/2024-2025學(xué)年八年級語文下學(xué)期期末模擬卷(深圳專用)參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1．(3分)僻震礴2．(1分)mò3．(2分)杭州接納了，留下了，珍藏了每一位來客的高光。4．(1)（2分）示例1：A篆書，字體修長，體正勢圓，整齊流暢，筆畫均勻。示例2：B隸書，字形扁方，左右分展，蠶頭燕尾，化圓為方，化弧為直。示例3：C行書，工整清晰，行云流水、舒展有型示例4：D楷書，形體方正，筆畫平直，規(guī)矩嚴(yán)整(2)（3分）和睦和諧和平(3)（2分）示例:君子和而不同，一方面教導(dǎo)人們要與他人和諧相處，另一方面又需要人們保持自身的獨特性。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們要尊重差異，保持和諧。在多元的環(huán)境中尊重每個人的個性和差異，允許對事物有不同的看法，同時維持一種和諧友善的關(guān)系。通過參與各種社交和學(xué)習(xí)活動，與不同的人交流和互動，可以更好地理解和尊重差異，保.持一種隨和。5．(2分)D6．(2分)（1）想要與普通的馬一樣尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？(2分)（2）桓公這樣可以說是善于發(fā)現(xiàn)人才（使用人才/尋求人才）7．(2分)C8．(2分)甲文借千里馬寫人才，千里馬雖有奇才，但因食馬者不識千里馬，用錯誤的方法飼養(yǎng)而英雄無用武之地，甚至無力可使，體現(xiàn)出統(tǒng)治者不能識別人才（摧殘人才）。(2分)乙文中的桓公毅然拒絕眾位大臣要求去調(diào)查寧戚的建議，不因小的過失而全盤否定一個人的才能，并大擺宴席迎接人才，體現(xiàn)出桓公善于發(fā)現(xiàn)人才（善待人才）。9．(3分)氣沉聲緩/氣粗聲重（任意答一點均可）氣沉聲緩甲文借千里馬的遭遇表達(dá)了對人才被埋沒、摧殘的痛心和強(qiáng)烈憤慨，所以要讀出作者的悲憤之情丙詩表達(dá)了對天下寒士都得以溫飽的強(qiáng)烈期盼，但又透露著理想難以實現(xiàn)的無可奈何，所以要讀出詩人憂國憂民的悲思。10．（10分）窈窕淑女如三月兮蕭蕭班馬鳴海內(nèi)存知己天涯若比鄰揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷零落成泥碾作塵水擊三千里摶扶搖而上者九萬里11．(3分)C12．說明方法：列數(shù)字。(1分)羅列了《2016年中國粉絲追星及生活方式白皮書》青少年粉絲所占比例，準(zhǔn)確有力地說明了我國青少年是“飯圈文化”的主力軍。(2分)13．(2分)①大眾對追星行為主要持中立態(tài)度。②僅有極少數(shù)人明確反對追星。③對追星行為的支持率，隨年齡上升而降低。③持反對態(tài)度最低的是85后0.70%，最高的是80后1.40%。④持贊成態(tài)度最高的是95后15.9%，最低的是80后11.1%。14．(4分)示例：我不支持這種行為。因為這樣會讓我們?nèi)狈硇运伎寂c判斷，參與網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)，甚至做出過激行為；同時這種行為會占據(jù)太多時間與精力，影響正常學(xué)習(xí)和生活（言之成理即可）。我們應(yīng)該保持清醒的追星態(tài)度，端正心態(tài)，讓“愛豆”成為學(xué)習(xí)和生活的動力，不能讓追星成為學(xué)習(xí)和生活的全部。15．(3分)曲折/蜿蜒/千回百折/山巒起伏/險峻潼關(guān)/華山潼關(guān)積蓄力量又成熟16．(4分)示例：選①，“空”表示“無所依憑”，寫出了黑鸛和白琵鷺在空中憑空出現(xiàn)，無所依靠的飛翔姿態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了峽谷兩岸的隔絕之遠(yuǎn)（或傳達(dá)出峽谷兩岸空曠縹緲的韻味）。選②，“空”字表示因不留意而使腳沒踏到實處，在這里把瀑布的下跌說成是“踏空”，用擬人的手法，生動形象地寫出了河水突然下墜的感覺，寫出壺口的高峻險要（給人以驚心動魄之感）。17．(4分)①黃河流域廣闊。黃河從巴顏喀拉山誕生，流經(jīng)黃土高原，直達(dá)東南大海，流域廣覆天下；②黃河涵養(yǎng)了民族性格。黃河既賦予了人們大氣豪邁，向往遠(yuǎn)方的秉性，也留下了堅守而頑強(qiáng)的特質(zhì)；③黃河滋養(yǎng)中華文化。軒轅有陵、堯帝建廟、劉徹祭祀、闖王發(fā)愿、偉人吟詩……更有司馬遷、司馬光、王維、柳宗元等文化名人，中華文明在黃河流域誕生并被滋養(yǎng)。18．(1分)①“白日依山盡，黃河入海流”寫出了詩人登高望遠(yuǎn)時，想象中黃河入海的壯觀場景，表現(xiàn)了黃河的磅礴氣勢，意境雄渾開闊；(1分)②在文章結(jié)尾引用這句詩，也能勾起人們對黃河入海的無盡的想象，讓人感到意猶未盡，意境深遠(yuǎn)；(1分)③與開頭所寫黃河?xùn)|流入海相照應(yīng)，使得文章首尾呼應(yīng)，渾然一體；(1分)④引用詩歌也使得文章更具有古典意蘊，更顯文化氣息19．(5分)參考示例：總述：①作為中華民族的母親河，黃河的秉性也深刻影響著中華文明的特點。分述：②連續(xù)性：從軒轅堯舜，到秦漢唐宋，中華兒女依靠黃河，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明，這種文明不斷延續(xù)，從未斷絕；創(chuàng)新性：在黃河的滋養(yǎng)下，中華兒女善于突破艱辛條件，既能創(chuàng)造各種美食，開辟開山鉆水等多種生存方式，也能剪紙、唱民歌，創(chuàng)造豐富多樣的文化遺產(chǎn)；統(tǒng)一性：黃河流域內(nèi)的各種文化互相交流融合，都擁有了黃河的秉性，從而形成了統(tǒng)一的民族意識和文化認(rèn)同。包容性：不論是祖籍是黃河邊的或是外籍人來到這里的，他們都能為黃河文明所吸收接納，書寫輝煌的歷史；和平性：黃河敦厚內(nèi)斂，總以隱忍的方式面對艱難險阻，而不帶有絲毫侵略性和擴(kuò)張性，中華民族也是如此，和平發(fā)展始終是主旋律。拓展：在當(dāng)代中國，我們也要繼續(xù)保護(hù)黃河，發(fā)揚黃河精神，讓其成為中華民族源源不斷的精神力量。20．（48分，其中書寫3分。）例文堅持，讓我走向優(yōu)秀在人生的道路上，我們總是會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。而面對這些，我選擇了一條看似平凡卻又充滿挑戰(zhàn)的道路——堅持。正是這份堅持，讓我一步步走向優(yōu)秀，成為更好的自己。記得那是一個陽光明媚的下午，學(xué)校即將舉行一年一度的運動會。我報名參加了1000米長跑，這是一個對我而言既陌生又充滿挑戰(zhàn)的項目。起初，我只是出于好奇和想嘗試的心態(tài)報了名，但當(dāng)我真正站在起跑線上時，心中的恐懼和不安卻如潮水般涌來。我擔(dān)心自己無法堅持到最后，擔(dān)心會在比賽中出丑。然而，當(dāng)我看到其他選手們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子時，我告訴自己不能退縮。我深吸了一口氣，調(diào)整好自己的狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接這場挑戰(zhàn)。隨著發(fā)令槍的響聲，比賽開始了。我緊跟其他選手的步伐，努力保持著自己的節(jié)奏。前兩圈還算順利，我能夠跟上大部隊的步伐。但到了第三圈，我開始感到力不從心，呼吸變得急促，雙腿像灌了鉛一樣沉重。我看著身邊一個個選手超過我，心中充滿了挫敗感。就在我快要放棄的時候，一個聲音在我耳邊響起：“不能放棄，要堅持下去！”這是我自己對自己的鼓勵，也是我內(nèi)心深處最真實的呼喚。我重新振作起來，調(diào)整了自己的呼吸和步伐。雖然每一步都走得異常艱難，但我始終保持著前進(jìn)的步伐。最后一圈了，我咬緊牙關(guān)，用盡全身的力氣向終點沖去。當(dāng)我跨過終點線的那一刻，我感受到了前所未有的成就感和喜悅。我雖然沒有拿到名次，但我堅持到了最后，我戰(zhàn)勝了自己。從那以后，我更加堅信堅持的力量。無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，我都努力做到不放棄、不拋棄。每當(dāng)我遇到困難或挫折時，我都會想起那次800米長跑的經(jīng)歷，它告訴我：只要堅持下去，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，走向優(yōu)秀。堅持不僅讓我在體育上取得了進(jìn)步，更讓我在學(xué)習(xí)和