2025-2026學(xué)年廣東省肇慶市多校九年級（上）第一次月考

化學(xué)試卷

一、選擇題

1.空氣的成分中，按體積計算約為78%的是（）

A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

2.最早用定量的方法研究了空氣成分的科學(xué)家是（）

A.拉瓦錫B.閔恩澤C.道爾頓D?門捷列夫

如圖所示，將發(fā)泡劑催化劑與過氧化氫溶液混合后，從量筒中涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙

音”。據(jù)此完成下面小題。

3.上述實驗相關(guān)物質(zhì)中，屬于純凈物的是（)

A.泡沫（“大象牙膏”）B.發(fā)泡劑催化劑

C.氧氣D.過氧化氫溶液

4.關(guān)于該反應(yīng)，下列說法正確的是（)

A.沒有催化劑過氧化氫不會分解B.產(chǎn)生的泡沫可用于作保護氣

C.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)改變D,過氧化氫分解成水和氧氣

5.根據(jù)我國環(huán)保部頒布的困境空氣質(zhì)量標準力，下列項目不屬于監(jiān)測范圍的是（）

A.可吸入顆粒物B.CO2C.SO2D.NO2

6.卜.面是從小明的實驗報告中摘錄的實驗現(xiàn)象，你認為描述正確的是（）

A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的臼霧B.蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

下表是我國“祝融號”火星車到達火星表面探測的火星表面大氣成分，據(jù)此完成下面小題。

火星大氣成分二氧化碳氮氣氨氣其他氣體

體積分數(shù)95.30%2.70%1.60%0.40%

7.關(guān)于火星大氣成分，下列說法不正確的是（）

A.火星大氣通入澄清石灰水會變渾濁B.火星大氣與空氣成分相似

C.火星暫時不適合人類生存D.火星大氣不支持燃燒

8.未來某天人類移居火星，生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）

A.結(jié)構(gòu)：氧氣變?yōu)榈{色液氧，發(fā)生了化學(xué)變化

B.性質(zhì)：氧氣不易溶于水且具有可燃性

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c.用途：氧氣在航天工業(yè)可用作燃料

D.轉(zhuǎn)化：條件允許，利用火星上的二氧化碳來制取氧氣

9.下列方法能鑒別空氣、氧氣和氮氣3瓶氣體的是（）

A.聞氣味B.將集氣瓶倒扣在水中

C.觀察顏色D.將燃著的木條伸入集氣瓶中

10.標準狀況下空氣的密度為l.293g/L以下幾種氣體既能用排水法收集，乂能用向下排空氣法收集的是

)

氣體種類ABCD

標淮密度/（g/Q0.7711.4290.08991.977

水中溶解性易溶不易溶難溶能溶

A.HB.BC.CD.D

11.下列關(guān)于空氣及其成分的說法錯誤的是（）

A.空氣是人類寶貴的自然資源

B.空氣中的氧氣與純凈的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同

C.醫(yī)療上可在液氮條件下進行冷凍治療

D.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，因比不與任何物質(zhì)反應(yīng)

12.如圖所示是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質(zhì)的操作，其中操作正確的是（）

高猛酸鉀

棉花帶火星的木條

A.

13.下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)，但不屬于化合反應(yīng)的是（）

點燃高溫

A.氫氣+氧氣->水B.碳酸鈣二”氧化鈣+二氧化碳

點燃點燃

C.乙醇+氧氣->水+二氧化碳D.碳+氧氣—二氧化碳

14.實驗室用加熱高鐳酸鉀或過氧化氫與二氧化缽混合的方法制取氧氣，其共同點是（）

A.都需要加熱B,都使用二氧化缽作催化劑

C.都發(fā)生了分解反應(yīng)D.所需儀器相同

15.下列實驗設(shè)計能實現(xiàn)相應(yīng)實驗FI的的是（）

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o2

D.空當收集氧氣

涔一水

■—一.

二、非選擇題

16.同學(xué)們可以像化學(xué)家一樣認識和應(yīng)用化學(xué)。

(1)觀察生活：夏天,從冰箱里拿出的礦泉水瓶外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有_____〔填氣體名稱

)

(2)查閱資料：空氣分離得到氮氣和氧氣的過程，是利用了它們的______不同。

(3)學(xué)會應(yīng)用：探究空氣中氧氣含量實驗中，反應(yīng)后曲頸甑內(nèi)剩余的氣體主要為______(填氣體名稱)，其

化學(xué)性質(zhì)不活潑，故常用作_____°

(4)學(xué)會分析：如圖所示，此實驗?zāi)艽致詼y定空氣中氧氣的含量，原因是______(多選，填字母)。

曲頸甑

一玻璃鐘里

卜汞槽

a.汞只與空氣中的氧氣反應(yīng)

b.生成的氧化汞常溫下不是氣態(tài)

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C.裝置中有足量汞

(5)學(xué)會反思：課堂上老師沒有使用上述拉瓦錫的實驗，你認為原因是_____o(只答1點即可)。

17.閱讀下面短文，依據(jù)材料回答卜.列問題。

煙花又稱花炮、煙火、焰火，主要用于典禮或表演中，它和爆竹的組成類似，都包含黑火藥。黑火藥由硝

酸鉀、木炭和硫粉混合而成，一定條件下引燃會發(fā)生劇烈反應(yīng)，瞬間產(chǎn)生大量由二氧化碳、氮氣等組成的

混合氣體，同時釋放大量熱。由于氣體體積急劇膨脹，壓力猛烈增大，于是發(fā)生爆炸。在軍事上，黑火藥

是彈藥的重要組成部分，可用作槍彈、炮彈的發(fā)射藥等。

制作煙花時還加入一些發(fā)光劑和發(fā)色劑，它們使煙花呈現(xiàn)五彩繽紛的顏色。因此，人們常通過燃放煙花來

烘托節(jié)口氣氛，但由于黑火藥燃燒會產(chǎn)生有害氣體，對人體健康有害，所以我們要少放或不放煙花。

(1)黑火藥屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)，黑火藥可以用來作______。

(2)木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，其生成物可以用_____(填試劑名稱)來檢驗。

(3)硫粉在氧氣中燃燒.發(fā)出明亮的赭紫色火焰,并牛成有_____氣味的氣體.該反應(yīng)的文字或者符號表

達式為______。

(4)為減少燃放煙花、爆竹造成的大氣污染，可采取的措施有_____o

18.請回答下列問題。

(1)實驗室制取氧氣

團.上圖中儀器①的名稱是_____0

團.用高鎘酸鉀加熱制取氧氣的文字表達式為一，收集較干燥氧氣，應(yīng)選用如上圖裝置中的(填

字母)。

"若選用裝置/C組合制取氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色，原因是______。

明從環(huán)保和節(jié)能的角度考慮，可選用8裝置制取氧氣，實驗過程中長頸漏斗下端管口應(yīng)_____o

(2)為了探究潛艇制氧器，小亮以爆炸鹽(溶于水會產(chǎn)生碳酸鈉和過氧化氫)和二氧化缽為原料設(shè)計了簡易裝

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置（如圖）。加料后，二氧化缽在反應(yīng)中起作用。右艙中水的作用是______（答1點即可）。

19.為測定空氣中氧氣含量，設(shè)計如圖1裝置，其中白磷（40。（：可以燃燒）足量，將它放在盛有沸水的燒杯上

方進行實驗。

J）2468101214

150mL

廣口瓶

脫氧劑，

（1）實驗中白磷燃燒，活塞先向______移，后向移，最后停在刻度約為______（填整數(shù)）的位置上。

該反應(yīng)的文字或符號表達式是______,測出氧氣大約占空氣體枳的_______O

（2）食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質(zhì)組成）能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。

小明同學(xué)用如圖2裝置進行實驗來測定空氣中氧氣的含量。下表是實驗過程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)：

實驗所需的時間/m譏0510303545

最笥中液面的刻度/小乙503527.519.719.719.7

①分析表中數(shù)據(jù)可知，至少經(jīng)過后，量筒中的液面不再下降。

②據(jù)表中數(shù)據(jù)推算，廣口瓶中氧氣的體積分數(shù)為。

③小虎同學(xué)的實驗用時457m力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廣口瓶中收集到的水小于容積的白，造成實驗失誤的原因可能是

_____O

④與紅磷燃燒法相比，用脫氧劑測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是。

20.學(xué)習(xí)了M八。2對過氧化氫有催化作用的知識后。小鑫同學(xué)想：氧化銅（CuO）能否起到類似MM?的催化作

用呢？于是進行了如下探究。

【作出猜想】

猜想LCuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

猜想ILCa。參與反應(yīng)產(chǎn)生。2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

猜想III.是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)。

【進行實驗】用天平稱量U.ZgCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

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重復(fù)實蛉②③.

(1)填寫如表:

步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論

猜想溶液中有氣泡冒出猜想I、II不成立，猜想in成

______,帶火星的木條復(fù)燃—

立

(2)步驟______(填序號)的對比能證明CuO能加快過氧化氫溶液分解的速率。

(3)步驟⑦的目的是。

(4)過氧化氫能被C”。催化分解牛.成氧氣的符號表達式為一

【拓展】過氧化氫溶液完全分解后得到的液體是______(填“純凈物”或“混合物”)。

21.某實踐活動小組在老師的帶領(lǐng)下，對空氣質(zhì)量檢測等開展了?系列項目式學(xué)習(xí)。

150

■

?良輕度普警管廣2

圖I

活動一：了解空氣質(zhì)量指數(shù)

【思考分析】

(1)如圖1是某日的空氣質(zhì)量情況，該日的空氣質(zhì)量為(填“輕度污染”或“重度污染”

(2)空氣中二氧化硫(SO?)、二氧化氮(NO?)所引起的環(huán)境問題是。

活動二：認識微型空氣質(zhì)量“檢測站”

【交流思考】

(3)如圖2,太陽能板工作時進行的能量轉(zhuǎn)化是將能轉(zhuǎn)化為電能。

【進行實踐】同學(xué)們找到一個微型空氣質(zhì)量“檢測站”，觀察并記錄不同時間顯示的數(shù)據(jù)如表:

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二氧化氮/〃g臭氧一氧化碳/圖

22.0158.03.26

【交流思考】

(4)除顯示器顯示的內(nèi)容外，還需要檢測的空氣污染物有、(填兩種)。

活動三：進行實踐

同學(xué)們調(diào)研發(fā)現(xiàn)某些工廠為了獲得充足的能量，長期采用燃煤技術(shù)，于是猜測該廢氣中含有二氧化硫。

【查閱資料】二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色。

【設(shè)計并進行實驗】

⑸

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

收集一瓶工廠排放的氣體，加入品紅溶液，振蕩—廢氣中含有二氧化硫

【反思評價】

(6)不選用澄清石灰水檢驗二氧化流的原因是_____o

活動四：提出空氣質(zhì)量改進方案

【分享成果】

(7)“綠水青山就是金山銀山”為了保護人類賴以生存的空氣，我們自己在校園中可以一