期中高頻考點檢測卷-2025-2026學年語文九年級上冊統(tǒng)編版

一、積累與運用

閱讀下面的文字，完成下面問題。

時代造就青年，奮斗成就青年

千百年來，青春的力量，青春的涌動，青春的創(chuàng)造，始終是推動中華民族勇毅前行、屹立于世

界民族之林的磅礴力量！

【甲】甲年?代多經(jīng)歷?些摔打、磨練、考驗，有利于走好?生的路。即使面對暴風驟雨,#

年人也應k6sh(1)原則，堅韌不拔，更應慷慨激昂地行走在社會主義建設(shè)之路上，耀武揚威地

貢獻出自己更大的力量。

【乙】新時代中國青年牛.年中華民族發(fā)展的展好時期，擁有優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境、廣闊的成長空

間。廣大青年應zTzTbSiu豆n(2)地學習，矢志不渝地奮斗，做一個有hAny&ng(3)的人，在時代

的寬廣天地中用智慧和汗水譜寫不負韶華的青春詩篇.【丙】不僅青年人要樹“崇高的理想,而且要

在內(nèi)心深處扎根，持之以恒為之奮斗?！径　繌V大青年只有迎難而上，不懈奮斗，才能為實現(xiàn)民族復

興貢獻最大的力曷，這個道理是btiy4nyO(4)的。

1.請用規(guī)范漢字寫出文段中(I)(2)(3)(4)四處的詞語。

2.文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)

A.暴風驟雨B.噱慨激昂C.耀武揚威D.矢志不渝

3.文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四處，有語病的一項是()

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

二、默寫

4.名篇名句默寫。

失意的人生，詩意的文字。如(1)“,?！?《酬樂天

揚州初逢席上見贈》)，這是劉禹錫在為物是人非而傷感，為虛度光陰而悲切；然而，面對人生的失意、

蘇軾卻表明要有豁達平和的心態(tài)：(2)“,,此事古難全?！崩?/p>

白也在《行路難》中告訴我們，要充滿信心，不畏困難，執(zhí)著追求：(3)

",。”范仲淹在《岳陽樓記》中亦云：無論何時都要以天

下為己任，吃苦在前，享樂在后：(4)“,這便是“千古

文人家國夢

三、語言表達

5.根據(jù)所給材料對出下聯(lián)

刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。

上聯(lián)：世事如棋，讓一著不為虧我。

下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川方見容忍他人。

刪改后的下聯(lián)：___________________________________

四、文言文閱讀

閱讀下面兩個文段，完成各題。

【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁

郁育青。而或長煙?空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁,悒歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有

心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其

民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下

之樂而樂”乎！噫!微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】趙尚寬，河南人，參知政事安仁子也。嘉祐中，以考課①第一知唐州。唐素沃二襄，經(jīng)五代

亂，田不耕，土曠民稀，賦不足以充役，議者欲廢為邑。尚寬曰：“土曠可益墾辟，民稀可益招彳來，

何廢郡之有？''乃按視圖記，得漢召信臣②陂渠故跡③，益發(fā)平復疏三陂一渠，溉田萬余頃。又教民自

為支渠數(shù)十，轉(zhuǎn)相浸灌。而四方之民來者云布，尚寬復請以荒田計口授之，及貸民官錢買耕牛。比

三年，榛莽④復為膏腴，增戶積萬余。尚寬勤于農(nóng)政，治有異等之效。

（節(jié)選自《宋史?趙尚寬傳》，有刪改）

【注釋】①考課：古時國家按一定的標準對官吏的政績進行考核，以決定其升降賞罰。②召信

臣：西漢水利名臣，字翁卿，九江壽春（今安徽省壽縣）人。③陂渠故跡：池塘、水渠的遺跡。

陂，積蓄水的池塘。④檬莽：叢生的草木。

6.下列對兩個文段中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“把酒臨風”中的“臨”是“迎著”的意思,與“有亭翼然臨于泉上者”（《醉翁亭記》）中的“臨”意思

不同。

B."或異二者之為“中的“異”是“不同”的意思，與“漁人甚異之”（《桃花源記》）中的“異”意思不

同。

C.“益”有“增加皿助皿更加”“水漫出來”等義項，根據(jù)語境推測,“土曠可益墾辟”中的“益”是“增

加”的意思。

D.“發(fā)”有“開”“興起，起用F正召，征集”等義項，根據(jù)語境推測，“益發(fā)卒復疏三陂一渠”中的

“發(fā)”是“征召，征集”的意思。

7.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。

8.為了更好地感受范仲淹的情感，班長組織同學們對【甲】文進行朗誦，請你從重音、語氣等角度

對【甲】文中畫波浪線的句子進行朗讀設(shè)計，并簡要分析。

9.從【甲】文中我們讀出了范仲淹“先憂后樂”的民本思想，請你結(jié)合【乙】文說說趙尚寬身上是否

也有這種樸素的民本思想，并說明理由。

五、詩歌鑒賞

閱讀下面兩首古詩詞，完成問題。

浣溪沙

蘇軾

游薪水①清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)②唱黃雞③八

注：①薪(qf)水：縣名，距蘇軾貶謫之地黃州不遠。②白發(fā)：老年。③唱黃雞：感嘆時光流

逝，人生不可能長久。

行路難(其一)

李白

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在？

長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

10.結(jié)合兩首詩詞具體內(nèi)容與主題，辨析下列分析有誤的一項()

A.《行路難(其一)》開頭兩句運用夸張的手法，突出宴席上酒食的昂貴，與下句的“不能食''形

成強烈反差，襯托出詩人內(nèi)心的悲苦：

B.五、六句以“冰塞川x雪滿山”比喻仕途中遇到的艱難險阻，七、八句用姜尚和伊尹的典故，含

蓄地表達詩人因仕途坎坷而心灰意冷，想垂釣溪上、蕩舟日邊的愿望。

C.《浣溪沙》上闋三句，寫清泉寺幽雅的風光和環(huán)境。滿詩的情趣，春的生機。它爽人耳目，沁

人心脾，誘發(fā)詩人愛悅自然、執(zhí)著人生的情懷。

D.大自然的啟迪，靈感生發(fā)。在貶謫生活中，蘇軾能一反感傷遲暮的低沉之調(diào)，唱出如此催人

東、董必武、何叔衡、陳潭秋陪同下，到南湖煙雨樓實地觀察，確定畫舫的停靠位置。

?王會悟讓旅社賬房先生幫忙租了畫舫，在離開旅社前往南湖時，向旅社借了麻將帶上。

?身著素色衣裙的王會悟在前邊引路，邊走邊介紹南湖的環(huán)境，十幾位西裝革履的外地“游

客”，悠閑地隨在其后，步入船艙。

?一艘古樸典雅的紅船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地

環(huán)視周圍，一邊指點船主，把船撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙

桌前開始開會。此時，俏麗窈窕的王會悟如一水鄉(xiāng)歌女，哼唱起嘉興小調(diào)，遇到有船經(jīng)過時，她手

指敲著艙門打節(jié)拍提醒代表們注意。船艙里的人聽到暗號，就壓低聲音討論，船過去了就群情振

奮。帶來的那副麻將牌碼放在桌子中心，掩人耳目。

?會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，手拍艙門的節(jié)奏也加

快了。代表們當即停止討論，有的打起了麻將，有的端起茶杯到船頭去賞風景。

?王會悟婉轉(zhuǎn)地向船主詢問，得知是富人家游船在湖上兜風，代表們又聚在一起，會議繼續(xù)進

行。

?午后，雨打湖面，游人漸漸散去，南湖迎來少有的清靜。代表們字斟句酌地通過了中國共產(chǎn)

黨第一個綱領(lǐng)，異口同聲地喊出“中國共產(chǎn)黨萬歲

?—O

（有改動）

13.這篇小說的情節(jié)可謂一波三折，請加以梳理，在表格中承入相應內(nèi)容。

地點起因經(jīng)過結(jié)果

上海石庫門①_________王會悟及時通報代表們立即撤離

代表對復會地點意見不

李達寓所②_________③________

湖面上突然駛來一條大王會悟示警，了解情況

④______會議繼續(xù)進行

船后解除警報

14.王會悟身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)給你留下深刻印象？請寫出兩點，并結(jié)合小說內(nèi)容加以分析。

15.作者在小說的開頭進行了景物描寫，有什么用意？請聯(lián)系全文簡要分析

16.下面兩段文字，你會選擇哪一段作為小說的結(jié)尾？為什么？請簡述兩點理由。

A.雨停了，一抹紅彤彤的霞光穿過云層照在紅船上，船頭的王會悟，在波光粼粼的水面的映襯

下，仙女般佇立著……

B.而今，烏鎮(zhèn)西柵王會悟紀念館里，王會悟與紅船群雕佇立堂前，仿佛在向后人們講述著紅船

的故事……

閱讀下面文章，完成下面小題。

涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)

①近年來，很多年輕人都自稱“佛系青年這引發(fā)了我們的思考：大好的青春時光，真的要這

樣平庸度過嗎？作為跟隨時代腳步的青年，我們應展現(xiàn)怎樣的精神氣質(zhì)呢？《周易》中說：“天行

健，君子以自強不息。”

②“自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是這種精

神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強。對新時代青年來說，自強不息是一個人活出尊

嚴，活出個性，實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)，也是通向成功的階梯。

③涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠?！爸?'對人有引領(lǐng)作用。樹立遠大的志向，我們

的生命之舟就有了航行的目標。司馬遷年輕時就立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之其人”的史

書。他在著手寫這部書的時候，因“李陵事件”觸怒了漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刊受刑之

后，司馬遷曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己的理想尚未完成，十是忍辱奮起，歷時18年，終于

寫成《史記》?？梢姡ㄓ懈哌h的志向才能引領(lǐng)人們不斷突破自我，創(chuàng)造有意義的人生。

④涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，堅持下去

才能最終成就更好的自己。荀子說：'‘鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！皶ネ留酥?/p>

神入化的行書背后，是他天長日久的練筆；鄧亞萍18個世界冠軍獎牌的背后，是她日復?日的練

習。每一份堅持,都是一個自強不息的腳印。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應當只爭

朝夕、不負韶華，在每一個機遇里收獲成長，從每一次挑戰(zhàn)中磨礪品質(zhì)，從而涵養(yǎng)自強不息的氣

質(zhì)。

⑤涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們迎難而上。戴維說：“逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤，

乂是錘煉強者鋼鐵意志的熔爐?！翱梢?，逆境既可“毀人”，亦可“成人”，關(guān)鍵在于你的態(tài)度。最美扶

貧干部黃文秀，碩士畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)成為一名基層干部。黨中央決策部署脫貧攻堅，黃文秀迎難而

上，主動報名到偏遠貧瘠的樂業(yè)縣百泥村擔任駐村第一書記。她克服各種困難，遍訪全村貧困戶，

征求意見，宣傳政策，做了大量調(diào)研工作，最終帶領(lǐng)群眾摸索到了適合本村發(fā)展的種植產(chǎn)業(yè)。她用

戰(zhàn)士一般的激情和斗志，開拓出了百龍村的脫貧道路。面對困難，不逃避，迎難而上，主動作為，

方可鍛造自強不息的精神。

⑥由此可見，生逢盛世，新時代青年要涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)。只有這樣，才能為中華民族

的偉大復興貢獻青春力量。

17.選文的中心論點是什么？

18.閱讀選文第③段，理清論證思路，補全下面的分析。

首先提出本段觀點：（1）,接著論述了“志''的

作用，再

（2）_____________________________________________________________________________________

,最后得出結(jié)論：（3）o

19.選文第④段的畫線句運用了哪些論證方法？有什么作用？

20.下面的材料充當哪一段的論據(jù)最合適？為什么？

十多年前，以挖掘機為代表的中國高端地下工程裝備被國外壟斷，長期依賴進口，龍斌帶領(lǐng)平

均年齡只有30歲左右的技術(shù)團隊，啃下核心技術(shù)“硬骨頭”，打破國外技術(shù)壟斷，成功研制出我國首

臺擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的大直徑全斷面巖石隧道挖掘機，填補了我國相關(guān)領(lǐng)域的空白。

七、寫作題

21.閱讀材料，完成作文。

前進,是光榮和夢想的遠征.宋瀟在寒冷的深山巨谷中堅持追求，宗璞在流動的紫藤蘿“瀑布”前

加快腳步，居里夫人在簡陋的棚屋"夢境''里英勇前行……勤奮好學是一種積極進取的姿態(tài)，自我紓解

是一種深沉豁達的姿態(tài)，矢志不渝是一種勇敢堅定的姿態(tài)……每個人都在以自己的姿態(tài)前進，且行且

深思。

請以“前進，我有我的姿態(tài)”為題，寫一篇文章。

要求：①可以敘寫自己的經(jīng)歷和體驗，可以發(fā)表自己的觀點和看法；②不少于750字；③文中不

得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

答案解析部分

【答案】1.恪守；孜孜不倦；涵養(yǎng)；不言而喻

2.D

3.C

4.【答案】懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；長風破浪會有時；直

掛云帆濟滄海；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

5.【答案】心似大海，納百川方見容人

【答案】6.C

7.偶爾或許大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入

水中的玉壁。

8.語氣上，應用低沉、緩慢的語氣誦讀；可重讀“噫”“斯人”（“歸”）等詞，重讀“噫'表達作者的

惆悵之情，感嘆世上少有志同道合之人或表達知音難覓的悵喟；重讀“斯人”，"斯人”明指古仁人，暗

指滕子京，重讀“斯人”表達作者對古仁人的仰慕，向古仁人學習的志向，對友人的勸勉。

9.有。范仲淹“先憂后樂”，關(guān)心蒼生，憂國憂民。而趙尚寬在唐州任職期間勤政愛民，關(guān)心百姓疾

苦。他反對將唐州“廢郡為邑''的提議，組織兵卒重新疏通溝渠；教會百姓修建支渠，使水渠得以灌

溉農(nóng)田；他還上奏朝廷給百姓分發(fā)土地，借貸官錢給百姓讓其購置耕牛。這些舉措使當?shù)剞r(nóng)業(yè)興

盛、人口增加、百姓生活富足，這正是范仲淹民本思想的體現(xiàn)。

【答案】10.B

11.《浣溪沙》的主旨句：休將自發(fā)唱黃雞。《行路難》的主旨句：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄

海。

12.（I）蘇軾由“門前流水尚能西”感悟到：誰說人生無再少，不要在年老時感嘆時光的流逝，人可

以老當益壯，更可以再有“再少”的機會，而不是一味的喟嘆，此句運用比喻說理的方法，由自然現(xiàn)

象啟迪人生態(tài)度——不要在遲暮之年去傷感，要充滿對未來的希冀與不懈追求！

（2）兩首詩詞主題的歸宿點在于：年邁體衰也好，人生厄運當頭也罷，都不失對未來的希冀！

【答案】13.陌生人突然闖入；王會悟建議在南湖開會；代表們紛紛贊同；嘉興南湖紅船

14.示例：①心細、機警：在上海石庫門站崗放哨時，發(fā)現(xiàn)可疑人物出現(xiàn)，她及時報告給代表們，

使代表們得以及時撤離；在嘉興南湖放哨時，遇到有船經(jīng)過，她敲艙門、打節(jié)拍，提醒代表們注

意。王會悟?qū)ν话l(fā)情況的高度警惕，體現(xiàn)出她心細、機警的優(yōu)秀品質(zhì)。②謹慎、穩(wěn)重：她建議選擇

到游人少、好隱蔽的南湖上租一艘畫舫開會；在前往南湖時，她向旅社借麻將，應付異常情況。王

會悟?qū)Π踩娜P考慮，體現(xiàn)出她謹慎、穩(wěn)重的優(yōu)秀品質(zhì)。③盡職盡責：她堅持為每一次會議站崗

放哨，這體現(xiàn)出她為黨的事業(yè)盡職盡責的優(yōu)秀品質(zhì)。

15.描寫“天氣悶熱、海風裹挾、云團翻卷集聚”，暗示當時政治形勢的緊張，渲染緊張的氛圍，突

出了中共一大召開的不易、艱難，為下文密探闖入、代表們不斷變化會議地點等情節(jié)做鋪墊。

16.示例一：選A段。①描寫“紅彤彤的霞光穿過云層、水面波光粼粼”等明朗的景象，諳示中共一

大已歷經(jīng)劫難勝利召開，中國革命即將迎來勝利的曙光。②讓小說在描寫中收尾，將視線定格在王

會悟身上，凸顯紅船女人的形象，給讀者留下想象和思考的空間。③描寫明朗的景象，馬小說中開

頭的景物描寫相呼應，體現(xiàn)小說的整體構(gòu)思。示例二：選B段。①寫而今的“王會悟與紅船群雕

表現(xiàn)人們對先輩的懷念與敬仰之情。②“仿佛在向后人們講述著紅船的故事……”，表明紅船精神對

人們的影響深遠，給讀者留下想象和思考的空間。

【答案】17.生逢盛世，新時代青年要涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)。

18.涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠；；列舉司馬遷在高遠志向的指引下，忍辱負重寫成

《史記》的例子，有力地證明了本段觀點；；唯有高遠的志向才能引領(lǐng)人們不斷突破自我，創(chuàng)造有意

義的人生。

19.道理論證（引用論證）、舉例論證。引用荀子的話并列舉王羲之、鄧亞萍持之以恒練習最終成功

的事例，具體、充分、有力地論證了“涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒''的觀點，進而論

證了中心論點，