第04講分析文章線索，辨別明線暗線

【考情梳理】

考查頻率現(xiàn)代文閱讀中的常考考點。

常見題型一般為簡答題。

考查方式分析文章線索

（比較單一）

【考點精講】

記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來的一條主線，是作者組織材料的思路在文中的體現(xiàn)，它將

文章的各個部分聯(lián)結成一個統(tǒng)一的有機體。

i.記敘文線索分類

（1）以核心人物為線索：圍繞人物的見聞感受或事跡展開故事情節(jié)。

（2）以核心事物為線索：圍繞某一有特殊意義的事物組織材料。

（3）以核心事件為線索：敘事時不止寫一個事件，主寫的事件便是文章的核心事件，以此為線索帶出

次要事件。

（4）以時間為線索：按時間的推移組織材料，文中有明顯的時間標志。

（5）以地點為線索：以地點的轉換來安排文章層次，多見于以寫景、參觀訪問過程為內(nèi)容的文章。

（6）以作者的情感變化為線索：沒有中心事件和具體的故事情節(jié)，以作者的思想感情變化為線索組織

材料。

2.線索的作用

線索，是貫穿文章始終的脈絡。文章通過記敘線索將表現(xiàn)中心的材料聯(lián)珠綴玉般地串聯(lián)起來，使文章

的各個層次貫通彌合，形成一個嚴密的整體。

線索在記敘文中的作用有三個方面：

（1）可以集中表現(xiàn)主題，因為主題是通過材料來體現(xiàn)的，材料乂是由線索串聯(lián)起來的，如果沒有線索，

材料就是一盤散沙，也就無所謂主題的表現(xiàn)了；

（2）可以使人物形象更加豐滿，更加突出，因為人物形象必須通過具體的事例來塑造，而事例也要由

線索來串聯(lián)，如果沒有線索將事件串聯(lián)起來，人物的特點是難以刻畫鮮明的;

（3）可以使文章結構更縝密，更嚴謹，使文章形成整體。

設問形式答題格式作用

①本文的線索是什么？有指出線索是……，并概括圍繞線索①組織材料，貫穿全文。

什么好處？寫了哪些事。②使結構清晰，情節(jié)集中。

③揭示主題。

④使行文富于變化。

②本文明線是什么？暗線明線是……，寫了哪些內(nèi)容；暗線小說明暗線交織，使得情節(jié)的發(fā)展脈絡清

是什么？有什么好處？是……，寫了哪些內(nèi)容；好處晰，也使小說的主題得到更深的挖掘。

是……。

【解題方略】

1.確定文章線索

（1）明確幾條常見的線索：某個有意義的實物，某個中心事件，某個中心人物，時間、地點的轉換，

作者思想感情的變化等。

（2）關注文章的標題，很多文章的標題直接揭示了文章的線索，或包含線索的因素。

（3）關注文中反復出現(xiàn)的人、事、物或語句。

（4）關注文中的議論、抒情句。記敘文中的議論、抒情句多為畫龍點睛的重要語句，往往隱含著文章

的線索。

（5）需要注意的是，有些文章的線索不止一條，往往有幾條線索同時起著作用。如明線和暗線相互交

織，主線和副線相互交織。

2.按照線索梳理人物情感、概括故事內(nèi)容

答題時要突出線索的作用，應從兩方面考慮：一是內(nèi)容方面，即線索在情節(jié)敘述、人物刻畫及情感抒

發(fā)上的作用；二是結構方面，點明文章的線索是什么，說明線索是如何貫穿全文，推動故事情節(jié)的發(fā)展的。

??典例剖析

【典例1】（2025?四川涼山?中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。

父親的算盤

董柏云

①我家有一把算盤，是父親的日常用具。算盤年代久遠，呈現(xiàn)出一種沉沉的黑褐色。邊框四角用銅皮

包裹，很結實。算盤珠子因父親今天使用，溜光潔滑?，F(xiàn)在細想起來，那把算盤將我童年的歡樂和迷茫緊

緊連結在一起。

②從20世紀50年代初到80年代,父親是城區(qū)一家國有企業(yè)的食堂會計,每天與算盤打交道。一大

清早，父親就去上班了，因為食堂采購員從市場上買回來的蔬菜都需過磅入賬。每到這時，父親站在

磅桿邊，一手拿著賬本，一手把算盤珠子撥得嘩啦嘩啦響。見過父親打算盤的！人都說這是一種享受，怪

不得父親有“鐵算盤'’的美譽呢。

③因年齡關系，父親從會計崗位上退下來，接替他工作的是一位小伙子。廠領導要父親做好“傳幫帶”

工作。新手上崗第一天，父親先素其打“百子”的基本功。所謂打“百子”，就是1加到100,總和是5050,如

果不是這個數(shù)字，就說明打錯了，得從頭再來，直到數(shù)字正確為止。所以通過打'‘百子"，極易看出這個人運

用珠算的基本功。正是由于父親認真負黃的態(tài)度，食堂會計這一崗位的員工都秉承了父親"鐵算盤'’的風范。

④或許是職業(yè)習慣使然，每天下班回家，吃過晚飯，父親的必做功課是算一算家里一天的開支。父親

左手翻賬本，右手快速靈巧地撥動著算珠，翻飛的五指，如靖媒點水，似彩蝶翩跳，就像某師正在彈奏一

曲《藍色多瑙河》。正當我巧學在如流水般的算珠碰響中，“水聲”卻戛然而止，原來是父親的一本賬本打完

了。

⑤那時候，我還年少，小學讀書時有珠算課。凡有珠算課的日子，我總想把父親的算盤帶到學校去，

一是可以在同學面前炫耀父親那把十三檔的大算盤，二是這算盤操作順手，但父親沒同意。他特地到文具

商店買了一把十一檔的小算盤給我，把布帶拴在算盤的兩端，以方便攜帶。

⑥老師要求每個學生必須將珠算口訣背得滾瓜爛熟。對于其中“三下五除二''這句口訣的另一層意思我

一直不甚明白。一天晚上，我向父親求解。父親取下掛在柱子上的算盤，用手懸空上下一晃，"喇''的一聲，

算登上的上下兩排珠子立時分得整整齊齊。父親先以慢動作演示。他在算盤的下檔上撥兩個算珠，也就是

數(shù)字為二，他再加三個上去，隨手從上檔撥下一個珠，除去下檔的兩個珠，總數(shù)為5,也就是3+2=5。接著，

父親又以極快的動作示范。原來這“三下五除二”指的是做事及動作干脆利索。雖然現(xiàn)今很少再用這句成語，

但從那以后，我對這句珠算口訣幻象特別深刻。

⑦父親是個勤儉節(jié)約的人，他始終教育我們要遵循“勤儉掙家、忠厚傳家”的家風，克勤充儉，精打細

算過日子。如今，父親雖離我們遠去，但他對我們的殷殷教誨如算盤珠子般溜光潔滑，讓我難以忘懷。

（選自《紹興日報》，有刪改）

文章是如何圍繞“算盤”這一線索展開敘述的？請結合文本簡要叵答。

【答案】開篇點明算盤是父親的日常用具，其外觀與質感（黑褐色、銅皮包裹、珠子溜光）串供起“我”的童

年記憶。父親作為食堂會計，用算盤為蔬菜過磅入賬，展現(xiàn)其“鐵算盤”的職業(yè)能力。父親退休后指導新人打

“百子”，傳承珠算基本功與認真貨責的工作態(tài)度。父親每日用算盤核算家庭開支，動作如“蜻蜓點水”“彩蝶

翩跑”，成為“我”眼中的獨特風景?！拔摇毕霂Ц赣H的大算盤上學被拒，父親另買小算盤并拴布帶，體現(xiàn)對“我”

的教育與關愛。父親用算盤演示“三下五除二”的口訣，讓“我''理解其動作干脆的寓意。結尾以算盤象征父親

“勤儉持家、忠厚傳家''的家風，表達懷念之情。

【解析】這篇散文以“父親的算盤”為情感載體，通過細膩的口常敘事展現(xiàn)了兩代人的精神傳承。作者運用“黑

褐色'?“銅皮包裹”等器物細節(jié)勾勒出歲月質感，將算盤從工作工具升華為家風象征。文中父親?鐵算盤??的職

業(yè)風范與“三下五除二”的生活智慧形成互文，珠算聲韻與賬本翻頁構成獨特的家庭交響。結尾處“溜光潔滑”

的珠子意象，巧妙完成了從具象到精神的升華，使傳統(tǒng)家風在現(xiàn)代化語境中獲得新的生命力。

本題考查對文章內(nèi)容的概括。

根據(jù)第①段“我家有一把算盤，是父親的日常用具。算盤年代久遠，呈現(xiàn)出一種沉沉的黑褐色。邊框四角用

銅皮包裹，很結實。算盤珠子因父親每天使用，溜光潔滑”可知，文章開篇從算盤的外觀細節(jié)切入，用“黑褐

色蟲銅皮包裹”“溜光潔滑”等描寫突出其年代感與使用痕跡，直接點明算盤與父親的關聯(lián)，引出“童年的歡樂

能力。他把每天的觀察結果記錄下來后，進行分析，還根據(jù)軍用地圖，把周邊近百公里的地形地貌，以至

山嶺走向、懸崖高度、冰川樣貌都裝在了心里。于輝說，要成為一個邊防戰(zhàn)士，這些情況都必須熟悉。于

輝還說，他想考軍校，艾崗巴很是支持。

④“雪終于停了。，，艾崗巴使勁跺了跺腳，用力搓著發(fā)紅的雙手。

⑤‘‘雪停了，那我趕緊背雪去。哨所已經(jīng)沒水了，得取雪化水。”

⑥“你和王猛一起去，注意安全！”

⑦于輝叫上王鑫，一推開門，風就帶著雪，猛撲上來，推動兩人連連后退。兩人不得不背轉身去，小

心地退著往下走了十多米，來到下山通道處，那里的雪干凈，足有四五米厚。

⑧哨所建在山巔的一塊石頭上。從山下上哨所的路，繞在懸崖峭壁上，鑿有石梯，有些地方只能架設

棧道，懸崖一側我有鐵樁，拉上鐵鏈。當年在此設立哨所，是因為邊境線在這里，當然，也有利用它險要

地勢的考慮。

⑨于輝和王答小心地把腿從積雪里拔出來，在云天相接之處踩穩(wěn)。腳下是萬丈懸崖。場地狹窄，于輝

只能站在懸崖邊，用鐵鍬把積雪鏟到王窸的背囊里。背囊里的雪快要裝滿時，他突然感覺不對勁，幾乎是

下意識地一杷將王鑫猛地推到懸崖里側。隨著“咔嚓”一聲響,腳下的冰雪隨之崩塌，冰雪硬生生與山體剝離，

驚心動魄的幾聲轟鳴后，雪末飛濺，雪崩如瀑，于輝轉瞬不見。

⑩王窸因為于輝推他的那一把，脫離了危險。他斜靠在崖壁上，又大喊了一聲“于輝”，手腳并用，爬

到哨所跟前，撞開門。

向巴在哨所里也感到了山體因雪崩帶來的震動，當轟鳴聲傳來，他正往門口跑。

?排長，于輝被雪崩卷走了?！巴貊螏е耷幌虬瑣彴蛨蟾?。

?快，趕緊救人！“丈崗巴拿著背包繩，其他人拿著鐵鍬，跟著他，沖出門去。

尊本被風和嚴寒夯筑瓷實的冰雪崩塌后，表面變得松軟，成了一片白色沼澤，一腳踩下，雪可沒到

膝蓋，把腳拔出，費勁吃力。

?c家一邊呼喊著于輝的名字，一邊用鐵鍬把積雪鏟開。

碘崗巴大聲提醒道：“注意頭上，防止再次雪崩！”

個人的心似乎被火焚燒著，只顧埋頭挖雪，恨不能立馬把于輝從雪里刨出來。

?t崗巴問王痣：“雪崩時，于輝在哪個位直？”

軟鑫抬頭指了指，突然哭了：“排長，雪崩時……他……他推了我一把，不然，我也被埋了！”

?C崗巴安慰他：“我知道了。換了你，你也會那樣做，趕緊把眼淚擦了?！?/p>

?艾崗巴目測后，對大家說：“根據(jù)于輝雪崩時所在的位置，他會埋在東側這片雪下面，他當時站在

積雪的最高處，可能會被崩塌的雪浪沖擊得比較遠。”說著，他往地上一坐，出海到雪崩處靠前端的地方：

“我們從這里往上挖！”

?果然，沒過多久，刨出了于輝用過的鐵鍬。在距離鐵鍬一米多遠的地方，艾崗巴發(fā)現(xiàn)了于輝已凍得

烏紫的手。他嘶啞地大叫了一聲：“找到了！他在這里！”

?其他人都困了過來，跪下去，用雙手飛快地刨雪。手被凍麻木了，受傷了，血跡斑斑，但感覺不到

疼先。血把雪染紅，染紅的雪被飛快刨走。

?于輝被一點兒一點兒刨了出來——像一尊雕塑顯現(xiàn)于人世。他渾身都是冰雪，把雪抹掉，是已結在

軍裝上的一層薄冰。抹掉臉上的雪，烏青的臉上也是一層薄冰。

?艾崗巴把手放在他的鼻子前，但他的雙手已凍僵，感覺不到于輝的呼吸，便把耳朵貼到于輝胸口。

他聽到了于輝的心跳，一把將他抱進懷里：“他還活著！于輝還活著！“他的話語帶著哭音。

?于輝的身體早被凍僵，散發(fā)著寒氣。艾崗巴趕緊把大衣脫下來，裹在他身上。其他人揉搓他的手、

他的臉和他的腿，把他的腳放到區(qū)里捂著。

?于輝的身體不再冰寒，臉上的烏青慢慢變淡，他漸漸清醒過來。

（節(jié)選自盧一萍《雪崩》，有刪減）

小說是如何圍繞“雪崩”展開敘述的？請簡要分析工

【答案】小說以雪崩為線索展開敘述。先交代詹娘舍哨所惡劣的天氣情況，為后文的雪崩埋下伏筆（做鋪

墊）：接著描寫雪崩場景，交代于輝被雪崩卷走的經(jīng)過；最后詳細敘述雪崩之后眾人刨雪救人的過程和結果。

【導語】這篇小說以“雪崩”為敘事核心，通過極端環(huán)境下的生死考驗，展現(xiàn)了戍邊軍人的崇高精神。作者運

用環(huán)境描寫（如“人間孤島”）、細節(jié)刻畫（如“凍得烏紫的手”）和動作描寫（如“刨雪”）等手法，塑造了艾

崗巴的沉著冷靜和于輝的舍己為人。全文情節(jié)緊湊，情感真摯，在冰雪與熱血的交織中，譜寫了一曲邊防

戰(zhàn)士的贊歌。

本期考查內(nèi)容的理解。

根據(jù)第①段“大雪已連降八天七夜，仍沒有停歇。雪越積越厚，詹娘舍哨所后墻的積雪還是越過了屋頂”可知，

小說開篇用連續(xù)降雪、枳雪過屋頂?shù)燃毠?jié)，交代哨所極端惡劣的天氣，為后文雪崩的發(fā)生埋下伏筆，體現(xiàn)“雪

崩”線索的鋪墊作用。

根據(jù)第⑨段“隨著‘咔嚓'一聲響，腳下的冰雪隨之崩塌，冰雪硬生生與山體剝離，驚心動晚的幾聲轟鳴后，

雪末飛濺，雪崩如瀑，于輝轉瞬不見”可知，文中通過“冰雪崩塌”“雪末飛濺”等動態(tài)描寫，具體展現(xiàn)雪崩發(fā)

生的瞬間場景，清晰交代于輝被雪崩卷走的經(jīng)過，推動情節(jié)圍繞“雪崩”核心事件發(fā)展。

根據(jù)第頌'“快，趕緊救人！’艾崗巴拿著背包繩，其他人拿著鐵鍬，跟著他，沖出門去''至第?段“他漸漸清

醒過來“可知，從眾人攜帶工具沖出門救援，到艾崗巴指揮挖掘、發(fā)現(xiàn)于輝，再到眾人刨雪救人、于輝蘇醒，

整個段落以雪崩后的救援行動為核心，完整敘述事件的解決過程，緊扣“雪崩”線索收束情節(jié)。

【典例3】（2025?山東濰坊?中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

我?動物?外祖父

張煒

①回望自己的童年，首先看到的是一片林野、林野深處的小屋，然后是小屋里的外祖母，

②即便突然趕回海邊，外祖母也一定是等在那里的。一抬頭看見我，她會輕輕喊一聲，放下手里的東

西走過來。我依偎到她的身邊，幾百里的跋涉也就不算什么了，一身凄碰、腳上手上的荊棘劃傷也不算什

么了。

③我出生在這片林子與海湖，最好的友伴就是林野里的小動物。貓和狗經(jīng)常纏著我，它們無比聰明，

一雙大眼睛什么都看得懂。刺猬的模樣有些笨，其實也蠻有心眼。小鳥一會兒高興一會兒生氣，只想回到

林子，卻又舍不得我們的小屋。貓和野兔有時做朋友，當貓把野兔的鼻子抓傷時，外祖母就不得不出面了。

④我常在水渠旁看到各種動物。有一天我剛走過一片刺猬草，突然看到稀疏的紅柳后面有什么在探頭

探腦。它的眼睛像人一樣，會斜著看過來，還會輕輕皺眉，這讓我驚奇。它見我不走，索性就臥在了樹叢

下。我蹲下來。過了一會兒，它兩只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我還在那兒，就再次伏臥。我

不吭一聲，它就再次站起來看我。我們之間很像捉迷藏。最后它竟然半蹲起來往前挪動：兩只前爪提在胸

前，搖搖晃晃向前。我驚住了。

⑤回家后，我就跟外祖母說了渠邊的事。她怔住了，滿臉驚訝：“孩子，你遇上了一只特別的狐貍！

它一定把你當成了孩子，在引逗你哩?！蔽以谙胨难凵?。它斜眼看我呢，它皺眉呢。

⑥外祖母常說我這樣喜歡動物，一定來自外祖父的遺傳。我從未見過外祖父，卻覺得與他相處了很久。

⑦外祖母在外面忙碌時，我就一個人在小屋里“探險”。小屋是外祖父的朋友幫助搭建的。有一天我在

小屋間棚上發(fā)現(xiàn)了一只白色禮帽。我戴著禮帽爬下，她一眼看到了，立刻板起臉來，上前就取走禮帽，又

重新把它藏起來。原來這是當年外祖父的一位朋友落在我們家的。幾十年過去了，她一直等人來取。

⑧她不愿提到一些往事，她難過，可又忘不掉。說到外祖父和動物的事，她才會露出笑容?！八脑\

所是祖?zhèn)鞯囊蛔艽蟮脑郝?，可后來有一多半被各種動物占了。城里人，特別是孩子們，都把這里當成了

一個動物園?！蔽蚁胱约撼錾锰毫?，沒能和外祖父一起飼券這些動物，真是虧大了。

⑨外祖父是一位有名的醫(yī)生，加入了同盟會。他們在半島地區(qū)一次次發(fā)動起義，呼應南方革命黨人。

外祖父出生入死，他經(jīng)歷了哪些兇險，也只能在外祖母斯斯續(xù)續(xù)零散的講述中想象了。起義的日子里，深

夜，大風刮起來，她就再也不能入庭。院子里的各種動物都在騷動，它們和她一樣，也在牽掛一個人?！澳?/p>

姥爺總是和他的大紅馬一起出門，直到最后的日子?！彼f不下去了。

⑩革命黨人需要武器，要用很多錢。他們變賣家產(chǎn)，還勸說那些大戶人家捐錢?！叭R州的一個大戶，

一次捐出了驚人的一萬大洋。革命一日不成，奮斗一日不止。”她還記得外祖父興沖沖回家的樣子?！八麄儼l(fā)

動了大大小小的起義，除了兩次小有成功，其余全都失敗了?？伤麄冞€是起義。孩子，起義這種事會死人，

可就是停不下來?！拔乙恢庇浿脑?。

⑩卜祖父的那些動物也是我最想知道的。她說：“他最愛看一頭羚羊從假山往下沖。龜下了一串一串

的麥，羊生小羊，都讓他歡天喜地?！彼芨恳恢粍游锝徽?，它們聽得懂他的話?！皭蹌游锊皇墙坛鰜淼?，

是天生的?！八f。我想念那個從未見面的人。如果他在，我們會是一對多好的朋友，我們會一起在林子里，

因為這里有太多的動物。不過我還想到了更重要的事：起義。

?有一只麻雀是我最好的玩伴，我們形影不離。到果園小學上課，老師講的一聽就懂。我身子坐得筆

直，兩手卻在桌底下?lián)崦槿?。有一天，老師若無其事地走過我身旁，突然伸手按住我的衣襟。誰知麻雀

比她機靈多了，倏地溜進袖筒，又鉆到腋窩下。“站起來！”她兩手在我身上拍打?！澳阏竞茫　蔽艺竞?。“轉

一下身！''我轉一下身。小麻雀一直趴在那兒，不吭一聲，什么破綻都沒被發(fā)現(xiàn)。

?i己憶中的玩伴和我一塊兒待著，但仍要時不時地返回林子。我知道人這一生會遭遇許多事情，其中

包括與動物的分離。因為相聚再久，終有一別。除了貓和狗可以和我們生活在一起，其他的還要回到自己

的地方。

（節(jié)選自《人民文學》2025年第2期，有刪改）

下列關于文章的理解和分析?，不正確的一項是（）

A.小說以“回望”童年開端，以“我”與動物、外祖母的生活為線索展開故事，記敘了“我”童年生活中一段

豐富而有趣的經(jīng)歷。

B.第⑦段敘述峨“戴白色禮帽玩，引起外祖母的強烈反應，讓“我”覺得禮帽非同尋常，更想了解背后的

故事，也引發(fā)讀者閱讀興趣。

C.外祖母“斷斷續(xù)續(xù)”講述外祖父的故事，這既符合兒童視角和生活實際，避免平鋪直敘，乂能對事件

有所選擇和側重，豐富外祖父的形象。

D.第頒敘述“我”帶麻雀上課的故事。其中麻雀躲避老師的細節(jié)生動傳神，寫出了麻雀的機靈可愛，也

表現(xiàn)了學習生活對“我''的束縛.

【答案】D

【解析】這篇小說以溫情的筆觸勾勒出一幅童年記憶的畫卷。作者通過“我''與動物、外祖母、外祖父的三重

關系，展現(xiàn)了人與自然、親情與革命精神的交織。文中動物描寫靈動傳神，外祖母形象溫暖堅韌，外祖父

的革命事跡則賦予文本歷史厚重感。兒童視角的敘述既天真又深沉，將個人記憶與家族歷史、革命情懷自

然融合，形成多層次的敘事空間。文字質樸卻富有詩意，在平淡敘述中蘊含對生命、親情和理想的深刻思

考。

本題考查理解和分析文章內(nèi)容。

D.根據(jù)第?殳“有一天，老師若無其事地走過我身旁，突然伸手按住我的衣襟。誰知麻雀比她機靈多了，倏

地溜進袖筒，又鉆到腋窩下”“小麻雀一直趴在那兒，不吭一聲，什么破綻都沒被發(fā)現(xiàn)''可知，描繪麻雀躲避

老師的細節(jié)生動傳神，這主要是體現(xiàn)小麻雀機靈可愛，體現(xiàn)廿'我''與動物的親密互動及童趣，并沒有體現(xiàn)學

習生活對“我''的束縛；

故選D。

【典例4】（2025?浙江?中考真題）閱讀下面這篇小說，完成任務。

櫓聲如歌

金曾豪

①漁船慢悠悠地穿過拱橋時，普魯突然激動地叫起來。

②魯魯是生活在這條漁船上的小狗，它的主人是一個名叫星的青年。

③原來，河心有一個毛茸茸的活物在胡亂地掙扎。星用網(wǎng)電將小家伙打撈到船上。哎呀，這不是一頭

小孤嗎！打撈到狐，實在是怪事。

④魯魯吠著，沖上去，就想咬一口。星揮臂擋開魯魯。

⑤小狐已被河水嗆得暈頭轉向，陌生的環(huán)境又使它恐慌不安。它蜷成一團，不時斜眼偷瞥高大得可怕

的人。星找來幾條銀魚放在它面前：“吃吧，吃吧?！靶」驴纯淬y魚，又看看星的手。在它看來，手是非常奇

異的東西。星用手摸摸小狐的頭：“吃啊，你怎么不吃？”小狐聽出了聲音里的溫和，可它還是不敢動。它對

有一點腥味的手挺害怕。直到確信手不在附近時，才試著去舔銀魚。它實在是很餓了，叼起銀魚嚼了一會

又嗆著吐出來。魚還是完整的。

⑥星知道它太小，就給它泡了一點麥乳精①。這一次很對它的胃口，巴嘰巴嘰就喝起來，喝急了就嗆，

就咳，還將水盆弄翻了。星又泡了一點麥乳精，還加了幾片餅干。小家伙吃飽了，就不顧一切蜷起尾巴在

船板上睡著了。它累了，很累。小狐的毛在睡著時慢慢干了。星忍不住用手去觸摸小狐的毛。小狐悚然醒

來，圓睜著眼睛盯著星的手。它現(xiàn)在對“手”已經(jīng)有了好感。

⑦星說：“喂，你得回家了，快走??！”

⑧小狐豎起耳朵，小鼻子咻咻地嗅著四周的空氣，細聲細氣地哼哼著。

⑨星催促：“怎么了，迷路了？”

⑩小孤有點不好意思，尾巴一劃就躲進了一只“小房子”。這是魯魯?shù)拈|房。

儂知道這個小家伙迷路了，就只能留它吃晚飯了。

儂魯見小狐占了它的閨房，激動地叫囂著逼近小狐。小狐倉皇地退到籠子的一角，看見給它食物的

那只，，手，，一下就抓住了小狗。

磔將船泊在鎮(zhèn)外過夜，等待小狐的父母來領走它。

?T一晚無事。

?太陽升起來了?！靶拥脙?，杏得兒……在櫓聲中啟航了。

?^曾急了，汪汪叫。它在提醒主人送走不速之客。

?魯魯，它是你的朋友，明白嗎？它叫丹丹?！毙『鼜拇擞辛嗣郑旱さ?。

?^魯和丹丹在一個盆子里吃食，在一個籠子里唾覺。起先是被迫的，后來就習慣成自然了。

?-天，漁船又泊在了野外。這一帶，兩岸都是黑黝黝的諭林。

蒯,是從樹林里流出來的，帶著山林的氣息。丹丹覺得很“渴”，就想到樹林里去，非常非常想去。

?船一點岸，丹丹就飛進了樹林。一進樹林，丹丹就不“渴”了。

?魯魯要上去追趕，被星阻止了。

?“算了，別追了！“過一會兒，星嘆了口氣，解纜開船。

?船開后，丹丹卻出現(xiàn)了。它默默地在岸上跟著船跑。魯魯很激動，在船舷上奔來奔去地叫喚。星試

著將船靠近些岸，丹丹一躍就上了船，星用手摸摸它的頭。丹丹伸出粉紅色的舌頭舔舔星的手，它既感激

又欽佩。普魯?shù)吐曔磉碇?，殷勤地搖著尾巴。

?不久丹丹就習慣了漁船上的生活?！靶拥脙?，杏得兒……”櫓聲一響，丹丹就把下巴擱在疊起的前爪

上，瞇起眼聽老半天，常常會迷遠離離地唾去。

?除了星，丹丹害怕見人。遇到別的船案近，丹丹就會躲進尾艙。

?星喜歡在傍晚時分將船泊在野外吃晚飯。這會兒，魯魯就上岸遛去了。丹丹不肯上岸，坐在艙頂遙

望岸上的樹林和山丘。山林在丹丹幼小的心靈里是饑餓，是危險，是死亡。它懷戀山林，又害怕山林。

?星想，丹丹這樣老呆在船上，慢慢就會變成一只貓了。

?這天，星把船案在荒野的一片樹林旁，請丹丹吃了一頓鰻魚，還加了一點麥乳精。

?星將丹丹帶上岸，領向樹林。

?月亮彎彎地俯看著人、狐、樹林。稠稠的黑暗正在林子深處聚焦。有蚱蟋在草叢間飛竄，一只孤獨

的鳥在樹林深處斷斷續(xù)續(xù)地啼叫……風從林中、從荒草叢中過來，親切地揉著丹丹的毛。丹丹感動了，低

聲地吠著。

勵星說：“你長大了，已經(jīng)能吃生魚了，回去吧，走吧?！暗さつ槼峭藥撞?，停下，然后又退幾步。

星揮著手：“回去吧，回去吧……''丹丹最后看一眼星的手，掉頭而去，消失在林子的黑暗之中。

?星默默地站著。魯魯在船上唔唔地呼喚。

領回到船上，星把跳板抽掉。魯魯著急起來，沖著岸上汪汪地叫。

（?船開了。

?十多天后的一個凌晨，星在睡夢中被魯魯叫醒，坐起來，一眼就看見了艙門口的丹丹。星說：“丹

丹，你回來啦？‘‘丹丹沒有吭聲。星起來，抓出來幾條魚放在它而前：“來，吃，吃啊。“丹丹連吃兩條魚，

它很餓了。

勵星躥上跳板，示意丹丹跟他上岸。它想了想，向船尾跑去。星跟去，見丹丹蜷身在當初撈起它的那

個小網(wǎng)兜里。

?星默默地坐著，有些為難。

施丹丹在星的腳邊趴下，把下巴擱在疊起的前爪上，靜靜地傾聽歌一般的櫓聲。

頷到了這天傍晚，丹丹不辭而別了，再沒有回來過。

⑥星的船還在水上來來往往。那櫓聲如悠悠的歌。

（選自《繁花似錦》小說卷2,有刪改）

【注釋】①麥乳精：幾十年前，對普通家庭而言，是稀有、珍貴的補品。

小說使用反復手法，富有深意,多次寫到的“手”，蘊含丹丹對星的情感線索。請按下面的示意圖作答。

【答案】①伸出粉紅色的舌頭舔舔星的手②留戀、不舍

【解析】文章主題是通過對星救助小狐丹丹、與它相處以及放歸它等情節(jié)的描述，展現(xiàn)了人與動物之間溫

暖的情感，以及動物對自然的歸屬，表達了對人與自然和諧相處的贊美。

本題考查理解概括文章內(nèi)容。

第一空。根據(jù)“感激、敬佩”找到第?段，結合“船開后，丹丹卻出現(xiàn)了。它默默地在岸上跟著船跑。魯魯很

激動，在船舷上奔來奔去地叫喚。星試著將船靠近些岸，丹丹i躍就上了船，星用手摸摸它的頭。丹丹伸

出粉紅色的舌頭舔舔星的手，它既感激又欽佩”可知，在星將丹丹接上船時，丹丹有“伸出粉紅色的舌頭舔舔

星的手”這一行為，體現(xiàn)出它對星的感激、敬佩。第①空填入“伸出粉紅色的舌頭舔舔星的手'唧可。

第二空。根據(jù)“最后看一眼星的手”找到第?段，結合“星說：‘你長大了，已經(jīng)能吃生魚了，回去吧，走吧?！?/p>

丹丹臉朝著星退幾步，停下，然后又退幾步。星揮著手：‘回去吧，回去吧……'丹丹最后看一眼星的手，掉

頭而去”可知，后來丹丹回到船上，連吃兩條魚后，星勸它回到山林中去，此時它對星有著留戀、不舍的情

感。可填入“留戀、不舍”等。

【典例5】（2025?黑龍江綏化?中考真題）閱讀《父親的遠方》，完成下面小題。

①父親離開我們5年了。

②他離去的那天是2018年7月31日，農(nóng)歷六月十九。在父親停止呼吸的剎那，我無助地望向窗外，

盛夏的中午，晴空萬里，陽光燦爛，籃天映襯著墻角的無花果樹，飽滿多汁的無花果在烈日的暴曬下溢出

牛乳似的汁液。原來萬物的悲喜并不相通。

③怕母親睹物思人，父親的遺物我只保留了一個抽屜。

④我小時候喜歡翻父親的相屜。那時，父親的抽屜簡直是一個神奇的寶洞，總能為我?guī)Х蛞庀氩坏降?/p>

驚喜和收獲。比如，我總能翻出足夠買一根雪糕的零錢，還能制出彈珠、魚鉤、玻璃球等男孩們喜歡的玩

具，還發(fā)現(xiàn)了《白毛女》和《紅燈記》的年歷片……后來幾次搬家，陳舊的柜子換了，可父親的抽屜依然

是發(fā)動全家生活的引擎。

⑤每次回家，夜深人靜之際，我就會打開父親的抽屜，翻弄他擺放整齊的物件，然后一件件歸位。他

那使用多年的老花鏡，我送給他的鋼筆,，他用過的通訊錄，我都一一收拾好。杳水是我的先生送給父親的，

他偶爾用一用，更多的是一種紀念和收藏；他的賬本上一筆筆清晰地記錄者家庭的開支；備忘錄上還記著

他沒來得及做的幾件事。在所有的物件中，最令我感動到想流淚的是車鑰匙、駕駛證和那次過生日時的照

片。

⑥原本我并不打算要孩子，和天下大多數(shù)父母一樣，他和母親表示未來帶孩子的事情由他們來負責。

但這并不足以打動我，最終說服我的是他的一句話：“不要以為孩子會施累你。我和你媽在最精疲力竭的時

候，只要見到你，就立刻有了使不完的勁。“得知我懷孕的消息，父親就第一時間辭掉工作，做起了我的專

屬司機。他早上按時把我送到學校，傍晚按時接我回家。每次上車，車里總有各種美食等看我?，F(xiàn)在，每

當寒暑假回上海，我都要重新整理一遍父親的抽屜，那里有他的氣息、他的目光、他的聲音，有他善良和

有趣的靈魂，有他一如既往的支護和愛。我知道他沒有離去。紀念一個人。除了保留一些可供憑吊的物品，

最重要的是讓他的美德重現(xiàn)于我們的言行之中。

⑦父親病重住院期間，我曾同他：“爸爸，您覺得哪里的風景最美？''他的回答令在場的人落淚。他說:

“送順順上學和接順順放學路上的風景最美?！表橅樖俏业暮⒆?，是他心心念念的外孫。他用綿綿無盡的愛，

說出了我在任何經(jīng)典文學作品中都沒有讀到過的最動人的詩句。孩子畢業(yè)前夕，有一回很晚才回家，他說

自己獨自去坐了一趟365路公交車。365路是父親從學校接孩子回家坐的公交車。父親離去的那年，我在醫(yī)

院度過了我的生日。我買了一個蛋糕，希望他和家人一起陪我過生日。那天，他非常高興地吃了蛋糕，拍

了生前和我的最后一張照片。照片中的他目光炯炯、神采奕奕，我知道他已用盡全身的力氣，微笑著向這

個世界做最后的告別。

⑧在這個世界上，不是每個人都有詩和遠方。有的人沒有遠方，柴米油鹽、鍋碗瓢盆就是他們的遠方，

無盡的牽掛就是他們的遠方，永遠的守護和陪伴就是他們的遠方。有一些遠方很膚淺，有一些近旁很深刻。

父親的遠方不在游歷和風景中，而在日常的守護與不息的希望里。

（文匯出版社《歲月未蹉花》節(jié)選有刪改）

卜.面對文章分析理解錯誤的一項是（）

A.父親的抽屜是文章的行文線索，貫穿全文。

B.本文結構完整，結尾段結構上照應文題，內(nèi)容上暗示主旨。

C.文章第⑦段畫線句子表現(xiàn)了兒子對“我”父親的懷念，也從正面寫出了“我”父親對兒子的愛。

D.本文記述了父親去世后，我回憶懷孕時父親開車接我上下班，在醫(yī)院父親陪我一起過生日等事情。

【答案】C

【解析】這篇散文以“父親的抽屜”為情感載體，通過細膩的筆觸勾勒出一位平凡而偉大的父親形象。作者運

用倒敘手法，將童年記憶、孕期陪伴、臨終時刻等生活片段串聯(lián)，在“無花果樹”“365路公交”等意象中寄托

哀思。文中“風景在接送路上”的告白，巧妙詮釋了“遠方的深層含義——愛不在遠方，而在日常守護中。結

尾處.?美德重現(xiàn)言行”的感悟，升華了紀念主題。全文情感真摯，細節(jié)動人，展現(xiàn)了散文“形散神聚?,的特質。

本題考查文本理解。

C.聯(lián)系第⑦段中的“他說：‘送順順上學和接順順放學路上的風景最美?！橅樖俏业暮⒆?，是他心心念念的

外孫。他用綿綿無盡的愛，說出了我在任何經(jīng)典文學作品中都沒有讀到過的最動人的詩句”可知，此處是從

側面（通過父親的語言側面體現(xiàn)對孩子的愛）寫出了“我“父親對孫子的愛，并非“正面寫對兒子的愛”，故選

Co

潭關訓、

（2025?山東濱州?一模）閱讀下面的文章，完成各題。

遇見白玉蘭

趙克紅

①沒想到，短短幾天時間，白玉蘭竟開得這么熱烈和鼻放！

②那天下午，我外出回家，途經(jīng)小區(qū)花園，忽見一樹晶瑩潔白的玉蘭花，兀自吐露著優(yōu)雅的芬芳。那

樹玉蘭花，如冰雪雕飾而成，讓我沉郁一冬的心情瞬間明朗起來。

③玉蘭花又名望春花。每年驚蟄，小區(qū)里、街道邊、公園中，一樹樹玉蘭花舒展花蕾，在離地面數(shù)米

的高空熙熙攘攘地綻放，它花色如玉、凝脂停云，盡情擁抱著春天的陽光，將那些曾經(jīng)的艱難曲折，化作

欣喜和感動。

④玉蘭是一種落葉喬木，也稱木蘭，花先放，葉后至。雨水前后，每次途經(jīng)玉蘭樹下，我總會抬頭打

量一下這棵玉蘭樹，它昂首挺立在眾多矮小的植物中，初看和其他樹木沒什么區(qū)別，光禿禿的枝干伸展向

上。仔細觀察，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟樹枝顏色非常

接近，若不仔細留意是不易發(fā)現(xiàn)的。

⑤接下來的一段日子里，玉蘭樹可謂一日三變、幻化驚人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，層層相裹，

不過嬰孩嫩指般大小。忽然一天，花苞兒伸伸腰，一副剛睡醒的樣子,它們緩緩睜開眼，接連伸出手臂，

倏然爆棚似的炸開。白色的花瓣鋪展開來，空中縈繞著絲絲縷縷的花香。

⑥多少次，我凝視如絹似紗、如錦如般的白玉蘭，那在枝葉間若隱若現(xiàn)的白玉蘭飄散的花香是不用你

靠近去聞的?！爸饴剷r不肯香，香在無心處。”募然想起宋代曹組的《卜算子-蘭》里的這句詞來，玉蘭花

香清淡幽遠，不必刻意招攪，不會曲意逢迎，頗有君子之風，文人雅士、詞人騷客莫不愿與玉蘭為鄰。屈

原就曾以木蘭明志，寫下了“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的詩句。

⑦白玉蘭的美，美在花姿，碩大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春風中推出生姿；美

在花色，如池塘的白蓮，潔白而溫泗：美在花香，它清幽淡雅，輕喚淡淡馨杳，眼前鼻尖塵埃盡凈。美在

獨特的氣質，群芳譜上，沒有任何一種花能像白玉蘭這樣既有一種冰清玉潔的高冷，又有一份絢爛噎鬧的

熱情。而我認為，玉蘭花還美在它獨自綻放的孤勇，它給人帶來的視覺沖擊力是強烈和震搪的，往往不經(jīng)

意間，給你帶來一份驚喜和感動。它不同于梅花的冷艷、桃花的妖姨，更不同于牡丹的雍容華貴。它開在

料峭的早春，卓爾不群，盡顯風流，有著幾分凜然的傲氣。

⑧玉蘭花的花期是短暫的?；ㄖx了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，從枝頭從容落下，輕盈又厚重，帶

著一份完成人間使命的釋然。我小心地繞過花瓣的空隙來到樹下，生怕一不小心踩疼了它們。我知道，凋

謝的花瓣，也是有靈魂有知覺的。恰在此時，一片玉蘭的花瓣落在我的身邊，我彎腰撿起這瓣落花，放在

手心仔細端詳，那微微卷曲的花瓣，莖脈間，分明還有汁液在流淌，但它卻主動辭別枝頭，沒有一絲凄成

與眷戀，我不由得對玉蘭花生出幾分敬意來。

⑨我愛白玉蘭，愛它獨自燦爛的孤勇，還有悄無聲息魂歸泥土時的那份從容。

（選自《散文選刊》，有刪改）

下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文章以“遇見白玉蘭”為線索，通過對玉蘭花從孕育到凋謝的細致觀察，表達了對生命孤勇與從容的

贊美。

B.第⑦段運用對比手法，將白玉蘭與梅花、桃花、牡丹等對比，突出其既高冷又熱情的獨特氣質。

C.第⑧段將“落花”比作“春燕剪翼”，既寫出花瓣飄落的輕盈，又暗含對生命消逝的哀婉之情。

D.文章結尾“魂歸泥土時的那份從容”與前文“主動辭別枝頭”相呼應，深化了主題。

【答案】C

【解析】散文以白玉蘭為對象，展現(xiàn)了玉蘭從含苞到凋謝的生命歷程。作者運用擬人、比喻等修辭手法，

賦予玉蘭靈動的生命感；通過對比手法突出其“高冷又熱情的獨特氣質；引用古典詩詞強化文化意蘊。全文

以“遇見一觀察一感悟”為脈絡，既描繪了玉蘭“花色如玉”“花香清幽”的外在美，更贊頌其“孤勇綻放”“從容

凋零”的內(nèi)在品格。

本題考查內(nèi)容理解

C.有誤，由第⑧段“花謝了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，從枝頭從容落下，輕盈乂厚重，帶著一份完成人

間使命的釋然”“它卻主動辭別枝頭，沒有一絲凄戚與眷戀，我不由得對玉蘭花生出幾分敬意來”可知，作者

將“落花”比作“春燕剪翼”，雖寫出花瓣飄落的輕盈，但更強調(diào)落花”完成使命的釋然”與“無凄戚眷戀”的狀態(tài),

傳遞的是對玉蘭從容落幕的敬意，而非“對生命消逝的哀婉之情:

故選C。

（2025?廣東廣州?二模）閱讀下面文字，完成下面小題。

半碗月亮

顧曉蕊

①我去參觀畫展，在一幅畫前駐足，仰頭久久凝望——淡基勾染出矮墻，院內(nèi)繁花似錦，墻外一條彎

曲的土路伸向遠方，一輪皎潔溫澗的圓月斜掛天上。這是一輪鄉(xiāng)下的月亮，細看果然題名：多間月色。

②這幅畫將我的記憶帶回遙遠的童年，那樣明晃晃、清亮亮的月亮是來自鄉(xiāng)村的，是從吟誦千年的《詩

經(jīng)》中走出來的，腳步輕盈，姿態(tài)清朗。不似城里的月光，隔著灰蒙蒙的云層，躲躲閃閃，晦暗不明。

③那是上世紀七十年代末，有月亮的晚上，鄉(xiāng)下是不用點燈的。在田間勞作了一天的村民踏著月光歸

來，燒火做飯，而后端起碗聚在路邊樹下。在月光的映襯下，每張清秀的、粗掂的、滄桑的、褶皺的年輕

或年老的臉上都泛著光亮，吃著聊著，扯談著田間的活計。

④一群孩子在月光下瘋跑玩耍，我很少參與其中，尤其金枝、銀枝兩姐妹在時。我那時六歲，性格內(nèi)

向孤僻，經(jīng)?；蛞谢蜃诎珘ι?，一個人看月亮。我覺得他們是一伙的，我跟月亮是一伙的，要不怎么我

笑它也笑。一縷縷飯杳鉆入鼻中，我不停地朝路上張望。待到母親披著銀白色的月光，扛著鋤頭緩步走來，

我便跳下墻飛奔上前。

⑤那年初春，我患了病，咳嗽得很厲害。母親騎著自行車，帶我去十幾里外的鄉(xiāng)醫(yī)院看病。藥吃了不

少，病卻不見好轉。那天母親又帶我去鄉(xiāng)里看病，回來天色已晚。站到院墻外，我捂著心口劇烈地咳嗽著，

一只鳥驚飛在月色中。

⑥柴門突然開了，門里站著位身穿軍裝的清疫男人，是父親。他挾帶著海風的氣息風塵仆仆地歸來,

聽鄰居說母親帶我看病去了，下廚把飯做好，等候我們回來。母親驚喜又慌張，目光溫柔而甜聚地纏繞在

父親身上，看他進灶間把湯盛好，端到院中石桌上。

⑦我冷冷地看著父親，心里說不出是怨是惱。他常年不在家，把地里的話擺給母親，偶爾回來住幾天

又走了。我恨隔壁家的金枝、4艮枝，她們的口艮睛很大，可心是盲的，腦袋里裝滿了惡作劇，不時爆出一串

嘲笑，但我羨慕她們有個壯如黑塔般強憚的爹，倆人經(jīng)常驕傲她跟隨其后。

⑧碗里裝大半碗粥，稀得照見人影，我心里更覺委屈，干脆坐著不動。父親輕嘆一聲，愧疚地垂頭，

旋即興奮地說道：“快看，碗里有什么？"我低頭看，什么也沒發(fā)現(xiàn)?！巴肜镉袀€月亮?！备赣H又說?？?/p>

不是嗎？碗里有一個白胖的月亮，連母親也看呆了，分外驚喜，說：“像個剝皮的雞蛋?！?/p>

⑨為了給我治病，母親賣掉了家中攢了半年的雞蛋。我心情好起來，捧起碗小口地抿著，直到把碗底

舔得一干二凈。

⑩飯后，父親端出碗水煮大蒜，笑著說：“里面放了冰糖，能治咳嗽的，就著月亮喝下去吧。"那時

冰糖稀缺，市面上買不到，是父親從部隊帶回來的。那夜我睡得酣甜，仿佛肚子里真的臥了個月亮。

?隨后的幾天晚上，我喝著稀粥外加冰糖水，父親陪我一起賞月，看碗中的月亮碎了又圓。一周后，

他匆匆返回時，我的咳嗽竟完全好了。

3著父親轉業(yè)，我