幼兒園龍舟課件演講人：日期:目錄/CONTENTS2龍舟節(jié)日活動3手工龍舟制作4龍舟故事與歌曲5安全注意事項6復(fù)習(xí)與延伸學(xué)習(xí)1龍舟基本介紹龍舟基本介紹PART01龍舟的起源與文化歷史淵源龍舟起源于中國古代戰(zhàn)國時期，最初與紀(jì)念愛國詩人屈原的端午節(jié)習(xí)俗緊密相關(guān)，后逐漸演變?yōu)榧婢呒漓搿⒏偧寂c娛樂功能的傳統(tǒng)文化活動。文化象征龍舟被視為中華民族團結(jié)協(xié)作、奮勇爭先精神的載體，其雕刻工藝、祭祀儀式等被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。國際傳播隨著華人移民和文化交流，龍舟運動已傳播至全球50多個國家和地區(qū)，成為國際性體育賽事項目。龍舟的形狀與顏色特征船體結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)龍舟（GB/T38393-2019）船身呈流線型，長度通常為12-18米，寬度約1.1-1.2米，材質(zhì)多為玻璃鋼或碳纖維，輕便且抗沖擊。功能性設(shè)計船體兩側(cè)對稱設(shè)置固定槳位，底部平坦以增強穩(wěn)定性，符合靜水競賽的流體力學(xué)要求。裝飾元素船首安裝木質(zhì)或樹脂雕刻的龍頭，船尾飾以龍尾，船身多繪有鱗片紋樣，配色以紅、黃、綠等傳統(tǒng)吉祥色為主，象征喜慶與力量。端午核心活動幼兒園通過龍舟主題活動可培養(yǎng)幼兒團隊合作意識，如模擬劃槳動作、制作龍舟手工等，寓教于樂傳遞傳統(tǒng)文化。教育價值現(xiàn)代延伸除傳統(tǒng)節(jié)日外，龍舟賽已成為全民健身項目，部分城市舉辦親子龍舟體驗活動，推動傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的融合。龍舟競渡是端午節(jié)最具代表性的民俗活動，通過競技形式表達對屈原的緬懷，同時強化社區(qū)凝聚力與文化認(rèn)同感。龍舟在節(jié)日中的意義龍舟節(jié)日活動PART02端午節(jié)與龍舟關(guān)聯(lián)文化象征意義龍舟是端午節(jié)的核心元素之一，象征團結(jié)協(xié)作與拼搏精神，通過龍舟競渡傳遞傳統(tǒng)文化價值觀。歷史傳說背景民俗藝術(shù)載體龍舟活動與紀(jì)念古代愛國詩人的傳說緊密相關(guān)，通過故事形式向幼兒傳遞愛國情懷和集體榮譽感。龍舟的造型、彩繪和裝飾蘊含傳統(tǒng)工藝美學(xué)，可引導(dǎo)幼兒觀察龍舟的圖案、色彩及紋樣特點。123常見慶祝活動形式龍舟手工制作組織幼兒用紙板、彩紙等材料制作簡易龍舟模型，鍛煉動手能力并加深對龍舟結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。節(jié)日食品體驗編排以龍舟為主題的兒歌或舞蹈，通過節(jié)奏和動作模擬劃槳場景，增強節(jié)日氛圍感知。結(jié)合端午節(jié)特色食品如粽子，開展親子包粽子活動，讓幼兒了解飲食文化與節(jié)日關(guān)聯(lián)。音樂律動表演幼兒參與互動游戲設(shè)置地面龍舟道具，幼兒分組進行“劃船”接力賽，培養(yǎng)團隊協(xié)作與肢體協(xié)調(diào)能力。團隊劃槳模擬提供龍舟主題拼圖，幼兒分組完成拼圖任務(wù)，過程中鍛煉觀察力與邏輯思維能力。龍舟拼圖競賽設(shè)計“龍舟隊長”“鼓手”等角色，幼兒通過角色分配體驗龍舟競渡中的分工與合作意義。角色扮演游戲手工龍舟制作PART03基礎(chǔ)材料選擇建議使用輕質(zhì)環(huán)保材料如卡紙、泡沫板、冰棒棍等，確保安全且易于幼兒操作?？埧捎糜诖碇黧w，泡沫板可裁剪為龍舟底座，冰棒棍可拼接成槳。裝飾材料清單準(zhǔn)備彩色皺紋紙、亮片、水彩筆、貼紙等，用于龍舟的鱗片、眼睛和花紋裝飾。還可添加毛線或絲帶制作龍須，增強立體感。工具配套建議配備兒童安全剪刀、無毒膠水、雙面膠、尺子等工具，確保幼兒在教師指導(dǎo)下獨立完成裁剪與粘貼步驟。簡易材料準(zhǔn)備指南分步制作方法教學(xué)船身結(jié)構(gòu)搭建指導(dǎo)幼兒將卡紙折疊成U型船身，用膠水固定邊緣；泡沫板底座需裁剪為流線型，粘貼于船底以增強穩(wěn)定性。龍頭與龍尾制作示范用卡紙卷曲成龍頭的立體造型，粘貼亮片作為鱗片；龍尾可剪成鋸齒狀，涂上漸變色模擬傳統(tǒng)龍舟紋樣。裝飾與細(xì)節(jié)完善鼓勵幼兒用貼紙或水彩筆為龍舟添加花紋，如波浪紋、云紋等；冰棒棍槳需用膠水對稱固定在船身兩側(cè)。作品展示與分享環(huán)節(jié)創(chuàng)意展示設(shè)計設(shè)置“龍舟競渡”主題展臺，將作品懸掛或排列成賽道形式，搭配藍色布料模擬水面，增強視覺趣味性?；臃窒硪龑?dǎo)組織幼兒輪流介紹自己的龍舟，如命名靈感、裝飾特色等，培養(yǎng)語言表達能力與自信心。協(xié)作游戲延伸開展小組活動，讓幼兒用自制龍舟進行“劃槳”接力賽，結(jié)合音樂或口號提升團隊協(xié)作意識。龍舟故事與歌曲PART04趣味龍舟童話故事小鯉魚與龍舟賽講述一只勇敢的小鯉魚帶領(lǐng)水下動物們制作迷你龍舟，最終在比賽中團結(jié)協(xié)作戰(zhàn)勝困難的故事，傳遞堅持與團隊精神。龍舟爺爺?shù)亩Y物彩虹龍舟冒險記通過一位老爺爺為村莊孩子制作龍舟模型并講述龍舟文化的經(jīng)歷，融入傳統(tǒng)工藝與民俗知識的啟蒙教育。以奇幻視角描述孩子們乘坐彩虹色龍舟穿越不同場景，途中學(xué)習(xí)地理與自然知識，激發(fā)想象力與探索欲。歌詞重復(fù)性強，搭配節(jié)奏明快的旋律，如“劃呀劃，用力劃，小小槳兒水中劃”，輔以拍手或跺腳動作，培養(yǎng)幼兒音樂感知與肢體協(xié)調(diào)。簡單易學(xué)龍舟兒歌《劃呀劃龍舟》通過模擬鼓點節(jié)奏的兒歌（如“咚噠咚噠咚咚噠”），讓幼兒理解龍舟比賽中鼓手的作用，同時鍛煉語言模仿能力?！洱堉凵系男」氖帧方Y(jié)合顏色認(rèn)知（紅、黃、藍、綠、紫），將龍舟部件與色彩對應(yīng)，如“紅旗飄呀飄，黃槳搖呀搖”，增強記憶與聯(lián)想能力?！段迳堉鄹琛方巧缪莼顒釉O(shè)計龍舟賽情景劇場布置河流背景與道具，幼兒分角色演繹比賽場景，融入“助威”“加油”等互動臺詞，提升語言表達與社交能力。龍舟制作工坊提供紙箱、彩紙等材料，幼兒分組制作簡易龍舟模型并裝飾，過程中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)與平衡知識，完成后進行“試水”游戲。龍舟船員分工體驗設(shè)置鼓手、劃手、舵手等角色，幼兒通過模擬劃槳、擊鼓等動作理解團隊合作，教師可引導(dǎo)討論“如何讓龍舟更快更穩(wěn)”。安全注意事項PART05工具使用規(guī)范指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀、膠水等手工工具，避免鋒利工具造成劃傷，膠水應(yīng)選擇無毒環(huán)保型，防止誤食或接觸眼睛。材料安全性檢查操作步驟簡化手工制作安全提示確保龍舟制作材料（如紙板、木棍、彩紙）無尖銳邊角或細(xì)小零件，防止幼兒吞咽或劃傷皮膚，優(yōu)先選用可回收環(huán)保材料。將制作流程分解為簡單步驟，教師需全程示范并監(jiān)督，避免幼兒因操作復(fù)雜而急躁或誤用工具。場地安全排查將幼兒分為小組并分配專人看護，確保每位教師負(fù)責(zé)固定數(shù)量的幼兒，避免因人數(shù)過多導(dǎo)致監(jiān)管疏漏。分組管理策略行為規(guī)范引導(dǎo)明確告知幼兒活動規(guī)則，如禁止推搡、有序排隊等，通過角色扮演或故事講解強化安全意識。活動前檢查操場或教室地面是否平整、無障礙物，龍舟道具擺放需穩(wěn)固，避免幼兒奔跑時絆倒或碰撞。活動過程監(jiān)護要點緊急情況應(yīng)對措施若幼兒因爭搶道具發(fā)生爭執(zhí)，教師應(yīng)及時介入，采用轉(zhuǎn)移注意力或協(xié)商方式化解矛盾，避免事態(tài)升級。突發(fā)沖突干預(yù)備齊急救箱（含消毒棉片、創(chuàng)可貼等），教師需掌握基本傷口處理流程，輕微傷情立即消毒包扎并安撫幼兒情緒。擦傷或磕碰處理提前模擬道具損壞、幼兒跌倒等場景，確保教師熟悉應(yīng)急聯(lián)絡(luò)流程（如聯(lián)系校醫(yī)或家長），并保持通訊設(shè)備暢通。應(yīng)急預(yù)案演練復(fù)習(xí)與延伸學(xué)習(xí)PART06核心知識點總結(jié)龍舟文化象征意義龍舟作為中華傳統(tǒng)文化的重要載體，象征團結(jié)協(xié)作與拼搏精神，可通過故事、圖片等形式向幼兒傳遞其文化內(nèi)涵。龍舟結(jié)構(gòu)認(rèn)知分解龍舟的船體、龍頭、龍尾、船槳等組成部分，結(jié)合實物模型或手工材料幫助幼兒直觀理解其構(gòu)造與功能。賽龍舟規(guī)則與禮儀通過模擬游戲或動畫演示，講解龍舟比賽的起航、劃槳節(jié)奏、團隊配合等基本規(guī)則，并強調(diào)尊重對手、遵守紀(jì)律的體育精神。提供紙盒、彩紙、吸管等材料，指導(dǎo)家長與幼兒共同制作簡易龍舟模型，過程中融入結(jié)構(gòu)講解與創(chuàng)意裝飾。手工制作龍舟模型設(shè)計家庭版“龍舟賽”，利用家中的墊子、掃帚等道具模擬劃船動作，家長與幼兒分別擔(dān)任鼓手、劃手等角色，強化團隊協(xié)作體驗。親子龍舟角色扮演推薦家長與幼兒一起包粽子或制作五色繩，結(jié)合龍舟節(jié)習(xí)俗講解飲食文化，如粽子的形狀寓意與地域差異。傳統(tǒng)節(jié)日飲食體驗家庭親子延伸活動園內(nèi)龍舟賽模擬活動組織幼兒分組參與“迷你龍舟賽”，使用泡沫板或紙箱