新聞播音------備稿（二）[教學目的]了解新聞基礎知識；新聞消息備稿的技能并能應用到實踐當中。[教學重點]新聞消息稿件播音提綱。[教學內(nèi)容]一、導入：發(fā)動同學口述近期廣播電視中的一條印象深刻的新聞或近期發(fā)生在自己身邊的“新聞”。二、新聞的定義及特點：1、新聞：它的本質(zhì)是事實。《焦點訪談》的口號就是：用事實說話。2、新聞的六要素：when\where\who\what\why---H19世紀80年代美聯(lián)社提出了的新聞應具備“何時”（When）、“何地”(Where)、“何人”(Who)、“何事”(What)、“何故”(Why)這5個“W”的理論。進入20世紀以后，隨著新聞受眾素質(zhì)的提高以及新聞媒體傳播技術的不斷發(fā)展，人們除了看中新聞要素中的“何故”以外，對事實發(fā)展趨勢和結果更為關注，于是，又在5個“W”的基礎上增加了一個“H”，即“如何（How）”，便形成了當今新聞學術界所公認的“六要素”。3、什么叫新聞播音？廣播電視發(fā)布的新聞，通過播音員的有聲語言傳達出來的播音創(chuàng)作，就稱新聞播音。這里特指消息的播音。三、新聞播音的備稿（一）創(chuàng)作表達知識點回顧：播音創(chuàng)作的過程：“理解稿件——具體感受——形之于聲——及于受眾”的過程廣播新聞消息節(jié)目是廣播節(jié)目的龍頭，是電臺的立臺之本，代表著黨、政府、電臺的形象，是黨和人民的宣傳武器。做好新聞消息播音，播好每一篇稿件便成了播音員的基本功，是播音工作者的看家本領。新聞消息播音必須體現(xiàn)出“用事實說話“這個特點。所以要把事情交代清楚就成為對新聞消息播音最基本的要求之一。新聞消息的稿件短小，在短小簡潔的語言中把事件說清楚講明白，首先播音員自己就要排除字音的障礙。然后按照下面的步驟備稿：(例)本臺消息：5月9日，來自全國的一批遺傳和生理學家，在南京農(nóng)業(yè)大學觀看了利用秈稻原生質(zhì)體培養(yǎng)出來的30株綠色植株，他們稱贊說，我國禾谷類生物工程研究又獲新的突破。秈稻種植在我國和世界都占有很大的面積，利用細胞遺傳工程來改良秈稻的品質(zhì)，是各國多年來進行研究的重要課題。但由于秈稻原生質(zhì)的培養(yǎng)比較困難，在這之前都沒有突破性的進展。南京農(nóng)業(yè)大學中年教師楊世潮，于1986年開始這項研究工作。他首先建立能游離出富有活力的原生質(zhì)的懸浮培養(yǎng)物，較好地解決了分離原生質(zhì)體的材料問題；又研究出Y-8原生質(zhì)的培養(yǎng)基，解決了原生質(zhì)的分裂；其后又篩選出適宜原生質(zhì)的培養(yǎng)方法“混合看護培養(yǎng)法”，提高了原生質(zhì)體的分裂的頻率；找到了培養(yǎng)基與各類激素試劑的合理組合，使原生質(zhì)體進一步培養(yǎng)完整的綠色植株，并移栽成活。秈稻原生質(zhì)體的培養(yǎng)成功，不僅加快了利用生物工程改良秈稻的實用進程，而且對其他禾谷類植物原生質(zhì)體的培養(yǎng)技術的建立也有指導意義。一、搞清新聞消息事實要搞清楚這條新聞消息的實質(zhì)，講的是怎么一回事，這就解決“知其然”的問題?？此坪唵螌嶋H有點困難。因為新聞消息稿中包羅萬象，上至天文，下至地理。這就要求播音員的平時積累。只有“知其然”了，我們播起來才胸中有數(shù)，不是硬念。表達起來就有了條理。復述起來也比較容易。二、把握結構、抓住主題我們要學會分析文章。先整體感受—掰開揉碎—蜜煉成團。我們不僅要自己心里清楚，要讓別人明白，這就要進一步了解稿件是如何組織結構、體現(xiàn)了一個什么思想，即結構和主題的問題。（新聞消息稿結構：導語+背景+主體+結尾）1、分析導語、抓住中心思想或中心問題。大多數(shù)新聞消息稿件的導語，或是概括了全文中心思想，或是概述了全文最主要的內(nèi)容或報道的主要問題。以導語為綱展開全文拎起重點、揭示價值、確定基調(diào)。2、搞清主體和導語的內(nèi)在關系主體是新聞消息的主要組成部分。它用具體的、足夠的典型事實材料回答或說明導語提出的問題。它用哪些材料，怎樣一步步把導語中問題講清楚的。（時間、空間、邏輯、理清脈絡）。轉(zhuǎn)到“從頭說來”。語氣自然平緩。這樣播起來就層次分明了。3、搞清結尾是如何與全文呼應的好的新聞消息結尾可以使新聞消息事實更加充實完整，使整個消息的邏輯更加嚴密，得到深化。首先要搞清它和主體、導語之間的關系。是總結還是深化？是展望還是鼓勵號召？從而確定語氣與全文呼應。語氣自然舒展，自然收尾結束。4、恰當分析和處理背景材料背景材料的作用，是介紹新聞消息事件發(fā)生的歷史、環(huán)境、條件，說明事件發(fā)生的原因，解釋說明新聞消息的內(nèi)容和意義，或?qū)δ承┬g語等作注釋性說明。聽眾通過背景材料，可以對新聞消息了解的更加清楚。背景材料位置不固定，要根據(jù)不同情況去分析在全文的作用來調(diào)整播講語氣，一般是介紹的語氣為主。5、層次歸并與劃分要注意下列問題：1、層次劃分要準確。否則會造成邏輯混亂2、概括層次大意的語言要準、要緊扣中心思想和中心問題3、概括大意語言要精煉通過劃分層次概括中心。有的中心思想是文章直接表現(xiàn)。還有一種是用事實體現(xiàn)歸納出來的。只有明確中心，才到了一個“知其所以然”的升華。知道了為什么？宣傳什么？明確的播講目的。當然有的一些新聞消息沒有中心思想，只是一個新奇的趣事，我們就沒有必要提煉。三、確定重點和語句重音重點就是目的的落實環(huán)節(jié)。最集中最典型地表現(xiàn)主題和體現(xiàn)播講目的層次就是重點層次。都是重點就沒了重點受眾不同，重點也就不同，在一專業(yè)中的新聞消息對于廣大觀眾結果是重點。而對于專業(yè)人士而技術過程是他們關心的重點明確每句話所表達的意義和在全文的作用來確定重音，特別是較長的句子四、理出提綱先說什么，再說什么，后說什么，哪里是重點作到有條有理想做好播音提綱要做好兩方面：1要清楚體現(xiàn)全文層次之間的內(nèi)在聯(lián)系，以便播出做到有條有理2要圍繞重點，對全文播出的樣式結構做出安排以便使播出重點突出小結：通過本節(jié)課的學習掌握新聞消息稿件播出前準備的步驟和方法，結合具體稿件進行具體分析。備稿這一環(huán)節(jié)是新聞消息播音的第一環(huán)節(jié)，是成功播出的基礎，因此只有充分、快速、準確的備稿才能駕御好新聞消息的播報，才能快速、準