演講人：日期:小班新年禮物課件目錄CATALOGUE01課程介紹02教學(xué)目標(biāo)設(shè)定03核心內(nèi)容設(shè)計04教學(xué)活動安排05評估與反饋方法06資源與準(zhǔn)備PART01課程介紹新年傳統(tǒng)背景簡述新年禮物是表達(dá)祝福與關(guān)愛的重要載體，通過贈送禮物傳遞團(tuán)圓、喜慶的文化內(nèi)涵，幫助幼兒初步理解節(jié)日的社會意義。文化象征與習(xí)俗傳承介紹不同地區(qū)或民族的新年禮物習(xí)俗，如紅包、手工藝品、吉祥食品等，拓寬幼兒的文化認(rèn)知視野。多元文化融合強(qiáng)調(diào)禮物在家庭聚會和社交活動中的作用，引導(dǎo)幼兒觀察并參與簡單的禮物準(zhǔn)備過程。家庭與社會互動情感教育與感恩啟蒙引導(dǎo)幼兒理解禮物背后的情感價值，初步建立對他人心意的感知和感謝之情。培養(yǎng)分享意識通過模擬交換禮物的活動，讓幼兒體驗分享的快樂，學(xué)會用行動表達(dá)對他人的關(guān)心和友好。發(fā)展社交能力在集體活動中學(xué)習(xí)禮貌用語（如“謝謝”“新年快樂”），提升幼兒的語言表達(dá)和人際交往能力。禮物交換教育意義注意力集中時間短選擇色彩鮮艷、質(zhì)地安全的實物禮物（如布偶、積木）作為教具，避免抽象概念講解。以具象認(rèn)知為主動作模仿學(xué)習(xí)教師需示范禮物傳遞、包裝拆解等步驟，鼓勵幼兒通過模仿完成簡單操作，增強(qiáng)動手能力。設(shè)計不超過10分鐘的互動環(huán)節(jié)，如故事講述或?qū)嵨镎故?，確保幼兒能保持興趣參與課程。小班幼兒適應(yīng)特點(diǎn)PART02教學(xué)目標(biāo)設(shè)定通過課件引導(dǎo)幼兒認(rèn)識新年禮物不僅是物質(zhì)交換，更承載著祝福、關(guān)愛與分享的文化內(nèi)涵，幫助幼兒建立對節(jié)日禮儀的初步認(rèn)知。認(rèn)知目標(biāo)分解理解新年禮物的象征意義結(jié)合圖片與實物展示，讓幼兒了解常見新年禮物的種類（如玩具、賀卡、裝飾品等），并能夠通過顏色、形狀等特征進(jìn)行分類與描述。識別常見禮物類型學(xué)習(xí)與新年禮物相關(guān)的關(guān)鍵詞匯（如“包裝”“祝?！薄绑@喜”），通過互動游戲強(qiáng)化語言表達(dá)與記憶能力。掌握簡單節(jié)日詞匯情感目標(biāo)培養(yǎng)培養(yǎng)分享與感恩意識通過角色扮演或故事講述，讓幼兒體驗贈送與接收禮物的情感互動，鼓勵他們表達(dá)對他人心意的感謝，并愿意與同伴分享自己的物品。激發(fā)節(jié)日參與熱情利用手工制作禮物的活動，調(diào)動幼兒對新年慶祝的積極情緒，增強(qiáng)他們對家庭和集體活動的歸屬感。緩解分離焦慮針對部分幼兒可能因節(jié)日假期與教師、同伴短暫分離產(chǎn)生的不安，通過禮物交換活動傳遞持續(xù)關(guān)愛的信號，幫助建立安全感。技能目標(biāo)達(dá)成精細(xì)動作訓(xùn)練設(shè)計折紙、涂色或粘貼等手工環(huán)節(jié)，讓幼兒在制作簡易禮物（如賀卡、裝飾品）的過程中鍛煉手部肌肉控制與協(xié)調(diào)能力。觀察與表達(dá)能力通過“猜禮物”游戲（如觸摸盲盒或聽聲音辨物），培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感官觀察細(xì)節(jié)并清晰描述其特征的能力。社交能力提升模擬贈送禮物的場景，教導(dǎo)幼兒使用禮貌用語（如“謝謝”“送給你”），并學(xué)會在集體活動中輪流等待與合作完成任務(wù)。PART03核心內(nèi)容設(shè)計新年故事講解要點(diǎn)故事主題選擇選取富有節(jié)日氛圍且情節(jié)簡單的故事，如關(guān)于團(tuán)圓、分享或祝福的寓言，確保內(nèi)容貼近幼兒認(rèn)知水平，避免復(fù)雜邏輯或抽象概念。互動式講述技巧通過提問、角色扮演或圖片輔助，引導(dǎo)幼兒參與故事發(fā)展，例如讓幼兒猜測下一步情節(jié)或模仿角色動作，增強(qiáng)趣味性和理解力。價值觀傳遞在故事中融入感恩、合作或誠實等正向價值觀，通過具體情節(jié)自然展現(xiàn)，避免說教式表達(dá)，幫助幼兒在潛移默化中接受教育。使用安全、易操作的材料，如彩色卡紙、無毒膠水、貼紙等，確保適合幼兒動手能力；提前分裝材料包，避免細(xì)小零件造成誤吞風(fēng)險。簡易禮物制作步驟材料選擇與準(zhǔn)備將制作過程拆解為3-4個簡單步驟，教師需同步演示并輔以口頭指導(dǎo)，如“對折卡紙—粘貼裝飾—寫祝福語”，每步完成后檢查幼兒進(jìn)度。分步示范教學(xué)允許幼兒在基礎(chǔ)模板上自由發(fā)揮，如選擇不同顏色或添加手繪圖案，完成后表揚(yáng)其創(chuàng)意，增強(qiáng)自信心和成就感。個性化鼓勵安全與禮儀規(guī)范工具使用安全明確剪刀、膠棒等工具的操作規(guī)則，如“剪刀尖朝下傳遞”“膠水涂抹后蓋緊”，教師需全程監(jiān)督并及時糾正危險動作。衛(wèi)生與收納習(xí)慣制作結(jié)束后指導(dǎo)幼兒清理桌面碎紙屑、洗手消毒，強(qiáng)調(diào)工具歸位，幫助建立責(zé)任意識和整潔習(xí)慣。模擬贈送場景，教導(dǎo)幼兒雙手遞送禮物、微笑說祝福語（如“新年快樂”），并接受他人禮物時回應(yīng)“謝謝”，培養(yǎng)基本社交禮儀。禮物贈送禮儀PART04教學(xué)活動安排手工制作互動環(huán)節(jié)創(chuàng)意賀卡制作引導(dǎo)幼兒使用彩紙、貼紙、水彩筆等材料制作個性化新年賀卡，鍛煉手部精細(xì)動作和藝術(shù)表達(dá)能力，同時融入節(jié)日祝福元素。裝飾禮物盒通過分步教學(xué)完成簡易折紙燈籠，結(jié)合剪紙圖案裝飾，增強(qiáng)空間想象力，并融入傳統(tǒng)文化元素。提供空紙盒、絲帶、亮片等裝飾材料，讓幼兒自主設(shè)計包裝盒，培養(yǎng)審美能力和動手能力，并學(xué)習(xí)禮物的包裝禮儀。折紙燈籠角色扮演游戲設(shè)計設(shè)置“新年禮物派送站”情景，幼兒扮演郵遞員或小精靈，模擬包裝、填寫賀卡、派送禮物的流程，學(xué)習(xí)社交禮儀和團(tuán)隊協(xié)作。禮物派送員家庭新年聚會商店購物體驗分配角色如“爸爸媽媽”“爺爺奶奶”，模擬家庭互贈禮物的場景，引導(dǎo)幼兒表達(dá)感謝與祝福，提升語言表達(dá)能力。布置“新年禮品店”區(qū)域，幼兒輪流扮演顧客和店員，通過貨幣交換游戲認(rèn)識物品價值，培養(yǎng)財商意識。分享交流時間規(guī)劃作品展示與反饋設(shè)置展示墻陳列手工成果，組織幼兒互相觀察并點(diǎn)評，教師以提問方式引導(dǎo)描述作品特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力。情感表達(dá)圈圍坐成圈，引導(dǎo)幼兒用一句話表達(dá)對同伴或老師的祝福，如“我希望你快樂”，營造溫馨的集體氛圍。禮物故事會鼓勵幼兒攜帶一件自制或家中喜愛的禮物，輪流分享其意義或制作過程，鍛煉語言組織能力并增強(qiáng)自信心。PART05評估與反饋方法通過觀察幼兒在制作新年禮物時的專注度、表情變化和主動提問頻率，評估其對活動的興趣程度和投入狀態(tài)。興趣表現(xiàn)記錄幼兒與同伴或教師的合作交流情況，包括是否主動分享材料、協(xié)助他人完成任務(wù)或表達(dá)創(chuàng)意想法?；有袨榉治鲇變菏褂霉ぞ撸ㄈ缂舻?、膠棒）的熟練度、步驟跟隨能力以及作品完成過程中的獨(dú)立性表現(xiàn)。動手能力發(fā)展幼兒參與度觀察從色彩搭配、材料運(yùn)用和造型設(shè)計等方面評判作品是否體現(xiàn)新年元素，同時鼓勵幼兒個性化表達(dá)。創(chuàng)意性與主題契合度通過作品細(xì)節(jié)（如粘貼平整度、涂色均勻性）評估幼兒手部肌肉控制能力和協(xié)調(diào)性進(jìn)步情況。精細(xì)動作發(fā)展水平關(guān)注作品是否傳遞節(jié)日祝福情感，例如觀察幼兒在裝飾賀卡時添加的符號或口頭說明內(nèi)容。情感表達(dá)價值作品成果展示評估家庭延伸活動參與收集家長對幼兒社交能力、創(chuàng)造力或動手能力變化的反饋，對比活動前后的行為表現(xiàn)差異。能力成長感知課程改進(jìn)建議整理家長對材料安全性、活動時長設(shè)置或教學(xué)引導(dǎo)方式的優(yōu)化意見，用于調(diào)整后續(xù)課件設(shè)計。通過問卷了解家長是否與幼兒共同討論課件內(nèi)容，或在家中進(jìn)行相關(guān)手工拓展活動。家長反饋收集PART06資源與準(zhǔn)備材料清單詳列膠水與安全剪刀選擇兒童專用液體膠或固體膠棒，確保粘合牢固且易清理；配備圓頭安全剪刀，避免操作時劃傷幼兒手指。彩色卡紙與裝飾材料準(zhǔn)備多種顏色的卡紙作為禮物包裝基底，搭配亮片、絲帶、貼紙等裝飾物，增強(qiáng)視覺吸引力。需確保材料無毒、安全，適合幼兒手工操作。環(huán)保填充物與小型禮品選用棉花、碎布條等柔軟填充物模擬禮物內(nèi)容，可加入橡皮擦、小玩偶等微型獎品，提升幼兒參與興趣。注意避免尖銳或易吞咽的小零件。投影儀與電子課件用于展示新年禮物的制作步驟和創(chuàng)意范例，需提前調(diào)試設(shè)備分辨率與音量，確保畫面清晰、聲音適中。分組操作臺與收納盒設(shè)置低矮圓桌便于幼兒圍坐協(xié)作，每組配備分層收納盒分類存放材料，培養(yǎng)整理習(xí)慣。擴(kuò)音器與背景音樂設(shè)備教師使用便攜擴(kuò)音器清晰講解流程，播放輕快的新年主題音樂營造節(jié)日氛圍，音量控制在60分貝以下。工具設(shè)備需求環(huán)境布置建議利用剪紙燈籠、生