(2025年)幼兒園保育員技能技巧比賽試題附答案一、理論知識測試（每題5分，共50分）1.幼兒戶外活動時，某4歲男童突然流鼻血，正確的處理步驟是？答案：①立即讓幼兒坐下，身體略前傾，用拇指和食指捏住鼻翼兩側（壓迫鼻中隔前下方），持續(xù)按壓5-10分鐘；②用冷毛巾敷前額或后頸，促進血管收縮；③若出血較多或10分鐘后未止血，立即聯(lián)系校醫(yī)或送醫(yī)；④安撫幼兒情緒，避免哭鬧加重出血；⑤事后檢查幼兒是否有摳鼻、鼻腔異物等誘因，記錄并反饋教師。2.配制84消毒液對幼兒餐具進行浸泡消毒時，正確的濃度配比和操作要求是？答案：①餐具消毒需使用250mg/L-500mg/L的有效氯濃度（84消毒液與水比例約1:100-1:200）；②浸泡前先清洗餐具表面食物殘渣；③完全浸沒于消毒液中，浸泡時間≥15分鐘；④浸泡后用流動清水沖洗干凈，避免殘留；⑤消毒后需自然瀝干或用消毒后的專用布擦干，存放于清潔密閉的餐具柜內。3.某3歲幼兒午睡時突然抽搐，牙關緊閉，保育員應采取哪些緊急措施？答案：①立即將幼兒側臥，頭偏向一側，防止嘔吐物誤吸；②松開衣領、褲帶，保持呼吸通暢；③移開周圍尖銳物品，避免碰撞受傷；④不要強行撬開牙齒或塞物品，防止損傷口腔；⑤記錄抽搐開始時間、持續(xù)時長、表現(xiàn)（如四肢抽動部位、面色變化）；⑥抽搐停止后安撫幼兒，測量體溫（高熱驚厥常見）；⑦若抽搐超過5分鐘未緩解或反復發(fā)作，立即撥打120送醫(yī)。4.根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，4-5歲幼兒每日午睡時間建議為多久？午睡照護中需重點觀察哪些內容？答案：建議午睡時間為1.5-2小時。照護重點：①入睡情況（是否有入睡困難、哭鬧）；②睡眠姿勢（是否趴睡壓迫心肺、蒙頭睡影響呼吸）；③身體狀況（是否有出汗過多、呼吸急促、體溫異常）；④睡眠安全（是否有被子捂住口鼻、枕頭過高）；⑤特殊幼兒（如尿床幼兒需觀察睡眠深度，易驚醒幼兒需安撫）。5.幼兒進餐環(huán)節(jié)中，保育員需完成哪些具體工作？（至少列出5項）答案：①餐前30分鐘進行餐桌消毒（清水擦→消毒液擦→清水擦）；②準備消毒后的餐具、餐巾，按幼兒座位擺放；③協(xié)助教師介紹餐點（名稱、營養(yǎng)），激發(fā)食欲；④觀察幼兒進餐速度、食量，提醒細嚼慢咽，不挑食；⑤關注特殊需求幼兒（如過敏幼兒調整餐點、食欲不佳幼兒鼓勵）；⑥及時清理桌面灑漏，保持清潔；⑦餐后指導幼兒用溫水漱口，組織安靜活動（如散步）。6.冬季幼兒戶外活動時，保育員應從哪些方面做好保暖防護？答案：①衣物選擇：內層穿吸汗透氣的棉質內衣，中層穿保暖性好的毛衣/抓絨，外層穿防風防水的外套；②頭部防護：佩戴輕便保暖的帽子（避免過緊影響血液循環(huán)）；③手部防護：選擇五指分開、內層加絨的手套（方便抓握器械）；④腳部防護：穿厚棉襪（避免過緊）和防滑保暖的運動鞋；⑤活動中觀察：及時為出汗幼兒擦干后背（墊吸汗巾），調整衣物；⑥活動后：及時擦汗，更換潮濕內衣，避免吹風著涼。7.某5歲幼兒因家庭變故情緒低落，出現(xiàn)食欲下降、沉默寡言，保育員應如何配合教師進行心理疏導？答案：①日常多關注幼兒：通過眼神、微笑傳遞安全感，主動陪伴（如一起搭積木、讀繪本）；②創(chuàng)造表達機會：用“我看到你今天吃飯時只吃了一點點，是哪里不舒服嗎？”等開放式提問引導幼兒表達情緒；③借助游戲疏導：通過角色扮演（如“小熊難過了，我們怎么安慰它？”）讓幼兒間接釋放情緒；④與教師溝通：記錄幼兒情緒變化細節(jié)（如午睡時是否易驚醒、與同伴互動是否減少），共同制定安撫策略；⑤聯(lián)系家長：建議家庭保持穩(wěn)定的陪伴時間，避免在幼兒面前爭吵，配合園所給予一致關愛。8.配制幼兒擦手毛巾的消毒水時，若使用含氯消毒片（每片含有效氯500mg），需配制2000ml、有效氯濃度250mg/L的溶液，應放入幾片消毒片？寫出計算過程。答案：所需有效氯總量=濃度×體積=250mg/L×2L=500mg；每片含500mg有效氯，故需1片。9.幼兒如廁環(huán)節(jié)中，保育員需指導小班幼兒掌握哪些衛(wèi)生習慣？（至少4項）答案：①正確洗手：七步洗手法（內、外、夾、弓、大、立、腕），用流動水沖洗，擦干凈；②如廁后提好褲子，避免露腰腹部受涼；③男孩小便時對準便池，避免弄濕褲子；④不玩廁所里的水或紙巾，保持地面干燥防摔倒；⑤大便后主動尋求幫助（小班幼兒需成人協(xié)助擦凈）；⑥按需如廁（不憋尿，也不頻繁玩耍式如廁）。10.幼兒園發(fā)生諾如病毒感染疫情時，保育員需重點做好哪些消毒和防護工作？答案：①患者嘔吐物/排泄物處理：用一次性吸水材料（如紗布、抹布）覆蓋，噴灑10000mg/L有效氯消毒液（84消毒液1:10配比），作用30分鐘后清理，再用5000mg/L有效氯消毒液對污染區(qū)域（包括地面、墻面1米以下）擦拭消毒；②餐具、玩具消毒：耐高溫物品用煮沸15分鐘或蒸汽消毒，不耐高溫玩具用500mg/L有效氯消毒液浸泡30分鐘后清水沖洗；③保育員防護：處理污染物時戴手套、口罩，操作后用肥皂和流動水洗手（不用手揉眼鼻）；④通風要求：每日開窗通風≥3次，每次≥30分鐘，有條件使用空氣消毒機；⑤記錄追蹤：登記密切接觸幼兒，觀察72小時內是否出現(xiàn)嘔吐、腹瀉癥狀。二、實操技能考核（每題20分，共40分）（一）場景：中班午睡室，12:30，幼兒已上床，3歲女孩朵朵因想媽媽哭鬧，踢打被子，額頭微汗，呼吸急促。請模擬保育員的照護過程（需包含語言溝通、動作操作、觀察記錄要點）。操作步驟及評分要點：1.安撫情緒（5分）：輕聲蹲下，握住朵朵的手說：“朵朵，老師知道你想媽媽了，就像老師小時候也會想外婆一樣。不過媽媽下午4點就來接你了，我們先閉上眼睛，老師陪你一起數(shù)小羊，好不好？”（語氣溫和，避免說教）。2.調整狀態(tài)（5分）：用干凈毛巾輕擦朵朵額頭的汗，幫她把踢開的被子蓋好（露出肩膀避免捂熱），調整睡姿為右側臥（避免壓迫心臟）。3.轉移注意力（5分）：坐在床邊輕拍她的背，小聲說：“你看，你的小兔子玩偶也在睡覺呢，它是不是在等朵朵一起做美夢？我們輕輕和它說‘晚安’吧。”（結合幼兒依戀物安撫）。4.觀察記錄（5分）：觀察10分鐘內朵朵是否平靜（呼吸是否放緩、是否停止哭鬧），記錄：“12:35，朵朵哭鬧減弱，12:40入睡，呼吸均勻，后背無汗，被子覆蓋至腹部。”（記錄具體時間、行為變化）。（二）場景：大班早餐時間，6歲男孩浩浩因挑食將雞蛋扔在地上，蛋黃和蛋白散落，地面有污漬。請模擬保育員的處理流程（需包含衛(wèi)生清理、幼兒引導、后續(xù)措施）。操作步驟及評分要點：1.安全處理污漬（5分）：立即用衛(wèi)生紙包裹雞蛋殘渣（避免直接用手接觸），放入專用垃圾桶；用濕紙巾擦拭地面可見污漬，再用蘸有500mg/L有效氯消毒液的抹布擦拭污染區(qū)域（重點擦試雞蛋接觸的1平方米范圍），作用10分鐘后用清水抹布擦凈（防止消毒液殘留）。2.引導幼兒認知（7分）：蹲下來與浩浩平視，說：“浩浩，雞蛋掉在地上不能吃了，這樣有點浪費呢。你是不是不喜歡吃煮雞蛋？我們可以和廚房阿姨說下次做蛋炒飯，或者你告訴老師，我們一起想辦法讓雞蛋更好吃，好嗎？”（避免批評，聚焦解決問題）；引導浩浩一起拿掃帚清理地面（培養(yǎng)責任意識）。3.后續(xù)跟進（8分）：午餐前與教師溝通浩浩的挑食情況，建議在“食物小課堂”環(huán)節(jié)介紹雞蛋的營養(yǎng)（如“雞蛋里有讓小朋友長高的蛋白質”）；與家長反饋：“浩浩今天對煮雞蛋不太適應，我們可以在家嘗試煎蛋、蛋餅等做法，逐步引導他接受?！保覉@協(xié)同）；觀察后續(xù)進餐情況，記錄：“9:00，浩浩扔雞蛋，已引導清理，后續(xù)午餐嘗試吃了半塊蛋餅，有進步。”（持續(xù)追蹤）。三、案例分析（共10分）案例：小班幼兒樂樂（3歲2個月）最近一周出現(xiàn)午睡時頻繁翻身、踢被子，有時突然坐起哭鬧“有怪獸”，白天活動時注意力不集中，飯量減少。經了解，樂樂家長因工作忙碌，最近兩周由奶奶照顧，奶奶晚上?？纯植离娨晞。瑯窐放紶柛戳似?。問題：分析樂樂行為變化的可能原因，并提出保育員的干預措施。答案要點：原因分析（4分）：①心理因素：幼兒觀看恐怖畫面后產生恐懼情緒，導致睡眠障礙（夜驚、做噩夢）；②環(huán)境變化：主要照顧者從父母變?yōu)槟棠?，依戀關系暫時不穩(wěn)定，安全感降低；③生理影響：睡眠不足導致白天精神萎靡、食欲下降。干預措施（6分）：①日常安撫：午睡時陪伴樂樂，在他床頭放置熟悉的玩偶（如小熊），輕拍背部說：“老師在旁邊，沒有怪獸，樂樂很安全”；②轉移注意力：白天組織“打敗小怪獸”游戲（如用積木搭“保護城堡”），幫