2025年統(tǒng)編版語文八年級上冊第三單元測試卷考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分第一部分積累與運(yùn)用（35分）一、字音字形（6分）下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（3分）A.曦月（xī）沿溯（sù）飛漱（shù）屬引凄異（shǔ）B.縹碧（piǎo）戾天（lì）經(jīng)綸（lún）互相軒邈（miǎo）C.藻荇（xìng）絕巘（yǎn）橫柯（kē）鳶飛戾天（yuān）D.徙倚（xǐ）未寢（qǐn）急湍（tuān）沉鱗競躍（lín）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）A.略無闕處重巖疊嶂清榮峻茂哀轉(zhuǎn)久絕B.曉霧將歇夕日欲頹五色交輝積水空明C.任意東西負(fù)勢競上千轉(zhuǎn)不窮窺谷忘反D.欣然起行相與步于中庭但少閑人竹柏影也二、詞語運(yùn)用（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（3分）A.三峽兩岸的山峰重巖疊嶂，隱天蔽日，令人嘆為觀止。B.春日里，公園內(nèi)百花盛開，五色交輝，吸引了眾多游客駐足觀賞。C.他在困境中仍能保持閑情逸致，與朋友夜游承天寺，賞月抒懷。D.面對湍急的河流，船夫們駕著小船沿溯阻絕，展現(xiàn)出高超的技藝。三、病句辨析與修改（4分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（2分）A.通過閱讀《三峽》，使我們感受到了長江三峽的雄奇險(xiǎn)峻。B.《答謝中書書》描繪了秀美的山川景色，表達(dá)了作者與古今知音共賞美景。C.蘇軾在《記承天寺夜游》中所流露的“閑情”，是復(fù)雜心境的自然流露。D.《與朱元思書》不僅寫出了山水之美，而且蘊(yùn)含著避世退隱的高潔志趣。修改病句（2分）酈道元的《水經(jīng)注》既是一部內(nèi)容豐富的地理著作，也是一部優(yōu)美的山水散文匯集。修改意見：________________________________________________________________四、古詩文默寫（10分）按要求填空。（1）自三峽七百里中，兩岸連山，________________。（酈道元《三峽》）（2）________________，隱天蔽日。（酈道元《三峽》）（3）春冬之時(shí)，則________________，________________。（酈道元《三峽》）（4）曉霧將歇，________；夕日欲頹，________。（陶弘景《答謝中書書》）（5）________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（6）何夜無月？何處無竹柏？________________。（蘇軾《記承天寺夜游》）（7）風(fēng)煙俱凈，________。（吳均《與朱元思書》）（8）________，望峰息心；________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）五、文言基礎(chǔ)積累（12分）解釋下列句中加點(diǎn)的文言實(shí)詞。（4分）（1）略無闕處（）（2）雖乘奔御風(fēng)（）（3）未復(fù)有能與其奇者（）（4）但少閑人如吾兩人者耳（）解釋下列句中加點(diǎn)的文言虛詞。（4分）（1）山川之美（）（2）相與步于中庭（）（3）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（）（4）以其境過清（）指出下列句子中的特殊句式并翻譯。（4分）（1）相與步于中庭（句式：_______）翻譯：________________________________________________________（2）蓋竹柏影也（句式：_______）翻譯：_________________________________________________________第二部分閱讀與理解（45分）一、課內(nèi)文言文閱讀（15分）閱讀《三峽》與《記承天寺夜游》選段，完成10-14題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（3分）（1）沿溯阻絕（）（2）良多趣味（）（3）懷民亦未寢（）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）但少閑人如吾兩人者耳。【甲】文寫三峽四季景色，為何沒有按“春夏秋冬”的順序來寫？（3分）【乙】文中“閑人”二字蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？（3分）兩文都描寫了自然景物，但表達(dá)的情感有所不同，請簡要分析。（2分）二、課外文言文閱讀（12分）閱讀《右溪記》，完成15-18題。道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪?？蹄懯?，彰示來者。（元結(jié)《右溪記》）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（3分）（1）不可名狀（）（2）悉皆怪石（）（3）彰示來者（）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）清流觸石，洄懸激注。（2）而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。右溪具有哪些特點(diǎn)？（3分）作者為右溪“疏鑿蕪穢”“植松與桂”的原因是什么？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀《秋山尋野》，完成19-23題。①秋山尋野，是別樣的體驗(yàn)。②步入秋山，最先撞入眼簾的是那漫山的色彩。楓葉紅得似火，燃燒著生命的激情；銀杏黃得如金，閃耀著歲月的沉淀；松針綠得欲滴，堅(jiān)守著四季的執(zhí)著。三色交織，鋪就一幅濃墨重彩的畫卷，讓人目不暇接。③沿著石板路前行，耳畔傳來清脆的鳥鳴?！皣\嘰喳喳”的麻雀在枝頭跳躍，“咕咕”的斑鳩在林間穿梭，偶爾還能聽見“啾啾”的山雀在放聲歌唱。這些靈動(dòng)的音符，驅(qū)散了山林的寂靜，讓人頓覺心曠神怡。④行至山腰，一股清泉從石縫中涌出，“叮咚叮咚”地流淌著。泉水清澈見底，水底的鵝卵石圓潤光滑，陽光透過樹葉的縫隙灑在水面上，波光粼粼，宛如碎金閃爍。俯身掬一捧泉水，清涼刺骨，瞬間驅(qū)散了旅途的疲憊。⑤山巔之上，視野豁然開朗。遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，如濤似浪；近處的村莊炊煙裊裊，寧靜祥和。秋風(fēng)拂過臉頰，帶著淡淡的桂花香，深吸一口，五臟六腑都被這純凈的氣息滌蕩得干干凈凈。⑥秋山尋野，尋的是色彩，是聲響，是清泉，更是一份遠(yuǎn)離塵囂的寧靜與愜意。文章圍繞“秋山尋野”寫了哪些景物？（3分）賞析第②段畫線句子（4分）第④段中“叮咚叮咚”“波光粼粼”兩個(gè)詞語有什么表達(dá)效果？（3分）文章第⑥段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（4分）作者在文中表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分）第三部分寫作（40分）請以“那一處______的風(fēng)景”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整（可填“動(dòng)人”“寧靜”“壯闊”等）；（2）結(jié)合自己的觀察與體驗(yàn)，寫出景物的特點(diǎn)；（3）運(yùn)用多種描寫手法，表達(dá)真情實(shí)感；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。參考答案及解析第一部分積累與運(yùn)用C（A項(xiàng)“屬”讀zhǔ；B項(xiàng)“縹”讀piǎo；D項(xiàng)“徙”讀xǐ）B（A項(xiàng)“哀轉(zhuǎn)”應(yīng)為“哀囀”；C項(xiàng)“負(fù)勢競上”應(yīng)為“負(fù)勢竟上”；D項(xiàng)無錯(cuò)別字但“相與步于中庭”為句子，非詞語）D（“沿溯阻絕”指順流而下和逆流而上的航道都被阻斷，與“駕著小船”矛盾）C（A項(xiàng)缺主語，刪“通過”或“使”；B項(xiàng)缺賓語，句末加“的得意之感”；D項(xiàng)邏輯不當(dāng)，“不僅……而且……”改為“既……又……”）刪去“匯集”（“一部”與“匯集”搭配不當(dāng)）（1）略無闕處（2）重巖疊嶂（3）素湍綠潭回清倒影（4）猿鳥亂鳴沉鱗競躍（5）庭下如積水空明（6）但少閑人如吾兩人者耳（7）天山共色（8）鳶飛戾天者經(jīng)綸世務(wù)者（1）同“缺”，空隙、缺口（2）飛奔的馬（3）參與，這里指欣賞、領(lǐng)悟（4）只是（1）助詞，的（2）介詞，在（3）連詞，就（4）介詞，因?yàn)椋?）狀語后置句翻譯：（我們）一同在庭院中散步。（2）判斷句翻譯：大概是竹子和柏樹的影子吧。第二部分閱讀與理解一、課內(nèi)文言文閱讀（1）順流而下（2）很（3）睡（1）如果不是正午或半夜，就看不見太陽和月亮。（2）只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。因?yàn)槿龒{的水是最具特色的，而夏水最盛，最為兇險(xiǎn)、迅疾，是三峽的代表景觀，所以先寫夏水；春冬之水特點(diǎn)相近，靜謐優(yōu)美，合并描寫；秋天的水枯氣寒，與春冬形成對比，最后寫。這樣寫符合事物的特點(diǎn)和人們的認(rèn)知規(guī)律?！伴e人”既指具有閑情雅致的人，能欣賞到月夜美景；也蘊(yùn)含著作者被貶謫后的悲涼心境，以及在逆境中自我排遣的曠達(dá)情懷?！炯住课谋磉_(dá)了作者對三峽雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗景色的贊美之情，以及對勞動(dòng)人民苦難生活的同情；【乙】文表達(dá)了作者賞月的欣喜、漫步的悠閑，以及被貶謫的悲涼、人生的感慨。二、課外文言文閱讀（1）說出（2）全、都（3）彰顯、顯示（1）清澈的溪流撞擊著巖石，回旋往復(fù)，奔騰跳躍。（2）可是自從設(shè)置州府以來，沒有人欣賞喜愛它；（我）在溪水邊徘徊，為它感到惆悵。①兩岸怪石欹嵌盤曲；②清流洄懸激注；③佳木異竹垂陰相蔭。因?yàn)橛蚁吧珒?yōu)美卻無人賞愛，作者為它感到悵然，希望通過疏鑿、植樹等舉措，讓右溪的美景得以彰顯，供后人欣賞。三、現(xiàn)代文閱讀漫山的色彩（楓葉、銀杏、松針）、林間的鳥鳴、山腰的清泉、山巔的遠(yuǎn)景（群山、村莊）。運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，將楓葉比作火、銀杏比作金，同時(shí)以排比句式鋪陳三種景物的色彩與特點(diǎn)，生動(dòng)形象地描繪出秋山色彩斑斕的美景，增強(qiáng)了語言的氣勢和感染力?！岸＿硕＿恕笔菙M聲詞，生動(dòng)寫出了泉水流淌的聲音，富有聽覺美；“波光粼粼”形容水面波光閃爍的樣子，富有視覺美。兩個(gè)詞語從聽覺和視覺角度描繪了清泉的靈動(dòng)之美，讓讀者如臨其境。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭的“秋山尋野”，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上：點(diǎn)明主旨，揭示了“秋山尋野”不僅是尋找自然景物，更是尋找遠(yuǎn)離塵囂的寧靜與愜意的情感內(nèi)涵。表達(dá)了作者對秋山自然美景的喜愛與贊美之情，以及在秋山尋野過程中獲得的寧靜與愜意之感。第三部分寫作評分標(biāo)準(zhǔn)等級內(nèi)容（16分）表達(dá)（16分）發(fā)展（8分）總分一類（36-40）補(bǔ)題新穎，內(nèi)容具體，能抓住景物特點(diǎn)，細(xì)節(jié)豐富，情感真摯結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，過渡自然；語言流暢，生動(dòng)形象，善用多種描寫手法立意深刻，見解獨(dú)到，有獨(dú)特的體驗(yàn)