十分想念家人，感慨家書彌足珍貴，抵得上萬兩黃金。D．詩作意象甚多，遠景的山河城郭，中景的荒草殘木，近景的春花飛鳥、自身的稀疏白發(fā)，步步推出既傷且悲的畫面。15．“白頭搔更短，渾欲不勝簪”一句中“搔”字用得妙，請簡析妙在何處。文言文閱讀（閱讀下面的文言文，完成小題。）【甲】三峽

【北魏】酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】登泰山記（節(jié)選）

【清】姚鼐泰山正南面有三谷：中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺①，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時登山循東谷入，道有天門②”。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂徠③如畫，而半山居霧若帶然。戊申晦④，五鼓⑤，與子潁⑥坐日觀亭待日出，大風(fēng)揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫，稍見云中白若樗蒱⑦數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正⑧赤如丹，下有紅光動搖承之?；蛟唬骸按藮|海也。”回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色⑨”，而皆若僂。（選自《惜抱軒詩文集》，有刪減）【注釋】①中嶺：即黃峴嶺，又名中溪山。②天門：泰山峰名。③徂徠（cúlái，）：山名，在泰安城東南。④戊申晦：戊申這一天是月底。晦，農(nóng)歷每月的最后一天。⑤五鼓：五更。⑥子穎：朱子穎。⑦樗蒱（chūpú）：古代的一種賭博游戲。這里指游戲用的“五木”。五木兩頭尖，中間廣平，立起來很像山峰。⑧正：純，不雜。⑨絳皓駁色：或紅或白，顏色錯雜。16．下面句子中加點詞意思相同的一項是（）A．自三峽七百里中亭東自足下皆云漫B．不以疾也余始循以入C．或王命急宣或得日D．而半山居霧若帶然欣然起行17．下面對《三峽》理解分析有誤的一項是（）A．“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，以乘奔馬、御風(fēng)飛行作比，表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢。B．“清榮峻茂，良多趣味”，水清樹榮，山高草盛，趣味良多。這是作者對春秋景象的綜合描述和贊美。C．“絕??多生怪柏”一句，顯示著旺盛的生命力和堅強的意志，給山水間投入了一股生命的活力，使人頓覺生意盎然。D．【甲】文先寫概貌，再做分述，布局自然，思路清晰，以凝練生動的筆墨，寫出了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。②極天云一線異色，須臾成五采。19．酈道元在《三峽》中描繪三峽景色，融情于景，有聲有色。在情景交融中引用漁歌作結(jié)尾有什么作用？20．【甲】【乙】兩文在寫景上有什么共同點？請結(jié)合兩文具體分析。三、綜合（共10分）八年級開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。21．下面是摘自網(wǎng)絡(luò)的一則消息，請你閱讀后給這則消息擬一個標題（不超過20字）。6月3日，未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研討會在中關(guān)村科技園豐臺園中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心新科研樓舉行。工業(yè)和信息化部副部長徐曉蘭出席會議并講話，中國工程院院士胡啟恒，中國科學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)信息中心原副主任、國際互聯(lián)網(wǎng)名人堂入選者錢華林出席會議；中國工程院院士鄭緯民、中國工程院院士劉韻潔做主旨報告。與會專家、企業(yè)代表回顧了我國互聯(lián)網(wǎng)三十年的發(fā)展歷史，就未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展進行了深入探討和交流。標題：22．八年級組邀請了《廣西日報》記者來學(xué)校做講座，幫助同學(xué)們深入了解互聯(lián)網(wǎng)。請你根據(jù)以下海報，將本次講座的信息簡要地轉(zhuǎn)述給你的同桌小文?！盎ヂ?lián)網(wǎng)之道”主題講座講人：《廣西日報》張記者主講內(nèi)容：學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容創(chuàng)作與傳播提升數(shù)字媒體素養(yǎng)時間：2024年12月30日下午3點地點：學(xué)校報告廳23．你所在的班級要舉行一次“名著閱讀分享會”線上活動，同學(xué)們紛紛利用互聯(lián)網(wǎng)搜索《紅星照耀中國》和《昆蟲記》相關(guān)內(nèi)容。請你將以下分享內(nèi)容補充完整?！都t星照耀中國》書中寫道：“他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。”其中“他”指的是①。埃德加·斯諾驚奇地發(fā)現(xiàn)，在貧瘠的中國西北部，竟聚集了中華民族的精華。這里“西北部”指作者采訪的主要地點②?！独ハx記》一書將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫了出來，如：蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下存活五個多星期；切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下③來做巢穴的蓋子……24．對于如何利用好互聯(lián)網(wǎng)，有人說“主要靠自控”，也有人說“主要靠嚴加管控”，你怎么看？請說說你的看法，要求觀點明確，有理有據(jù)，字數(shù)80字以內(nèi)。四、寫作（共50分）25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。汪曾祺在一盤盤菌子中，回味閑適的生活；朱自清在幾個橘子里，回味深沉的父愛?；匚兜倪^程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程。在生活和學(xué)習(xí)中，許多時候一句話、一首詩、一件事、一份情……都會令你回味無窮。請以“回味▲”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的詞語，將題目補充完整，然后作文；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息：④不少于600字。

答案解析部分【答案】1．宛；zhǒnɡ2．風(fēng)格情調(diào)；形容(方法或技術(shù)等)極其精巧，沒有能比得上的。3．A4．C【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。(2)本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。1．本題考查字音字形。宛然(wǎnrán)：仿佛，好像；真切、清楚的樣子。摩肩接踵(mójiānjiēzhǒng)：肩碰肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。

故答案為：宛；zhǒnɡ2．本題考查詞語解釋。格調(diào)(gédiào)：原指不同作家或不同作品的藝術(shù)特點的綜合表現(xiàn)，也指人的風(fēng)格或品格。在“錦繡廣西”村寨的語境中，指廠西各民族在審美方面所呈現(xiàn)出的風(fēng)格、情趣和品質(zhì)，體現(xiàn)了各民族獨特的藝術(shù)品味和文化內(nèi)涵。巧妙絕倫(giǎomiàojuélúin)：指方法或技術(shù)等非常巧妙，沒有可以與之相比的。在文中形容廣西各民族在技藝方面展現(xiàn)出的精湛、高超水平，其技藝的精巧程度達到了極致，獨一無二，讓人驚嘆。

故答案為：風(fēng)格情調(diào)；形容(方法或技術(shù)等)極其精巧，沒有能比得上的。3．A.“紛至沓來”意思是接連不斷地到來，強調(diào)人從不同地方紛紛來到這里，在文段【“多彩東盟”村寨】中，前面提到迎接中外賓客到來，后面說隨著音樂響起，中外游客情不自禁加入歌圩，體現(xiàn)出游客們從各處接連不斷地匯聚過來參與活動，用“紛至沓來”最為恰當。

B.“車水馬龍”側(cè)重于形容車馬來往不斷，熱鬧繁華的場景，主要是描述交通狀況或者熱鬧的街道上車輛、行人多的樣子，文段重點強調(diào)的是游客的到來，所以不符合語境。

C.“川流不息”主要指行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷，多側(cè)重不間斷、不停歇的狀態(tài)，沒有突出從各處紛紛到來的意思，不太契合此處語境。

D.“接二連三”表示一個接著一個，連續(xù)不斷，更側(cè)重于連續(xù)性和頻次，沒有體現(xiàn)出從不同地方匯聚而來的感覺，不符合語境要求。

故答案為：A4．ABD.正確；

C.有誤，"不斷融合交流"修飾"音樂和藝術(shù)"，充當定語。

故答案為：C5．【答案】小廣，你好！廣西壯族自古就有以山歌傳情、覓佳人的習(xí)俗，每逢“三月三”歌節(jié)，壯族人民會聚集在歌圩上，通過即興創(chuàng)作歌詞，以歌聲相互應(yīng)答，表情達意；山歌的內(nèi)容豐富多彩，包括勞動歌、情歌、敘事歌、諷刺歌等，其中情歌尤為流行，用以傳遞愛慕之情；“三月三”歌節(jié)，壯族青年男女也會通過唱山歌來表達情感和尋找伴侶?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查主觀表達。做答此題，首先確定對象和目的。對象是朋友小廣，目的是介紹廣西“三月三”歌節(jié)的山歌，所以語言要親切自然、通俗易懂：然后梳理關(guān)鍵信息。從知識鏈接里提取關(guān)鍵內(nèi)容，如山歌用途、內(nèi)容、表現(xiàn)形式等，這些是介紹的重點；最后按照一定邏輯順序，將提取的信息組合成連貫的語句，先引出話題再分別闡述各方面內(nèi)容。小廣，廣西“三月三”歌節(jié)的山歌可有意思啦!在壯族，山歌就像人們交流的獨特語言。它的用途可多啦，人們常用山歌來傳遞情感，尋覓心儀的對象。山歌的內(nèi)容特別豐富，涵蓋了生活的方方面面。勞動歌唱出了勞作的艱辛與快樂；情歌甜蜜義動人，是青年男女表達愛意的浪漫方式；敘事歌講述著古老的故事和傳說；諷刺歌則用幽默詼諧的方式針砭時弊。在“三月三”，大家會舉辦山歌比賽，在熱鬧的歌圩上即興創(chuàng)作，你唱我和，那場面別提多熱鬧了!故答案為：小廣，你好！廣西壯族自古就有以山歌傳情、覓佳人的習(xí)俗，每逢“三月三”歌節(jié)，壯族人民會聚集在歌圩上，通過即興創(chuàng)作歌詞，以歌聲相互應(yīng)答，表情達意；山歌的內(nèi)容豐富多彩，包括勞動歌、情歌、敘事歌、諷刺歌等，其中情歌尤為流行，用以傳遞愛慕之情；“三月三”歌節(jié)，壯族青年男女也會通過唱山歌來表達情感和尋找伴侶。【點評】本題考查觀點的表達。解答觀點表達類題目，首先要圍繞話題確定觀點，觀點要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達要流暢。6．【答案】亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；大漠孤煙直；長河落日圓；老驥伏櫪；陶淵明；欲辨已忘言；入則無法家拂士；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來【解析】【分析】①②空（出自白居易《錢塘湖春行》）解析：題目要求找出從俯視角度描寫花草優(yōu)美且體現(xiàn)早春特點的詩句。原詩中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句，通過寫繁多而繽紛的春花漸漸讓人眼花繚亂，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄，是從低處即俯視角度來展現(xiàn)花草的狀態(tài)，同時很好地描繪出了早春時節(jié)花草初長的特點，所以①處填“亂花漸欲迷人眼”，②處填“淺草才能沒馬蹄”。③④空（出自王維《使至塞上》）解析：根據(jù)提示要寫出刻畫沙漠中典型景物、展現(xiàn)塞外奇特壯麗風(fēng)光且被譽為“千古壯觀”名句的詩句?！按竽聼熤保L河落日圓”描繪了在浩瀚無邊的沙漠中，烽火臺上燃起的孤煙直上云霄，黃河盡頭的落日又大又圓的景象，選取了沙漠中的“大漠”“孤煙”“長河”“落日”這些典型景物，將塞外那種壯闊雄渾的風(fēng)光展現(xiàn)得淋漓盡致，符合題意，所以③處填“大漠孤煙直”，④處填“長河落日圓”。⑤空（出自曹操《龜雖壽》）解析：提示表明曹操以年老的駿馬自比，表達積極進取人生態(tài)度的詩句，“老驥伏櫪，志在千里”中，“老驥”就是年老的駿馬，曹操借此來比喻自己雖已年老，但仍有著遠大的志向和積極進取、老當益壯、自強不息的精神，所以此處填“老驥伏櫪”。⑥空（出自《飲酒》（其五））解析：《飲酒》（其五）的作者是陶淵明，這首詩表達了詩人對自然生活的深刻感悟以及那種悠然閑適、難以言表的心境，所以此處應(yīng)填“陶淵明”。⑦空（出自陶淵明《飲酒》（其五））解析：詩句“此中有真意，欲辨已忘言”意思是在這樣的生活情境中蘊含著人生的真諦，想要去分辨清楚，卻又忘了該如何用言語表達，體現(xiàn)出詩人那種對自然生活感悟后的微妙心境，所以此處填“欲辨已忘言”。⑧空（出自孟子《生于憂患，死于安樂》）解析：文中指出“國恒亡”的內(nèi)外兩方面原因，內(nèi)部原因是“入則無法家拂士”，外部原因是“出則無敵國外患者”，按照題意此處應(yīng)填“入則無法家拂士”。⑨⑩空（出自晏殊《浣溪沙》）解析：晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”兩句，在惋惜落花消逝的同時，看到似曾相識的燕子歸來，既有對美好事物消逝的惆悵之感，又蘊含著時光易逝、美好難以長久留存等深刻的生活哲理，所以⑨處填“無可奈何花落去”，⑩處填“似曾相識燕歸來”。故答案為：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；大漠孤煙直，長河落日圓；老驥伏櫪；陶淵明；欲辨已忘言；入則無法家拂士，無可奈何花落去；似曾相識燕歸來【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【答案】7．A8．①發(fā)展速度快，市場上行空間大；②參與人群呈現(xiàn)年輕化態(tài)勢（或消費者主要是年輕人）；③消費者主要通過電商平臺和線下實體店購買漢服。9．①要加強對漢服的宣傳，讓更多人了解與認同漢服；②制作漢服的廠商要注重實用性，注重布料的選擇，提高漢服的市場競爭力；③要不斷創(chuàng)新，將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代時尚融合，推出更具時代感的漢服款式；④要借助時裝周、短視頻等平臺，將漢服推向世界舞臺。【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。7．A.正確；

B.“近四成”表述有誤，依據(jù)材料三中的”2023年中國漢服愛好者購買漢服頻率調(diào)査“圓形圖各項數(shù)據(jù)可知，占93.3%的人會在每年購買漢服，只有0.7%的人在一年內(nèi)部購買漢服。即有近九成的漢服愛好者每年都會購買漢服；依據(jù)“2023年中國消費者不購買漢服的考慮因素”可知，其中“不實用，影響日常出行”這一因素占比是43.5%，已經(jīng)超過四成；

C.“其中復(fù)興漢服流派為更多人所接受“表述有誤，依據(jù)材料四中①段中的“同時，當漢服逐漸成為一種流行文化時，不同的流沉也應(yīng)運而生”“二是復(fù)興漢服流派，以弘揚傳統(tǒng)文化為核心，保留傳統(tǒng)漢服樣式，遵循現(xiàn)代審美，創(chuàng)新設(shè)計出適合現(xiàn)代人穿著的漢服，這一流派在傳承中創(chuàng)新，讓漢服更好地融入現(xiàn)代生活”這一部分內(nèi)容表述可知，文中并沒有表現(xiàn)出“其中復(fù)興漢服流派》更多人所接受”這一內(nèi)容；

D.“完全得益中國青春力量的主動作為“表述有誤，依據(jù)依據(jù)材料四中②段中的“中國傳統(tǒng)服飾正青春，得益于一批又一批中國青春力量的主動作為，得益于人們傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺和自信"可知，并沒有體現(xiàn)出句中的“完全”之意，屬于以偏概全。

故答案為：A8．本題考査分析概括能力。依據(jù)材料二中的“2019年以前……而2023年我國漢服行業(yè)市場規(guī)模已達到144.7億元”隨著國人文化自信的回歸，我國漢服市場來仍有較大的上行空間，預(yù)計2027年中國漢服市場規(guī)模將有望達到241.8億元”可以概括為：發(fā)展速度快；依據(jù)“隨著國人文化自信的回歸，我國漢服市場未來仍有較大的上行空間，預(yù)計2027年中國漢服市場規(guī)模將有望達到241.8億元?！笨梢愿爬椋菏袌錾闲锌臻g大；依據(jù)“從用戶群體來看，漢服參與人群呈現(xiàn)年輕化態(tài)勢。目前我國漢服主體消費人群的平均年齡為22.34歲，其中25歲以下占比77.13%?！笨梢愿爬椋簠⑴c人群呈現(xiàn)年輕化態(tài)勢(或“消費者主要是年輕人”)；依據(jù)“另外，數(shù)據(jù)還顯示，消專者購買漢服的渠道主要為電商平臺和線下漢服實體店，占比分別為48%和43%，也有一部分人會自己設(shè)計并制作漢服。"可以棍括為：消費者主要通過電商平臺和線下實體店購買漢服。

故答案為：①發(fā)展速度快，市場上行空間大；②參與人群呈現(xiàn)年輕化態(tài)勢（或消費者主要是年輕人）；③消費者主要通過電商平臺和線下實體店購買漢服。9．本題考查分析概括能力。依據(jù)材料二中的“因此，制作漢服的廠商可提高漢服的實用性，采用輕薄的面料制作漢服提高自身產(chǎn)品的市場競爭力，以吸引更多的消費者購買漢服?！笨梢愿爬椋褐谱鳚h服的廠商要注重實用性注重布料的選擇提高漢服的市場競爭力；依據(jù)材料三中的“2023年中國消費者不購買以服的考慮因素”可知，中國消費者對漢服的認知還是有很大差距的，所以，要加強對漢服的官傳，讓更多人了解與認同漢服；依據(jù)材料四中的“三是漢服元素流派，將傳統(tǒng)漢服的代表元素抽離出來，與現(xiàn)代服化道相結(jié)合，將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代時尚融合，推出夏形成一種且有獨特風(fēng)格的新興服裝，打造出京有創(chuàng)音的服飾”可以概括為：要不斷創(chuàng)新，具時代感的漢服款式；依據(jù)材料四中的“在漢服亮相于各大國際時裝周的同時，不少中國青年通過短視頻將漢服推向世界舞臺，還有些人身著漢服走上國外城市的市中心、廣場，盡情展現(xiàn)東方服飾之美，贏得世界矚目?！笨梢愿爬椋阂柚鷷r裝周、短視頻等平臺，將漢服推向世界舞臺。

故答案為：①要加強對漢服的宣傳，讓更多人了解與認同漢服；②制作漢服的廠商要注重實用性，注重布料的選擇，提高漢服的市場競爭力；③要不斷創(chuàng)新，將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代時尚融合，推出更具時代感的漢服款式；④要借助時裝周、短視頻等平臺，將漢服推向世界舞臺。【答案】10．欣喜若狂；“我”偷蛋被逮；“我”懷念阿婆11．這句話運用動作描寫與神態(tài)描寫，“麻利”寫出了“我”偷蛋動作的迅速，“欣喜若狂”表明“我”偷到蛋后內(nèi)心的喜悅與激動。12．這樣的表達不矛盾。阿婆送來雞蛋，“我”認識到自己的錯誤，心有愧疚，又擔心阿婆向母親告發(fā)“我”，因此心中感到“冷冰冰的”；可事實是阿婆不僅沒有告發(fā)“我”，還送雞蛋讓“我”增加營養(yǎng)，這使“我”感受到阿婆的寬容、博愛，感動使“我”心中感到“暖烘烘的”。13．本文中“我”在偷雞蛋時被阿婆抓住，阿婆并沒有直接向媽媽告狀說明真相，而是通過謊言隱瞞真相，保護了“我”的自尊心，并在后面的日子里一次次地給“我”家里送蛋來警醒“我”，引導(dǎo)“我”做一個好孩子，這些行為都體現(xiàn)了阿婆的博愛和教育智慧；【鏈接材料】中的句子體現(xiàn)了母親對兒子的愛無微不至，她理解、體諒、包容兒子，且臨終時也念念不忘有病的兒子和未成年的女兒?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準確概括。（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。(4)本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。10．本題考查梳理概括文章內(nèi)容的能力。“‘我’偷蛋成功”對應(yīng)第①段由“手指在觸碰到雞蛋的一剎那，熱乎乎的感覺瞬間讓我欣喜若狂”可得出：欣喜若狂。由“在我成為’職業(yè)偷蛋賊’的第一天，就被阿婆逮了個正著。我驚慌害怕”可得出：“我”偷蛋被阿婆逮?。挥晌恼垄庖?可得出：阿婆去世，“我”懷念阿婆。

故答案為：欣喜若狂；偷蛋被逮；“我”懷念阿婆11．本題考查對句子的賞析。“便麻利地將右手伸進雞，手指在觸碰到雞蛋的一剎那”運用了動作描寫，寫出了“我”偷蛋時動作的敏捷、緊張；“熱乎乎的感覺，瞬間讓我欣喜若狂”運用了心理描寫，寫出了“我”成功偷蛋后內(nèi)心的激動和喜悅。

故答案為：這句話運用動作描寫與神態(tài)描寫，“麻利”寫出了“我”偷蛋動作的迅速，“欣喜若狂”表明“我”偷到蛋后內(nèi)心的喜悅與激動。12．本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合“她說，阿婆剛剛來過我們家，還給了六枚雞蛋，讓我煮給你和阿弟吃”“我多希望阿婆瘋了，這樣她就不會向阿媽告狀，說我是個賊了”等語句體會人物心理。阿婆給“我”送雞蛋，這使“我”意外、驚呆，我”擔心阿婆借此告發(fā)“我”，因而雞蛋給“我”的感覺是“冷冰冰的”。結(jié)合“阿婆說，你幫她抓了偷蛋賊，這些蛋都是獎勵你的”“我從桌上捧起阿婆用藍色手絹裹著的雞蛋，它們好似一團火，把心悟得暖烘烘的’等語句可知，阿婆不僅沒有告發(fā)“我”，還送雞蛋讓“我”補充營養(yǎng)，這使“我”感受到阿婆的寬容、博愛決心做個好孩子，感動使“我”“暖烘烘的”。

故答案為：這樣的表達不矛盾。阿婆送來雞蛋，“我”認識到自己的錯誤，心有愧疚，又擔心阿婆向母親告發(fā)“我”，因此心中感到“冷冰冰的”；可事實是阿婆不僅沒有告發(fā)“我”，還送雞蛋讓“我”增加營養(yǎng)，這使“我”感受到阿婆的寬容、博愛，感動使“我”心中感到“暖烘烘的”。13．本題考查對比閱讀。文章⑥段對“我”的心理描寫和“阿婆”出乎意料的態(tài)度形成反差，從側(cè)面表明阿婆處理事情充滿了智慧，和常人有區(qū)別，阿婆的態(tài)度讓“我”心生敬意，阿婆時常送來雞蛋，時常教導(dǎo)“我”“娃，聽話，做個好孩子”，這句話一直影響著“我”成長，讓“我”懂得了做-個寬厚的人去報答這世上每一個需要愛的人。《秋天的懷念》中，“我”雙腿癱瘓，脾氣異常暴躁對生活自暴自棄，母親此時雖已知自己身患絕癥，但為了能讓“我”重拾生活的信心，能讓“我”堅強樂觀地面對生活，母親用簡單的一句“咱娘兒倆好好活”安慰“我”絕望的心，字里行間表達了母親對子女無私的愛。

故答案為：本文中“我”在偷雞蛋時被阿婆抓住，阿婆并沒有直接向媽媽告狀說明真相，而是通過謊言隱瞞真相，保護了“我”的自尊心，并在后面的日子里一次次地給“我”家里送蛋來警醒“我”，引導(dǎo)“我”做一個好孩子，這些行為都體現(xiàn)了阿婆的博愛和教育智慧；【鏈接材料】中的句子體現(xiàn)了母親對兒子的愛無微不至，她理解、體諒、包容兒子，且臨終時也念念不忘有病的兒子和未成年的女兒?！敬鸢浮?4．C15．“搔”字是動作描寫，寫出了詩人為國憂愁而頻頻撓頭的情狀，傳神地表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。（2）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。14．ABD.正確；

C.有誤，“聽說長安城被大火燒了整整三個月”“感慨家里的書彌足珍貴”理解錯誤，應(yīng)是“連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了半年多，家書難得，一封抵得上萬兩黃金”。

故答案為：C15．細節(jié)描寫，生動傳情：“搔”字是對詩人想要排解憂愁而不得的細節(jié)描寫。詩人面對國家破碎、戰(zhàn)亂紛飛、親人離散的現(xiàn)狀，內(nèi)心充滿了痛苦和憂愁，通過“搔頭”這一動作，將內(nèi)心的焦慮不安、萬分痛楚之情生動地展現(xiàn)出來4?？坍嬓蜗?，突出愁苦：“搔”字描繪出一個滿頭白發(fā)的詩人，因內(nèi)心愁苦而不斷抓撓頭發(fā)，以至白發(fā)越搔越稀短，簡直連簪子都插不住的形象。我們可以仿佛看到詩人在戰(zhàn)亂的廢墟中，滿面愁容，不停地搔頭嘆息，形象地突出了詩人愁苦的程度之深。以動襯靜，韻味無窮：在詩句中，“搔”這一動作打破了周圍環(huán)境的寂靜，以動態(tài)的描寫襯托出詩人所處環(huán)境的凄涼和內(nèi)心的孤寂。同時，這一動作也讓讀者更加真切地感受到詩人的情感，使整首詩更富有感染力，讓讀者仿佛置身于那個動蕩不安的時代，與詩人一同感受著國破家亡的痛苦。深化主題，凸顯情懷：“搔”字不僅僅是一個簡單的動作描寫，更重要的是它深化了詩歌的主題，凸顯了詩人憂國思家的高尚情懷1。詩人因憂國傷時、思念親人而愁苦不堪，“搔頭”這一動作正是他內(nèi)心復(fù)雜情感的外在體現(xiàn)，讓讀者深刻體會到詩人對國家命運的擔憂和對親人的深切思念。

故答案為：“搔”字是動作描寫，寫出了詩人為國憂愁而頻頻撓頭的情狀，傳神地表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情?！敬鸢浮?6．D17．B18．①這之間有一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。②天邊的云彩形成一條線呈現(xiàn)出奇異的顏色，一會兒又變成五顏六色的。19．突出三峽山高水長的特點，烘托出三峽凄清悲涼的氛圍，也暗含了作者對勞動人民的同情。20．【甲】【乙】兩文寫景都運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。如【甲】文中用“重巖疊嶂，隱天蔽日”從正面寫山之高峻，再用“自非亭午夜分，不見曦月”從側(cè)面加以烘托；而【乙】文中則先用“其級七千有余”直接點出山路高遠，再借山頂俯視時“而半山居霧若帶然”的圖景側(cè)面進行烘托。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！緟⒖甲g文】【甲】《三峽》譯文在三峽七百里的區(qū)域當中，兩岸都是相連的高山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是在正午和半夜，就看不到太陽和月亮。到了夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要緊急傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達江陵，這中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快啊。在春、冬兩個季節(jié)的時候，白色的急流中有回旋的清波，碧綠的潭水里倒映著各種景物的影子，極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清樹榮，山高草盛，實在有很多趣味。每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，常常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空谷中傳來回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】《登泰山記》（節(jié)選）譯文泰山正南面有三條山谷，當中那條山谷的水環(huán)繞泰安城，這就是酈道元書中所說的環(huán)水。我起初順著它（中谷）進去，走了不到一半，翻過中嶺，再沿著西邊的山谷走，就到了泰山的山頂。古時候登泰山是沿著東邊的山谷進去，道路中有座天門。這東邊的山谷，古時候稱它為“天門溪水”，我沒有到過那里?，F(xiàn)在我經(jīng)過的中嶺和山頂，像門檻一樣橫在路上的山崖，世上人都稱它為“天門”。一路上大霧彌漫、冰凍溜滑，石階幾乎無法攀登。等到已經(jīng)登上山頂，只見青山上覆蓋著白雪，（雪）光照亮了南面的天空。遠望夕陽映照著泰安城，汶水、徂徠山就像是一幅美麗的山水畫，而停留在半山腰的云霧，就像一條飄帶一樣。戊申這一天正是月底，五更的時候，我和子潁坐在日觀亭上，等待日出。這時大風(fēng)揚起的積雪撲面打來。日觀亭東面從腳底往下都是云霧彌漫，隱隱約約看到云霧中立著幾十個白色的像骰子似的東西，那是山峰。天邊的云彩形成一條線（呈現(xiàn)出）奇異的顏色，一會兒又變成五顏六色的。太陽升起來了，紅得像朱砂一樣，下面有紅光晃動搖蕩著托著它。有人說：“這就是東海?！被仡^看日觀峰以西的山峰，有的被日光照到，有的沒被照到，或紅或白，顏色錯雜，都像彎腰曲背的樣子16．A.在三峽七百里之間。日觀亭東面從腳底往下都是云霧彌漫。兩個“自”分別翻譯為：在/從。

B.（即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)）也不如它（水流）快啊。我起初順著（中谷）進山，接著進入（山谷）。兩個“以”分別翻譯為：認為/連詞，表承接。

C.有時皇帝的命令要緊急傳達。有的地方能照到陽光。兩個“或”分別翻譯為：有時/有的。

D.停留在半山腰的云霧，就像是一條帶子一樣。（于是我）高興地起身出門散步。兩個“然都翻譯為“………的樣子”。

故答案為：D17．ACD正確；

B.依據(jù)“春冬之時……清榮峻茂，良多趣味”可知，這是作者對春冬景象的綜合描述和贊美。

故答案為：B18．本題考查文言語句翻譯。重點詞語：響：回聲；哀轉(zhuǎn)：聲音悲涼婉轉(zhuǎn)；絕：消失。極天：天邊；須臾：一會兒。

故答案為：①這之間有一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。②天邊的云彩形成一條線呈現(xiàn)出奇異的顏色，一會兒又變成五顏六色的。19．本題考查引用的作用。依據(jù)“巴東三峽巫峽長”可知，這是寫出三峽峽谷悠長的特點；依據(jù)“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕““猿鳴三聲淚沾裳”可知，這是用猿鳴叫聲的凄涼，側(cè)面烘托了秋季三峽肅殺、寂靜的環(huán)境氛圍。

故答案為：突出三峽山高水長的特點，烘托出三峽凄清悲涼的氛圍，也暗含了作者對勞動人民的同情。20．抓住景物特征進行描寫《三峽》：文中按照不同季節(jié)鮮明地展現(xiàn)出三峽各時節(jié)的景色特點。夏季時突出水勢浩大、水流湍急的特征，如“夏水襄陵，沿溯阻絕”體現(xiàn)水漲漫上山陵，航道被阻斷，又用“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”通過對比，進一步強調(diào)水流速度之快；春冬之時則抓住水的清澈、山的高峻、柏樹的怪異以及瀑布的飛漱等特點，像“素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”，將春冬三峽景色的清幽秀麗、生機勃勃呈現(xiàn)出來；到了秋季，著重刻畫了三峽的凄清寂靜，“林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，借猿聲渲染出一種蕭瑟悲涼的氛圍。《登泰山記》：描繪了泰山雪后初晴以及日出時獨特的景象。如“蒼山負雪，明燭天南”，精準地抓住了泰山被雪覆蓋后，雪光映照南天的壯觀雪景特點；在寫日出時，細致刻畫了日出前后云彩、霞光等的變化，像“極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之”，把日出瞬間色彩斑斕、奇幻絢麗的特征表現(xiàn)得淋漓盡致。運用多種寫景角度《三峽》：從不同視角對景物進行描寫?！白匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”先是從仰視的角度，展現(xiàn)出兩岸山峰連綿、高聳入云，幾乎遮蔽了天空和太陽的壯闊景象；而“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影”又從俯視的角度，呈現(xiàn)出江水清澈、潭水倒映著景物的清幽畫面。《登泰山記》：同樣多角度寫景。“望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然”，先是從山頂遠眺，看到夕陽下城郭、汶水、徂徠的整體畫面，如一幅美麗的圖畫，接著又把目光聚焦到半山腰，描繪出云霧停留像帶子一樣的局部景象；在寫日出時，從日觀亭的位置，先是看到遠處天邊云的變化，再到太陽升起時的狀態(tài)以及周圍霞光的映襯等，也是多角度地展現(xiàn)了日出的壯觀過程。3.動靜結(jié)合，使景物富有生機《三峽》：“素湍綠潭，回清倒影”中，“素湍”是動態(tài)描寫，白色的急流奔騰而下，展現(xiàn)水流的湍急；“綠潭”“倒影”則是靜態(tài)呈現(xiàn)，潭水的碧綠、水中倒影的清晰，二者結(jié)合，讓春冬的三峽景色既有靈動之美，又有靜謐之韻。還有“懸泉瀑布，飛漱其間”是動態(tài)，瀑布飛瀉，與周圍靜態(tài)的山、柏等相互映襯，更顯生機。《登泰山記》：“大風(fēng)揚積雪擊面”“日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之”等是動態(tài)描寫，狂風(fēng)卷著積雪撲打人面，太陽升起時紅光搖動，展現(xiàn)出一種動態(tài)變化的氣勢；而“蒼山負雪，明燭天南”“半山居霧若帶然”等又是靜態(tài)描寫，描繪出積雪覆蓋的青山、山腰停留的云霧這些相對靜止的畫面，動靜結(jié)合之下，泰山景色更顯生動且富有層次感。

故答案為：【甲】【乙】兩文寫景都運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。如【甲】文中用“重巖疊嶂，隱天蔽日”從正面寫山之高峻，再用“自非亭午夜分，不見曦月”從側(cè)面加以烘托；而【乙】文中則先用“其級七千有余”直接點出山路高遠，再借山頂俯視時“而半山居霧若帶然”的圖景側(cè)面進行烘托?！敬鸢浮?1．未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研討會在京舉行22．小文，八年級組邀請了《廣西日報》張記者于12月30日下午3點在學(xué)校報告廳做“互聯(lián)網(wǎng)之道”主題講座。講座的內(nèi)容包括學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容創(chuàng)作與傳播、提升數(shù)字媒體素養(yǎng)三個方面。到時候咱們一起去聽聽吧!23．周恩來；延安；大小適當?shù)膱A葉片24．我認為用好互聯(lián)網(wǎng)要自控與管控相結(jié)合。只有自控，才能經(jīng)得起誘惑不沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界；學(xué)校和家長進行管控，才能降低學(xué)生沉迷互聯(lián)網(wǎng)的可能性。兩者結(jié)合才能利用好互聯(lián)網(wǎng)。【解析】【點評】（1）本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內(nèi)容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。（2）本題考查學(xué)生的轉(zhuǎn)述能力。首先要有稱謂（同學(xué)們），同時要交代自己是在轉(zhuǎn)達學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“關(guān)于學(xué)生著裝問題”座談會上的講話要點；其次要根據(jù)文本確定轉(zhuǎn)述的要點（首先，要講求文明禮儀；其次，要展示良好的校風(fēng)校貌；最后，要注意身份和場合）；要做到語言簡明、連貫、得體、準確。

（3）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。（4）本題考查了學(xué)生發(fā)表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見解。要把自己的看法表達清楚，還要有理有據(jù)，表達看法時要有條理。21．本題考查擬寫新聞標題的能力。新聞標題要能概括新聞的主要內(nèi)容，通常包含關(guān)鍵人物、事件等核心要素。這則消息主要圍繞“未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研討會”展開，點明了會議舉行的地點是“中關(guān)村科技園豐臺園”（屬于北京）以及會議的主要活動，按照字數(shù)要求，提煉出“未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研討會在京舉行”作為標題即可準確概括消息核心內(nèi)容。

故答案為：未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研討會在京舉行22．本題考查信息的轉(zhuǎn)述能力。需要將海報上講座的關(guān)鍵信息，包括主講人、講座主題、講座時間、講座地點以及講座內(nèi)容等，用簡潔明了且符合日常交流的話語傳達給同桌小文，目的是讓小文清晰了解講座相關(guān)情況，以便決定是否去參加講座。小文，跟你說個事兒啊，八年級組邀請了《廣西日報》的張記者來咱們學(xué)校做一場講座，主題是“互聯(lián)網(wǎng)之道”。這個講座主要是教我們怎么利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，還有學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的創(chuàng)作與傳播，以此來提升我們的數(shù)字媒體素養(yǎng)。時間定在2024年12月30日下午3點，地點是學(xué)校報告廳。到時候咱們一起去聽聽，肯定有不少收獲呢！

故答案為：小文，八年級組邀請了《廣西日報》張記者于12月30日下午3點在學(xué)校報告廳做“互聯(lián)網(wǎng)之道”主題講座。講座的內(nèi)容包括學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容創(chuàng)作與傳播、提升數(shù)字媒體素養(yǎng)三個方面。到時候咱們一起去聽聽吧!23．第一空解析：在